2018学年最新一年级美术第1册 18、卡通 卡通二教案教学设计
一年级美术教学设计教案
一年级美术教学设计教案一年级的美术课程是培养学生创新思维和表现能力的重要一环。
在学习期间，学生将学会使用各种美术素材、工具和技巧，从而表达出个人观点和感受。
本篇文章将详细描述和阐述一年级美术教学设计教案的内容和重要性。
一、教学目标学生将学会：1.了解和熟悉美术课程的基本理念和要求；2.熟悉和使用各种美术工具和素材；3.了解不同类型的画作及其特点；4.培养创新思维和表现能力；5.培养适应力和沟通能力。
二、教学设计本次一年级美术教学，将根据以下四个阶段进行：第一阶段：介绍美术课程在本阶段，老师将向学生介绍美术课程的基本理念和要求。
老师还将向学生的家长宣传美术课程，并提出家长支持的请求。
在本阶段，学生将学习如何正确使用美术工具，如铅笔、颜料、色彩和纸张。
第二阶段：学习不同类型的画作及其特点在本阶段，老师将向学生介绍不同类型的画作及其特点。
这些画作包括风景画、肖像画、抽象画、卡通画、装饰画等。
学生将学习如何使用各种美术工具和素材来创造这些画作，并学会用不同的颜色和线条表达自己的想法和感受。
第三阶段：培养创新思维和表现能力在本阶段，老师将向学生介绍创新思维和表现能力的概念，并用具体的案例来说明。
学生将积极参与各种创作活动，通过锻炼自己的观察、思考和表达能力，提升创造力以及表现能力。
第四阶段：展示作品在本阶段，老师将组织学生展示自己的作品，并与学生一起回顾美术课程的学习过程。
这个阶段是学习成果的展示环节，学生将自豪地展示自己设计、创作的美术作品。
三、学习效果通过本次美术教学，学生将具备以下技能和能力：1.熟悉和使用各种美术工具和素材；2.理解不同类型的画作及其特点；3.积极参与各种创作活动，培养适应力和沟通能力；4.学会使用颜色和线条表达个人观点和感受；5.培养创新思维和表现能力。
四、教学亮点本次一年级美术教学设计教案有以下几个亮点：1.每个环节都充分发挥了学生的创造潜力和表达能力，增强学生的美感；2.有效结合了美术理论和实践，激发了学生的兴趣和参与度；3.每个环节都强化了学生的适应力和沟通能力，能够帮助学生从容应对社交场合和未来的学习工作；4.学生作品的展示环节充分肯定了学生的成绩和价值。
小学一年级美术教学教案（精选14篇）
小学一年级美术教学教案小学一年级美术教学教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小学一年级美术教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级美术教学教案篇1教学目标：1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。
2.学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。
3.通过教学拓展同学的思维，让同学从中得到美的享受，培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。
教学难点：对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表示方法，以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。
课前准备：小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。
教学过程：1、导入新课。
教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（出示半个课题：拉。
师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。
师：老师这里又有一样东西，你说是什么？生：纸。
师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？生：（试验）不会变长！师：你能想方法让它变长吗？(生表示疑惑)师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。
(生讨论、制作、比较)师（小结）：真好！经过同学们的一起努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自身做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：《剪拉花》）。
2、欣赏拉花，激发兴趣：（1）欣赏课件中的范作（2）前后四人小组讨论，指导同学拉花的用途。
小学一年级美术课教案(3篇)
小学一年级美术课教案（3篇）小学一年级美术课教案篇一教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内部实质意义，同时，紧密联合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材凸起艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低班级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分开采单位正题的人文精力内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文正题，并注意单位正题的延伸与拓展。
教材内部实质意义凸起趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，正视适合小学生的心理和熟悉发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
教学目标：知识和能力：通过不雅赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美功德物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程当中强调趣味性的美术学习，教学内部实质意义和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精力与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程当中，通过参与美术实践活动获患上身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获患上对美术学习的持久兴趣；可以兴许表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程当中激发创造精力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
全册教学进度周次第一周欣赏《冬日戏婴图》第二周《画自己》《长呀长》第三周《太阳》《漂亮的瓶子》第四周《洗澡》《船》第五周《手形的联想》《兽王大王》第六周《可爱的动物》《介绍我喜欢的玩具》第七周《春天的色彩》《用春天的色彩装扮自己》第八周《我们身边的线条》《下雨了》第九周《童话城堡》《钓鱼》第十周《好吃的水果》《伙伴》第十一周《花的世界》第十二周—第十七周补充22工程内部实质意义第十二周—第十四周剪纸系列第十五周—第十七周卡通画第十八周考试第十九周评卷登分欣赏封内作品：《冬日戏婴图》「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，追随宋室，迁居钱塘。
2018学年最新一年级美术第1册 13、手指、指印变变变二教案教学设计
美术
备课教师
徐娟
授课日期
课题
手指、指印变变变
课时
教学内容
在有意无意的拓标
1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。
2、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。
重点难点
引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
•我有一双灵巧手，一个左来一个右。手有手心和手背，还有十个手指头。
•样样事情都会做，小朋友啊小朋友，千千万万别忘记，求友不如来求手。
• 3、师：小朋友们，你们为有这样的一双灵巧的手而感到快乐、自豪吗？那就用你们这双能干的手去描绘我们灿烂的明天吧！
教后记
• 2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。
•五、拓展延伸、促进提高：
• 1、欣赏手印图案在生活中的运用。课件展示：花布、墙面（漂亮的手指印可以用于花布的设计，墙面的装饰……）。
• 2、总结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了，我们有这样的双手多幸福啊，来吧，挥挥我们的小手，快乐地读一读老师为你们准备的儿歌吧！
根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
教具
学具
师生共同准备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大张白纸、彩色纸等。
板
书
设
计
手指、指印变变变（二）
预习要求
教师、学生活动内容、方式
个性修改
第二课时
一、拿出上节课作业，师生点评。
二、师小结
•三、自主合作、综合探索：
• 1、课件展示同龄小朋友的作品，欣赏他们是如何张开想象的翅膀，让小手印具有魔法的。
2018学年最新一年级美术第1册 6、方方的物 (2)教案教学设计
个性修改
一、生拿出上节课半成品作业，师点评
二、分组进行比赛：
a.在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。
b．指导学生表现方形物，并刻画出细节。
（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）
（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）
c．小组讨论交流：
（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）
（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？
三、学生作业，教师巡回指导。
四、小结
a．作业展评：大家欣赏作品。
b．互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖
学科
美术
备课教师
徐娟
授课日期
课题
方方的物
课时
2教Leabharlann 内容引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
教学目标
1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。
2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。
重点难点
通过学生寻找、观察和表现方形物，培养他们观察和表现事物的能力。
在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
教具
学具
教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。
一年级美术全册教案
一年级美术全册教案教案标题：一年级美术全册教案教案目标：1. 通过学习美术，培养学生的审美能力和创造力。
2. 培养学生对色彩、形状、线条等美术元素的认识和运用能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：1. 学习基本的美术技巧和表现形式。
2. 培养学生对色彩、形状、线条等美术元素的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备：教案、教具、教材、图片等。
2. 学生准备：纸张、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并讨论其中的色彩运用和表现形式。
2. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习美术元素的基本概念。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍本节课的学习内容：学习如何运用色彩和线条表现自然风景。
2. 通过图片和实物示范，讲解如何运用不同颜色的铅笔和水彩笔进行涂色和描绘。
3. 讲解如何运用线条描绘自然风景的形状和纹理。
三、实践操作（25分钟）1. 学生使用铅笔和纸张，在教师的指导下进行简单的色彩涂抹和线条描绘练习。
2. 学生选择一个自然风景的图片，用彩色铅笔和水彩笔进行绘画，注意运用所学的色彩和线条技巧。
3. 学生互相展示作品，并进行交流和讨论。
四、总结归纳（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学的美术技巧和表现形式。
2. 学生自主总结本节课的收获和体会。
五、拓展延伸（5分钟）1. 提供更多的绘画素材和书籍，鼓励学生在家继续练习和探索。
2. 鼓励学生将所学的美术技巧应用到日常生活中，如绘制贺卡、装饰物品等。
教学反思：在教学过程中，我注重了学生的实践操作和交流互动，让学生在实践中掌握美术技巧和表现形式。
同时，我也引导学生将所学的知识应用到实际生活中，培养他们的创造力和想象力。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个性发展，引导他们发挥自己的特长和创造力，提高他们的艺术表达能力。
一年级上册美术教学设计-第17课 卡通卡通｜苏少版
一年级上册美术教学设计-第17课卡通卡通｜苏少版一、教学目标1.能够通过绘画的形式感知和欣赏卡通形象；2.可以使用简单的线条和色彩表现卡通形象；3.能够通过自己的创造性思维，创作出符合自己想象的卡通形象。
二、教学内容1.卡通形象欣赏；2.介绍卡通形象的特点和表现方式；3.绘制简单卡通形象；4.创作符合自己想象的卡通形象。
三、教学重难点1.让学生了解卡通形象并学会用简单的线条和色彩表现它；2.通过创造性思维激发学生的创造力和想象力。
四、教学过程1. 导入新课1.教师在黑板上展示一张卡通形象图片，并让学生描述它；2.让学生讨论他们看到的卡通形象的特点；3.让学生写下他们对卡通形象的印象和感受。
2. 了解卡通形象1.教师通过图片和简短的文字讲解卡通形象的特点和表现方式；2.让学生画出从图片中看到的卡通形象，并尝试用简单的线条表现它。
3. 绘制简单卡通形象1.教师给每个学生分发一份卡通形象模板，并说明绘制步骤；2.让学生根据模板绘制卡通形象，并鼓励他们发挥创造性。
4. 创作自己的卡通形象1.让学生自由发挥，根据自己的想象和创意创作出符合自己想象的卡通形象；2.鼓励学生在创作过程中尝试使用不同的颜色和线条表现方式，并给予肯定和建设性的评价。
五、教学评估1.教师观察学生的绘画过程和成果，给予肯定和改进建议；2.学生相互分享自己的卡通形象，并给予同学评价和建议。
六、教学反思此次教学设计在教学目标、教学内容和教学过程等方面都充分考虑了学生的兴趣和能力特点，通过让学生了解卡通形象并掌握简单的表现方式，激发了他们对美术创作的兴趣和热情。
在教学过程中，我也注意到了一些不足之处，例如在绘制卡通形象模板的时候可以再简化，让学生更容易理解和掌握。
望在以后的教学中能够不断改进和创新，不断满足学生的需求和期望。
小学一年级美术教案 小学一年级美术教案(优秀9篇)
小学一年级美术教案小学一年级美术教案(优秀9篇)作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是作者爱岗敬业的小编醉清风帮大家收集整理的9篇小学一年级美术教案，仅供借鉴，希望对大家有所帮助。
小学美术教案一年级篇一运用圆形概括表现生活中的物象。
培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。
培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。
通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
如何借助圆形表现物象特征。
教师，吹泡泡用的工具。
是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得较整齐。
老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。
大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。
板书：圆的世界1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？花朵、太阳、根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。
气球，盘子。
2：欣赏图片。
思考书中的问题。
师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。
4：师榜样：球类的物体，(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。
不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。
）5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品，提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
1、教师说创作要求：（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
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学科 美术 备课教师 徐娟 授课日期
课题 卡通 卡通 课时 2
教学
内容
选一个自已喜爱的卡通形象临摹或改画一下。
教学
目标
1、学生了解“卡通画知识”，欣赏优秀卡通画，获得相信息。
２、选一个自已喜爱的卡通形象临摹或改画一下。
３、给学生一个宽松和谐的环境，让学生在放松、自由、平等的状态下绘画或制作。
重点
难点
学生真正了解卡通的特点，敢于表现卡通。
教具 学具 教具；各类儿童喜爱的卡通被设计运用于生活中的图
片。
学具：彩笔或颜
料。
板 书 设 计 卡通 卡通（二）
预习
要求
教师、学生活动内容、方式 个性修改
［第二课时］
•课前准备：
教具：《找朋友》音乐、头饰、录像片。
学具：剪力、胶水、卡纸、粗扁橡皮筋、油画棒或颜料。
•教学过程：
——激趣导入：请四位小朋友戴头饰现现，向小朋友介绍自已要去参加
卡通王国的游戏大会。
——引出疑问：你们想去吗？去的条件：每人做一个卡通头饰。
——新授
信息交流，感受卡画拟人化、夸张、变形等特点，引导学生用审美的眼
光去了解卡通画。
a.讲解做法：选一个自已喜爱的卡通形象临摹或改画一下。
简单上色 剪下 装上扁平的橡皮筋 完成。
b.提供摹本：你喜爱的卡通形象是什么？为什么喜欢？说出理由，将学
生说的形象一一贴上。
c.学生作业：老师巡回辅导。
总结卡通画的一般特点：卡通画中的植物、动物等都像人一样是活的，
它们会说话，有喜怒哀乐，只要你细心聆听，你闵通感觉到：卡通画中
的人物形象特殊性征更明显，让人一眼就记住它。
(a).设计自已喜爱的卡通形象。
(b).上色，制作成头饰。
d.游戏：室外，贴上“卡通游戏城”的横幅。
老师头戴卡通头饰的小朋友一起玩“找朋友”的游戏。找到一个
好朋友，请朋友介绍自已是谁，为什么找他的理由（如我是可近的米老
鼠，因为它善良又可爱„„）
e.游戏结束后进教室。
——小结：我们参加了卡通王国的游戏会，认识了各种各样的卡通朋友，
你知道吗？生活中也有很多设计师和我胶一样喜爱卡通，他们把卡通形
象设计到生活用品当中，使生活更添了情趣。
——欣赏录像片〈生活中的卡通〉
——课后拓展
学学设计师，他们把卡通融入了生活，你们也可找找你的家里、周围有
哪些卡通呢？
——续编故事，延伸卡通画知识
请学生访问课件，续篇故事，激发学生继续想像，继续作画，或
是去探索怎样制作简易卡通片
教后记