中山市机电一体化设备组装与调试技能竞赛任务书

中山市机电一体化设备组装与调试技能竞赛任务书
中山市机电一体化设备组装与调试技能竞赛任务书

中山市机电一体化设备组装与调试技能竞赛工作任务书

一、工作任务与要求

一、按《自动配料装置组装图》(图号01)组装自动配料装置,并满足图纸提出的技术要求。

二、按《自动配料装置气动系统图》(图号02)连接自动配料装置的气路,并满足图纸提出的技术要求。

三、根据如表1所示的PLC输入输出端子(I/O)分配,在赛场提供的图纸(图号03)上画出自动配料装置电气原理图并连接电路。你画的电气原理图和连接的电路应符合下列要求:

表1 PLC输入输出端子(I/O)分配表

1. 电气原理图按2011年5月武汉说明会的要求绘制,图形符号规范,布局合理,书写工整,图面整洁。

2. 凡是你连接的导线,必须套上写有编号的号码管。带输送机的三相交流电动机(以下简称三相电动机)的金属外壳与变频器的接地端子必须可靠接地。

3. 安装台上各传感器、电磁阀控制线圈、警示灯的连接线,必须放入线槽内;为减小

对控制信号的干扰,带输送机的三相电动机的连接线不能放入线槽。

四、请你正确理解自动配料装置的调试和配料要求、意外情况的处理等,制作触摸屏的各界面,编写自动配料装置的PLC控制程序和设置变频器的参数。

注意:在使用计算机编写程序时,请你随时保存已编好的程序,保存的文件名为工位号+A(如3号工位文件名为“3A”)。

五、请你调整传感器的位置和灵敏度,调整机械部件的位置,完成自动配料装置的整体调试,使自动配料装置能按照配料要求完成配料任务。

二、自动配料装置说明

自动配料装置各部件名称及位置如图1所示:

图1 自动配料装置各部件名称及位置

该装置的工作任务是将金属原料、黑塑料原料和白塑料原料按照配料要求进行混合。其配料方式有两种,是通过触摸屏进行设置。当在触摸屏登陆的账号为001时,是按照方式一进行配料;当在触摸屏登陆的账号为002时,是按照方式二进行配料。只有装置在初始位置下才能进行配料方式的选择。配料的帐号及其对应的密码请按表2设置。

(一)自动配料装置的初始位置

启动前,装置的运动部件必须在规定的位置,这些

位置称作初始位置。

有关部件的初始位置是:机械手的悬臂靠在右限止

位置,悬臂和手臂气缸的活塞杆缩回,手指松开,A、B、

C气缸的活塞杆缩回。送料盘直流电机、皮带输送机的三

相电动机不转动。

上述部件在初始位置时,装置才能启动。若上述部

件不在初始位置,红色警示灯闪烁,此时按下按钮模块

上的按钮SB4,则不在初始位置的部件自动回到规定位

置,部件回到初始位置后红色警示灯熄灭。

(二)自动配料装置的运行

1. 配料账号登陆

键,如图2所示,弹出“请输入帐号”的对话框,如图3(a)所示,输入配料帐号并确认,则弹出“请输入密码”的对话框,如图3(b)所示,此时输入密码并确认。若输入的密码正确,则界面切换到触摸屏的“配料监控界面”,如图4所示;若输入的密码不正确,则弹出“请重新输入密码”的对话框,如图3(c)所示,可再次输入密码。若输入的密码还不正确,则弹出“你不能配料!”的提示,如图3(d)所示。3s后自动返回到图2所示的界面。返回到首页界面后可重新进行账号的输入。

图2 触摸屏首页界面

(a)(b)

(c) (d)

图3 触摸屏首页界面账号及密码输入

2. 原料的供应及配料

(1)原料的供应

原料的供应有两种情况:

供料一:是由送料盘将原料送往接料平台,当原料到达接料平台后再由机械手将原料送往输送机的进料口(机械手搬运原料动作要合理),由输送机进行原料的分配;

供料二:是直接将原料放入输送机的进料口,由输送机进行原料的分配。

(2)原料的配料

送到输送机的原料要进行两次配料:

第一次配料(变频器运行频率为30Hz):

1)装置启动后,进入进料口的第一个原料推入料槽一;

2)进入进料口的第二个原料如果与第一个是同种原料就推入料槽二,若第二个与第一个不是同种原料则该原料还是推入料槽一;

3)进入进料口的第三个及以后的原料,如果与料槽一或者料槽二储存的原料是同种原料,则推入料槽三;若与料槽一或者料槽二储存的原料不是同种原料,则推入相应的槽,应使得料槽一或者料槽二内的原料为不同种类的原料,同时满足料槽一或者料槽二的原料优先推入料槽一;

4)料槽一和料槽二应分配的原料数量均为2,当这两槽都储存了两个不同的原料后装置自动停止运行,等待进行原料第二次的配料。

第二次配料(在第一次配料基础上进行,变频器运行频率为25Hz):

装置完成第一次配料5秒钟后,将自动进入第二次配料,其要求如下:

1)使得料槽一的组合是:三种不同原料的混合,每种原料都是一个;

2)使得料槽二的组合是:两种不同原料的混合,每种原料都是两个;

3)不符合料槽一和料槽二分配要求的原料送往料槽三;

4)当料槽一和料槽二都满足了一组组合后,装置自动停止运行。

第二次配料完成3秒后,配料监控”界面上表格的数据全部清零,同时触摸屏返回首页界面,此时可以重新登录进行配料。

3. 配料装置的运行

当选择配料账号001登陆时,为配料方式一:第一次配料的原料是通过供料一的方式供应,第二次配料的原料是通过供料二的方式供应;当选择配料账号002登陆时,为配料方式二:第一次配料的原料是通过供料二的方式供应,第二次配料的原料是通过供料一的方式

供应。

当输入的密码正确并确认后,触摸屏切换到“配料监控界面”,如图4所示。

图4 触摸屏配料监控界面

运行,进入第一次配料,

闪烁,同时其对应的表格动态显示所配原料的数量。当第一次配料完成后在表格相应位置

记录其完成的时间(该时间为PLC的内部时间)

停止闪烁。3

对应的表格显示所需配原料的数量及动态显示第二次已配的原料数量。当第二次配料完成

后在表格相应位置记录其完成的时间(该时间为PLC的内部时间)

3秒后停止。

4. 配料装置的停止

在运行过程中,按下按钮模块上的停止按钮SB6,装置在完成当前的原料分配后,返

回初始位置停止,

闪烁,装置按照之前的工作要求继续运行。

5. 意外情况处理

图5 触摸屏故障监控界面

(1)送料盘转动时间超过5s而接料平台的光电传感器没有检测到原料,则视为送料盘

没有原料。装置应停止工作,同时触摸屏切换到“故障监控界面”,如图5所示,

后,,

装置继续运行。

(2)皮带输送机上的推出气缸的活塞杆伸出3s后仍未能复位,装置应停止工作,同时

触摸屏切换到“故障监控界面”,如图5所示,

时记录故障次数。待故障解除后,

屏自动返回“配料监控界面”,装置继续运行。

(3)机械手搬运过程中有可能出现机械手某个动作没有到位,导致机械手不能顺利运行。如果出现上述情况,装置应停止工作,同时触摸屏切换到“故障监控界面”,如图5所

示,0为红色并闪烁,同时记录故障次数。待故障解除后,

,装置继续

运行。

5. 组装调试记录(工位号:)

1)在工作过程中,需要设置变频器的哪些参数?

2)”键,应使用触摸屏元件库中的

来制作,用PLC中的

3)PLC功能指令中的TRD是指令。

机电一体化大赛规程

2015年山东省职业院校技能大赛(中职组) “机电一体化设备组装与调试”赛项竞赛规程 一、赛项名称 机电一体化设备组装与调试(中职组) 二、竞赛目的 通过机电一体化设备组装与调试赛项,促进与机电技术及相关专业的行动导向的课程体系建设和改革创新的步伐,探索机电技术专业课程理实一体化的教学方法,培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法,展示职业教育教学改革的成果,推动职业教育专业建设发展。 三、竞赛内容与时间 (一)竞赛内容 由参赛队按工作任务书的要求,完成以下工作任务: (1)根据机械组装图,按机械装配的工艺过程和技术要求,组装机电一体化设备及其部件。 (2)根据电气控制原理图和安装图,按电气安装的工艺流程和工艺要求,安装机电一体化设备的电气控制电路。 (3)根据机电一体化设备的工作要求,使用常见的传感器,如电感传感器、电容传感器、光电传感器、光纤传感器、温度传感器、压力传感器、超声波距离传感器、射频识别器和视觉传感器等,检测工作过程中相关的物理量,控制机电一体化设备的运行。 (4)根据机电一体化设备的工作过程,用基本指令、步进指令和常用的功能指令,处理开关信号和模拟信号,按工作要求编写PLC控制程序。 (5)根据机电一体化设备气动系统图选择气动元件,按气动系统安装的工艺步骤和要求,安装机电一体化设备的气路。 (6)根据工作任务书的要求,制作触摸屏页面中的部件、设臵相关的参数;实现

触摸屏的页面和页面之间的切换,触摸屏对机电一体化设备设备的监控。 (7)根据机电设备的工作要求,调整机械零件、部件的相对位臵,使各机构协调动作;能根据机电设备的生产流程和要求,修改控制程序或相关器件的参数,实现设备的功能。 (8)应用相关的理论知识和工作过程知识,填写机电一体化设备组装与调试记录表。 (二)竞赛时间 竞赛时间为4小时。 四、竞赛方式 机电一体化设备组装与调试技能赛项为团体赛,以院校为单位组队参赛,不得跨校组队。每支参赛队由2名选手和不超过2名指导教师组成,参赛选手按要求共同完成书面解答与实际操作一体的工作任务。每市报名只限1队。 (一)组队要求 1.参赛选手须为全日制正式学籍,二年级以上的在校生。参赛选手年龄限制在20周岁(当年)以下。五年制高职学生报名参赛的,二至三年级(含三年级)学生可参加本赛项中职组比赛。 2.为让更多选手参加全省职业院校技能大赛,凡在往届全省及全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试项目中获得过一等奖的选手,不得再参加2015年全省职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试项目技能比赛。 (二)组织方式 1.机电一体化设备组装与调试项目竞赛一场次全部完成。 2.机电一体化设备组装与调试项目竞赛采用的设备,与往年省赛及国赛所采用的设备情况一致、同时也与2016年本项目国赛拟采用的设备接轨。 3.机电一体化设备组装与调试项目竞赛采取双抽签的方式,即第一次抽签抽取顺序号、第二次抽签根据顺序号抽取选手参赛的工位号。 五、竞赛命题 本项目竞赛命题采取试题库的形式,试题库的题目数量不少于5套。

机电一体化技术实验报告材料(手写)

实验一四节传送带控制 一、实验目的 1.掌握传送指令的使用及编程 2.掌握四节传送带控制系统的接线、调试、操作 三、面板图 四、控制要求 1.总体控制要求:如面板图所示,系统由传动电机M1、M2、M3、M4,故障设置开关A、 B、C、D组成,完成物料的运送、故障停止等功能。 2.闭合“启动”开关,首先启动最末一条传送带(电机M4),每经过1秒延时,依次启动一条传送带(电机M3、M2、M1)。 3.当某条传送带发生故障时,该传送带及其前面的传送带立即停止,而该传送带以后的待运完货物后方可停止。例如M2存在故障,则M1、M2立即停,经过1秒延时后,M3停,再过1秒,M4停。 4.排出故障,打开“启动”开关,系统重新启动。 5.关闭“启动”开关,先停止最前一条传送带(电机M1),待料运送完毕后再依次停止M2、M3及M4电机。

五、功能指令使用及程序流程图 1.传送指令使用 X0000为ON时,将源容向目标容传送,X0000为OFF时,数据不变化。 2.程序流程图 六、端口分配及接线图 序号PLC地址(PLC端子)电气符号(面板端 子) 功能说明 1X00 SD 启动(SD) 2X01 A 传送带A故障模拟3X02 B 传送带B故障模拟4X03 C 传送带C故障模拟5X04 D 传送带D故障模拟6Y00 M1 电机M1 7Y01 M2 电机M2 8Y02 M3 电机M3 9Y03 M4 电机M4 10主机COM、面板COM接电源GND 电源地端 11主机COM0、COM1、COM2、COM3、COM4、COM5、 接电源GND 电源地端 12面板V+接电源+24V 电源正端2.PLC外部接线图

机电一体化技术专业毕业顶岗实习任务书

机电一体化技术专业毕业顶岗实习任务书 一、实习目的 通过到具体的工作岗位顶岗(毕业)实习,进一步实践机电一体化技术的应用,亲身体验工作,增长社会知识,增长职业能力,为毕业后顺利走向工作岗位进行全方位的锻炼。二、实习内容 1.了解所在岗位的工作性质、工作职责,熟悉岗位的工作内容; 2.了解所在岗位与其他岗位的关系,体会沟通、协作的意义; 3.学习各种操作技能与知识,在电气安装、设备维修及其他方面积累实践经验; 4.体验与工友之间、与上下级领导之间的协作、服从关系,积累社会经验; 5.了解所在企业的生产过程,研究生产过程对自动化控制的要求; 6.了解企业机电一体化技术的应用情况,剖析具体设备自动化技术的应用原理; 7.了解企业的规章制度及管理模式,理解各种管理制度的意义; 8.了解企业文化,研究企业文化的内涵; 9.学会运用所学知识去观察、分析生产现场的技术问题; 10.认识安全生产的重要性,树立安全操作意识。 三、实习要求 1.自觉遵守国家的法令、法规,遵守所在企业的各项规章制度,服从领导,听从指挥,以良好的状态和饱满的热情投入顶岗实习; 2.学生到岗实习2周以内,必须及时与校内指导教师取得联系,指导教师将根据学生所在岗位工作情况,提出实习的具体要求; 3.按照企业考勤制度进行考核。因病、因事请假必须取得岗位领导的同意,并记录反馈到系部; 4.要虚心向所在企业岗位的工友学习,与所在岗位的工友搞好团结,积极参加所在企业组织的各项活动; 5.每周通过电子邮件或其它书面形式向指导教师进行实习汇报,以便教师及时指导; 6.要认真学习,努力工作,做好每周记录,完成实习要求,并在规定的时间内完成实习总结报告。

2017年XX市技能大赛--光机电一体化试题

××智能生产设备组装与调试 工 作 任 务 书 中国.四川.XX 2017.10

一、工作任务与要求 一、按《工件处理设备组装图》(图号01)组装工件处理设备,并满足图纸提出的技术要求。 二、按《工件处理设备电气原理图》(图号为02)连接电路,你连接的电路应符合工艺规范要求。 三、按《工件处理设备气动系统图》(图号03)连接工件处理设备的气路,使其符合工艺规范要求。 四、请你正确理解工件处理设备的检测和分拣要求、意外情况的处理等,制作触摸屏的各界面,编写工件处理设备的PLC控制程序和设置变频器的参数。 注意:在使用计算机编写程序时,请你随时保存已编好的程序,保存的文件名为工位号+A(如3号工位文件名为“3A”)。 五、请你安装、调整传感器的位置和灵敏度,调整机械部件的位置,完成工件处理设备的整体调试,使工件处理设备能按照要求进行生产。 二、工件处理设备说明 1. 工件处理设备为先对金属件和白塑料件两种工件(黑色塑料件为生产过程中出现的不合格工件)进行加工,然后进行表面处理,再分拣打包的机电一体化设备。 2. 工件处理设备高速运行时,变频器的输出频率为30Hz;工件处理设备低速运行时,变频器的输出频率为25Hz(工件由A向B方向运行为传送带正转方向)。 工件处理设备各部件名称及位置如图1所示: 图1 工件处理设备各部件名称及位置

(a ) (b ) (b ) (d ) 工件处理设备有“调试”和“运行”两种模式,由其按钮模块上的转换开关SA2选择。当SA2在左挡位时,选择的模式为“运行”;当SA2在右挡位时,选择的模式为“调试”。 工件处理设备上电后,绿色警示灯闪烁,指示系统电源正常,同时触摸屏进入首页界面如图2(a )所示。将PLC 拨到运行状态,若系统不处于初始状态,则按钮模块上的指示灯HL1闪烁(每2秒闪烁一次);若处于初始状态,则指示灯HL1长亮。 工件处理设备的初始状态是:机械手的悬臂靠在右限止位置,悬臂和手臂气缸的活塞杆缩回,手指张开,斜槽气缸的活塞杆缩回。料盘的直流电机、传送带的三相电动机不转动。若上电时有某个部件不处于初始状态系统应进行复位,复位方式自行设定。 (一)工件处理设备的系统调试 将按钮模块上的转换开关SA2置于“调试”档位,触摸屏“首页界面”对应的“调试”指示灯常亮,如图(a “输入密码框”,如图(b )所示,输入正确密码:235后,则可以进入触摸屏“调试界面”界面如图3所示。若密码不正确则弹出“重新输入密码”的对话框如图(c )所示,可重新输入新的密码;若重新输入的密码还不正确,则弹出“你不能进行设备调试进”的提示,如图(d )所示。这时需要再次按下触摸屏上的 a )。 图2 触摸屏进入首页界面 1.输送机的调试

机电一体化系统综合实训课程标准112课时

《机电一体化系统综合实训》课程标准 二、课程性质和任务 《机电一体化系统综合实训》是机电一体化技术三年制高职专业设置的核心课程之一,是一门实践课程,全面提升学生机电一体化技能。本课程开设一学期,教学时数为112学时,4学分。 《机电一体化系统综合实训》的主要任务是以自动生产线为载体,以机电一体化产品的运动控制、逻辑控制、检测技术为核心,对所学的专业课程进行知识与技能的综合实训,提升学生的机电一体化的综合技能,同时培养培养学生协作、敬业等职业素养。 三、课程教学目标 通过机电一体化系统综合实训,使学生在学完专业理论课程的基础上,对自动生产线这一典型的机电一体化系统,能拆卸、测绘、按照测绘图纸进行装配,并在装配过程中,发现问题,解决问题,对装配好的系统进行调试及诊断,全面提升学生的机电一体化综合技能。并在实训的过程中,通过协作与沟通,锻炼学生的与人相处的能力,提高规范操作、安全生产等职业素养。 (一)知识目标 1)机电一体化系统信息、功能的分析方法; 2)机械绘图、电气原理图等的识读及测绘; 3)自动生产线电气原理图及安装接线图; 4)装配的工艺制定; 5)液压气动、传感检测、电机控制等机电一体化系统中核心知识; 6)机电协调的方法及步骤。 (二)能力目标 1)具备使用常用电工仪表工具能力; 2)有规范的拆卸工艺,能安全操作规范; 3)有电气控制、传感检测、PLC控制等机电一体化系统的各功能部件的组装、连接、检测及故障排除能力; 4)具备自动生产线性能检测分析及功能介绍能力; 5)能进行机电一体化系统的维护及调试。 (三)素质目标 1)掌握机电一体化技术行业操作规范,具有良好的职业素养; 2)通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。 3)能利用书籍网络等资源进行机电一体化核心技术的学习及交流。 4)能利用已有的经验及资源进行创新设计。 四、课程内容与要求

机电一体化设备组装与调试任务书

全国职业院校技能大赛中职组机电一体化设备组装与调试赛项 样题 ××智能生产设备 组装与调试 工 作 任 务 书 中国.山东.潍坊 工作任务与要求 一、按《××智能生产设备组装图》(图号01)组装智能生产设备,并实现该设备的生产功能。 二、按《××智能生产设备电气原理图》(图号02)连接××智能生产设备的控制电路,你连接的电路应符合工艺规范要求。

三、按《××智能生产设备气动系统图》(图号03)安装气动系统的执行元件、控制元件和连接气路,调节气动系统的工作压力、执行元件的进气量。使气动系统能按要求实现功能,气路的布局、走向、绑扎应符合工艺规范要求。 四、请你正确理解××智能生产设备的生产过程和工艺要求、意外情况的处理等,制作触摸屏的界面,编写××智能生产设备的PLC 控制程序和设置变频器的参数。 注意:在使用计算机编写程序时,请你随时在计算机E盘保存已编好的程序,保存文件名为工位号加A(如03号工位文件名为“03A”)。 五、请你安装、调整传感器的位置和灵敏度,调整机械部件的位置,完成××智能生产设备的整机调试,使××智能生产设备能按照要求完成生产任务。 六、请你填写组装与调试记录中的有关内容。 注意! 本次组装与调试的××智能生产设备,用触摸屏控制。 你可以同时使用触摸屏和按钮模块上按钮、开关控制,但没有加分。 你也可以单独使用按钮模块上的按钮、开关控制。这时,你需要在《××智能生产设备电气原理图》上画出增加的电路,但原电路不能改动。单独使用按钮模块上的按钮、开关控制不能得触摸屏的相关分。 ××智能生产设备说明

××智能生产设备有按照顾客的需求,完成产品原料配置,加工成型与检测,产品分拣包装,记录产品信息等功能。是一种多品种、小批量的智能生产设备,该设备各部件名称及其安装位置如图1所示。 ××智能生产设备上电,若设备的气动机械手在B料台/废品仓上方且手爪张开,各推送气缸的活塞杆在缩回位置,加工装置/成品仓、带输送机的电动机停止的初始位置,则触摸屏显示首页如图2所示。若××智能生产设备的相关部件不在初始位置,则需手动复位,复位后出现触摸屏首页。

机电一体化技能竞赛试题(中职)

职业技术学校技能大赛 电工电子类 机电一体化设备组装与调试比赛 XX生产设备组装与调试 (中职学生) 任 务 书 2011年1月

说明: 一、本试卷依据2010’江苏省职业技术学校技能大赛电工电子类实施方案的要求和2001年颁布的《维修电工高级》国家职业标准命制; 二、请参赛选手仔细阅读试题的具体考核要求,并按要求完成操作或进行笔答; 三、操作技能竞赛时要遵守考场纪律,服从赛场管理人员指挥,以保证竞赛安全顺利进行。 工作任务与要求 一、按××生产设备部分部件组装图(图1)及其要求,将本次任务需要的部件安装在工作台上。 二、根据PLC 输入输出端子(I/O )分配表,如表1所示,在赛场提供的图纸(附页图号04)上画出配料装置电气控制原理图并连接电路。你画的电气控制原理图和连接的电路应符合下列要求: 表1 PLC 输入输出端子(I/O )分配表 输入端子 功能说明 输出端子 功能说明 三菱 PLC 西门子 PLC 松下 PLC 三菱 PLC 西门子 PLC 松下 PLC X0 I0.0 X0 SA1 Y0 Q0.0 Y2 B 位气缸伸出 X1 I0.1 X1 SB5 Y1 Q0.1 Y3 C 位气缸伸出 X2 I0.2 X2 SB6 Y2 Q0.2 Y4 D 位气缸伸出 X3 I0.3 X3 B 气缸前限 Y3 Q0.3 Y5 手爪夹紧 X4 I0.4 X4 C 气缸前限 Y4 Q0.4 Y0 手爪放松 X5 I0.5 X5 D 气缸前限 Y5 Q0.5 Y1 悬臂伸出 X6 I0.6 X6 B 气缸后限 Y6 Q0.6 Y6 悬臂缩回 X7 I0.7 X7 C 气缸后限 Y7 Q0.7 Y7 手臂上升 X10 I1.0 X8 D 气缸后限 Y10 Q1.0 Y8 手臂下降 X11 I1.1 X9 B 位电感传感器 Y11 Q1.1 Y9 机械手左摆 X12 I1.2 XA C 位光纤传感器 Y12 Q1.2 YA 机械手右摆 X13 I1.3 XB D 位光纤传感器 Y13 Q1.3 YB 直流电机 X14 I1.4 XC 皮带光电传感器 Y14 Q1.4 YC 电机正转 X15 I1.5 XD 手爪夹紧信号 Y15 Q1.5 YD 电机反转 本竞赛在亚龙公司235A 机电一体化装置上进行 本竞赛项目满分100分。 本项目比赛时间为240分钟。 注意: 1、请您在完成工作任务的过程中,遵守安全操作规程; 2、选手应随时注意存盘,将编写的程序保存在“E:\机电技能大赛\工位号\程序”文

机电一体化课程设计任务书

课程设计任务书 课程设计是《机电一体化系统设计》课程的重要实践环节,其目的是使学生能在传统的机电产品更新换代和新的机电一体化产品研制开发领域掌握必要的实验技能,目的在于培养学员对机电一体化产品的设计能力,另外还包括:1)通过课程设计,理解机电一体化系统设计的基本知识。 2)掌握元部件的正确选择方法和特性参数的实验方法。 机电一体化系统的硬件一般由机械主体部分、传感器、信息处理、计算机及电路部分和执行元件等构成,其设计内容和设计方法基本上可归纳为以下几个方面: 1)采用微型计算机(包括单片机、PLC机)进行数据采集、处理和控制 主要考虑计算机的选择与构成电路的选用、接口电路、软件编制。 2)选用驱动控制电路,对执行机构进行控制主要考虑电动机的选择及驱动力矩的计算及控制电动机电路的设计。 3)执行机构的设计弄清机构或机械执行的主要功能(如传递运动、动力、位置控制、微调、精密定位或高速运转等),进行力(力矩)、负载转矩、惯性(转动惯量)、加(减)速控制和误差计算。提出装配图和零件加工图。提出电动机和计算机控制要求。 4)采用传感器进行反馈控制或作为测量敏感部位。 5)学会使用手册和图表资料。 课程设计题目1:交通信号灯模拟控制系统的设计 设计任务要求: 设计一个十字路口的红、绿、黄交通信号灯控制系统,具体要求如下: 1.用红、绿、黄三色发光二极管做信号灯,只考虑一条道路相对的两个方向,每个方向有红、绿、黄三个灯、红灯亮禁止通行,绿灯亮允许通行,每隔30秒红绿黄灯交替变化。在每次由绿灯变成红灯亮或者由红灯亮变成绿灯亮的交替变化转换时间要求黄灯闪烁5秒,给行驶中的车辆有时间停靠到禁行线之外。 2.能实现正常的计时显示功能。用倒计时方法显示红灯、绿灯、黄灯还需亮的时间。 3.能实现控制器总清零功能。按下其功能键后,系统实现总清零,计数器由

第46届世界技能大赛机电一体化项目专业技术规范

PP- Nr. M - 10 M – 15 M – 20 世界技能大赛 机电一体化项目专业技术规 范 机械部分 Mechanical 型材板上的电缆和气管必 须分开绑扎。 Cable and tubes must be routed separately on the profile plate. 当电缆、光纤电缆和气管 都作用于同一个活动模 块时,允许绑扎在一起。 It is allowed to route tubes, electrical and optical cables together when they go to a moving module. 扎带切割后剩余长度需 ≤1mm ,以免伤人。 Remaining length of cut cable ties, A: Risk of injury A <= 1 mm ok not ok

M –21 New 新增 M –25 M –30 M - 40 M –45a Cable ties on the input and output side of a flexible cable duct / drag chain 软 线缆或拖链的输入 和输出端需要用扎 带固定。 所有沿着型材往下走的线 缆和气管(例如PP站点处 的线管)在安装时需要使 用线夹固定。 All cables and tubes going downwards on a profile e.g. at the “Pick & Place ” station have to be mounted with cable clips. 扎带的间距为≤ 50mm。这一间距要求同样 适用于型材台面下方的线 缆。PLC和系统之间的I/O 布线不在检查范围内。 Distance between cable ties: <= 50 mm. This also applies to cables under the profile plate. I/O cabling between PLC and system will NOT be checked. 线缆托架的间距为 ≤120mm。 Distance between cable holders: < = 120 mm 电缆/ 电线/气管绑在线 夹子上。 The only acceptable method for binding Cable 单根电线用绑扎带固定在线夹子 上 单根电缆/ 电线/ 气管没有紧固在 线夹子上

机电一体化系统设计课程设计任务书

《机电一体化系统设计》课程设计任务书 学院: 班级: 学号: 姓名: 指导教师:朱红萍 二零一五年十一月

目录 一、课程设计目的 二、设计题目及参数 三、设计内容 四、机电一体化系统设计 五、心得体会 六、参考文献

一、课程设计目的 机电一体化系统课程设计是一个重要的实践性教学环节。要求学生综合运用所学过的机械、电子、计算机和自动控制等方面的知识,独立进行一次机电结合的设计训练,主要目的是: 1)学习机电一体化系统总体设计方案拟定、分析与比较的方法。 2)通过对机械系统的设计,掌握几种典型传动元件与导向元件的工作原理、设计计算方法与选用原则。如齿轮/同步带减速装置、蜗杆副、滚珠丝杠螺母副、直线滚动导轨副等。 3)通过对进给伺服系统的设计,掌握常用伺服电动机的工作原理、计算选择方法与控制驱动方式,学会选用典型的位移/速度传感器;如交流、步进伺服进给系统,增量式旋转编码器,直线光栅等。 4)通过对控制系统的设计,掌握一些典型硬件电路的设计方法和控制软件的设计思路;如控制系统选用原则、CPU 选择、存储器扩展、I/O 接口扩展、A/D 与D/A 配置、键盘与显示电路设计等,以及控制系统的管理软件、伺服电动机的控制软件等。 5)培养学生独立分析问题和解决问题的能力,学习并初步树立“系统设计”的思想。 6)锻炼提高学生应用手册和标准、查阅文献资料以及撰写科技论文的能力。 二、设计题目及参数 题目一:自拟题目 课程设计具体内容可以结合自己的工作情况,如企业有相关自动化生产线,可以将机械部分+控制部分完整的通过说明书的形式展示。(可适当加分) 题目二:X-Y 数控工作台机电系统设计 如果单位没有合适的内容则可设计——X-Y 数控工作台机电系统设计(参照书本P185) 设计任务:设计一种供立式数控铣床使用的X-Y 数控工作台,主要参数如下, 1)立式铣刀最大直径mm d 15=; 2)立铣刀齿数3=z ; 3)最大铣削宽度mm a e 15=; 4)最大背吃刀量mm a p 8=; 5)加工材料为碳素钢或有色金属;

中职技能大赛机电一体化组竞赛试题(B卷)

中职技能大赛机电一体化组竞赛试题(B卷) 工位号:场次:成绩: 考生须知: 1、考试时间为3小时,注意考场纪律和操作安全规范。 2、竞赛在XK-JD2A型机电一体化控制实训台上完成。 3、考试内容为实现对虚拟机电一体化装置的控制。 4、虚拟机电一体化装置由送料单元、气动机械手单元和物料分拣单元组成。 5、控制要求: (一)分为连续运行模式和单步运行模式。 (二)连续运行模式:将模式选择开关打到连续运行模式时,有以下动作: (1)采用单按钮控制起停,即:按一下起停按钮,系统运行;再按一下起停按钮,系统停止。 (2)启动:按起停按钮,运行灯(绿灯)亮,机械手首先恢复原位(手爪上升到上限位,然后手臂缩回到缩回限位,然后向左旋转到左限位)。 (3)供料单元:PLC启动送料电机,驱动放料盘旋转,物料由送料槽滑到物料提升位置,物料检测光电传感器检测到物料后,送料电机停止,同时PLC驱动上料单向电磁阀上料(物料被抓走后(物料检测光电传感器检测不到物料),物料提升气缸下降到下限位)。 如果送料电机运行10秒后,物料检测光电传感器仍未检测到物料,需要报警(红灯闪烁,闪烁频率3s(亮2s,灭1s),同时蜂鸣器鸣叫),同时送料电机停止运行。该报警不影响气动机械手单元和物料分拣单元的工作。 (4)气动机械手单元:物料检测光电传感器检测到物料后,机械手手臂伸出,手爪下降抓物,然后手爪提升,到达上限位后手臂缩回,到达缩回限位后向右旋转到右限位,手臂伸出,到达伸出限位后手爪下降,到达下降限位将物料放下,然后回到原位。 (5)物料分拣单元:传送带上的物料检测开关检测到物料后,传送带运行,开始传送物料,传感器根据物料性质,分别由PLC控制相应电磁阀使推料气缸动作,对物料进行分拣,传送带60s内检测不到物料,则传送带停止运行,等检测到物料后,传送带重新开始运行。(6)停止:按起停按钮,系统停止运行,同时消除所有报警信息。 (三)单步运行模式:将模式选择开关打到单步运行模式时,有以下动作: (1)第1次点击步进按钮:运行灯(绿灯)亮,机械手恢复原位(手爪上升到上限位,然后手臂缩回到缩回限位,然后向左旋转到左限位) (2)第2次点击步进按钮:PLC启动送料电机,驱动放料盘旋转,物料由送料槽滑到物料提升位置,物料检测光电传感器检测到物料后,送料电机停止,同时PLC驱动上料单向电磁阀上料(物料被抓走后(物料检测光电传感器检测不到物料),物料提升气缸下降到下限位)。(3)第3次点击步进按钮:机械手手臂伸出,手爪下降抓物,然后手爪提升,到达上限位后手臂缩回,到达缩回限位后向右旋转到右限位,手臂伸出,到达伸出限位后手爪下降,到达下降限位将物料放下。 (4)第4次点击步进按钮:传送带运行,开始传送物料,传感器根据物料性质,分别由PLC 控制相应电磁阀使推料气缸动作,对物料进行分拣,传送带60s内检测不到物料,则传送带停止运行,运行灯(绿灯)灭。 (5)当再次点击步进按钮时,循环从(1)~(4)的过程。 (四)由PLC控制变频器驱动三相异步电动机运行,并由变频器的开关量输出反馈到虚拟机电一体化装置,驱动虚拟传送带运行。传送带正常运行时,变频器的工作频率为40Hz,启动时变频器由0Hz增加到40Hz的时间为5s,停止时变频器由40Hz降低到0Hz的时间为3s。

thjdme-1型光机电一体化实训考核装置指导书

目录 第一章 THJDME-1型光机电一体化实训考核装置..................... 错误!未定义书签。 一、外观.................................................... 错误!未定义书签。 二、概述.................................................... 错误!未定义书签。 三、特点.................................................... 错误!未定义书签。 四、技术参数................................................ 错误!未定义书签。 五、系统组成................................................ 错误!未定义书签。 六、实训项目................................................ 错误!未定义书签。 七、注意事项................................................ 错误!未定义书签。第二章 THJDME-1型光机电一体化实训考核装置机构说明............. 错误!未定义书签。 一、整机工作流程............................................ 错误!未定义书签。 二、工作原理................................................ 错误!未定义书签。 三、送料机构................................................ 错误!未定义书签。 四、机械手搬运机构 .......................................... 错误!未定义书签。 五、物料传送和分拣机构 ...................................... 错误!未定义书签。 六、气动原理................................................ 错误!未定义书签。 七、气缸、气爪、电控阀使用................................... 错误!未定义书签。第三章 THJDME-1型光机电一体化实训考核装置电气控制说明......... 错误!未定义书签。 一、电气电路组成............................................ 错误!未定义书签。 二、模块说明及示意图........................................ 错误!未定义书签。 三、端子接线图.............................................. 错误!未定义书签。 四、变频器的基本使用........................................ 错误!未定义书签。 五、系统控制实训............................................ 错误!未定义书签。 六、三菱PLC控制原理图...................................... 错误!未定义书签。

机电顶岗实习任务书

2013届机电一体化技术专业顶岗实习任务书 顶岗实习是本专业最后一门课程,也是一门核心专业技术课程。依据机电一体化技术专业2009版及2011版人才培养方案及顶岗实习课程标准要求,本次2013届顶岗实习从2012 年11月1日至2013年6月30日,具体任务安排如下: 一、顶岗实习目的与任务 学生通过到企业进行专业相关的岗位工作和学习,进一步了解企业实际,熟悉企业环境,学习企业文化,体验机电设备操作员、机电设备安装调试员、机电设备维护维修及售后服务等岗位工作,完成岗位工作任务,使学生受到专业技术方面的综合训练,理解机电设备的工作原理,学会利用所学的知识与技能进行机电设备的安装调试、维护维修及操作工作,解决实际中遇到的问题,使学生具备实践操作技能及知识的综合运用能力。同时得到劳动纪律、安全教育、职业道德教育和专业教育等全面教育。养成诚信、敬业、科学、严谨和工作态度和安全、质量、效率及环保意识,提高团队协作能力,实现从学生到企业员工的转变。 现就本次学生顶岗实习所面向不同岗位的任务布置如下: 1.本次顶岗实习学生主要面向汽车整车生产企业,主要工作岗位为在总装、焊装、涂装车间进行自动生产线操作。 (1)熟悉所在岗位的工艺过程,如***车型的总装工艺过程、***车的焊接工艺过程或***车型的涂装工艺过程。 (2)熟悉做面向的机电设备即自动生产线(总装线、焊装线、涂装线)的使用及结构。 (3)逐步了解自动生产线的故障诊断及维修。 2.在其他企业顶岗实习的学生,主要针对所面向的机电设备(通用机床、数控机床、其他设备等),掌握工作流程,熟悉设备的使用,逐渐了解设备的故障针对及维修,为日后的工作打好实践基础。 二、顶岗实习内容及要求 全面了解和熟悉岗位实践,接受单位的基本情况和主要业务,明确所承担的具体工作及其主要内容;尽快进入角色,并将所学的专业理论知识和所掌握的专业技能应用于实际工作;认真完成岗位实习接受单位交给的各项任务;进一步提高机电设备操作、机电设备装调、机电设备维护维修能力;培养从事相关业务工作的良好素质。 具体要求如下: 1.主动与校内指导教师保持联系,保持通讯工具的畅通; 2.强化职业道德意识,爱岗敬业,遵纪守法,做一个诚实守信的实习生和文明礼貌的员

机电一体化设备安装与调试国赛任务书任务书

机电一体化设备安装与调试国赛任务书任务书

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2012年全国职业院校技能大赛中职组电工电子赛项机电一体化设备组装与调试 工 作 任 务 书 中职组电工电子技术技能比赛专家组 中国·天津 2012·6

一、工作任务与要求 一、按《取料平台组装图》(附页1图号01)组装自动领料装置的取料平台。 二、按《自动领料装置部件组装图》(附页2图号02)组装自动领料装置,并满足图纸提出的技术要求。 三、按《自动领料装置气动系统图》(附页3图号03)连接自动领料装置的气路,并满足图纸提出的技术要求。 四、根据如表1所示的PLC输入输出端子(I/O)分配,在赛场提供的图纸(附页4图号04)上画出自动领料装置电气原理图并连接电路。你画的电气原理图和连接的电路应符合下列要求: 表1 PLC输入输出端子(I/O)分配表 输入端子 功能说明输出端子 功能说明 三菱PLC 西门子 PLC 松下 PLC 三菱 PLC 西门子 PLC 松下 PLC X0 I0.0 X0 装置模式选择SA1 Y0 Q0.0 YA 蜂鸣器 X1 I0.1 X1 组装调试启动按钮SB5 Y1 Q0.1 YB 旋转气缸左转 X2 I0.2 X2 调试内容选择按钮SB1 Y2 Q0.2 YC 旋转气缸右转 X3 I0.3 X3 调试内容选择按钮SB2 Y3 Q0.3 YD 悬臂伸出 X4 I0.4 X4 调试内容选择按钮SB3 Y4 Q0.4 Y0 悬臂缩回 X5 I0.5 X5 取料平台A电感传感器Y5 Q0.5 Y1 手臂上升 X6 I0.6 X6 取料平台A光电传感器Y6 Q0.6 Y2 手臂下降 X7 I0.7 X7 进料口光电传感器Y7 Q0.7 Y3 手爪合拢 X10 I1.0 X8 领料口一光纤传感器Y10 Q1.0 Y4 手爪张开 X11 I1.1 X9 领料口一气缸伸出到位检测Y11 Q1.1 Y5 领料口一气缸活塞杆伸出X12 I1.2 XA 领料口一气缸缩回到位检测Y12 Q1.2 Y6 领料口二气缸活塞杆伸出X13 I1.3 XB 领料口二光纤传感器Y13 Q1.3 Y7 X14 I1.4 XC 领料口二气缸伸出到位检测Y14 Q1.4 Y8 X15 I1.5 XD 领料口二气缸缩回到位检测Y15 Q1.5 Y9 X16 I1.6 XE 旋转气缸左转到位检测Y16 Q1.6 Y10 X17 I1.7 XF 旋转气缸右转到位检测Y17 Q1.7 Y11 X20 I2.0 X10 悬臂伸出到位检测Y20 Q2.0 Y12 红色警示灯 X21 I2.1 X11 悬臂缩回到位检测Y21 Q2.1 Y13 绿色警示灯 X22 I2.2 X12 手臂上升到位检测Y22 Q2.2 Y14 三相电动机正转 X23 I2.3 X13 手臂下降到位检测Y23 Q2.3 Y15 三相电动机低速 X24 I2.4 X14 手爪合拢到位检测Y24 Q2.4 Y16 三相电动机中速 X25 I2.5 X15 Y25 Q2.5 Y17 三相电动机高速 X26 I2.6 X16 Y26 Q2.6 Y18 X27 I2.7 X17 Y27 Q2.7 Y19 1. 电气原理图按2011年5月29日武汉说明会要求绘制,图形符号规范, 布局合理,书写工整,图面整洁。 2. 凡是你连接的导线,必须套上写有编号的编号管。带输送机的三相交流

机电一体化技能竞赛试题(中职学生)A4

机电一体化设备组装与调试项目任务书(中职组) 工位号: 说明: 一、本试卷依据2011’江苏省职业技术学校技能大赛电工电子类实施方案的要求和2001年颁布的《维修电工高级》国家职业标准命制; 二、请参赛选手仔细阅读试题的具体考核要求,并按要求完成操作或进行笔答; 三、操作技能竞赛时要遵守考场纪律,服从赛场管理人员指挥,以保证竞赛安全顺利进行。 工作任务与要求 一、按××生产设备部分部件组装图(图1)及其要求,将本次任务需要的部件安装在工作台上。 二、根据PLC 输入输出端子(I/O )分配表,如表1所示,在赛场提供的图纸(附页图号04)上画出配料装置电气控制原理图并连接电路。你画的电气控制原理图和连接的电路应符合下列要求: 表1 PLC 输入输出端子(I/O )分配表 输入端子 功能说明 输出端子 功能说明 三菱 PLC 西门子 PLC 松下 PLC 三菱 PLC 西门子 PLC 松下 PLC X0 I0.0 X0 SA1 Y0 Q0.0 Y2 B 位气缸伸出 X1 I0.1 X1 SB5 Y1 Q0.1 Y3 C 位气缸伸出 本竞赛在亚龙公司235A 机电一体化装置上进行 本竞赛项目满分100分。 本项目比赛时间为240分钟。 注意: 1、请您在完成工作任务的过程中,遵守安全操作规程; 2、选手应随时注意存盘,将编写的程序保存在“E:\机电技能大赛\工位号\程序”文 件夹下。

X2 I0.2 X2 SB6 Y2 Q0.2 Y4 D位气缸伸出 X3 I0.3 X3 B气缸前限Y3 Q0.3 Y5 手爪夹紧 X4 I0.4 X4 C气缸前限Y4 Q0.4 Y0 手爪放松 X5 I0.5 X5 D气缸前限Y5 Q0.5 Y1 悬臂伸出 X6 I0.6 X6 B气缸后限Y6 Q0.6 Y6 悬臂缩回 X7 I0.7 X7 C气缸后限Y7 Q0.7 Y7 手臂上升 X10 I1.0 X8 D气缸后限Y10 Q1.0 Y8 手臂下降 X11 I1.1 X9 B位电感传感器Y11 Q1.1 Y9 机械手左摆 X12 I1.2 XA C位光纤传感器Y12 Q1.2 YA 机械手右摆 X13 I1.3 XB D位光纤传感器Y13 Q1.3 YB 直流电机 X14 I1.4 XC 皮带光电传感器Y14 Q1.4 YC 电机正转 X15 I1.5 XD 手爪夹紧信号Y15 Q1.5 YD 电机反转 X16 I1.6 XE 手臂上限位Y16 Q1.6 YE 25Hz X17 I1.7 XF 手臂下限位Y17 Q1.7 YF 16Hz X20 I2.0 X10 前臂前限位Y20 Q2.0 Y10 HL1 X21 I2.1 X11 前臂后限位Y21 Q2.1 Y11 HL2 X22 I2.2 X12 旋转左限位Y22 Q2.2 Y12 HL3 X23 I2.3 X13 旋转右限位Y23 Q2.3 Y13 HL4 X24 I2.4 X14 接料台信号Y24 Q2.4 Y14 HL5 X25 I2.5 X15 SB1 Y25 Q2.5 Y15 蜂鸣器 X26 I2.6 X16 SB2 Y26 Q2.6 Y16 绿色警示灯 X27 I2.7 X17 SB3 Y27 Q2.7 Y17 1. 电气控制原理图的绘制,按现行国家标准:GB/T 6988.1-2008(电气技术用文件编制第1部分:规则)和机械行业标准JB/T 2739-2008(工业机械电气图用图形符号),JB/T 2740-2008(工业机械电气设备电气图、图解和表的绘制)以及GB/T 4728 (电气简图用图形符号)的有关规定。文字符号的使用符合JB/T2740-2008的规定。 2. 凡是你连接的导线,必须套上写有编号的编号管。交流电机金属外壳与变频器的接地极必须可靠接地。 3. 工作台上各传感器、电磁阀控制线圈、送料直流电机、警示灯的连接线,必须放入线槽内;为减小对控制信号的干扰,工作台上交流电机的连接线不能放入线槽。 三、根据气动系统图及其要求和说明,连接××生产设备的气路。 四、根据触摸屏的要求编写触摸屏画面,并能按要求正确操作和显示。 五、请你正确理解设备的正常工作过程和故障状态的处理方式,编写××生产设备的PLC控制程序和设置变频器的参数。 六、请你调整传感器的位置和灵敏度,调整机械部件的位置,完成××

机电一体化 世界技能大赛制定如下对技能的最低要求

机电一体化 世界技能国际组织依据技术委员会的决议和相关法规及其竞赛的要求为世界技能大赛制定如下对技能的最低要求。 含以下章节 1.简介 2.能力和工作范围 3.测试项目 4.技能管理和沟通 5.评定 6.技能详尽安全要求 7.材料和设备 8.技能展示给参观者和媒体 9.附件 生效日期:2010.4.14日 技术委员会主席签字 1.简介 1.1技能名称及描述 1.1.1 名称:机电一体化

1.1.2 描述 机电一体化为工业自动化提供设计体系,该技术与机械,电子,气动和计算机技术相关联。计算机技术包含信息技术的运用,可编程机械控制系统以及实现人,机和设备之间的通讯技术。 该技能含机械,气动,电子控制系统,编程,机器人和系统设计,机电一体化设计,安装,维护,保养及设备控制系统编程。 高级机电一体化技术人员可以满足多种工业需求,包括维护和安装设备,含设备信息收集,配件(传感器),调整单元,机电一体化专业安装,设置,维修,配件调整和管理控制系统包括编程。 机电一体化技术运用在日常生活中包括收款机和自动灌装设备等。机电一体化技术在工业的运用包括多种产品包装线,标签设备,起重及运输设备,自动安装线和电子工业的测量设备。 1.2运用范围 1.2.1所有专家和参赛者必须了解本技术描述。 1.2.2所有语种文本以英文本为准。 1.3 相关文件 1.3.1 技术描述仅仅包含技能详细信息,他的引用需满足如下要求:WSI 竞赛规则 WSI 竞赛手册 WSI 本文件特别指定 举办国健康及安全法规 1.3每队参赛人数:每队2人一组

2.能力和工作范围 竞赛是参赛选手相关技能的展示和评定。测试项目仅包括实际工作。 2.1能力规范 机电一体化系统设计应知: 1)机电一体化系统的设计,安装和调试 2)气动系统的功能,应用和组成 3)电气和电子系统的功能,应用和组成 4)液压系统的功能,应用和组成 5)驱动系统的功能,应用和组成 6)工业机器人系统的功能,应用和组成 参赛者应具有以下能力(应会): 1)在给定的工业项目内做出设计 2)按照文件要求安装设备 3)按照要求接线和连接管路 4)机械,电气和传感器系统的安装,调整 5)使用辅助设备和PLC按照相关标准和规范调试设备 工业控制器应知: PLC系统的功能,结构和操作原理 工业控制器的功能和结构 应会: 使用自有PLC连接机电一体化系统 工业控制器的组态

机电一体化学生技能竞赛活动计划方案

河南医药技师学院2012-2013学年度第一学期 机电一体化 学 生 技 能 竞 赛 活 动 计 划 方 案 2012年10月 制药工程系机电一体化教研组

河南医药技师学院2012-2013学年度第一学期 机电一体化学生技能竞赛活动计划方案 经过对于【维修电工技能训练】数周的学习,做一个阶段性总结,同时运用自己所学内容结合实际生活、电工作业情景设计一次校园展示课题,展示学习成果,听取多方意见,完善自身技能。 一、活动目的: 为了激发学生学习机电专业学科的兴趣,争取更多的学生参加实训活动,培养对专业的信心。这类活动丰富学生课余生活,体现学生事业的价值,增进学生之间、专业之间的相互了解,增强大家的团体合作能力和凝聚力。 二、活动介绍: 下面是对本次展示活动的一些方案: 本活动操作简便,活动成果有实用价值。通过对照明电路的学习与实践,使学生感受到机电一体化就在我们身边,学好机电能够造福人类,激发了学习的动力。变被动学习为主动学习,在实践中去发现、掌握知识。 三、参加团体:正在学习【维修电工技能训练】的班级(制药123班、制药124班、制药125班、制剂11技2班) 四、活动形式:以班级为单位展示代表作品 五、活动课题:二控一照明电路的生活、生产运用 六、活动地点:学校图书馆门口 七、活动时间:1-2周,展示时间定为下午2节课后4:00-5:30 八、活动材料:机电一体化实训工具、材料、设备 九、活动规程: 1、指导教师以本次活动为主题,向参加活动的各班级传达活动精神,活 动要领。 2、由各班班委、课代表带领做关于本次活动的宣传工作。在班级内选出 1-2名讲解员负责本次活动的主持讲解工作。 3、由指导教师组织在实训场进行课题的学习与制作,用时2小时完成作 业内容。经专业老师指导并确保作品的安全性、可运作性与展示性 后,以班级为单位于当日下午2节课后图书馆门口作成果展示。 4、团体代表应围绕自己设计的作品向观众讲述设计思路、设计目的、实 践运用、工作原理以及设计优点,来征得大家的认可。

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