了解攻占巴士底狱的影响
九年级上册第四单元第13课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计
《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计一、课标要求简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
二、教学目标1．通过课堂教学，让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱的意义，《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国，讲述拿破仑主要活动。
2．在感知、理解法国大革命的基本史实过程中，掌握对历史现象进行比较归纳的方法；比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点。
3．通过对《人权宣言》的内容探讨与学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权维护人权意识。
三、教学重难点（一）重点：掌握《人权宣言》的基本内容及影响；拿破仑的主要活动及评价。
依据：《人权宣言》是法国资产阶级以启蒙运动理念来设计国家的方向，从根本上否定旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石，具有世界性反封建意义。
拿破仑一生的主要活动是评价拿破仑的重要载体，正确把握有利于主要活动的开展，拿破仑的内外政策深刻影响着法国和欧洲历史发展并对世界历史产生重要影响。
因此，将《人权宣言》的基本内容及影响，拿破仑主要活动及评价作为本课教学重点。
（二）难点：理解对雅各宾派和拿破仑主要活动的评价。
雅各宾派在革命危急关头掌握政权，采取一系列果断措施，打击国内外反动势力，稳定法国局势，把法国大革命推向高潮，但它的政策也存在着负面作用。
如使用单一的行政手段来解决问题，“恐怖政策打击面太宽，处决的太多，特别是危机过后的恐怖政策消除异己”容易使学生对雅各宾派专政的评价有失偏颇。
拿破仑的内外政策具有双重性，拿破仑称帝，实行军事独裁等活动容易导致学生对其全面否定，需要引导学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点对拿破仑的活动进行正确分析与评价，因此将其作为教学重点又作为教学难点。
四、教学过程导入新课教师：播放电影《双城记》中有关片段，然后向学生介绍《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯所著的一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说，情节感人肺腑，是世界文学经典名著之一，故事中将巴黎和伦敦两个大城市连接起来，围绕马内特医生一家与法国大革命之间的故事，从而引入新课的学习。
九年级上册历史-法国大革命和拿破仑帝国精品课件
伏尔泰 启蒙运动的领袖和旗手。他通过撰 写大量的文学作品，批判专制王权， 揭露法国封建社会的阴暗面，故两次 被投入巴士底狱。他反对封建专制制 度，主张由开明的君主执政；强调资 产阶级的自由和平等。他批判天主教 会的黑暗和腐朽，把教皇比作“两只 脚的禽兽”，把教士比作“文明恶 棍”，天主教是“一群狡猾的人布置 的一个最可耻的骗人罗网”。
导入新课 这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这 是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的 春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。 ——《双城记》 《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大 革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人 受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第 19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎 样的革命？它又带来了哪些影响？
(3)启蒙运动的影响——思想原因 18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为
法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆 论上的准备。
综上所述，18世纪晚期的法国封建王朝在政治、 经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统 治已成为法国社会发展的障碍。封建王朝的统治危机， 使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治 力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。
《拿破仑法典》封面
4．拿破仑帝国覆亡的原因：
(1)欧洲民族意识的觉醒及战争使法国国内矛盾激化。
(2)欧洲大陆封建势力远远大于资产阶级力量。
滑 铁 卢 战 役
5．评价拿破仑：
(1)拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战 争的方式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使 资本主义文明得以在欧洲传播，沉重打击了欧洲的封 建势力。
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1789 年7 月14 日,巴黎人民攻占巴士底狱,法国资产阶级革命爆发.
6.法兰西第一共和国的成立和拿破仑建立法兰西第一帝国
1791 年6 月,奥地利和普鲁士采取军事行动,帮助路易十六镇压革命,巴黎人民推翻君主统治,,9 月,法国军队也把外国军队赶出国境,并宣布成立法兰西第一共和国.
资产阶级革命高潮过后,法国政局动荡,1799 年,拿破仑发动政变,夺取了政权.1804 年, 拿破仑加冕称皇帝,建立了法兰西第一帝国.拿破仑颁布了维护资产阶级利益的法典,对外打击反法联盟,扩张法国势力.对外战争损害了被侵略地区人民的利益,引起人民的反抗,1812 年远征俄国失败,敲响了帝国的丧钟;在莱比锡战役中,法军再次惨败;1814 年反法盟军开进巴黎,帝国灭亡.
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1。
你应该了解的1200个西方典故大全集_巴士底狱
【溯源】中世纪法国巴黎东侧一座著名的要塞，于1382年竣工，由八个巨大的塔楼组成。
在建成后的两个多世纪里，一直用来防御外来侵略。
17世纪时，枢机主教黎塞留首先把巴士底狱用作国家监狱，每年关入要犯约四十人，变为封建专制制度的象征。
1789年7月14日，巴黎人民举行武装起义，唯有巴士底狱不肯投降，塔楼内的大炮直接威胁着工人居住的圣安东区的安全。
于是，巴黎人民高呼着"到巴士底狱去！"冲向巴士底狱。
经过四小时激战，终于攻占了巴士底狱。
后来，巴士底狱被彻底拆除，建成了巴士底广场。
【释义】泛指监狱、牢笼，也喻指旧制度的顽固堡垒。
小学综合攻占巴士底狱
小学综合攻占巴士底狱
杭州市楼塔小学常识科课时计划
任课教师：章建峰课题31、攻占巴士底狱教时12-31 教学目标
1、了解攻占巴士底狱的始末及其意义。
2、培养自学历史的知识能力。
3、培养学生认识人民群众是革命主力的观点。
重点与难点
重点：攻占巴士底狱的始
末及其意义。
难点：为什幺要攻占巴士底狱。
学法指导
教师通过讲解、讨论、分析等多种方式指导学生进行自学。
教具准备
图片、录像等相关资料。
教后感通过学习，学生对法国人民攻占巴士底狱的始末及其意义有了一定的了解，并且知道了这是资本主义发展的必然要求，同时也是人民群众创造的历史。
课时教学过程时间备注
一、组织教学。
二、新课引入。
教师提问：上一课我们学习了什幺？
北美的独立战争发生在什幺时候？
谁是独立战争的领导人？
最后的结果怎幺样？。
法国大革命的起止时间与意义
法国大革命的起止时间与意义一、法国大革命的起止时间我国史学界一般认为：法国大革命起始于1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，结束于1794年7月27日的热月政变。
但从广义上说，法国大革命远远不止是五年时间，直至1830年7月君主立宪制在法国确立，法国大革命才算真正结束。
对于法国大革命起于1789年7月14日的巴黎人民攻占巴士底狱这一点的质疑不多，顶多是有学者认为1789年6月17日国民会议宣布成立这一事件标志着法国大革命的开始，而我认为，法国大革命还是以巴黎人民攻占巴士底狱为起点比较合理，如果非得提前，那就提前一天好了，因为，巴黎人民于1789年7月13日就举行了武装起义，占领了巴黎绝大部分城区，资产阶级接管了市政权，并决定组建国民自卫军。
而巴士底狱是巴黎人民攻下的巴黎市最后一个堡垒。
那为什么说1830年7月君主立宪制在法国的确立意味着法国大革命的结束呢？目前史学界已有人对把热月政变作为法国大革命下限提出质疑，因为热月党人作为资产阶级的一个派别，所发动的政变只是退到当时已经成熟的基点上去，后来热月党人所推行的“秋千政策”，始终是在巩固一般资产阶级统治的范围内左右摆动，从广义上说，革命并没有结束，还在继续中。
列宁指出：“资产阶级面前只有一个任务，就是扫除、摒弃并破坏社会的一切桎梏。
任何资产阶级革命完成了这个任务，也就是完成了它所应做的一切：它加强资本主义的发展。
”列宁的这句话规定了资产阶级革命所包含的两个方面的内容：一是摧毁旧的制度；二是建立和巩固新的资本主义制度，加强资本主义的发展。
而法国大革命是在1830年7月革命后，君主立宪制的确立，才真正完成了它应做的一切。
我们不妨回顾一下，从1789年到1815年，法国连年战争（包括国内与国外的战争），经济遭受严重破坏。
1815年波旁王朝复辟后，法国经济虽得到一定程度的恢复和发展，但当时的社会正处于向资本主义的社会演变的过程中，它还不是真正的资本主义社会，即还没有完全成为资本主义社会。
攻占巴士底狱教学教案一等奖3篇
1、攻占巴士底狱教学教案一等奖教学目标知识与技能：了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。
过程与方法：利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式；对于中等学生主要采用启发、讲解等方式；对于优秀学生主要通过讲授、探究等相结合的.教学方式，开展师生交流，培养学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。
情感、态度价值观：1．培养学生的唯物史观。
通过学习学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。
2．培养学生人文素养。
通过学习学生认识到，拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。
但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。
教学重点及突破（1）《人权宣言》的颁布。
教师提供《人权宣言》的内容，通过教师设疑学生小组研讨等方式帮助学生正确认识《人权宣言》的颁布。
（2）法国大革命的历史意义。
教师改变以往由学生总结归纳意义的方式，而是采用了倒叙的方式，通过多媒体先给出其意义，然后让学生用所学史实举例证明法国大革命对内、对外意义。
（3）拿破仑的内外政策。
请学生独立阅读课文中的相关课文，并归纳其措施及结果。
教学难点及突破（1）雅各宾派专政。
主要采用启发式的教学方法，为学生提供一定的材料依据，引导学生正确评价其专政。
世界史 近代资本主义制度的确立 发展 巩固
（2）材料二中的“战争”爆发的根本原因是什么？这次战 争对美国发展有什么深远影响？
南方的黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的发展（或南北两种经济制 度间的矛盾）；为美国成为最发达的资本主义工业化国家扫清了障 碍 （3）根据上述材料和问题，请你归纳推动美国发展的主要
因素有哪些？
实现民族独立，实现国家统一
材料— 【图片上的历史】
结果 1812年远征俄国失利 1814年下台，封建王朝复辟
美国南北战争
时间 原因 1861年－1865年 南方种植园奴隶制阻碍北方资本主义发展 (两种经济制度之间的矛盾） 林肯（1861年3月就任美国总统） 1861年4月 南方军队挑起内战 1862年《解放黑人奴隶宣言》提高人民和黑 人奴隶革命热情,战争形势开始有利于北方 1865 年北方胜利 废除了奴隶制度,维护国家统一，扫清了 资本主义发展的又一障碍，为以后资本主义 经济迅速发展创造了条件
思想解放
但丁
达芬奇
莎士比亚
伏尔泰
卢梭
孟德斯鸠
启蒙运动
时间： 18世纪 中心国家： 法国
斗争矛头： 封建制度 实质： 资产阶级的思想解放运动
九年级历史上册 第13课(法国大革命和拿破仑帝国)教案 新人教版 教案
第十三课法国大革命和拿破仑帝国政。
（2）播放影片攻占巴士底狱，展示《人权宣言》的内容。
教材中用了“摧毁”“传播”“很大影响”三个词，描述其意义，谁能解释一下呢？人们常说时势造英雄，在法国大革命期间，冉冉升起一颗年轻的将星，他就是拿破仑。
下面就让我们一起走进拿破仑的世界。
探究二拿破仑帝国1、简介拿破仑拿破仑是迄今为止争议最大的历史人物之一。
有人说他是一个精明的政治家；有人说他是一位英雄，改变了欧洲学生用史实举例说明，理解其对内、对外的意义。
（1）大革命摧毁了法国的封建统治。
学生能够从法国大革命废除君主，结束君主专制和等级制度，建立了某某国等方面理解。
（2）它传播了资产阶级某某的进步思想。
展示收集的拿破仑的有关资料，把所知道的拿破仑介绍给大家。
各组学生分别从拿破仑的生平；拿破仑初露锋芒；拿破仑戎马一生；拿破仑军事专政等方面介绍。
分析：（1）拿破仑为什么能够掌握政权？（2）《拿破仑加冕》学生分析拿破仑的举动说明了什么？对内：颁布《法典》巩固资产阶级统治。
对外：发动战争。
的历史；有人说他是一个战争罪魁祸首，是一个暴君；有人说他建立帝制，是历史的倒退……这些说法有道理吗？ 2、拿破仑的内外政策拿破仑的一生，有功有过，拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家，他打击了国内外封建反动势力，促进了欧洲人民的觉醒，保卫了法国大革命的成果，这是他的主要功绩。
但拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限，胜利滋长了他的骄傲情绪，冲昏了他的头脑，更滋长了他的野心，争霸世界，四处侵略，最终导致了他走向毁灭。
反思完善你如何评价拿破仑呢？如何评价拿破仑战争？活动与探究：英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？以此为主题，出一期墙报。
教学通过对拿破仑及其帝国的学习，学生们能够明白，一位成功的伟人，除了靠时事、机遇之外，更重要的是艰苦奋斗，坚强的毅力，孜孜不倦的。
影响历史进程的经典历史小事,以小见大
以下是一些影响历史进程的经典历史小事：
1.法国大革命：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，标
志着法国大革命的开始。
这场革命最终导致了法国君主制度的废除，以及资产阶级政府的建立。
2.十月革命：1917年11月7日，俄罗斯帝国首都圣彼得堡发生
武装起义，推翻了沙皇政权，建立了苏联。
这场革命改变了世界历史进程，开始了社会主义实验。
3.第二次世界大战：1939年9月1日，德国入侵波兰，标志着
第二次世界大战的开始。
这场战争涉及全球五大洲，造成了数百万人死亡，改变了世界政治、经济和文化的格局。
4.中华人民共和国成立：1949年10月1日，中华人民共和国成
立，标志着中国历史上一个新的时代的开始。
这场事件改变了中国历史进程，开启了中国特色社会主义道路。
5.互联网革命：20世纪60年代，互联网的诞生彻底改变了人类
社会的信息传递和交流方式，推动了全球化和信息化进程，对世界经济、政治、文化产生了深远影响。
这些历史小事都以小见大，通过看似微小的事件，引发了巨大的历史变革。
它们让我们认识到，历史进程是由许多微小的因素共同作用而成的，而每一个微小的因素都可能成为改变历史的转折点。
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1
了解攻占巴士底狱的影响
巴士底狱在法国巴黎市区的东部，1382年建成后成为囚禁政治
犯的监狱，1789年7月14日，巴黎人民起义，攻克这座城堡，那
么你攻占巴士底狱的影响吗?下面由 为你提供攻占巴士底狱的影响，
让我们一起来了解。
攻占巴士底狱的重要影响是他成为了全国革命的信号，他让法国
人民纷纷站起来效仿巴黎人民，武装起来多去城市管理权。
攻占巴士底狱的影响重大，他让法国多个城市人民武装起来建立
国民自卫军，人民开始掌握大权，建立宪制会议。巴士底狱最主要的
还是政治意义，因为巴士底狱关押的是政治犯，攻占巴士底狱就相当
于是将法国的封建王朝推翻，很多历史学家将攻占巴士底狱作为法国
历史地标事件。
攻占巴士底狱还有一个最主要的影响就是，他成为了法国大革命
的导火索，法国大革命是近代史上规模最大最彻底地革命，他是资产
阶级推翻封建的一场革命。攻占巴士底狱直接影响法国大革命的爆
发，进而影响整个欧洲大陆的封建秩序。不仅仅促进了资产阶级统治
和资本主义经济发展，还推动了民主自由人权的进步思想传播，著名
的《人权宣言》被称作是新社会的出生证书，为后来各国的资本主义
革命树立良好的榜样，意义深远。
攻占巴士底狱的影响力在法国的国庆日上就能看出来，法国的国
2
庆日是七月十四日，而这个日期就是攻占巴士底狱的日子，人们设置
这个日子就是承认攻占巴士底狱在法国大革命中起的作用，他揭开了
世界资本主义反抗封建主义的序幕，也代表着生产力和生产关系最终
发生变化，攻占巴士底狱是社会在不断进步中产生不可调和矛盾的体
现。
了解攻占巴士底狱的历史背景攻占巴士底狱的历史背景有政治
背景和思想背景，当时的西方资本主义经济和资本主义思想渐渐萌
芽，世界正在经历第二次大变革，生产力随着工业化的发展而改变着
生产关系，人们对于废除帝制有着迫切的需求，巴士底狱代表的封建
统治标志就成了首先被民众攻击的目标。
先看攻占巴士底狱背景中的政治方面，征收新税。一七八九年五
月五日，为了能够增加国家税收，被中断一个多世纪的法国三级会议
重新召开，出席会议的人员构成有第一阶级宗教代表二百九十一名，
第二阶级新贵族代表二百七十名，第三阶级代表五百七十八名。三级
会议的召开，限制了王权，但是最后并没有达成共识，帝制影响依然
存在。六月十七日，三级会议即国民会议决定要求使用各种手段来阻
止王权，法国其他城市纷纷表示支持，这就看出来攻占巴士底狱是历
史的趋势，在这种背景之下，攻占巴士底狱势在必行。
再来看看攻占巴士底狱历史背景的思想方面，思想上的变革和宗
教变革是截然不同的两个方面，但是呈现出来的结果却有共通之处，
波及的范围广，效果最深刻，法国大革命和攻占巴士底狱的思想背景
就是著名的思想启蒙运动。在十八世纪上半夜，以孟德斯鸠伏尔泰等
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人为代表的思想启蒙运动深入人心，势不可挡。这些思想家和哲学家
提出一些列的资产阶级民主思想，让人们逐步接受资本主义思想，反
对封建帝制，为攻占巴士底狱提供了条件。