小学科学简单活动方案（优秀12篇）
小学科学科技实践活动方案
小学科技实践活动方案一、研究背景随着科技的飞速进步，电子技术已经深入现代社会的各个领域，成为不可分割的关键要素。
从智能手机、智能家居到物联网技术，电子技术的运用愈发广泛，对人们的日常生活产生了深远的影响。
作为我校社团活动“实践探索活动”的核心内容之一，“纸电路”项目通过简易且富有趣味的实验，让学生亲身感受电子元件之间的奇妙互动，进而激发学生对电子学和物理学的兴趣。
项目式学习强调通过实际操作和实践活动，让学生在动手过程中掌握知识，培养解决问题的能力。
通过“纸电路”项目，学生们不仅能够了解基本的电路原理，还能通过亲手搭建电路。
这种学习方式不仅能够提高学生的动手能力，还能培养学生的创新思维和团队合作精神。
通过项目式学习，学生们能够在实践中发现问题、分析问题并解决问题，从而在学习过程中获得更多的成就感和满足感。
二、活动目标1.科学知识：了解基本的电路知识并认识简单的电路元件（开关、发光二极管等）。
2.科学思维：将所学到的科学知识应用于解决实际问题的过程中，通过思考和分析，将个人的见解和创意转化为可以在纸上完成的电路。
3.探究实践：依据绘制的电路图，实现纸上电路的构建。
4.态度责任：能够与小组成员合作交流，并增强对科技学习的兴趣和自信心。
三、活动重难点以及创新点1.活动重点：在教师的指导和帮助下，学生需要独立完成电路材料的选择和电路设计工作。
通过这一过程，学生将所学知识应用于实际操作中，将电路设计思路具体化，并在纸上呈现出来，从而加深对电路设计的理解和掌握。
2.活动难点：随着电路由单灯扩展至三灯、六灯，电路结构趋于复杂化，学生需能够进行小组协作讨论，并设计出相应的电路方案，最终在纸上呈现出来。
3.活动创新点：通过在纸张上粘贴双面导电铜箔胶带、发光二极管、电池、太阳能板、开关，学生得以亲手设计贴近生活电路并点亮发光二极管。
这一过程不仅提升了学生的实践能力和创新设计思维，还使他们能够以一种趣味盎然的方式将电路原理应用于纸上。
小学科技节活动方案（四篇）
小学科技节活动方案一、活动主题与目标活动主题：探索科技前沿，塑造未来活动目标：1. 激发学生对科技的热爱，提升科技素养和创新能力。
2. 塑造学生的科学态度和实践技能。
3. 创建一个展示学生科技作品和交流的平台。
4. 促进学校与社区、家长之间的互动与协作。
二、活动时间与地点活动时间：____年____月____日至____日活动地点：学校体育馆及周边区域三、活动内容与形式1. 科技创新展示a. 每班挑选一至两个科技项目参展，涵盖科技发明、机械工程、电子媒体、生物技术等领域。
b. 通过组织展览和评选优秀项目，激发学生的创新思维，增强自信心和探索精神。
2. 科技知识竞赛a. 举办小学生科技知识竞赛，涉及科学基础知识、科技进展、科技应用等内容。
b. 分为预赛、复赛和决赛，选拔出杰出的个人和团队。
3. 科技演讲比赛a. 鼓励学生分享科技学习心得，提升口头表达和逻辑思维能力。
b. 比赛分为小组演讲和个人演讲，通过评委评分确定优秀演讲者。
4. 科技趣味活动a. 设计一系列科技相关的趣味游戏，如解谜游戏、科学实验等。
b. 引导学生在游戏中体验科技的乐趣，培养动手能力和团队合作精神。
5. 科技讲座与研讨会a. 邀请科技专家、教授、科普作家进行讲座，介绍最新科技成果和应用。
b. 组织教师、家长和社区代表参与研讨会，加强科技教育的交流与合作。
6. 亲子科技创作活动a. 鼓励家长与孩子共同参与科技创作，增进亲子关系，激发创新思维。
四、活动筹备与安排1. 宣传推广a. 制作宣传材料，通过校内广播、班级通知等方式向学生和家长介绍活动内容和目标。
b. 在校外社区、媒体等渠道发布活动信息，吸引更广泛参与。
2. 活动组织a. 成立科技节筹备小组，负责活动策划、场地布置、物资准备等任务。
b. 制定详细的活动时间表和流程，确保活动有序进行。
3. 寻求合作伙伴a. 联系本地科技机构、公司和社区组织，邀请他们作为合作伙伴参与活动。
b. 利用合作伙伴的资源和专业知识，丰富活动内容，提供科技展品和讲座。
小学科学活动教案5篇
小学科学活动教案5篇小学科学活动教案1教学目标1、从找寻蔷薇花丛的食物关系开始，通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联——食物链。
2、通过画、找食物链，认识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中动植物间复杂的食物能量交换关系。
3、经历讨论分析的活动过程，提高归纳综合的思维能力，注意在讨论分析活动中及时吸收别人的学习成果。
教学重点：学会画、找食物链，认识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中动植物间复杂的食物能量交换关系。
教学难点：画、找食物链。
教学准备：蔷薇花丛的动植物卡片(背后粘有小磁钉)、学生用的活动手册、跟食物链有关的课件。
教学过程一、蔷薇花丛的食物链1、出示在蔷薇花丛中我们发现的动植物卡片(图或文字)。
上节课我们在蔷薇花丛中发现了许多动植物，有蚯蚓、蜜蜂、蚜虫、瓢虫、西瓜虫、鸟等，根据学生的回答逐个出示动植物的卡片。
2、这些小动物它们吃什么?(蔷薇、土壤里的腐殖质、小草等，根据学生的回答教师逐个出示这些卡片)3、你能用箭头表示它们之间的食物关系吗?一生上台用箭头直接在卡片之间画出它们的食物关系，其余学生在自己活动手册上用箭头画出它们之间的食物关系。
4、分析这条食物链。
(1)仔细看看上面的箭头图示，你有什么发现?生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为食物链。
(2)认识生产者和消费者。
人们根据食物链中不同生物的食物****，把自己能制造食物的叫做生产者，把吃别人制造的食物的叫做消费者。
你认为上面这条食物链中，谁是生产者，谁是消费者?蔷薇花丛中的动植物哪些是生产者?哪些是消费者?5、写出蔷薇花丛中的其他的食物链。
二、水田里的食物网1、出示水田的图片。
水田里有许多动植物，我们来看看吧!课件出示水田里的生物，他们在水田里观察到了哪些动植物?认识这些生物。
2、阅读调查报告，看看他们画出了哪些食物链。
点击出示箭头。
3、他们还有哪些食物链没有画出来。
你能补画上去吗?学生在自己的书本上试着画出食物链。
小学科技实践活动方案范文（二篇）
小学科技实践活动方案范文一、活动名称：科技创新手工制作竞赛活动时间：每周一次，持续四周活动内容：旨在通过手工制作活动，激发学生对科技领域的兴趣，同时锻炼他们的实践操作能力。
二、活动筹备：1. 设定比赛主题与规则，以激发学生的创新思维和想象力。
2. 准备必要的制作材料和工具，确保比赛的顺利进行。
3. 进行活动宣传，吸引更多的学生参与。
三、活动进程：1. 第一周：宣布比赛主题，详细解读规则，学生进行初步的设计构思。
2. 第二周：学生开始制作，教师提供指导与协助。
3. 第三周：完成作品，学生准备展示环节。
4. 第四周：举办作品评审会，评选出优秀作品，并颁发相应奖项。
四、活动目标：1. 激发并提升学生动手制作的技能和兴趣。
2. 增强学生的创新意识，提高科技素养。
3. 深化学生对科技的理解，激发他们对科技的热爱。
五、活动预期效果：该活动将使学生掌握制作技巧，培养创新思维和团队协作精神，同时也能增强他们对科技的兴趣，丰富课余生活，促进其全面发展。
小学科技实践活动方案范文（二）一、活动背景与目标随着信息技术的迅速发展，科技已深入日常生活各个层面。
小学阶段对于培养学生的科学素养和创新精神至关重要。
为使学生在小学阶段接触并理解科技，同时锻炼他们的动手能力和创新思维，我们计划实施一系列科技实践活动。
本活动方案旨在实现以下目标：1. 提升学生的科学素养和实践能力：通过实践活动，引导学生亲手操作，增强他们解决实际问题的能力；2. 激发学生的创新意识和创造力：通过科技实践活动，培养学生的创新思维，鼓励他们采用新的方法解决问题；3. 培养学生的团队协作与沟通技巧：通过小组活动，让学生协同工作，共同完成实践任务，以提升他们的合作与交流能力；4. 提高学生的科学综合素养：通过实践活动，使学生掌握科学的基本理论知识，全面提高他们的科学素养。
二、活动内容与安排1. 活动主题：科技小能手活动目标：旨在提升学生的动手操作和问题解决能力，激发创新意识和创造力。
小学科学组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景科学是一门基础学科，小学科学教育是培养学生科学素养的重要阶段。
为了提高小学科学教学质量，提升教师的专业素养，我校小学科学组特制定以下教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对小学科学课程标准的理解，明确教学目标。
2. 丰富教师的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学能力。
三、活动时间2022年10月10日至2022年12月10日四、活动内容1. 课程标准学习（1）时间：2022年10月10日（2）内容：组织教师认真学习《小学科学课程标准》，了解课程改革的方向，明确教学目标。
（3）形式：集中学习、讨论、交流。
2. 教学方法研讨（1）时间：2022年10月20日（2）内容：针对具体的教学内容，探讨有效的教学方法，如探究式学习、合作学习等。
（3）形式：分组讨论、案例分析、教学观摩。
3. 课堂教学展示（1）时间：2022年11月10日（2）内容：组织教师进行课堂教学展示，分享教学经验，互相学习。
（3）形式：课堂展示、说课、评课。
4. 教学资源开发与应用（1）时间：2022年11月20日（2）内容：组织教师共同开发教学资源，如课件、教具、实验器材等，并探讨其在教学中的应用。
（3）形式：资源共享、交流、评价。
5. 教学研究论文撰写（1）时间：2022年12月10日（2）内容：组织教师撰写教学研究论文，总结教学经验，提升教师研究能力。
（3）形式：撰写论文、交流、评选。
五、活动组织1. 成立小学科学组教研活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 指定专人负责活动的记录、总结和宣传。
3. 活动期间，确保教师按时参加，不得无故缺席。
4. 活动结束后，对活动进行总结，形成书面报告。
六、活动评价1. 教师参与度：教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教学效果：课堂教学质量的提升，学生学习兴趣的提高。
3. 教师成长：教师专业素养的提升，教育教学能力的增强。
学校科技教育活动方案
学校科技教育活动方案•相关推荐学校科技教育活动方案（通用13篇）为了保障活动顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的学校科技教育活动方案，欢迎大家分享。
学校科技教育活动方案篇1根据学校科技教育的计划要求，紧紧围绕“科技创新，强国富民”的主题，大力宣传，积极组织，掀起科技教育活动的高潮。
为了提高学生高素质的科技创新能力水平，特制定我校今年的校园科技节活动方案如下：一、指导思想落实小学生的思维创新的开发，科技动手创作的培养，为学生的创造发明营造一个好的环境，使科技活动成为学校的又一个亮点。
二、领导小组及成员组长：刘海英副组长：刘福春、王久洲、李树财组员：尹萌、张添一、曲永军、张宇、刘志敏、石晓雨、肖琳。
三、活动主题：科技创意四、活动时间：20xx年5月17日—20xx年5月21日五、活动内容：（一）、宣传发动：1、召开启动仪式，营造科技教育气氛。
2、学校校园网发出科技活动安排的通知，落实活动内容。
六、参加人员：1—6年级学生七、组织活动：1、3—6年级学生读一本科普读物，并上交笔记、感悟心得。
2、5—6年级学生计算机编程活动。
3、1—6年级科幻画展评。
4、科技创新发明活动。
八、总结。
学校科技教育活动方案篇2一、科技节主题和目标以“低碳生活我作主”为主题，通过学生全员参与作品制作、科技创新和科技实践活动，提高全体学生的科学素养。
二、实施组织政教处和综合实践活动课程办协调领导，教务处负责师生的评价，全体班级参与实施。
三、活动原则本科技节要坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要尽力提高部分学生科技作品的质量。
四、活动内容1.各班班会课内由学生自主设计以“我居住的低碳房屋”为主题的房屋模型，小学生可以先画出一幅科幻画，再依画制作模型，制作材料可以用硬纸板剪裁，再用双面胶或胶水在表面黏贴彩色纸，再在美术课，由美术老师作指导，所需材料发动；初中生可以进入房屋模型创作室，在美术课和劳技课，先设计房屋模型图，再依图计算好尺寸，精工打造模型，所需材料和工具均有房屋模型创作室提供。
教研活动方案小学科学(3篇)
第1篇一、活动背景科学教育是培养学生科学素养、激发学生探究兴趣的重要途径。
为了提高小学科学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对科学教材的理解和把握，改进教学方法，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高认识：通过活动，使教师认识到科学教育的重要性，明确科学教育的目标和要求。
2. 深化理解：帮助教师深入理解科学教材，把握教学重难点，提高教学设计能力。
3. 改进方法：通过观摩和研讨，学习先进的教学方法，提高课堂教学效率。
4. 促进交流：搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和共同成长。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点XX小学科学实验室五、活动内容（一）集体备课1. 主题：以“小学科学四年级上册《植物的生长》”为例，进行集体备课。
2. 时间：X月X日（上午）3. 流程：- 教材分析：由备课组长对《植物的生长》这一单元的教材进行分析，包括教材内容、教学目标、教学重难点等。
- 教学设计：分组进行教学设计，每位教师负责一个课时的教学设计，包括教学环节、教学方法、教学手段等。
- 集体研讨：各组汇报教学设计，其他教师进行点评和讨论，共同完善教学设计。
（二）教学观摩1. 主题：以“小学科学四年级上册《植物的生长》”为例，进行课堂教学观摩。
2. 时间：X月X日（下午）3. 流程：- 课堂展示：由一位教师进行课堂展示，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
- 课堂反思：展示教师对课堂教学的反思，包括教学效果、教学方法、教学手段等方面。
- 集体研讨：观摩教师结合自己的教学实践，对展示教师的课堂教学进行点评，并提出改进建议。
（三）研讨交流1. 主题：围绕“如何提高小学科学课堂教学效率”进行研讨交流。
2. 时间：X月X日（全天）3. 流程：- 经验分享：邀请经验丰富的教师分享科学教学经验，包括教学设计、教学方法、教学评价等。
- 分组讨论：分组讨论如何提高小学科学课堂教学效率，每个小组形成讨论成果。
小学校园科技节活动方案样本（四篇）
小学校园科技节活动方案样本一、活动主题：探索科技，未来无界二、活动目标：激发学生对科技的热情，培养科学思维与实践技能，推动小学科技教育的进步。
三、活动时间：____年____月____日至____月____日四、活动地点：小学校园内五、活动内容：1. 创新科技展览（____月____日至____月____日）旨在展示学生的科技创新成就，我们将组织一场科技展览。
学生可自由选择感兴趣的科技项目进行研究和展示，形式包括科技模型搭建、科技小发明制作、科技展板设计等。
活动期间，学生可互相学习，展示科技成果，并向同龄人介绍自己的研究。
教师和家长也将参与评选优秀作品，给予肯定与指导。
2. 科技实践体验（____月____日至____月____日）为让学生深入感受科技的乐趣与创新力量，我们将安排科技实践活动。
活动包括：3. 科学讲座与互动交流（____月____日）为丰富学生的科技知识，提升科学素养，我们将邀请科技专家和学者进行科学讲座和交流。
讲座涵盖最新科技动态、科学原理及其应用等。
讲座后设有问答环节，学生可提问并与专家互动交流。
4. 科技产品博览会（____月____日至____月____日）我们将举办科技产品博览会，邀请科技公司和机构展示和销售科技产品。
学生和家长可通过参观、体验，了解和购买最新科技产品，同时提供与科技行业人士交流的平台，拓宽视野，了解科技行业就业和发展前景。
5. 科技趣味挑战（____月____日至____月____日）为增加活动趣味性，我们将组织科技趣味挑战，如科技知识竞赛、科技拼图等。
学生在参与中提升对科技的兴趣，同时锻炼思维能力和团队合作精神。
六、活动执行策略：1. 活动推广：及时发布活动通知，邀请学生和家长积极参与，同时在校园内发布海报、悬挂横幅，广泛宣传科技节活动。
2. 活动策划：教师团队负责策划活动，确定活动内容和时间，明确分工，确保活动顺利进行。
3. 活动准备：为创新科技展览提供展示场地和设备，制作展示板和宣传材料。
五年级科学教学设计(优秀8篇)
五年级科学教学设计（优秀8篇）小学五年级科学教案篇一教学目标：科学概念：1．了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。
2．具有认真观察和探究仿生的兴趣。
知识与技能：1．初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。
2．培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。
情感、态度、价值观：1．培养学生勇于创新的科学态度。
2．意识到动物、植物与人类生活的密切关系。
教学重点：了解人类在生物的启示下进行了大量仿生的发明创造。
教学难点：培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。
教学准备：1．供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实（或其他植物），放大镜等工具。
2．鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船桨的图片或课件。
教学过程：第一课时1．导入。
（1）讲述：鲁班发明锯子的故事。
（2）提问：鲁班为什么能发明锯子？（发现茅草——观察茅草——产生联想——大胆尝试——发明锯子）（3）交流：我们在树林、在野外有过类似鲁班的经历吗？哪些植物容易划破和刺伤我们？哪些植物容易粘在我们的衣服上？（4）我们也像鲁班一样，来认真研究我们身边的这些植物。
2．观察容易划破和刺伤人、容易粘衣的植物的特点。
（1）为每个小组提供一份观察材料和必要的观察工具。
（2）学生分组观察，记录观察发现。
（3）交流。
（4）讨论：我们观察了这些植物的特点，能产生哪些想法呢？3．了解人们在生物的启示下完成的发明。
（1）讲述：人们在生物的启示下，发明了许多物品。
你们知道这样的例子吗？（2）用课件或图片展示：鸡蛋与薄壳结构屋顶、鸟与飞机、鱼鳍与船桨。
（3）小组讨论：图中这些新技术分别是在什么生物的启示下研制出来的？它们有什么相似之处？（4）根据以上发明的实例，你认为在生物启示下进行发明创造要经过怎样的过程？（5）讲解：在生物启示下的发明创造，通常要经过以下过程：明确需要：在生产或生活中，为了完成某种工作，需要具有什么功能的工具或设备。
小学科技实践活动方案(三篇)
小学科技实践活动方案一、活动主题：小小科学家二、活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；2. 加强学生的观察、实验和思维能力；3. 培养学生的团队合作和创新意识；4. 培养学生的科学素养和科学方法。
三、活动内容：1. 美食实验：通过实验，让学生了解食物的特性和变化规律。
例如，让学生尝试利用酵母发酵制作面包，观察面包在加热过程中的变化。
通过这个实验，学生可以了解到酵母发酵的过程和面包的膨胀原理。
2. 做电池：通过自制电池的实验，让学生了解电池的原理和基本组成。
让学生通过实验尝试用不同的材料制作电池，并观察它们的发电效果。
通过这个实验，学生可以培养他们的观察和实验能力，同时了解到电能的转化原理。
3. 制作太阳能灯：让学生了解太阳能的利用方式，并通过实验制作一个简单的太阳能灯。
让学生尝试不同的材料和设计，提高他们的创新能力。
通过这个实验，学生可以了解到太阳能的使用原理和可持续能源的重要性。
4. 水的沸腾点实验：通过实验，让学生了解水的沸腾点和升华点的概念，并观察不同条件下水的变化。
让学生思考为什么水需要升温才能变成水蒸气，并通过实验让学生亲自体验到水蒸气的产生过程。
5. 风车实验：通过制作风车的实验，让学生了解风的产生和利用方式。
让学生设计不同形状和材料的风车，观察其在风力作用下的转动情况。
通过这个实验，学生可以了解到风能的转化原理和可再生能源的意义。
四、活动流程：1. 预热阶段：- 介绍科技实践活动的目标和意义；- 介绍活动的主题和内容。
2. 实践阶段：- 分组进行实验和制作；- 辅导学生在实验和制作过程中，培养他们的观察和思考能力；- 帮助学生解决实验和制作中遇到的问题；- 鼓励学生积极探索和尝试，培养他们的创新意识。
3. 总结阶段：- 学生分享实验和制作的过程和结果；- 教师总结活动的重点和要点，强调学生在活动中培养和提高的能力；- 鼓励学生继续关注科学和技术的发展，激发学生的学习兴趣和动力。
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小学科学简单活动方案(优秀12篇)小学科学简单活动方案(优秀12篇)小学科学简单活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学科学简单活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【小学科学简单活动方案(优秀12篇)】，供你选择借鉴。
小学科学简单活动方案篇1教学目标：过程与方法●能通过观察给根分类;●能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验;●会通过实验观察茎的运输功能。
知识与技能●知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根;●知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养;●认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。
情感、态度与价值观●培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。
教学流程：一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入，直奔主题。
教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。
今天，我们要研究的是植物的根和茎。
二、动手实践，探究根源。
(一)通过观察、比较、描述、绘画及分类活动认识直根和须根，并了解根的作用。
1、学生观察实物,发现特点。
①教师出示菠菜与葱的实物让学生初步认识植物的根。
②让学生观察事先提供的菠菜和葱的根，发现他们的不同点。
2、学生畅谈观察结果。
学生观察完两种植物，将自己发现的根的不同形态描述出来。
3、教师适时小结。
教师适时点拨、画图，并得出结论，建立概念：像菠菜这样的根，有一条粗粗的主根，四周有一些侧根的称为直根;而像葱这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。
根按形态有直根和须根之分。
4、按根的不同形态给植物分类。
①学生小组合作，给植物按根的不同形态分类。
(事先提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。
)②汇报交流。
小组派一名代表带着实物到前面给大家说说他们的分类情况。
(学生会说出:我们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类，他们都是直根;而葱、蒜苗和青草分为一类，他们都是须根。
)5、引导学生认识根的作用。
(学生说出：根能吸收水分;根能把泥土固定在植物的根上;根能将养料传给植物的叶子;根可以让植物长大。
)⑤教师小结：根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。
(板书：固定植物吸收水分和养料)(二)通过观察、比较、实验认识茎的不同形态，了解茎的作用。
1、认识茎的不同形态。
①【提供茎的不同形态的画面(竹子、牵牛花、丝瓜、西瓜)】过渡：让我们一起来欣赏一组美丽的画面，了解茎的不同形态。
②学生结合画面自由说说它们分别是什么植物的茎。
③学生仔细观察植物茎的不同形态，小组内讨论并试着给它们分别取名字。
④交流汇报。
教师用简笔画表示出各种不同形态的茎，并引导学生了解这四种地上茎的名字。
⑤教师小结：这就是植物的茎按照生长状态分成的四种类型：直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎。
3、通过实验了解茎的作用。
①了解实验内容，猜测实验结果。
过渡：刚才老师要求每组同学将竹子的茎插入装有红水的烧瓶中，现在请同学们观察一下，你们发现了什么?还可以猜测一下，竹子的茎会发生什么样的变化?(学生说出：竹子的茎可能会变红;竹子茎的内部可能会有红水;竹子的茎和叶可能会被红水染红。
)②实验操作。
A提出操作要求(将竹子的茎纵切或斜切;小组内要分好工;操作时注意刀的安全使用;注意仔细观察;做好实验记录和发言的准备。
) B学生动手操作，完成记录表格，教师巡视指导。
(重点引导学生将观察到的实验现象用自己的语言表述出来。
)小学科学简单活动方案篇2【教学目标】科学概念1.放大镜是凸透镜，具有放大物体图像，看清更多细节的作用。
2.放大镜镜片的特点是透明和中间厚，边缘薄;镜片凸度越大，放大倍数越大。
3.放大镜广泛应用在人们学习、生活、生产的许多方面。
过程与方法1.经历观察工具共同点和不同点的对比活动，探究放大功能器具的的特点。
2.学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的细节。
情感、态度、价值观1.理解使用放大镜观察的意义，培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。
2.了解放大镜的发明史，认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
3.培养学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。
【教学重点】知道放大工具的结构特点，了解放大镜能放大物体图像，看清更多细节。
【教学难点】通过对比，探究具有放大功能器具的特点，明白放大镜是“凸”“透”镜，凸度越大，放大倍数越大。
【教学准备】分组实验器材：放大镜(每生一面)、信封、钱币;十种对比观察的器具;烧杯、水、记录纸。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件。
教学流程一、导入课前视频导入1.思考：你看到了什么，它与我们看到的实物有什么不同2.组织学生回答，导入新课。
二、探究器具放大的秘密1.出示10种不同的器材，分别用它们观察文字，寻找哪些器具具有放大功能。
(1)将器具按能否放大分成两类。
(预测-实测)(2)比较能放大的器具，找一找它们有什么共同特点。
(3)比较能放大的器具，比一比，想一想，怎样的器具能放得更大?2.交流学生的发现。
通过比较发现能放大物体图像的器具具有“透”“凸”(中间厚)不能空心的特点。
能放大的器具如果中间越厚，边缘越薄(凸度越大)放大物体的图像也就越大。
知道放大镜也叫凸透镜。
3.拓展活动：用什么方法可以使不具放大功能的器具也成为一个“自制的放大镜”。
4.小结，并介绍放大镜的历史。
三、放大镜下的新发现1.了解放大镜的用途，让学生谈谈生产、生活中，你知道哪些人、哪些工作要用到放大镜?2.用肉眼和放大镜正确的操作方法进行物体观察，比较肉眼观察和在放大镜下观察有什么不同。
并记录在记录纸上。
3.组织学生观察，教师巡视。
4.组织学生汇报各自的发现。
5.小结放大镜的作用。
四、总结延伸1.你还想用放大镜观察什么?你还希望用什么工具观察物体?2.总结。
小学科学简单活动方案篇3教学目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学准备：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)，平面镜片。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。
教学过程一、问题与猜想1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么?”(生：放大镜)。
放大镜大家很熟悉，我来介绍一下放大镜。
(从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开介绍)。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片(如果学生能说出凸透镜也可以)(1)放大镜的作用——放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大)(2)放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。
它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……二、探究与实践1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法?请学生演示放大镜的使用方法。
根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现!3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
三、拓展与创新1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，说说它在生活中的应用。
2、学生尝试利用放大镜来放大物体。
四、小结小学科学简单活动方案篇4【教学目标】1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。
3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。
愿意倾听，积极分享。
4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
2.教学难点懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入(预设3分钟)1.学生猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的身上啥都有。
高山森林处处见，江河湖水向海流。
动物植物和人物，全都生活在里头。
天天围着太阳转，你猜它是什么球。
2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。
二、聚焦(预设10分钟)1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园(3分24秒)2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么?学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。
3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……三、探索(预设15分钟)1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。
2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么?让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。
3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。
四、研讨(预设7分钟)1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么?2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。
3.提问：缺少其中一样可以吗?让学生自由发表，并说明自己的理由。
4.小结：阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
五、拓展(预设5分钟)1.提问：到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。
学生自由回答。
2.带领学生在校园里开展活动。
小学科学简单活动方案篇5【教学目标】1.科学概念目标太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。
太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科学探究目标会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
会利用太阳的位置辨别方向。
会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
3.科学态度目标对利用太阳的位置来辨识方向感兴趣。
能按照要求进行合作探究。
4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，人类可以利用太阳的光和热为人们更好的生活服务。