2017秋苏教版2017-2018年小学语文二年级上册《登鹳雀楼》优秀学案第二课时
2017年二年级语文上18古诗二首 登鹳雀楼 鹿柴(苏教版)正式版
第五关 我会排。
1.空山不见人，但闻人语响。2.返景入深林，复照青苔上。
2
1
第六关 多音字。
chái 火柴
柴
zhài 鹿柴
第七关 我会说。
学习了这首诗， 请你用自己的话描述一 下它表现了一个怎样的 意境？表达了诗人怎样 的思想感情？
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
鹿柴
［唐］王维
苏教小学语文二年级上册《 18 古诗词二首 登黄鹤楼》教案_0
《登鹳雀楼》教学设计教学目的要求：１、通过本课的学习，学生会认１1个生字，会写６个字。
２、学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。
３、通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
教学重点：让学生学会书写６个字，并且要理解１１个生字。
教学难点：依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望的道理，同时，我们在做其它事情时，只要持续努力，不怕困难，一定会走向成功。
一、出示诗人画像，谈话导入同学们，今天老师要带你们去见一位有名的大诗人，你们高兴吗？出示画像：看，这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。
今天，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。
（板书课题）二、读诗感悟１、初读感知首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。
生：（自由读古诗）２、交流读的效果刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。
同学们，你们理解它们吗？（出示生字词）（1）难读字音：千（出示“千”的生字卡片）；（2）易读错字音：入、日。
（出示“入、日”的生字卡片）（3）需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。
（电脑屏幕显示生字）３、学生间互动，质疑答疑通过朗读你知道了什么，同桌能够互相说一说。
（说说对本文大意的理解，或是对词语、字的理解。
）谁还有不懂的问题能够提出来，让同学和老师帮帮你。
（针对自己不懂的词、句或诗句向全班提出问题。
）三、指导朗读同学们，你们知道吗？每首古诗都有一定的韵律节拍。
只有按韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣，得到深刻的理解。
（1）你们想知道这首诗的节拍吗？请认真听老师来读。
（2）谁能有节奏地读给大家听？（指名朗读，播放古诗画面，配合音乐。
）（3）现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗诵，仔细地想象登上鹳雀楼时看到的壮观美丽的景象。
（放录音）（4）你想用什么方式描绘出自己脑海中表现的画面呢？小组能够商量一下。
最新苏教版小学语文二年级上册登鹳雀楼优秀教案(精品)
17 登鹳雀楼教学目标：德：初步理解诗的意境及蕴含的哲理。
智：1、能正确、流利地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。
学情分析：教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
教具准备：课文录音、投影片、词卡教学时间：两课时。
第一课时第周星期总课时数教学内容：1、初读课文，整体感知。
2、学习本课生字词。
教学要求：1．正确、流利地朗读诗文。
2．理解诗文内容。
教学重、难点：朗读诗文，理解诗文内容。
教学流程：一、启发谈话、导入新课。
1、谈话。
小朋友已经学过不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。
2、板书课题：17登鹳雀楼指名拼读“登”（dēng），要求读准后鼻音。
教学登字头，指名拼读“鹳”guàn。
3、解题。
“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。
这首诗的作者是唐代诗人王之涣。
有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。
二、初读课文1、幻灯出示课文内容。
2、要求学生借助拼音读通课文。
3、范读三、理解诗句1、学习一、二两行。
（1）指名读一、二两行。
（2）理解意思。
①出示课文挂图。
设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。
②答问。
诗人在鹳雀楼上看到什么？这是什么时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，（在图上演示太阳落下的情景）它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？（依）引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。
诗人站在鹳雀楼上还看到什么？③指名说说诗句的意思。
④看图想象，有感情地朗读一、二两行。
[相机板书：景（看）]2、学习三、四两行。
（1）谈话。
诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？（2）指名读三、四两行。
（3）理解。
欲：想要。
穷：穷尽。
千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。
新苏教版二年级语文上册18 古诗二首 登鹳雀楼 鹿柴同课异构优秀教案作业题及答案
新苏教版二年级语文上册18 古诗二首登鹳雀楼鹿柴同课异构优秀教案作业题及答案登鹳雀楼》教学目标】1.正确识读“鹳”、“欲”，掌握“依”、“穷”、“目”三个生字的书写。
2.能够流畅、有感情地朗读并背诵这首古诗。
3.理解诗歌的主要内容，感受诗歌的意境和情感，领悟“登高望远”的道理。
教学重点】识字写字，理解并背诵古诗。
教学难点】理解诗歌的主要内容，感受诗歌的意境和情感。
教学素材】登鹳雀楼》的作者和写作背景。
教学流程】教具准备：多媒体一、导入新课，解释课题1.介绍黄河，它是我国第二大河。
在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼叫鹳雀楼。
一千多年前的一个傍晚，诗人XXX登上这座楼，感慨万分，写下了千古传诵的诗篇《登鹳雀楼》。
2.引导学生讨论如何记住“登”字的方法。
解释“登鹳雀楼”的意思。
3.让学生一起写出课题。
4.引发学生质疑，激发学生研究的兴趣。
二、初读古诗，整体感知1.让学生自由拼音朗读古诗，读准字音，理解诗句。
2.观看范读古诗的视频。
3.指名学生读古诗，检查朗读效果。
4.领读、齐读。
三、理解诗意，体会诗情一）理解“白日依山尽”1.指名学生读这句诗，解释“白日”和“依”字的意思。
2.学生组词，解释“尽”的意思。
3.解释“依山尽”的意思，引导学生理解这句诗的意境。
4.指导学生朗读这句诗。
二）理解“黄河入海流”1.展示黄河的图片，让学生描述自己看到的黄河。
2.引导学生理解“黄河入海流”的意思。
3.指导学生朗读这句诗。
四、背诵古诗1.让学生背诵整首古诗。
2.分组比赛，看哪个小组背诵得最好。
五、课堂小结1.总结本节课的研究内容。
2.引导学生回顾研究过程，总结研究经验。
六、作业布置1.背诵《登鹳雀楼》。
2.书写“依”、“穷”、“目”三个生字。
3.阅读课外书籍，找出其中的生字并记录下来。
2.练朗读：我看到了奔腾不息、波涛滚滚的黄河，它流入了大海。
我们可以联系到已学的诗句“百川东到海”。
我们可以讨论“白日依山尽，黄河入海流”这句话的意义。
小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案
小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面给大家带来关于小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《登鹳雀楼》课文登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
《登鹳雀楼》教案教学目标：1、能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。
2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。
3、认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。
学习重点：1、能借助拼音认字读古诗。
2、正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。
学写生字。
培养学生的阅读和识字能力。
教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。
教学过程：一、导入新课1、今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。
播放鹳雀楼的录像。
2、看课文中的图，说说景象如何?3、有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。
播放配乐朗读《登鹳雀楼》4、你们想读这首诗吗?请你准备好，小声地方跟着老师读一读。
学生活动：学生手指书边读诗边认字。
5、自己再读一读，在不认识的字上点上点。
6、这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。
二、理解古诗意思1、我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。
师：太阳靠着远山落下去了。
生：白日依山尽。
师：黄河之水向大海奔去。
生：黄河入海流。
师：要想看得更远，就要登上更高的地方。
生：欲穷千里目，更上一层楼。
2、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。
3、见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧!4、我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。
2017年二年级语文上18古诗二首 登鹳雀楼 鹿柴(苏教版)完美版
第一课时
同学们知道黄河吗？它是 我国第二大河。在黄河流 过的山西永济县有一座著 名的高楼叫鹳雀楼。
鹳雀楼
一千多年前的一个傍晚， 诗人王之涣登上这座楼， 感慨万分，写下了千古 传诵的诗篇。
登鹳雀楼
要求： ①借助拼音自由读读这首诗，读 准字音，读通诗句。 ②看看从这首里你读懂了什么？ 还有哪些你没有读懂？ ③数一数这首诗有几句？
鹿柴
［唐］王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
空山不见人，但闻人语响。
但：只。 闻：听。
在诗中我们除了看到美丽的景象，你 还听到了什么？（ 人语 ）。 这个说话的声音大吗？ 不大。 声音不大为什么能听到呢？ 那里“静”。
由小声音反衬出“静”。
返景入深林，复照青苔上。
返景：夕阳反照的光。 复： 又。
白日依山尽
夕阳依傍着远处的高山渐渐下落。
黄河入海流
滔滔的黄河水奔腾着流向大海。
入
向着，朝着。
欲穷千里目
想要看到远处无穷无尽的美丽景色。
更上一层楼
必须再登上更高的一层楼。
欲穷千里目，更上一层楼
想要看到远处无穷无尽的美丽景色， 必须再登上更高的一层楼。
这句千古名句，可不光用在登楼上， 还常常被人们用在学习，工作等地 方来鼓励别人。
第五关 我会排。
1.空山不见人，但闻人语响。2.返景入深林，复照青苔上。
2
1
第六关 柴
多音字。
chái 火柴
zhài 鹿柴
第七关
我会说。
学习了这首诗， 请你用自己的话描述一 下它表现了一个怎样的 意境？表达了诗人怎样 的思想感情？
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所 以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。 如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说��
小学二年级上册语文《登鹳雀楼》教案三篇
登鹳雀楼教案二 教学目标： １、理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
３、了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。
教学重点：朗读背诵《登鹳雀楼》，能背诵《凉州词》、《送别》。
教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。
教具准备：ＰＰＴ课件，古诗新唱视频资料 教学过程： 一、师生问好，喊班级口号：“天天有进步，人人在成长！”教师对学生提出希望，相信大家这节课都会有进步。
二、图画导入，了解诗意 1、#教案#导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找到了这样一幅画。
（师出示登颧雀楼课文插图） 2、谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？ 生交流。
3、教师（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。
一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。
诗人感到，这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。
小朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗？ 学生动脑想办法。
4、如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。
板书“颧雀楼”。
谁来叫叫它的名字？ 学生齐读“鹳雀楼”。
5、同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看第一个字“雀”，怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？ 学生交流识字方法。
6、很好，我们开课就先认识了两个生字，大家都在努力使自己进步，为自己鼓掌。
知道这个楼的名字怎么来的吗？课件出示鹳雀楼资料。
7、同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗？那我站在楼的一层，行吗？ 生（齐）：登到最顶层！ 师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？ 生：因为站得高就看得远。
8、你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：《登鹳雀楼》（板书课题） （利用小学生喜欢绘画的特点，教师以画的形式再现了这首古诗的内容：“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”，并启发学生看图说话，说出诗意，理解这首古诗包含的道理：站得高，看得远。
2017年二年级语文上18古诗二首 登鹳雀楼 鹿柴(苏教版)全面版
第三关 我会选。
（1）“但闻人语响”的“闻”的意思是（ B ）。
A、用鼻子闻味 B、用耳朵听见 C、用眼睛看见
（2）“复照青苔上”的“复”的意思是（ A ）。
A、又 B、反复 C、恢复
第四关 我会组。
柴（ 木柴 ） （ 柴火 ） 返（ 返回 ） （ 往返 ） 照（ 照顾 ） （ 照料 ） 景（ 景色 ） （ 风景 ）
鹿柴
［唐］王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
空山不见人，但闻人语响。
但：只。
闻：听。
在诗中我们除了看到美丽的景象，你 还听到了什么？（ 人语 ）。
这个说话的声音大吗？ 不大。
声音不大为什么能听到呢？ 那里“静”。
由小声音反衬出“静”。
返景入深林，复照青苔上。
返景：夕阳反照的光。
复：又。
青苔：深绿色的苔藓植物。
鹿柴 ［唐］王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
第一关 我会读。
kōng shān dàn wén
空山 但闻
fǎn jǐng
返景
深林 复照 青苔
第二关 我会填。
《鹿柴》是（ 唐 ）朝大诗人（ 王维 ） 写的。这是一首写（ 景 ）的诗，描 写鹿柴（ 傍晚 ）时分的幽静景色。 苏轼赞他 “诗中有画” 。
如此大气磅礴、意境开阔 的古诗，同学们想不想听一听 它改编成歌曲后，是怎样的？ 同学们课下也可以把喜欢的古 诗试着改编成歌曲听一听!
第二课时
zhài
鹿柴苔
返景照
王维 ：唐代著名诗 人，以山水田园诗著称。
苏轼(shì) 曾说： “其诗，诗中有画；其 画，画中有诗。”
要求：
1. 借助拼音自由读古诗，读准字音，读通诗句。 2. 边读边想，看自己能读懂哪些。还有哪些不懂的？
苏教版小学二年级语文上册《登鹳雀楼》教学设计大全
苏教版小学二年级语文上册《登鹳雀楼》教学设计大全《登鹳雀楼》教学设计教材简说《登鹳雀楼》是苏教版国标本二年级上册的第17课，作者王之涣，诗的前两句写景，后两句抒发感想。
王之涣的这首《登鹳雀楼》是一首即景生情的诗。
首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没；次句写目送经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在不远处折而东向，留归大海，一幅壮美的景致通过这十个字凸显了出来。
三、四两句欲穷千里目，更上一层楼。
把诗篇推向了更高的境界，向读者展示了更大的视野，表达了诗人积极向上的进取精神和高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才能看得远的哲理。
《登鹳雀楼》这首诗很多孩子早已熟读成诵、烂熟与心，所以在读准字音上无须多费工夫，关键是让孩子去体会诗所描绘的意境，去初步领会诗文所蕴涵的哲理。
若要二年级的学生单凭诗句来领会诗文的意境是有困难的，因为古今文字存在的差异，使学生很难通过诗文中单个的字来理解意思，所以我将诗歌的模糊美与学生形象思维占优势的特点结合起来，充分利用插图来展现美，发挥想象充实美，联系生活发现美，进而动情地表达美。
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最新整理二年级语文小学二年级上册古诗《登鹳雀楼》优秀教案.docx
最新整理二年级语文教案小学二年级上册古诗《登鹳雀楼》优秀教案小学二年级上册古诗《登鹳雀楼》优秀教案教学要求1.认识12个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。
2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。
3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。
”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。
4.通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。
教学重点识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。
教学难点深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。
课时安排二课时。
第一课时课时目标1. 认识6个生字，会写4个生字,认读生字组成的词语。
2图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。
3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。
”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。
教具准备教学课件教学过程一、谈话导入，理解题意。
1.小朋友，喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。
2.今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。
（师板书课题:登鹳雀楼）3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“楼“，并指导书写）4.课题还有不理解的吗？5.结合学生的疑问，教师讲述：鹳雀楼名称来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。
在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。
大家看，这就是鹳雀楼。
（师贴图）二、初读古诗，整体感知现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看看要求。
要求：①借助拼音自读读这首诗，读准字音，读通诗句。
②看看从这首里你读懂了什么？还有哪些你没有读懂？③数一数这首诗有几句。
1.指名读古诗，检查读的效果。
（教师点评）2.领读、齐读。
三、图文结合，细读品味。
过渡：（师贴上王之涣人物图）有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。
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《登鹳雀楼》学案第二课时
一、学习目标：
1．正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2．感受诗歌描绘的美好意境，懂得“站的高才能看得远”的道理。
二、预习过程
自主学习
1．我会认真观察图画。图中的景色真美！
2．我能试着读古诗，并圈出不认识的字。
展示台
1．我会背诵古诗。
2．我认识这些字，给认识的字画上圆圈并读一读。
黄 更 层 楼 入 千 里 目
3．我会照样子写生字：
例：黄——黄河——黄色
探究学习一
1．“入”字和“人”字有什么区别？
2．“尽”字有两个读音，可以读（ ），也可以读（ ）；“更”
字也有两个读音，可以读（ ），也可以读（ ）；
探究学习二
1．你读懂了哪句诗？
2．“白日”是什么？“穷”是什么意思？
3．作者站在什么地方？看到了什么？
4．这首古诗既赞美了祖国山河的 ，又告诉我
们 。
当堂检测
1．我会背诵古诗。
2．默写古诗。
登鹳雀楼
（ ）（ ）依（ ）尽，黄河（ ）海流。
欲穷（ ）（ ）（ ），更上（ ）层楼。
3．根据意思写诗句。
要想看到很远的地方，只有再登上一层楼。
总结拓展
搜集王之涣的另外两首诗：《送别》和《凉州词》，使用“手机”与全班师
生分享。