#《项目管理》课程教学大纲

《项目管理》课程教学大纲

华南理工大学东莞东阳教学中心

课程名称：项目管理（英文）：Project Management 课程性质:必修课适用层次：专升本

学时：80 学分：5

一、课程的作用、地位和任务

1、课程作用

项目管理是现代管理学科中一个日显突出其地位的新分支。项目管理学科主要探索、研究和发现项目管理的理论、方法和最佳实践。项目管理的对象----项目，是在一定的条件下实现一定的目标的一次性活动，是组织增强环境适应性和应变性、实现变革和跳跃式发展的有效的运作方式和实施载体，是一种普遍适用的、先进的组织形式。它已不局限于工程领域，而在各行各业得到使用。项目管理不再是一种特殊的管理，它正迅速地成为商业活动的标准形式。项目管理课程传授项目计划、项目实施和控制的现代理论以及社会实践案例，它涵盖了项目的综合管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理和采购管理等九大领域以及企业多项目管理、项目管理软件等。

2、教学方法

1）深入浅出地进行理论知识讲解：多以案例和实例为依托，对理论知识特别是重点难点理论知识及其提出的背景、实践使用情况等进行阐述、介绍和分析。

2）开展以学生为本的互动教学：以提问、作业和讨论等方式，让学生主动地加入教学环节中。

3）以仿方案实践培养理论知识系统使用能力。将学生分组，指导学生执行项目任务书并进行项目过程和最终成果演示和评估。

3、课程学习目标和基本要求

本课程教学目的：通过课程教学，使学生较好地掌握项目管理的核心理论和方法；

同时辅以团队仿案例活动，培养学生自觉和正确地使用项目管理理论和知识指导实践工作的开展并解决项目管理中较为复杂的问题的综合能力。

本课程教学要求：本课程是中级项目管理课程，要求学生课前已经掌握了项目管理的基础理论和知识并具有一些项目管理工作背景和实践经验；而由于堂上时间有限，要求学生在课前对新内容及案例进行预习和提前思考、在课后读专题研究和案例研究文献，及在课上积极参和教学互动。

4、课程类型

专业课

5、先修课程：

经济学、管理学和工程学相关课程

二、课程内容和要求

（一）理论教学

课程内容：

本课程主要讲授项目管理的知识体系和相关工具和方法。现代项目管理知识体系

（Project Management Body of Knowledge —PMBOK）包括项目范围、项目工期、项目成本、

项目质量、项目风险、项目沟通、项目采购、项目集成和项目人力资源管理等九个基本的项目管理知识领域，具体如下：

一、概述

首先介绍项目、项目管理的概念及基本特性；通过对项目管理在世界和中国的发展历程，以及项目管理和日常运营管理的区别，让学生对项目管理这一学科有一个初步的认识；并向学生介绍现代项目管理知识体系的构成以及现代项目管理知识和其他知识之间的关系。

※本章基本内容包括：

1．现代和传统项目管理

2．项目的基本概念

3．项目管理的基本概念

4．现代项目管理知识体系

※重点：

项目的概念及特性，这是学科入门所必须掌握的最基本的概念；现代项目管理知识体系，只有对此部分深刻理解，才能对整个学科有一个全局性的认识，不至于在以后的学习中感到茫然。

※难点：

对现代项目管理知识体系的理解，因为从狭义上讲，这里所说的“现代项目管理知识体系”主要是源自PMI，而APM和IPMP等组织也有自己的项目管理体系，对于初学者来说，很好地区分这几个体系是有一定难度的。

二、项目过程和项目管理过程

主要讲述项目过程、项目管理过程和项目生命周期的基本内容及基本使用。通过这一部分内容的学习使学生理解项目管理中阶段性的特点(项目的定义和决策阶段、项目的计划和设计阶段、项目的实施和控制阶段、项目的完工和交付阶段)，了解不同项目的生命周期。

※本章基本内容包括：

1．项目工作阶段划分

2．项目管理过程

3．项目生命周期

※重点：

项目生命周期的阶段，各管理具体过程之间的相互联系，区分项目生命周期、项目的全生命周期、产品项目的生命周期和组织生命周期，以及不同项目的生命周期。

※难点：

项目生命周期、组织生命周期和产品生命周期的区别，这三者之间存在很多相通之处，课程中要运用实际的案例来加以说明，使学生能够正确理解三者的异同。

三、项目组织管理和项目经理

本章需要掌握的主要内容：项目相关利益主体构成和项目关系，项目组织管理的内容、方法和理论，项目团队的特性以及如何建设项目团队以及项目经理的责任、角色、素质和能力要求等。要求学生具备对项目进行初步组织设计的能力。

※本章基本内容包括：

1．项目主要的相关利益主体

2．项目组织类型

3．项目团队

4．项目经理的角色和职责

※重点：

项目主要的相关利益主体、项目组织类型、项目经理的角色和职责

※难点：

项目相关利益主体之间的利益关系、项目组织类型

四、项目范围管理

项目范围管理涉及对于项目的提出、选择、决策和界定等一系列的内容。其中最主要的内容包括：项目的起始和决策，项目范围的定义和界定，项目范围的审查和确认和项目范围计划和项目范围的控制等。通过这一部分内容的学习使学生掌握最基本的项目范围界定、确认和控制的基本原理和方法。

※本章基本内容：

1．项目范围管理概述

2．项目的起始

3．项目范围的定义

4．项目范围的确认

5．制定项目范围计划

6．范围变更控制

※重点：

项目范围的概念，工作分解技术，项目工作分解结构（WBS）以及项目范围变更控制等※难点：

项目范围的不确定性，工作分解技术，项目工作分解结构（WBS），项目范围变更控制。其中项目范围的不确定性是目前项目管理研究的热点。

五、项目时间管理

项目时间管理是指对于项目工期和进度的管理，其主要内容包括：项目活动的分解和确定，项目活动的排序和工期估算，项目活动的网络计划和管理计划和项目工期变更的全面控制等。通过这一部分内容的学习可以使学生学会“在正确时间做正确事情”的基本技能。

※本章基本内容包括：

1．项目时间管理的概念

2．项目活动的分解和界定

3．项目活动排序

4．项目活动工期的估算

5．项目工期计划制定

6．项目工期计划的控制

※重点：

项目时间管理和项目工期管理的概念、项目活动分解和界定、项目活动的排序、项目工期的估算以及项目工期计划的编制程序、技术和方法。

※难点：

项目工期和项目质量和成本的关系，以及项目工期的控制管理技术和方法，这里包括项目工期计划完成情况的度量技术和方法，项目工期计划控制的方法。

六、项目成本管理

项目成本管理是指对于项目所需成本和所创造价值的全面管理，所以有人又将这部分管理称为项目财务管理。项目成本管理的主要内容包括：项目成本和价值的估算和预算，项目成本和价值的管理和控制，项目成本和价值的分析和预测报告等。通过这一部分的学习可以使学生掌握在项目管理中“以较少成本获得较大价值”的基本方法。

※本章基本内容包括：

1．项目成本及其管理

2．项目资源计划

3．项目成本估算

4．项目成本预算

5．项目成本控制

6．挣值分析方法

※重点：

如何编制项目资源计划、开展项目成本的估算和项目成本的预算，以及完成项目成本的控制和项目实施成本的报告和预测等。

※难点：

项目成本管理方法论、如何对项目的不确定性成本进行控制，项目“挣值”管理的含义、机理和分析方法。其中挣值管理是相对比较全新的一种项目成本和项目工期集成管理的方法，这一方法比较先进和科学，但理解起来和适用起来都有一定的难度，是本章的难点所在。

七、项目质量管理

项目质量管理是指对于项目质量的确定、控制和提高等方面的管理工作，其主要内容包括项目质量的确定，项目质量保障体系和方法的建设，项目质量保障和控制工作的方法等。通过这一部分内容的学习可以使学生掌握在一定代价情况下获得更高项目产出物质量的技术和方法。

※本章基本内容包括：

1．项目质量管理的概念

2．项目质量计划

3．项目质量保障

4．项目质量控制

※重点：

项目质量的概念、项目质量管理的概念，以及项目质量计划的编制、项目质量保障和项目质量控制的技术和方法等。

※难点：

项目质量和项目成本和工期的关系，以及项目质量保障和项目质量控制的关系、作用、原理和方法。其中，项目质量保障和国际标准ISO 10006是近年发展起来的一些全新的有关项目质量管理的方法和标准，需要重点掌握。

八、项目集成管理

项目集成管理包括对于项目工期、成本、范围、质量等相关要素的全面集成管理，项目全过程各种活动的集成管理和各种项目相关利益主体的全团队集成管理。通过这一部分内容教学可以是学生掌握对于项目的系统管理思想和集成管理的技术和方法。

※本章基本内容包括：

1．项目集成管理基本概述

2．项目集成计划编制

3．项目集成计划实施

4．项目变更总体控制

※重点：

项目集成管理的基本概念、内容和特性，项目集成管理的主要使用范畴，项目集成计划的内容、作用和编制方法，项目集成计划实施管理工作内容，项目变更总体控制方法和工具等。

※难点：

项目集成管理的主要方法和技术，包括双要素集成法、三角形法、多变形法等；项目集成计划编制方法和技术，包括质量和成本的集成计划方法、工期和成本的集成计划方法、成本工期质量的集成计划方法等。

九、项目风险管理

项目风险管理是对于项目不确定性和项目可能的损失所开展的一种管理，这方面的内容包括项目风险的识别和度量，项目风险应对措施的制定和项目风险的管理和控制等。学习这一部分的根本目的是使学生掌握开展项目风险管理基本理念、方法和技能。

※本章基本内容包括：

1．项目风险及其管理

2．项目风险的识别

3．项目风险度量

4．项目风险应对措施制定

5．项目风险控制

※重点：

项目风险的识别，因为只有能够识别出风险才有可能去采取相应的控制或应对措施，这是进行风险管理的前提；项目风险控制、应对措施的制定，这一部分是风险管理的核心部分，是本质所在。

※难点：

项目风险的识别，因为项目风险种类繁多，产生原因各异，而且在现实中不发生的情况下很难识别，所以此部分有一定难度；项目风险控制，风险管理不像人力资源、成本管理那样具体，很抽象，所以作为其主要工作之一的项目风险控制也不像成本管理那样具体，初学者理解起来有一定难度。

十、项目沟通管理

项目沟通管理包括项目信息沟通和项目相关利益主体之间沟通等方面的管理。其中最主要的内容包括：项目沟通需求的确定，沟通方式方法的选择和确定，项目绩效度量和报告和项目会议的管理等。学习这些可以使学生掌握在项目管理中获得更多信息的技能和方法。

※本章基本内容包括：

1．沟通的概念、过程、要素及原则

2．项目沟通的方法

3．沟通障碍

4．项目沟通计划

5．项目报告

6．项目会议沟通的管理

※重点：

项目沟通中的主要障碍及其解决方法，沟通主要是要努力消除沟通障碍，运用沟通技巧来达到信息通畅的目的，所以这是沟通管理技能的核心；沟通计划的编制和实施，这是日后走向工作岗位后真正去使用所学理论来指导实践的直接技能，只有牢固掌握这些基本技能，才能快速胜任工作。

※难点：

项目沟通方法和技巧、项目沟通中的主要障碍及其解决方法，这些都是柔性很强的知识，学生会因自己人际交往能力的差别而导致接受能力的诧异，所以这一部分的理解对某些学生可能会存在一定的障碍。

十一、人力资源管理的原理

本章应了解项目人力资源管理和运营人力资源管理的区别，掌握项目人力资源组织的规划和建设、项目团队建设和开发的原理和方法、项目人力资源绩效考核的程序和员工激励的方法和工具以及正确使用项目人员获得和配备的程序。

※本章基本内容包括：

1．人力资源管理的概念

2．项目人员的获得和配备

3．团队成员发展和团队建设

※重点：

项目组织的规划和设计、项目人员的获得和配备、团队成员发展和团队建设、项目的绩效考评和激励

※难点：

项目人力资源组织的规划和建设、项目团队建设和开发的原理和方法、项目人力资源绩效考核的程序和员工激励的方法。

十二、项目采购管理

项目采购管理是指对于项目所需人力和物理等资源的获得管理，这包括对于项目所需物资的供应管理、采购管理、合同管理和对于项目所需劳力资源的公开招投标管理等内容。学习这一部分的内容可以使学生更好地掌握管理和控制项目采购的基本方法和技能。

※本章基本内容包括：

1．采购管理概述

2．项目采购管理的方法和技术

3．项目采购计划编制

4．项目采购计划实施

5．项目合同管理

※重点：

项目采购的计划管理、项目采购管理中的合同管理、项目采购中的作业计划管理和控制、项目资源配置管理等。

※难点：

项目采购管理的方法和技术，主要包括“制造或购买”决策分析技术、采购计划要素管理法、采购合同谈判技术这三大类；采购合同类型的选择；合同变更控制等。

三、学时分配表

序号教学内容学时分配

1 项目管理概论 4

2 项目过程和项目管理过程 4

3 项目组织管理和项目经理8

4 项目范围管理8

5 项目时间管理8

6 项目成本管理8

7 项目质量管理8

8 项目集成管理8

9 项目风险管理8

10 项目沟通管理 4

11 项目人力资源管理 4

12 项目采购管理8

总计80

四、考核的内容及要求

1．课程考核应掌握的知识点和技能

需要掌握的知识点：项目、项目管理、项目工作分解技术、项目组织、计划和控制；

项目的范围、时间、成本、质量、集成、风险、沟通、人力资源出、采购和风险管

理。

需要掌握的技能：编写小项目策划书和项目计划和进行项目进展监控。

2．测试形式

闭卷

3．测试时间

按继续教育学院公布的时间为准。

4．试卷结构：题型、试题的分值、题目难易比例

题型：判断、选择、名词解释、简答、案例或论述

试题分值：判断题10分、多项选择20分、名词解释20分、简答题30分、案例或论述20分

题目难易比例：基本的：70分；中等的20分；难的：10分

五、课程参考资料

1、教材优选：

戚安邦，《项目管理学》，南开大学出版社 ,2007年。

2、参考书：

1）成功的项目管理，杰克.吉多，机械工业初版社，2006年第一版第9次印刷

2）《中国项目管理知识体系和国际项目管理资质认证》，中国项目管理研究委员会，钱福培，唐丽春等，中国机械工业出版社

3）GPMBOK，美国项目管理协会，2004版或2008版

4）毕星，翟丽主编：《项目管理》，复旦大学出版社，2000年。

六、说明

尽量采用实例或案例研讨和分析来加强学生对PM理论知识的理解，做到教学方式的深入浅出。同时，通过较多的学生练习和小组作战，来提高学生对理论知识的学习热情和实践使用能力。