七年级数学代数值的求法

合集下载

七年级数学代数值的求法(含练习)

七年级数学代数值的求法(含练习)

活用因式分解巧求代数式值例1. (1)已知求(2)已知求解:(1)由题意得:说明:(1)是一个整式求值问题,为了方便,本题中应用了“换元法”,使代数式简化,展开后因式分解,进而求解。

(2)利用代数式恒等变形,通过添项构造成能运用公式分解因式的代数式(向已知条件靠拢),从而求出代数式的值。

例2. (1)已知解:(1)由(2)说明:利用(拆项)恒等变形,可将方程的一边写成两个完全平方形式,而使另一边为零,利用因式分解及非负数的和为零,则每个非负数必须为零,从而求出未知数的值,进而求出代数式的值。

例3. 长方形周长是16cm,它的两边x、y是整数,且满足,求其面积。

解:由解:(I)得答:长方形的面积为15cm2。

说明:本题综合应用了因式分解、方程思想及取整知识,从而能顺利求解,解求值题重在认真观察分析题意,灵活运用因式分解及相关知识,化未知为已知,从而达到解题的目的。

[练习]:(1)已知(2)(3)(4)已知点击代数式求值方法运用已知条件,求代数式的值是数学学习的重要内容之一。

它除了按常规代入求值法,还要根据题目的特点,灵活运用恰当的方法和技巧,才能达到预期的目的。

下面举数例介绍常用的几种方法和技巧。

一、常值代换求值法常值代换法是指将待求的代数式中的常数用已知条件中的代数式来代换,然后通过计算或化简,求得代数式的值。

例1 已知ab=1,求221111b a +++的值 [解] 把ab=1代入,得221111ba +++ =22b ab aba ab ab +++=ba ab a b +++ =1[评注] 将待求的代数式中的常数1,用a ·b 代入是解决该问题的技巧。

而运用分式的基本性质及运用法则,对代入后所得的代数式进行化简是解决该问题的保证。

二、运用“非负数的性质”求值法该法是指运用“若几个非负数的和为零,则每一个非负数应为零”来确定代数式中的字母的值,从而达到求代数式的值的一种方法。

例2 若实数a 、b 满足a 2b 2+a 2+b 2-4ab+1=0,求baa b +之值。

沪科版-数学-七年级上册-例析代数式求值常见类型

沪科版-数学-七年级上册-例析代数式求值常见类型

例析代数式求值常见类型代数式求值问题是数学中很重要的内容,也是各地中考的热点,类型繁多,形式变化多样,综合考查学生各方面的能力,下面列举几种常见类型,供同学们参考.一、 直接代入求值例1当a =4,b =2, c =-1时,求a -bc 的值.分析:解此题应注意两点:(1)运算顺序要正确,先算乘法,再算减法;(2)代值时,-1要用括号括上.解:a -bc =4-2×(-1)=4-(-2)=4+2=6.点拨:代入求值时,分数和负数的乘方一定要加上括号;计算时,要严格按照运算顺序进行运算.二、 整体代入求值例2 若代数式532-+x x 的值为2,求代数式3622-+x x 的值.分析:此题也可以理解为利用已知代数式的值求与之相关联的其它代数式的值,观察可知,要求值的代数式中含字母的部分是已知代数式含字母的部分的2倍,因此,我们可以逆用分配律将3622-+x x 变为3)3(22-+x x ,再从已知中得到732=+x x ,这样就可以整体代入求值了.解:因为532-+x x =2,所以732=+x x ,所以3622-+x x =3)3(22-+x x =2×7-3=14-3=11.点拨:整体思想是一种很重要的数学思想方法,即根据不同的需要将问题中的某个部分看成一个整体,进而解决相关问题,训练这种能力对以后进一步学习其它知识会有很大帮助.另外此题也可以把3622-+x x 变为7)53(27106222+-+=+-+x x x x ,再整体代入求值,同学们再想一想,还有没有其它的方法呢?三、“新运算”求值例3 规定一种运算b a b a -=*2,求34*的值.分析:这是一道自定义运算求值,解此类题的关键是要注意模仿,即:弄懂新运算“*”规定的意义,这里4相当于a ,3相当于b ,再代入求值.解:34*=2×4-3=8-3=5.点拨:自定义运算是近几年来一种新型的题目类型,主要考查学生的阅读理解、模仿能力,一般需要将其转化为通常意义下的运算,再求值.四、借助“数值转换器”求值例4 按下图的程序计算,若开始输入的值是3=x ,求最后输出的结果.分析:注意观察程序,程序中对输出的结果是有要求的,即:计算的结果是奇数,就输出;是偶数,就重新代值输入.解:当输入3=x 时,62)13(32)1(=+⨯=+x x ,6是偶数,因此把6作为输入值输入, 212)16(62)1(=+⨯=+x x ,21是奇数,即最后输出的结果是21. 点拨:通过这种类型的题使学生感受代数式求值的实际意义.五、综合有理数的相关知识求值例5 若x 是31-的相反数的倒数,y 是最小的自然数,z 是最大的负整数,求代数式22222)(z y x xy z y x +++-++的值.分析:此题应先求出x 、y 、z 的值,再代入求值.解:由题意可得,x =3,y =0,z =-1,所以22222)(z y x xy z y x +++-++ = 2222)1(03032)]1(03[-+++⨯⨯--++ =10904+++-=14 .点拨:此题主要考查学生综合运用知识的能力,要注意最小的自然数是0.六、设参数代入求值例6 已知:32=b a ,求2222232b ab a b ab a -++-的值. 分析:此题不能求出a 、b 的值,我们可以借助设参数的方法求代数式的值.解:设k a 2=,k b 3=,则2222232b ab a b ab a -++-=2222)3(232)2()3(3322)2(k k k k k k k k ⨯-⨯+⨯+⨯⨯- =222222186427124k k k k k k -++-=22819k k -=819-. 点拨:同学们在解这种类型的题时,不要误认为32=b a ,则2=a ,3=b ,因为已知中是一个比值.。

2024年北师大七年级数学上册1 代数式第2课时 代数式求值(课件)

2024年北师大七年级数学上册1 代数式第2课时 代数式求值(课件)
因此,一个15岁的未成年人每天所需的睡眠时间是 9.5 h 。
5. 根据一项科学研究,一个10~50 岁的人每天所需的睡 眠时间t(单位:h)可用公式t=11-1n0计算出来,其中n代表 这个人的年龄。根据这个公式,解答下列问题:
(2) 一个35岁的成年女性每天睡眠时间是7h,她的睡眠时
间够吗? 解:当 n=35 时, t=11-1n0 =11-3150 =7.5 。 因为7<7.5,所以她的睡眠时间不够。
1.代数式6p可以表示什么?
6的p倍
p的6倍
6个p的和
2.求代数式3a2-2ab的值,其中a=6,b=-23 。
解:当a=6,b=-23 时, 3a2-2ab=3×62-2×6×(-23)=116。
3. 华氏温度 f (单位: ℉)与摄氏度c(单位:℃)之间
存在如下的关系:
f=
9 5
c+32。小华对潇潇说:“
(1)设一个人的体重为 w kg,身高为 h m,请
w
用含w,h的代数式表示这个人的BMI。 h2
(2)张老师的身高为 1.75 m,体重是 65 kg,他
的体重是否适中?
你的身体质量
指数是多少?
当w=65,h=1.75时
w h2
65 = 1.752
21.22
张老师体重适中.
对应训练
【课本P79 随堂练习 第1题】
1.填写下表,并观察-8n+5和-n2这两个代数式的值的变化情况。
n
12345678
-8n+5 -3 -11 -19 -27 -35 -43 -51 -59 -n2 -1 -4 -9 -16 -25 -36 -49 -64
(1)随着 n 的值逐渐变大,两个代数式的值如何变化?

3.2 代数式的值(课件)人教版(2024)数学七年级上册

3.2 代数式的值(课件)人教版(2024)数学七年级上册

处于平衡. 测得x 与y 的几组对应数据如下表:
x/g 0
2
4
6 10
y/mm 10 14 18 22 30
中考风向标
由表中数据的规律可知,当x=20 时,y=___5_0___.
中考风向标
试题评析:本题考查学生根据提供的数据总结规律 并用代数式表示,然后求代数式值的能力,综合性 较强. 当秤盘放入2 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×2=14(mm);
中考风向标
当秤盘放入4 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×4 =1 8(mm); 当秤盘放入6 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距离 为10+2×6 =2 2(mm); 当秤盘放入1 0 g 物品时,秤砣所挂位置与提纽的距 离为10+2×1 0 =3 0(mm); ……
中考风向标
5. [新视角 结论开放题]写一个只含有字母a的代数式,使 得这个代数式中不论a取何值,该代数式的值总是负数, 你写的代数式是_-__a_2_-__1_(答__案__不__唯__一__)_ .
综合素养训练
6. [立德树人 红色旅游]赓续红色文化,传承红色基 因. 学校组织学生参加红色研学活动,共有m 名教师 与n 名学生参加.学校咨询了A,B 两家旅行社,两 家旅行社给出了不同的报价如下,A旅行社:教师全 价,80元/ 人,学生半价,40元/ 人;B旅行社:全部 成员,六折优惠,即48元/ 人.两家旅行社提供的服 务项目与服务质量相同.
综合应用创新
题型 4 根据变化规律求值
例 8 [新考法 归纳法]如图3.2-3 是按照一定规律摆放棋子组 成的图案,照这样的规律摆下去,请解答下列问题:
综合应用创新
解题秘方:
综合应用创新

代入求值法

代入求值法

代入求值法代入求值法是一种常用的数学解题方法,它通过将已知的数值代入到方程或表达式中,从而求得未知变量的值。

这种方法在数学问题中应用广泛,不仅可以用于解方程,也可以用于求解函数的值、验证等等。

我们来看一个简单的代入求值的例子。

假设我们要求解方程2x + 5 = 13,我们可以采用代入求值法来解答。

除了解方程外,代入求值法还可以用于求解函数的值。

假设我们有一个函数f(x) = 2x + 3,我们想要求出当x等于5时,函数的值是多少。

我们可以将x替换成5,然后计算得到f(5) = 2*5 + 3 = 13。

所以当x等于5时,函数f的值为13。

除了上述的简单例子外,代入求值法还可以用于解决更复杂的数学问题。

比如,有一道题目如下:小明去菜市场买了若干斤苹果,每斤5元,他一共花了20元。

现在我们要求出小明买了多少斤苹果。

我们可以设小明买了x斤苹果,然后将x代入到等式中进行求解。

根据题意,我们可以得到5x = 20,然后将20代入到等式中计算得到5*4 = 20,所以小明买了4斤苹果。

代入求值法不仅可以应用于数学问题,还可以应用于物理问题、化学问题等等。

比如,在物理学中,我们经常需要通过代入求值法来计算物理量的数值。

例如,我们要计算一个物体的速度,可以通过将已知的数值代入到速度公式中,从而求得物体的速度。

总的来说,代入求值法是一种简单而实用的数学解题方法。

通过将已知的数值代入到方程或表达式中,我们可以求解未知变量的值,从而解决各种数学问题。

在应用代入求值法时,我们需要确保代入的数值正确无误,计算的过程准确严谨。

同时,我们还可以通过其他数学方法来验证代入求值法的结果,以确保解答的准确性。

通过灵活运用代入求值法,我们可以更好地理解和应用数学知识,提高数学解题的能力。

七年级上册代数式的值知识点总结

七年级上册代数式的值知识点总结

七年级上册代数式的值知识点总结代数式的值是指当字母代表的数值确定时,代数式所得的数值。

在七年级上册数学中,学生学习了一些基本的代数式的值知识点,下面我们来总结一下。

一、整式的值整式就是只包含加减乘幂运算且没有分式的代数式。

计算整式的值需要依照代数式的定义,将字母代入代数式中。

例如,计算3x² - 2x + 1当x=5时的值,就是将5代入代数式中,得到3×5² -2×5 + 1 = 74。

同样,计算某个整式的值时,需要将其代入变量所对应的数值,然后进行计算。

二、一元一次方程的解一元一次方程就是只含一个未知数的一次方程,例如2x + 3 = 7。

解一元一次方程就是要求出未知数的值,使得方程中等号两边的值相等。

解一元一次方程的方法有很多种,例如配方法、消元法等。

对于一些简单的一元一次方程,可以直接进行口算解答。

例如对于方程4x - 8 = 12,可以将式子简化为x - 2 = 3,再得出x=5的解。

三、平方差公式的应用平方差公式就是(a + b)×(a - b) = a² - b²。

这个公式常常被用于求两数之和或两数之差的平方。

例如要求(5 + 3)²,就可以用平方差公式简化为8×2+3²=64。

四、分式的值分式是一个数字或代数式分成两部分,并由斜杠分开的表达式,如3/4、x/(2x-3)等。

计算分式值就是求解分式的值。

可以使用乘法运算的逆运算——除法来解决分式的值的问题。

例如计算2/(3x+1)当x=-2时的值,就是将-2代入x,得到2/(3×(-2)+1) = -2/11。

总之,七年级上册代数式的值知识点涉及到整式、一元一次方程、平方差公式和分式的计算方法。

在学习过程中需要注意掌握这些知识点的定义和基本要求,并运用到解题和实际生活中。

[初中数学]代数式的值+考点梳理及难点突破(课件)+人教版数学七年级上册



题 ,当 x=6 时,得 10-62=10-36=-26<0,所以最后输出的结
型 果是-26.


[答案]-26
返回目录
变式衍生1 按如图所示的程序计算,若开始输入的值


231

x=3,则最后输出的结果是
________.




返回目录
解题通法
利用程序图求代数式的值时,需要明确代


题 数式、运算顺序以及字母的取值.
(1)代入负数时,要及时加上小括号
注意
(2)字母的取值要确保它本身所表示的数量有意义
返回目录
续表


(3)代数式中原来省略乘号的,代入数字后,必


须补上乘号

读 注意
(4)在代入数值之前,要写出“当……时”,表
示这个代数式的值是在这种情况下求出的
返回目录
归纳总结


求代数式的值分为两个步骤:(1)用具体数值代替代数
第三章 代 数 式
考点梳理及难点突破
3.2 代数式的值
● 考点清单解读
● 重难题型突破
● 方法技巧点拨
返回目录
■考点一
代数式求值


一般地,用数值代替代数式中的字母,按照代数式


中的运算关系计算得出的结果,叫作代数式的值,

读 定义 这个过程叫作求代数式的值.当字母取不同的数值时,
代数式的值一般也不同

单 式中的字母,简称为“代入”;(2)按照代数式指明的运

读 算计算出结果,简称为“计算”.

数学中的代数数值方法

数学中的代数数值方法代数数值方法是数学中一类重要的计算方法,它主要用于解决代数方程、代数方程组和代数函数的数值计算问题。

代数数值方法融合了代数与数值计算的思想,既能通过代数技巧对问题进行化简,又能利用数值计算的方法获得近似解。

一、代数数值方法的概述代数数值方法主要包括以下几个方面:方程求根、代数方程组的数值解法、插值与逼近以及数值微积分等。

在实际问题的计算中,这些方法常用于求解无法或难以用解析方法求解的方程和函数的数值解,以及近似求解函数的值、函数的导数等。

二、方程求根的代数数值方法方程求根是代数数值方法的一个重要分支,常用的方法有二分法、牛顿法和割线法等。

1. 二分法:二分法是一种简单且有效的求解方程根的方法。

它通过迭代逼近的方式不断缩小方程根所在的区间,直至达到预设的精度要求。

2. 牛顿法:牛顿法基于泰勒级数展开和迭代逼近的思想,通过对原函数进行逼近的线性插值,从而求得函数根的近似解。

3. 割线法:割线法与牛顿法类似,但其使用的迭代形式为割线逼近,更加灵活,并且对初值选取的要求相对较低。

三、代数方程组的数值解法代数方程组的数值解法主要包括直接法和迭代法两种。

1. 直接法:直接法是通过消元和替代等操作,将原方程组转化为等价的简化形式,从而获得方程组的解。

常见的直接法包括高斯消元法、克拉默法则等。

2. 迭代法:迭代法通过设置初始迭代值,利用逐步逼近的思想求解方程组。

常见的迭代法有雅可比迭代法、高斯-赛德尔迭代法等。

四、插值与逼近插值与逼近是代数数值方法中的重要内容,它们可以用于生成一些函数的近似模型,从而方便进一步的数值计算。

1. 插值:插值方法可以通过已知数据点之间的插值多项式来逼近实际函数。

常见的插值方法有拉格朗日插值、牛顿插值等。

2. 逼近:逼近方法则是通过已知的离散数据点,寻求逼近函数与原函数之间的最佳拟合。

最小二乘逼近是一种常用的逼近方法。

五、数值微积分数值微积分是代数数值方法的另一个重要分支,它主要用于计算函数的导数、积分以及微分方程的数值解。

七年级数学代数式的值

代数式的值一、主要内容:1.代数式的值的概念:一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的结果,叫做代数式的值。

注:1)字母的取值不能使代数式本身失去意义,如分母不能为零;2)不能使它所表示的实际问题失去意义,如求路程公式S=vt中,v,t不能取负数。

2.求代数式的值的方法:先代入后计算:注:1)代入时,只将相应的字换成相应的数,其它符号不变。

2)代数式中原来省略的乘号代入数值以后一定要还原。

3)对于已知一个比较复杂的代数式的值,求另一个代数式的常用的方法有整体代入法,代换法。

4)根据代数式所表示的运算顺序,按有关运算法则,计算出结果。

二、主要数学思想:代数式的值是由字母所取的值确定的,当代数式中的字母每取一个值时,代数式就表示一个确定的(数)值。

因此,求代数式的值是由一般(式)到特殊(数)的问题,通过求代数式的值,可进一步理解代数式的意义和作用。

三、例题讲解:例1 求下列代数式的值:(1) a2- +2 其中a=4, b=12,(2) 其中a= , b= .解:(1)当a=4, b=12时,a2- +2=42- +2=16-3+2=15(2)当a= ,b= 时,= = = 。

点评:(1)求代数式的值的解题步骤是:①指出代数式中的字母所取的值;②抄写原代数式;③把字母的值代入代数式中;④按规定的运算顺序进行计算。

(2)代数式的值是由代数式里字母所取的数的大小来确定的,代数式里的字母可取不同的值,但这些值必须使代数式和它所表示的实际数量有意义。

(1)题中的a不能取0,因为当a取0时,的分母为零,代数式无意义。

(2)题中a+b不能为0。

例2当a=-1,b=2,c=3时,求下列各代数式的值。

(1)(2)(a2+b2-c2)2(3)分析:求代数式在a=-1,b=2,c=3时的值,就是把代数式中的字a、b、c,分别用-1,2,3代替,按原来的运算顺序进行运算即可。

(1)(2)(a 2+b 2-c 2)2=[(-1)2+22-32]2=[-4]2=16(3)例3 已知a - =2,求代数(a - )2- +6+a 的值。

代数式求值的几种方法

代数式求值的几种方法代数式是由变量、运算符和常数组成的数学表达式。

求代数式的值,即是将给定的变量赋予特定的值,并计算表达式的结果。

以下是几种常见的代数式求值方法:1.代数式的替换法:该方法适用于所给代数式具有较少变量的情况。

将代数式中的每个变量替换为其对应的值,然后按照运算符优先级依次计算,最终得到结果。

2.代数式的展开法:对于含有括号的代数式,可以使用展开法进行求值。

根据分配律和结合律,将括号内的表达式逐步展开,并按照运算符优先级计算,最终得到结果。

3.代数式的因式分解法:对于含有多个项的代数式,可以尝试使用因式分解法进行求值。

将代数式分解为多个因式的乘积,然后逐个计算每个因式的值,最后将各个因式的值相乘得到结果。

4.代数式的化简法:若代数式中含有一些常见的代数式化简规则,可以利用这些规则简化代数式,并求得最终结果。

例如,合并同类项、化简分数、约分等。

5.代数式的求和法:对于含有求和符号的代数式,例如累加求和式,可以通过逐步迭代求和的方式,将其中的变量替换为特定的数值,并将每次迭代的结果相加,最终得到总和。

6.代数式的数学软件求解法:在现代数学中,有许多数学软件可以用来求解代数式的值,例如MATLAB、Mathematica等。

通过输入代数式,并赋予特定的数值,这些软件可以自动计算代数式的值。

7.代数式的数值逼近法:对于一些复杂的代数式,往往难以通过简单的替换和化简求得精确值。

此时,可以采用数值逼近的方法,通过迭代等数值计算方法,逼近代数式的值。

以上是几种常见的代数式求值方法,不同的方法适用于不同的情况。

在实际应用中,可以根据具体的代数式和求解的要求选择最合适的方法。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

活用因式分解巧求代数式值例1. (1)已知求(2)已知求解:(1)由题意得:说明:(1)是一个整式求值问题,为了方便,本题中应用了“换元法”,使代数式简化,展开后因式分解,进而求解。

(2)利用代数式恒等变形,通过添项构造成能运用公式分解因式的代数式(向已知条件靠拢),从而求出代数式的值。

例2. (1)已知解:(1)由(2)说明:利用(拆项)恒等变形,可将方程的一边写成两个完全平方形式,而使另一边为零,利用因式分解及非负数的和为零,则每个非负数必须为零,从而求出未知数的值,进而求出代数式的值。

例3. 长方形周长是16cm,它的两边x、y是整数,且满足,求其面积。

解:由解:(I)得答:长方形的面积为15cm2。

说明:本题综合应用了因式分解、方程思想及取整知识,从而能顺利求解,解求值题重在认真观察分析题意,灵活运用因式分解及相关知识,化未知为已知,从而达到解题的目的。

[练习]:(1)已知(2)(3)(4)已知点击代数式求值方法运用已知条件,求代数式的值是数学学习的重要内容之一。

它除了按常规代入求值法,还要根据题目的特点,灵活运用恰当的方法和技巧,才能达到预期的目的。

下面举数例介绍常用的几种方法和技巧。

一、常值代换求值法常值代换法是指将待求的代数式中的常数用已知条件中的代数式来代换,然后通过计算或化简,求得代数式的值。

例1 已知ab=1,求221111b a +++的值 [解] 把ab=1代入,得221111b a +++ =22b ab ab a ab ab +++ =ba ab a b +++ =1[评注] 将待求的代数式中的常数1,用a ·b 代入是解决该问题的技巧。

而运用分式的基本性质及运用法则,对代入后所得的代数式进行化简是解决该问题的保证。

二、运用“非负数的性质”求值法该法是指运用“若几个非负数的和为零,则每一个非负数应为零”来确定代数式中的字母的值,从而达到求代数式的值的一种方法。

例2 若实数a 、b 满足a 2b 2+a 2+b 2-4ab+1=0,求ba ab +之值。

[解] ∵a 2b 2+a 2+b 2-4ab+1=(a 2b 2-2ab+1)(a 2-2ab+b 2)=(ab-1)2+(a-b)2则有(ab-1)2+(a-b)2=0∴⎩⎨⎧==-.1,0ab b a 解得⎩⎨⎧==;1,1b a ⎩⎨⎧-=-=.1,1b a 当a=1,b=1时,ba ab +=1+1=2 当a=-1,b=-1时,ba ab +=1+1=2 [评注] 根据已知条件提供的有价信息,对其进行恰当的分组分解,达到变形为几个非负数的和为零,这一新的“式结构”是解决本题的有效策略,解决本题要注意分类讨论的方法的运用。

三、整体代入求值法整体代入法是将已条件不作任何变换变形,把它作为一个整体,代入到经过变形的待求的代数式中去求值的一种方法。

例3 若x 2+x+1=0,试求x 4+2003x 2+2002x+2004的值。

[解] ∵x 4+2003x 2+2002x+2004= x 4-x+2003x 2+2003x+2003+1=x(x-1)(x 2+x+1)+2003(x 2+x+1)+1又x 2+x+1=0∴x 4+2003x 2+2002x+2004=1[评注] ∵x2+x+1=0 ∴x不是实数,那么通过求出x的值,再求代数式x4+2003x2+2002x+2004之值,显然枉然无望。

对求值的代数式进行适当的变形,将已知条件整体代入到求值的代数式中去,是解决本题的方法又是解决本题的技巧。

四、因式分解求值法因式分解法求代数式的值是指将已知条件和求值的代数式之一或全部进行因式分解,达到求出代数式的值的一种方法。

例4 已知|a|+|b|=|ab|+1,求a+b之值[解] ∵|a|+|b|=|ab|+1∴|a|·|b|-|a|-|b|+1=0(|a|-1)(|b|-1)=0|a|=1 |b|=1∴a=±1或b=±1.则当a=1,b=1时,a+b=2当a=1,b=-1时,a+b=0当a=-1,b=1时,a+b=0当a=-1,b=-1时,a+b=-2[评注] 运用该法一般有两种途径求值,一是将已知条件变形为一边为0,另一边能分解成几个因式的积的形式,运用“若A·B=0,则A=0或B=0”的思想来解决问题。

另一种途径是对待求的代数式进行因式分解,分解成含有已知条件的代数式,然后再将已知条件代入求值。

五、运用倒数求值法倒数法是指将已知条件或待求的代数式作倒数变形,从而达到求出代数式的值的一种方法。

例5 已知2311222--=-x x ,求)1()1111(2x x x x x +-÷+--的值。

[解] 由已知,得231222--=-xx 所以,231212--=-x 则2322--=-x )1()1111(2x x x x x +-÷+-- =2321122322--=-=-•-x x x x x [评注] 采用此法要注意先对已知部分和求值的代数式进行化简变形,后再作选择。

像本题先对待求的代数式进行化简得到结果为22x-,根据这样一个“式结构”,再观察已知条件的“式结构”,显然想到,将已知条件采用倒数变形,用“化部分商”的方法,求出22x -的值代入。

六、分解质因数求值法此法是将有关信息进行分解重组,运用质因数的特有的性质,求出代数式中所含字母的值,从而达到求出代数式的值的一种方法。

例6 已知m 、n 为正整数,且12+22+92+92+m 2=n 2,求2m-n 的值。

[解] ∵n 2=m 2+167∴(n-m)(n+m)=1×167又m 、n 为正整数,167是质数∴ ⎩⎨⎧==⎩⎨⎧=+=-.83,84;167,1m n n m m n 即 当m=83,n=84时,2m-n=2×83-84=82[评注] m 、n 为正整数,167是质数,是由“(n-m)(n+m)=1×167得到n-m=1且m+n=167”这一结论的重要保证,离开了这一条件,则m 、n 之值难以确定,那么代数式2m-n 的值就无法求出。

七、比值求值法比值求值法是指已知条件中等式的个数少于所含字母的个数时,通过方程(组)将已知条件中所含字母的比值求出,从而求出代数式的值。

例7 设a+2b-5c=0,2a-3b+4c=0(c ≠0),求222222456323cb ac b a +-++的值。

[解] 把已知等式看作关于a ,b 的方程组c b c a c b a c b a 2,0432052==⎩⎨⎧=+-=-+解得 ∵c ≠0 ∴a :b :c=1:2:1设a=k, 则b=2k , c=k. ∴222222456323c b a c b a +-++=-57 [评注] 该法适合于求值的分式中的分子和分母的都含有相同的次数(齐次)的多项式。

否则即是将求值的代数式中的字母的比值求出来,也不能达到求出代数式的值的目的。

八、用字母表示数求值法字母表示 数求代数式就是将已知条件或求值的代数式中某些较复杂的部分用字母来表示,再通过计算或化简,从而求出代数式的值。

例8 设a=)2003131211)(200413121( ++++++ -)2004131211( +++)200413121(+++ 求2004a-1之值[解] 设A=200313121+++ 则a=A A A A •++-++)200411()1)(20041( =A(1+A)+A A A A 20041)1()1(20041-+-+ =A A 200412004120041-+ =20041 ∴2004a-1=2004×20041-1=0 [评注] 我们用字母A 来代替已知条件中的200313121+++ 这种思想称之为“用字母表示数”的思想,它是一种重要的数学思想方法,是我们学习好数学的灵魂。

对于遇到既复杂又重复出现的较大块模(指数或式),可考虑使用该种方法来解决问题。

九、“△”求值法“△”法是指将已知条件中的某一参数作为变量,其余参数作为常量,构出一个一元二次方程,由二次方程必有实根得出△≥0,从而求出代数式的值。

例9 设a 、b 、c 、d 都是不为零的实数,且满足(a 2+b 2)d 2+b 2+c 2=2(a+c)bd ,求b 2-ac 的值。

[解] 将已知等式整理成关于d 的二次方程(a 2+b 2)d 2-2b(a+c)d+(b 2+c 2)=0△=4b 2(a+c)2-4(a 2+b 2) (b 2+c 2)=-4(b 2-ac)2∵d 是实数,∴△≥0即-4(b 2-ac)2≥0 则b 2-ac=0[评析] 解决该题的绝妙之处是通过构造出现-4(b 2-ac)2≥0这样一个数学式子,运用该法一定要出现“若一个非正数大于0,则这个非正数必为零”这样一个结论,否则,不能运用该法确定有关参数的数值。

十、运用韦达定理逆定理求值法运用韦达定理求代数式的值是将已知条件中式结构转化为两数之和,两数积的形式,根据它构造出一元二次方程,求出代数式的值。

例10 已知a 、b 、c 为实数且a+b=5 c 2=ab+b-9,求a+b+c 之值。

[解] ∵a+b=5 c 2=ab+b-9∴⎩⎨⎧+=+=++9)1(6)1(2c a b a b则b ,a+1为t 2-6t+c 2+9=0两根∵a ,b 为实数 ∴b ,a+1为实数,则t 2-6t+c 2+9=0有实根∴△=36-4(c 2+9)= -4c 2≥0c=0则a+b+c=5+0=5[评注] 运用该法一定要注意将已知条件转化成两数之积及二数之和这一形式,从而达到构造一元二次方程的目的。

思考:若a 2-7a-5=0,b 2-7b-5=0,求ba ab +之值,思考如何构造。

十一、配偶求值法配偶法是指将一个不是轮换对称式的式子通过配对变形,将之变换成轮换对称式,从而达到求值的目的的一种方法。

例11 已知x 2-x-1=0的两根为a 、b ,求ab 之值。

[解] 根据题意有⎩⎨⎧-==+.1,1ab b a ∴32)(222-=-+=+=+abab b a ab b a b a a b 设y=ab ,则有y+31-=y ,即y 2+3y+1=0,∴y=253±- [评注] 本题若将x 的值通过解一元二次方程求出来,再求21x x 的值,实在较复杂麻烦。

但要求的代数式是关于两根的非轮换对称式的值,因为根据根与系数的关系,只能求出关于两根的轮换对称式的值,因此,想到必须将两根的“非轮换对称式”通过配偶成“轮换对称式”来解决问题。

显然采用这种方法有相当大的技巧性,我们在解题过程中要注意体会积累,内化为数学素养。

相关文档
最新文档