户外课堂活动方案(四篇)
幼儿园的户外课堂方案5篇
幼儿园的户外课堂方案5篇为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园的户外课堂方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园的户外课堂方案5篇1活动目标：1、探索用身体及辅助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的控制能力。
2、提高幼儿钻爬动作的协调性。
3、在身体探索活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。
活动准备：地垫、软棍、花棍等辅助材料。
活动过程：一、准备活动注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。
教师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣大班户外体育活动：好玩的小山洞大班户外体育活动：好玩的小山洞。
(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)二、单人搭山洞、钻山洞这个小山洞是老师设计的，谁能想办法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。
幼儿尝试搭山洞，教师鼓励幼儿通过改变身体姿势，创造多种方法。
(开始时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在教师肢体动作示范引导下，孩子们的思路开阔了，方法也多了起来，游戏积极性被充分调动)同时教师及时引导幼儿制定游戏规则。
(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻大班户外体育活动：好玩的小山洞。
互不相让，结果谁都钻不过去，教师及时引导幼儿发现问题，并制定只能从一个方向钻的游戏规则。
)三、教师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规则，推广给大家)“小朋友刚才都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁愿意把自己的山洞展示给大家看，让小朋友钻。
”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看，当奇奇展示自己的创意时，平时不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”)四、两人搭山洞“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经验，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。
英语户外课堂活动方案
英语户外课堂活动方案Outdoor Classroom Activity PlanIntroduction:Outdoor classroom activities provide students with a unique and engaging learning experience that allows them to connect with nature and explore the world around them. These activities can help students develop a deeper understanding of the environment, improve their physical and mental well-being, and enhance their overall learning experience. In this activity plan, we will outline avariety of outdoor classroom activities that can be implemented to enhance the learning experience of students.Activity 1: Nature WalkObjective: To encourage students to observe and appreciate the natural world around them.Description: Students will go on a guided nature walk around the school grounds or a nearby park. They will be encouraged to observe and identify different plants, animals, and natural features. Students can take notes or sketch what they see to document their observations.Activity 2: Outdoor Science ExperimentObjective: To engage students in hands-on science activities in a natural setting.Description: Students will conduct a science experiment outdoors, such as testing water quality in a nearby stream or pond, observing plant growth in different environments, or studying the behavior of local wildlife. This hands-on experience will help students apply scientific concepts in a real-world context.Activity 3: Nature JournalingObjective: To encourage students to reflect on their outdoor experiences and connect with nature through writing and drawing.Description: Students will keep a nature journal where they can record their observations, thoughts, and feelings about the outdoor environment. They can write descriptive passages, draw sketches of plants and animals, or reflect on the beauty of nature. This activity can help students develop their writing and observation skills whilefostering a deeper connection with the natural world.Activity 4: Outdoor Team Building GamesObjective: To promote teamwork, communication, and problem-solving skills among students.Description: Students will participate in outdoor team building games and activities, such as a scavenger hunt, obstacle course, or relay race. These activities will encourage students to work together, communicate effectively, and solve problems as a team. Team building games can help students develop important social and emotional skills while having fun in an outdoor setting.Conclusion:Outdoor classroom activities offer a valuable opportunity for students to learn, explore, and connect with nature in a meaningful way. By incorporating these activities into the curriculum, educators can enhance the learning experience of students and promote a deeper appreciation for the natural world. Outdoor classroom activities can inspire curiosity, creativity, and a sense of wonder in students, making learning a truly enriching and memorable experience.。
户外课堂活动方案
户外课堂活动方案户外课堂活动方案一、活动目的在今天这个信息高度发达的社会，很多孩子都习惯了室内的学习生活，很少接触大自然的环境。
然而，户外课堂活动恰恰是一种让学生在室外学习、观察和体验自然的好机会。
通过户外课堂活动，可以帮助学生增强对大自然的兴趣，培养他们的观察和思考能力，提高他们的动手能力和团队合作能力。
二、活动内容1. 野外考察：组织学生前往附近的自然保护区、公园或农田等地，开展野外考察活动。
可以让学生观察不同植物的生长状况、动物的习性和栖息地等，并让学生用相机或者手机拍摄相关的照片，回到教室后进行观察和分析。
2. 野炊活动：组织学生参与野炊活动，带上简单的食材和烧烤用具，在野外烧烤。
在烧烤过程中，可以让学生亲自动手准备食材，点火烧烤。
同时，引导学生了解烧烤的原理和安全知识，培养他们的动手能力和团队合作能力。
3. 田园体验：组织学生在农田中体验农活。
可以邀请农民朋友带领学生了解种植、施肥、除草、浇水等农业工作的方法和技巧，让学生亲自参与其中，感受农田的辛勤和农业的重要性。
通过这个活动，可以帮助学生了解食物的来历，培养他们的耐心和责任心。
4. 自然散步：组织学生进行自然散步，走进大自然中的山林、湖泊、河流等地，体验大自然的美丽和宁静。
可以带上放大镜、显微镜等工具，让学生观察花草树木和微生物等，培养他们的观察和思考能力。
同时，可以带上望远镜观察鸟类、昆虫等，让学生了解不同动物的生活习性。
5. 夜间露营：组织学生进行夜间露营活动，让学生在户外过夜。
可以带上帐篷、睡袋、野营灶等装备，让学生亲自搭建帐篷、做饭，感受大自然的神秘和美丽。
在夜晚，可以进行星空观察和篝火晚会等活动，让学生感受大自然的宁静和宏伟。
三、活动安排1. 预先准备：确定活动地点和时间，协调相关的人员和资源，提前准备必要的器材和食材。
2. 活动引导：由专业人员或教师进行活动引导，指导学生观察和体验，并提供相关的知识讲解。
3. 学生参与：学生根据引导进行观察、体验和思考，积极参与活动，并形成学习日记或报告。
小学生户外活动方案【精选10篇】
小学生户外活动方案【精选10篇】小学生户外活动方案篇1一、指导思想培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。
进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。
二、组织机构主任：__副主任：__专业教师：__(退休教师)三、组织机构职责一、主任全面负责少年宫的各项工作。
二、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。
三、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。
四、活动内容一、文体科技类：优秀影片观赏、篮球、乒乓球;二、技能培训类：绘画、舞蹈小养殖、小种植三、学科类：数棋培训。
五、活动要求一、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。
二、根据本单位师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。
三、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。
四、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。
五、学校要经常组织教师和学生“走出去”、“请进来”，以开阔自己的视野，实现中心内教师资源的共享。
六、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。
七、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证“乡村少年宫”的良性发展。
六、活动时间主要以下午第三节课及节假日为主要的活动时间。
七、安全管理一、设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、维修等。
二、每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。
学生室外课活动方案策划
人员安排：安排 合适的教师和学 生参与活动
时间规划：合理规 划活动时间，保证 活动顺利进行
PART FIVE
活动评估
活动效果评估
学生参与度： 评估学生参与 活动的积极性
和参与程度
学习效果：评 估学生在活动 中的学习成果
和收获
教师反馈：收 集教师对活动 的评价和建议
家长反馈：收 集家长对活动 的评价和建议
活动效果：增强团队凝聚力， 提高个人自信心
室外科学实验
实验目的：通过 室外科学实验， 让学生了解自然 现象和科学原理
实验内容：包括 气象观测、植物 观察、昆虫研究 等
实验器材：望远 镜、放大镜、色 卡、尺子等
实验步骤：明确 实验目的、准备 实验器材、进行 实验操作、记录 实验结果、分析 实验数据、得出 实验结论
培养学生团队协作能力
通过分组合作，让学生学会相互配合、共同完成任务
设计一些需要团队合作才能完成的游戏或任务，让学生在实践中锻炼团队协作能力
鼓励学生在团队中发挥自己的特长，共同解决问题，提高团队凝聚力 通过团队竞赛，让学生体验团队合作带来的成功和喜悦，增强团队意识
增强学生创新能力
激发学生的好奇心 和探索精神
培养学生的创新思 维和解决问题的能 力
提高学生的团队合 作和沟通能力
引导学生关注社会 问题和需求，培养 社会责任感
促进学生全面发展
提高学生的身体素质 培养学生的团队合作精神 增强学生的环保意识 提高学生的创新能力和实践能力
PART THREE
活动内容
室外体育活动
篮球比赛：组织学 生进行篮球比赛， 增强团队协作能力
活动组织：评 估活动组织的 流畅性和有效
性
安全保障：评 估活动过程中 的安全保障措
幼儿园大班户外活动方案策划方案(通用23篇)
幼儿园大班户外活动方案策划方案幼儿园大班户外活动方案策划方案（通用23篇）幼儿园大班户外活动方案策划方案篇1活动目标：1、在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。
2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。
3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：幼儿园器材呼啦圈、摆设场景活动流程：1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验2、讲解跳房子的基本方法。
4、老师巡视指导。
5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进?6、游戏：游戏：比比--跳房子1、解活动的玩法，规则。
2、四组，比一比，那组最棒!3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。
活动反思：1.本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游戏。
2.本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法规则后再扩充其他玩法。
3.从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。
4.不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时容易失去平衡。
幼儿园大班户外活动方案策划方案篇2活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
幼儿户外课堂活动方案详细记录
04
活动过程
活动开始前的热身运动
热身运动的目的
提高幼儿的身体温度，舒展肌肉 ，预防运动伤害，同时激发幼儿 参与活动的兴趣。
热身运动的动作
包括慢跑、伸展、跳跃等基础运 动，以及模仿动物的动作，如猴 子、兔子、小鸟等。
进行户外游戏和运动
户外游戏和运动的目的
通过游戏和运动，培养幼儿的身体协 调性、平衡感、耐力和团队合作精神 。
户外游戏和运动的种类
包括跳绳、踢毽子、捉迷藏、老鹰捉 小鸡等传统游戏，以及一些需要团队 协作的游戏，如接力赛、拔河等。
户外观察与探索活动
户外观察与探索的目的
通过观察大自然和周围环境，培养幼儿的观察力、思考力和探索精神，同时增 强他们的环保意识。
户外观察与探索的活动内容
包括观察动植物的形态特征、生长环境等，以及探索自然现象，如风、雨、彩 虹等。
培养幼儿良好的运动习惯
03
通过参与户外活动，幼儿可以逐渐养成热爱运动的好习惯，为
其未来的健康打下基础。
培养幼儿团队协作能力
培养幼儿的沟通协调能力
在户外活动中，幼儿需要与同伴进行 沟通、协作，共同完成任务。
增强幼儿的集体意识
培养幼儿的合作精神
在户外活动中，幼儿需要学会与他人 合作，共同完成任务，培养其合作精 神。
通过团队活动，幼儿可以逐渐意识到 集体的力量，培养其集体荣誉感。
培养幼儿户外活动兴趣
激发幼儿对大自然的热爱
通过参与户外活动，幼儿可以更加亲近大自然，了解自然之美， 从而激发其对大自然的热爱。
提高幼儿的探索欲望
户外活动为幼儿提供了广阔的探索空间，有助于激发其好奇心和探 索欲望。
培养幼儿的户外活动习惯
03
幼儿园小班户外活动方案策划【5篇】
幼儿园小班户外活动方案策划【5篇】幼儿园户外活动是指在教室外组织的幼儿活动和园外安排的活动，其目的是让幼儿充分接触大自然，促进幼儿健康快乐成长。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班户外活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班户外活动方案1设计意图：“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。
在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。
为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多以“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。
透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力，能够根据游戏规则进行游戏。
选取材料：皮球活动目标：1.培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。
2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。
3.在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。
活动准备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球辅助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈活动过程：一、导入1.队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队)2.热身活动3小朋友你们都喜欢玩皮球吗?那谁能说一说皮球能够怎样玩呢?二、基本部分1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗?(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中)2.刚才小朋友们都玩的十分棒，这天老师想请小朋友互相配合一齐用球进行各种游戏，请小朋友们想一想能够怎样玩呢?3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开始游戏。
户外课堂活动方案5篇
户外课堂活动方案5篇课堂户外活动可以丰富孩子们的课外生活，加强与同学之间的关系，还有家长与老师之间的联系。
下面我给大家带来户外课堂活动方案5篇，盼望大家喜爱!户外课堂活动方案1一、活动引言鉴于本班同学刚进入高校学习，对自己目前所在班级的同学还不甚了解，故确定策划开展“涉外有我，团队有我”主题活动。
二、活动开展1、你写我猜(42人抽签分成6组，每组选出一名队长。
)每组六分钟竞赛时长，猜出词汇最多者胜出;本轮估计用时60分钟2、坐地起身(1)六小组先自行体悟10分钟，找出竞赛方法，非常钟后嬉戏正式开头;(2)每小组有3次嬉戏机会，届时视嬉戏详细进展状况，再确定6小组是否合并成3大组开展此轮14人大嬉戏;(3)本轮估计用时90分钟。
3、人椅活动介绍：(1)全体队员围成一圈，每位队员将双手放在前面一位队员肩上(2)听从主持人口令，缓慢做到后一位队员腿上，同时队长带队员喊出自己队列口号，例如‘齐心协力，勇往直前’(3)成果取小组坚持最长时间不松垮者胜出，该项嬉戏每小组2次嬉戏机会(4)本轮估计用时45分钟三、活动目的加强同学间沟通，主动活跃其次课堂，形成初步的一个团队意识，培育出班级团队精神及风貌，也为涉外以后向社会输送大量适用型人才做好前期铺垫。
四、时间支配__年9月28日14：00~17：30(估计结束时间、活动遇雨后延)五、资源需要1、场地：校北草坪。
2、奖品：一等奖、两盒笔芯;二等奖、每人一支笔;优秀参赛奖、获班级下次活动优先提议被采权。
3、各班委责任细化：(1)班长统筹各项活开工作(2)学习委员两人各负责找取‘你写我猜’需要的题库，每人各120，分40一组装订(3)生活委员组织人员购置奖品及活动所需物品工作(4)体育委员负责班级在北草坪的整队工作(5)文娱委员负责给班级同学抽签分组工作(6)副班长负责班级点名工作，不能参与的同学要提前说明缘由请假，否则按旷课处理(7)组织委员负责邀请：辅导员孙老师，导师黎老师，英语老师wendylu出席参与活动。
语文课户外活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，户外活动在语文课堂中的重要性日益凸显。
为了提高学生的语文素养，激发他们的学习兴趣，我们特制定以下户外活动计划方案。
二、活动目标1. 提高学生的语文素养，培养他们的文学鉴赏能力；2. 增强学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力；3. 培养学生的环保意识，引导他们关注自然、热爱生活；4. 丰富学生的课外生活，拓宽他们的视野。
三、活动内容1. 古诗词朗诵比赛（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：分组进行古诗词朗诵，评选出最佳团队和个人（3）目的：提高学生的语言表达能力，培养他们的文学素养2. 词语接龙游戏（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：学生分组进行词语接龙，规定时间内接龙失败者淘汰（3）目的：锻炼学生的词汇量，提高他们的语言组织能力3. 野外写作（1）地点：公园、郊外等自然风光优美的地点（2）内容：学生以自然景观为题材，进行现场写作（3）目的：培养学生的观察能力、想象力和写作能力4. 环保知识竞赛（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：以环保知识为题，进行现场竞赛（3）目的：提高学生的环保意识，培养他们的社会责任感5. 语文知识问答（1）地点：公园、广场等开阔地带（2）内容：以语文知识为题，进行现场问答（3）目的：巩固学生的语文知识，提高他们的语文素养四、活动时间1. 活动前一周进行宣传，让学生了解活动内容和目的；2. 活动当天，上午进行古诗词朗诵比赛和词语接龙游戏；3. 下午进行野外写作和环保知识竞赛；4. 活动结束后，组织学生进行总结和反思。
五、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 邀请语文教师、班主任等参与活动；3. 邀请家长志愿者协助活动；4. 准备活动所需场地、器材等。
六、活动总结1. 活动结束后，对学生的表现进行评价，总结经验教训；2. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断改进活动方案；3. 将活动成果整理成册，作为学校教育教学的案例。
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户外课堂活动方案
活动目标：
1、积极参与垫子上的活动，锻炼大肌肉的运动技能。
2、通过活动提高身体动作协调性、灵活性，改善抗挫力。
3、体验运动时的乐趣。
活动准备：
大垫子____块放松音乐
活动过程：
(一)活动开始部分
1、打招呼
2、介绍活动场地，提醒幼儿注意安全
3、热身活动
肩部、头部、手腕、手臂、腰、膝盖、腿(动作跟着教师的节奏由慢到快)
(二)活动中间部分
垫子上的游戏：
师：今天我们要和垫子一起做游戏，刚开始的时候你会很喜欢它，不过后来你也许会觉得有点怕他，但是我想咱们都是勇敢的宝宝，遇到困难一定能够克服掉，是吗?
1、学习俯卧、侧卧、仰卧
介绍游戏规则和注意事项
(1)俯卧：幼儿站在垫子后面，成横排，身体面向前面，向前看齐(手臂前伸)，手掌竖立，手臂自然弯曲，膝盖弯曲，在老师的口令下向前俯卧在前面的垫子上。
(练习____次)
(2)侧卧：在横排的基础上，集体向左向右转，把靠近垫子的手臂自然弯曲伸直，前面的手在胸前竖立，在教师的口令带领下，学习练习左右侧卧。
(3)仰卧：幼儿横排站在垫子后面，身体被朝前，撑起手臂和手掌，双腿自然弯曲，在教师的口令带领下练习仰卧。
2、巧妙过垫子
转变垫子摆放方式
(1)师：接下来要考考大家的智慧了，在我们面前有两排垫子，不管你用什么办法只要从垫子上过去就可以，但是每个人只有一次机会，后面的小朋友要和前面小朋友的方法尽量不一样。
给大家____秒钟考虑，请第一组(____个人一组)孩子做好准备。
教师走过垫子给孩子做示范。
(2)教师引导每一组的孩子尽量用不一样的方法通过垫子，对有好的想法的孩子及时给予表扬。
3、垫子上的搏击
教师将幼儿分成两组，变换垫子的摆放位置和方式。
师：接下来我们要进行一场摔跤比赛。
教师讲解摔跤的比赛规则，并和一名配班教师进行示范演练。
按比赛顺序请出比赛运动员，进行摔跤比赛。
中间做改变，有两人比赛，变成____人比赛，在这时做游戏规则强调。
赛后教师做小结：今天的摔跤比赛是用来锻炼身体的，在平时能不能这样去打人，或者推别人。
我们都是一个班的小朋友，每天都要开开心心的在一起。
4、快乐三明治
师：接下来的这个游戏是练习孩子们的反应能力的，看谁反应快，跑的也快，但是也要注意安全。
教师重新摆放垫子，用一块大一点的垫子做为一面墙，孩子站在墙前，在教师3声口令后，快速跑过垫子，否则就被压在老师的垫子下面了，就做成了“三明治”。
游戏开始，每一次____个孩子，提醒孩子注意活动的安全。
(三)活动结束部分
跟着海浪声一起躺在垫子上做最舒服的放松动作。
活动反思：
通过尝试垫子的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作，并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。
我在设计活动时,主要设计了____个游戏。
这____个游戏有简单到复杂，也可以独立成一体，由孩子刚开始的喜欢到后来的有点点怕，再到通过自己的努力勇敢的克服掉，可以说每一个游戏都给孩子们带来意想不到的惊喜，让孩子们无论在身体但肌肉的锻炼上，还是抗挫力，以及人格的将抗发展都有很大的进步。
户外课堂活动方案（二）
活动目标
1、引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。
2、幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。
3、发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。
活动准备
1、了解影子的产生。
2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐蔽物”
活动进程
一、导入
引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。
(请幼儿想办法，并一起讨论办法)
二、展开
1、教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，
引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。
2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。
3、游戏：踩影子
跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，
看谁踩到对方影子的数量多为胜。
4、根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。
三、结束
1、表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。
2、游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。
户外课堂活动方案（三）
活动目标：
1、练习侧走的潜力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动准备：
1、人手一只球
2、箩筐四只
3、螃蟹头饰一个
活动过程：
一、热身运动
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做
运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。
那螃蟹是怎样走路的?
2、此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。
请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习：
1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?
3、教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，必须要沿着线侧行，明白了吗?
2、再次比赛。
活动结束：
此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。
户外课堂活动方案（四）
一、活动背景与目的
为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。
二、活动宗旨
友谊第一，比赛第二。
三、活动主题
娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。
四、活动简介
1、活动时间：____年____月____日
2、活动地点：____
3、参赛对象：____班及家长
五、比赛项目及规则
参赛人数：每班为____组，共____组，每组____对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：____米距离
裁判员：发令____人，记录____人。
规则：
(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。
(2)比赛开始了，____人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一对开始，依次类推;
(3)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。