沪科版-物理16.1电流做功
电流做功
教学目标：
1、从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系.
2、理解电流做功的影响因素.
3、会读家用电能表，会通过电能表计算电费.
4、通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识.
教学重点：理解电流做功的影响因素.
教学难点：电功的含义，电功公式的得出过程.
教学用具：
实验器材：电能表实物及挂图.
教学过程：
沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功 教案
16.1 电流做功 [教学理念] 从生活走向物理，从物理走向社会，注重学法指导，突出自主学习，以学生发展为本，力争使每个学生都学有所获。 [教材分析] 1.本节的地位与作用 本节与实际生活联系比较紧密，是在学习了欧姆定律的基础上把对电学的研究拓展到电能，是初中物理的重点章节之一。从前后联系来看，学好本节课，有利于进一步巩固电学知识和八年级所学的功和能量转化的知识。正确认识电流做功与哪些因素有关，对后面电功率的学习有着至关重要的作用，是电学知识的进一步深化和综合，所以本节具有承前启后的重要作用。 2.教学目标 知识与技能 （1）知道电流可以做功及做功的实质。 （2）认识电功的多少跟哪些因素有关，能用电功的公式进行简单的计算。 （3）知道电能表的用途和读数方法。 过程与方法 （1）学会用控制变量法分析问题。
（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。 情感态度与价值观 让学生主动获取知识，体会到学习的乐趣，培养节约能源、注重环保的意识，提高建设节约型社会的认识。 3.教学重难点 重点： 从能量转化的角度认识电功的本质。 难点： 能用电功的公式进行简单的计算。 [教法与学法] 教法：教师引导学生了解电功，通过”控制变量法”认识电功与电压、电流、通电时间的关系，并通过例题讲解学会运用电功公式进行简单的计算。对于电能表，采用实物和图片相结合的方法，让学生认识电能表的作用，学会读数，并会计算电能表在一段时间内消耗的电能。 学法：学生通过对用电器的能量转化的分析，了解电流做功就是消耗电能的过程，加深对电能和电功的认识。充分让学生思考、讨论交流，有效的提高对电能知识和电能表读数的理解与掌握。 [教学准备] 电能表、多媒体课件 [教学过程]
九年级物理全册 第十六章 第一节 电流做功练习题 (新版)沪科版
第一节电流做功 小试身手 1. 在国际单位制中，电能的单位是（） A．牛顿 B．瓦特 C．焦耳 D．安培 2. 下列用电器工作时主要把电能转化为机械能的是（） A．电风扇 B．电热水器 C．电饭煲 D．电取暖器 3. 小华同学家的电饭煲正常工作时的电流约为3 A，则它正常工作15 min所消耗的电能是（） A．2200 J B．4500 J C．5.94×105 J D．5.94×106 J 4. 如图 16-1-11 所示的电能表，你认为下列读数正确的是（） A．2012.6 J B．20126 度 C．20126 J D．2012.6 度 5. 下列物体中，哪些是利用电流来做功的设备？______。（选填序号） ①电灯②吸尘器③电风扇
④电池组⑤蓄电池⑥开关 ⑦电铃⑧电炉子 6. 如图16 -1-12所示是一顶太阳能风扇凉帽，凉帽的顶部装有一个太阳能电池板，帽檐处装有一个小型电风扇。电池板在太阳光的照射下，将______能转化为电能，驱动电风扇工作。电风扇工作时的电压为1.2 V，电流为50 mA，若电风扇正常工作了l h，电流做功为______J。 7. 一台电动机正常工作时线圈两端的电压为220 V，线圈的电阻为2 Ω，通过线圈的电流为 5 A，这台电动机正常工作1 h消耗的电能为______J。 挑战自我 8. 如图16-1-13 所示，当开关闭合后，电流表A1和A2的示数之比为5 ∶ 1 ，则在相同时间内，电流通过R1和R2所做功之比为______。 9. 江西省居民生活用电试行阶梯电价听证方案：每月耗电第一档电量为150度及以内，维持现行价格不变，即每度电0.6元；第二档电量为151度至280度，每度电0.65元。小袁家上月初和上月底电能表的示数如图16- 1- 14所示，则她家上月消耗电能_____kW·h；如据此听证方案计算，她家上个月电费要比原来多付_____元。
沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功 教案
《电流做功》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能 (1) 理解电功和电流、电压通电之间的关系，并能进行简单的计算。 (2)从能量转化的角度认识用电器的作用。 (3) 学读家用电能表，会通过电能表计算电费。 2、过程与方法 （1）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。 （2）学会用控制变量法研究问题。 3、情感态度和价值观 了解电能的用途，培养节能环保意识。 【教学重点】 对电功的理解是重点 【教学难点】 利用相关公式及变形公式进行规范化解题是难点。 【教学方法】 讨论法、启发诱导 【课前准备】 电源、两盏阻值不同的小灯泡、开关、滑线变阻器、两只电流表、两只电压表导线【课时安排】 1课时 【教学过程】 二、讲授新课 （一）、认识电流做功
灯丝发热发光，电能转换为内能和光能。 向上运动的电梯 主要是把电能转化为机械能 放映节目的电视机 主要是把电能转化为声能和光能 工作时电冰箱 电能主要转化为机械能，有很少一部分转化为内能
电饭锅是把电能转化为内能． 用电器工作的过程就是利用电流做功，将电能转化为其他形式的能量的过程。 1、电流做功的实质：就是电能转化为其它形式的能的过程。电流做了多少功，就消耗 了多少电能 电流做功500J=消耗电能500J 2、电功 (1)定义：电流所做的功叫电功符号：W (2) 单位：焦耳，简称焦，符号：J J这个单位很小。在生活中，人们还用千瓦时·(kW．h)作为电功的单位，千瓦·时也被称为“度”。 1kW·h= 3.6×106J 你知道1度（1KW·h）电的作用有大吗？ 1度电可以采掘原煤105kg 1度电可以让电脑工作约5小时
沪科版九年级物理全一册教学设计 电流做功教案
《电流做功》 本节内容包含两部分：电功和测算电费。首先，通过分析家用电器工作过程中发生能量转化这一事实来认识电能，分析得出电功的计算公式及单位；然后，学习测电功的仪表——电能表，通过电能表测算电费。本节课的知识是本章开篇的第一节，地位显得尤为重要。在电流做功的影响因素中涉及电阻、电流、电压、欧姆定律、能量等知识的综合运用，教学中应注意新旧知识的联系。 【知识与技能】 1.结合实例理解电功,知道电流做功的实质。 2.知道电流做功的多少与哪些因素有关,知道电功的计算公式W=UIt ,并会进行简单的计算。 3.知道电功的单位“焦耳”“千瓦时”及它们之间的换算关系。 4.知道电能表的作用和读数方法。 【过程与方法】 通过观察分析,认识电流做功的实质,依据事实分析决定电流做功多少的因素,阅读说明书感知电能表的用法,从中培养学生合作交流、归纳概括、逻辑推理的能力。 【情感·态度·价值观】 结合实际,认识现代生活中人们对电的依赖和应用,在此基础上,学习电功,拉近物理与生活的距离,增强让物理造福人类的愿望。 【教学重点】 电流做功的实质、决定电流做功多少的因素、电功的单位、电能表的作用及读数。 【教学难点】 电流做功所遵循的规律、电功单位的判断、电能表各参数表示的物理意义。 演示：“220 V 25 W”和“220 V 100 W”的灯泡各1个，灯座2个、导线、插头、家用电能表1只。 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆
◆教学过程 一、创设情境，引入课题 复习提问： 改变物体内能的方法有几种？其中做功的实质是什么？请同学列举你家中有哪些家用电器？这些家电是通过什做功？电流做功的实质即把电能转化为什么形式的能？ 让学生经历思考后再作答，可能对其中的电冰箱、空调、电话、收音机电能转化学生分析可能有难度，教师适当进行点拨、引导。 【设计意图】启发诱导学生从能量的角度认识电能、认识到电能和我们的生活息息相关。 二、进入新课 探究点1认识电流做功 [阅读课本]P118 “认识电流做功”。 [思考](1)电流做功的实质是什么? (2)电流做功遵循的规律是什么? (3)电流做功的因素与哪些因素有关? (4)电功的单位有哪些? [分析](1)电流做功的实质:用电器工作的过程就是利用电流做功,将电能转化为其他形式能量的过程。 (2)电流做功遵循的规律:电流做了多少功,就要消耗多少电能。 (3)决定电流做功的因素:电流所做的功与电流、电压和通电时间成正比。 “控制变量法”:决定电功多少的因素是电流、电压和通电时间,在探究电功与这些因素的关系时,应该用控制变量法设计实验方案、分析实验数据、表述实验结论。 (4)单位: ①国际单位是J; ②常用单位是kW·h,kW·h也被称为度,1 kW·h相当于功率为1 kW的用电器工作1 h所消耗的电能。它们之间的换算关系:1度=1 kW·h=3.6×106 J。 [思考](1)什么是纯电阻电路?什么是非纯电阻电路? (2)公式W=UIt、W=I2Rt、W=t各自的适用条件是什么?