幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》含反思
幼儿园大班科学教案：动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识几种常见的动物，了解它们的特点。
（2）能够分类动物，并说出它们属于哪一类动物。
（3）通过观察和操作，学会用简单的语言描述动物的特点。
2. 过程与方法：（1）通过观察、比较、分类等方法，了解动物的特点。
（2）培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物，如：狮子、猴子、熊猫、小鸟等。
2. 了解动物的特点，如：狮子的鬃毛、猴子的尾巴、熊猫的食性等。
3. 学习动物的分类，如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识几种常见的动物，了解它们的特点。
（2）学会动物的分类。
2. 教学难点：（1）用简单的语言描述动物的特点。
（2）掌握动物的分类方法。
四、教学准备1. 教具：动物图片、卡片、分类表格等。
2. 学具：幼儿自带的动物玩具或其他物品。
五、教学过程1. 导入：（1）邀请幼儿分享自己带来的动物玩具或其他物品。
（2）引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 教学活动一：认识常见动物（1）展示动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
（2）介绍动物的名称和分类。
3. 教学活动二：动物分类游戏（1）发放分类表格，引导幼儿将动物进行分类。
（2）检查分类结果，引导幼儿说出分类的依据。
4. 教学活动三：小组讨论（1）分组讨论：幼儿自由组成小组，讨论自己喜欢的动物。
（2）分享讨论成果：每个小组派代表分享讨论内容。
5. 总结与拓展（1）引导幼儿总结动物的特点和分类方法。
（2）提醒幼儿关爱动物，保护环境。
教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力、观察力和思考力等方面，评价幼儿对动物家族的认识和了解程度。
六、教学活动四：动物角色扮演1. 活动目的：通过角色扮演，增强幼儿对动物特点的理解和记忆。
2. 活动过程：a. 教师准备动物角色头饰，每个幼儿选择一个自己喜欢的动物角色。
大班科学公开课教案及教学反思《动物家族聚会》
大班科学公开课教案及教学反思《动物家族聚会》一、教案1. 教学目标•能够了解不同动物的生活习性和习惯。
•能够掌握生态系统的概念和结构。
•能够认识人类与大自然的关系。
2. 教学重点•生态系统的概念和结构。
•动物的生活习性和习惯。
3. 教学难点•生态系统中各种动物之间的相互依存关系。
•学生对于生态环境的理解。
4. 教学准备•《动物家族聚会》卡通动画片。
•三只玩具动物：老虎、大象、小鸟。
•三张海报：大森林、大海洋、大草原。
5. 教学方法•情景模拟法。
•观察发现法。
•小组合作法。
6. 教学步骤教学环节具体内容时间（分钟）热身活动1. 问候学生，引导入主题。
2. 介绍玩具动物。
5观看动画1. 观看《动物家族聚会》。
2. 在观看过程中，概括生态系统的概念和结构。
20情景模拟1. 引导学生模拟生态系统中的各种动物，并形成小组。
2. 模拟过程中，学生观察发现生态环境中各种动物之间的相互依存关系。
30分组讨论1. 学生根据自己的观察和体验，回答问题。
2. 小组间比较讨论，总结生态系统中各种动物之间的相互依存关系。
20总结课程1. 引导学生总结今天的教学内容。
2. 讨论人类和自然之间的关系。
10二、教学反思1. 教学效果通过《动物家族聚会》卡通动画片的观看，学生们能够初步认识生态系统的概念和结构，并理解生态环境中各种动物之间的相互依存关系。
在情景模拟和小组讨论的过程中，学生们能够更深入地认知生态系统中各种动物之间的关系，形成了理论与实践相结合的学习方式。
总结课程时，学生们能够加深对人类与大自然关系的认识。
2. 存在的问题在情景模拟和小组讨论的过程中，由于学生的年龄较小，很难形成对生态环境的深入理解和思考，在处理不同的观点和沟通交流上还存在一定的难度。
对于这些问题，我们可以加强教师的引导和组织方式，增加一些相应的辅助工具和活动。
3. 改进措施•在课程中增加教师的引导，激发学生兴趣。
•增加一些互动环节，在活动中让学生有所感悟。
幼儿园大班科学活动《动物家族》
幼儿园大班科学活动《动物家族》活动名称：动物家族活动目标：通过观察、探索和互动，让幼儿对不同的动物有更深入的了解，培养他们的观察力和科学想象力。
活动准备：- 一些有关动物的图片或卡片- 玩具动物或塑料动物模型- 幼儿绘画纸和彩色笔- 书籍或故事书，如关于动物的图画书或故事书活动步骤：1. 导入：和幼儿一起回顾一些他们已经了解的动物，例如狗、猫、鸟等。
鼓励幼儿描述这些动物的特点和习性。
2. 展示图片或卡片：展示一些不同种类的动物图片或卡片，例如狮子、大象、鲸鱼等，并与幼儿一起讨论它们的特点和习性。
鼓励幼儿观察和提出问题。
3. 触摸和探索：给幼儿提供一些塑料动物模型或玩具动物，让他们触摸、探索和分类。
帮助他们将相似的动物放在一起，并解释它们的特点。
4. 绘画活动：让幼儿选择自己喜欢的动物，并用彩色笔在绘画纸上画出来。
鼓励幼儿描述他们绘画的动物，并引导他们思考动物的生活和习性。
5. 故事时间：选择一本有关动物的图画书或故事书，向幼儿讲述或阅读。
在讲述过程中，引导幼儿思考其中的问题和情节。
6. 总结：通过回顾今天的活动，帮助幼儿总结所学的动物的特点和习性，并鼓励幼儿用自己的话语表达出来。
活动延伸:- 观察真实动物：如果可能的话，组织一次实地参观动物园或有宠物的幼儿园，让幼儿近距离观察真实的动物。
- 动物游戏：引入一些动物游戏，例如“动物音乐椅”或“跳跃的动物”。
通过游戏进一步加深幼儿对动物的印象。
- 动物角色扮演：给幼儿提供一些动物角色扮演服装和道具，让他们扮演不同的动物角色，学习和模仿动物的动作和声音。
幼儿园大班科学活动《动物家族》
幼儿园大班科学活动《动物家族》活动目的本次科学活动的目的是让幼儿学习动物的种类和特点，探索动物之间的关系，并培养幼儿的观察能力和团队协作能力。
通过观察、实验和游戏等多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，探索动物的奥秘。
活动内容1. 动物的分类教师会用幼儿能够理解的简单语言，向幼儿介绍动物的分类方式，并和幼儿一起辨认不同的动物，找出它们之间的相同与不同之处，让幼儿了解到动物的分类有多种方式，比如按身体外形分、按食性分、按栖息环境分等。
2. 动物的生活习性教师会使用图片等简单的教具，向幼儿展示各种动物的生活习性，如猫是夜行动物、青蛙是水生动物、蜜蜂采集花粉等。
在幼儿观察动物生活习性的基础上，教师会与幼儿一起模仿动物的叫声、动作等，增强幼儿对动物的认知。
3. 动物的食性教师会让幼儿探究不同动物的食性，了解它们吃什么，为什么吃这些食物。
通过这样的探究与发现，幼儿会了解到动物之间的食物链关系，让幼儿了解到动物之间的相互依存关系。
4. 动物的家族在这一环节中，幼儿们会以小组为单位，选择一个动物，进行调研和分享。
这个环节里，幼儿们需要自主学习、调研、设计活动计划，并在小组内进行分享。
教师会用开放式的问题，引导幼儿思考、交流和分享。
这个环节不仅可以提高幼儿的独立思考和自主学习的能力，还能培养幼儿的团队协作和沟通能力。
5. 动物形象创作这个环节，幼儿们会以个人为单位，根据自己的想象和观察体验，创作一幅动物的形象。
教师会给予表扬和建议，帮助幼儿们发挥自己的想象力，创造出独特的动物形象。
活动结束语通过这次《动物家族》的科学活动，幼儿们了解到不同的动物之间的联系和互动关系，了解动物的分类、生活习性和食性等知识。
同时，也在参与活动的过程中培养了幼儿的观察力、创造力和团队协作能力，这些都为日后的学习和生活打下了良好的基础。
我们相信，在幼儿园大班的学习和成长中，科学活动的参与将会成为幼儿们美好的回忆。
大班优秀科学教案《动物家族》
大班优秀科学教案《动物家族》科学教案：《动物家族》教学目标：1.了解动物分类的基本原则，并能够将动物按照不同的分类方式进行分类；2.通过观察、比较和总结，了解不同的动物适应不同的生活环境；3.培养学生的科学观察能力，提高他们的观察能力和动手能力；4.激发学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
教学重难点：1.准确理解动物分类原则，并能够将动物进行分类；2.通过观察动物的形态、结构和生活习性，了解动物的适应能力；3.激发学生兴趣，提高学生动手操作的能力。
教学过程：一、导入1.播放一段有关动物的视频，激发学生对动物的兴趣，引入本课主题。
2.引导学生观察视频中的动物，结合生活经验，讨论动物的不同特征和习性。
二、概念讲解1.通过图片和实物，向学生展示不同的动物，并引导学生观察、比较和总结动物的特征。
2.讲解动物的分类原则，包括按脊椎动物和无脊椎动物、按进食方式分为食草动物、食肉动物和杂食动物、按生活环境分为陆地动物、水生动物和空中动物等。
三、小组活动1.将学生分成几个小组，每组选择一个动物进行观察和描述。
2.引导学生通过观察动物的形态、结构和生活习性，了解动物的适应能力。
3.每个小组向全班展示所选动物的观察结果和总结，让其他小组的同学进行评价和补充。
四、实验探究1.选择一种常见的动物，如蚂蚁。
2.引导学生运用观察和实验的方法，了解蚂蚁的习性和生活习惯。
3.学生通过观察、记录和总结，归纳出蚂蚁的一些特征和适应能力。
五、生活应用1.引导学生思考，人类与动物之间也存在着相似的适应能力。
2.举例说明人类的适应能力，如在不同的气候环境中穿着不同的衣物。
3.让学生思考，如何保护动物的生活环境，提高动物的适应能力。
六、总结和评价1.帮助学生总结本节课的学习内容和收获。
2.对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与课堂活动并提出自己的观点。
七、拓展活动1.鼓励学生开展自主学习，通过阅读、观察和实践的方式，了解更多有关动物的知识。
幼儿园大班科学教案：动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族第一章：认识动物家族教学目标：1. 了解动物家族的多样性。
2. 能够识别并说出几种常见的动物名称。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 引入话题：介绍动物家族的概念。
2. 展示图片：展示几种常见的动物图片，如大象、狮子、兔子等。
3. 讲解：讲解每种动物的特点和习性。
4. 互动：让幼儿说出自己喜欢的动物，并简要介绍原因。
第二章：动物的形态特征教学目标：1. 了解动物的形态特征。
2. 能够描述几种动物的外貌特征。
3. 培养幼儿观察和描述能力。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物的外貌特征。
2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其形态特征。
3. 讲解：讲解每种动物的形态特征，如体型、颜色、斑点等。
4. 互动：让幼儿观察图片，并描述动物的外貌特征。
第三章：动物的生存环境教学目标：1. 了解动物的生存环境。
2. 能够描述几种动物的栖息地。
3. 培养幼儿对动物生活习性的认识。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物的生存环境。
2. 展示图片：展示几种动物的栖息地图片，如森林、草原、水域等。
3. 讲解：讲解每种动物的栖息地特点和适应该环境的生活习性。
4. 互动：让幼儿说出自己知道的动物的生存环境，并简要介绍其适应特点。
第四章：动物的饮食习性教学目标：1. 了解动物的饮食习性。
2. 能够描述几种动物的食性。
3. 培养幼儿对动物饮食习性的认识。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物的饮食习性。
2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其食物来源。
3. 讲解：讲解每种动物的食性和饮食习惯。
4. 互动：让幼儿观察图片，并描述动物的饮食习性。
第五章：动物的运动方式教学目标：1. 了解动物的运动方式。
2. 能够描述几种动物的运动方式。
3. 培养幼儿对动物运动方式的认知。
教学内容：1. 引入话题：讨论动物的运动方式。
2. 展示图片：展示几种动物的图片，重点关注其运动方式。
3. 讲解：讲解每种动物的运动方式和特点。
大班科学教案及教学反思《动物家族聚会》
大班科学教案及教学反思《动物家族聚会》教学目标1.了解动物家族聚会的概念，以及动物家族之间的关系；2.探究动物家族聚会的意义和作用；3.学习动物家族聚会的过程和注意事项。
教学准备1.PPT：准备相关图片及信息，为学生展示；2.模型或图片：展示动物之间的关系；3.黑板、粉笔、橡皮：备课和记录。
教学过程导入（5分钟）1.学生由班主任引入主题，了解动物家族聚会的概念和动物之间的关系。
学习（15分钟）1.展示图片或模型，进一步探究动物家族之间的关系，课件中包括动物家族聚会的过程、动物之间的关系、环境影响动物家族、动物家族的生命周期等。
讨论（20分钟）1.设计一些问题引导学生讨论：动物家族聚会的好处是什么？为什么动物家族聚会这么重要？动物之间的关系有哪些？为什么环境会影响动物家族？练习（20分钟）1.根据所学知识设计练习。
2.学生以小组为单位进行讨论，丰富彼此的知识。
反思（10分钟）1.教师引导学生回顾本次科学课的学习过程，对本次教学进行反思和总结。
教学评价好处1.本课程能够让学生掌握动物之间的关系、动物家族的聚会过程，并加强学生的观察力、想象力和创造力。
2.在讨论中，学生的表现积极，课堂气氛良好。
不足1.本课程中学生参与不够活跃，需要教师引导学生积极参与，增强课堂互动性。
2.缺乏互联网上的实时信息、情感分享和其他方式的科学探究。
反思与总结教师发现本次科学教学虽然有一定效果，但还有一些不足之处，在教学中发现一些问题需要改善，例如学生思想发散和分析能力不足，以及课堂互动性不够强等等。
为了更好的提高教育质量，教师需要进一步改进自己的教育教学能力，不断探索新的教学方法，实现对学生的科学教育的有效提升。
大班科学教案及教学反思《动物家族聚会》
大班科学教案及教学反思《动物家族聚会》教学目标1.知道不同动物的生存习性及食物习性；2.了解不同动物的特点及相互之间的互动；3.提高学生的观察和思考能力。
教学准备1.《动物家族聚会》PPT；2.小型动物模型及图片，如鸟、老鼠、兔子，等等；3.喂食动物的物品，如小饼干、鱼食、草、胡萝卜，等等；4.黑板、粉笔、可擦笔等。
教法1.问答法：询问学生对动物的了解程度。
2.演讲法：向学生介绍动物的特点，以及它们之间的互动。
3.观察法：观察不同动物的模型和图片，了解它们的特点。
4.听与做法：让学生亲自喂食动物。
教学内容第一部分：动物的生存习性及食物习性1.首先向学生提问：“你知道动物有哪些生存习性吗？”2.继续问：“每种动物都有自己喜欢吃的食物，你们知道吗？”3.让学生自己发挥，介绍自己所知道的动物和它们的生存习性及食物习性。
第二部分：不同动物的特点及相互之间的互动1.向学生展示不同动物的模型和图片，让他们自己辨认。
2.根据学生对动物的了解，介绍它们之间的关系及生活习性。
第三部分：喂食动物1.让学生用自己喜欢的食物喂食不同的动物模型。
2.观察动物吃食物的过程，并对学生进行讲解。
教学反思1.教学目标达成情况：学生对不同动物的生存习性和食物习性有了更深入的理解；对不同动物之间的关系及生活习性有了更全面的了解；观察和思考能力有所提高。
2.教学方法的运用：教师应根据学生的认知水平，采用不同的教学方法，以便让学生能够理解和接受所学知识。
3.教学过程中的不足：本次课程中，教师对于学生对动物的认知程度的了解不足，出现了一些学生的懒惰和对问题的理解程度不够的情况。
4.改进措施：在下次课程中，教师应该更加了解学生的实际认知状况，采用更加生动、具有启发性的教学方法，鼓励学生去观察、思考，激发学生的学习兴趣。
动物家族大班教案活动反思
动物家族大班教案活动反思教案标题：动物家族大班教案活动反思引言：动物主题是幼儿园大班常见的教学内容之一，通过动物家族教案活动，可以帮助幼儿了解不同动物的特征、习性和生活环境，培养他们的观察力和想象力。
本文将围绕动物家族大班教案活动进行反思，提供专业的教案建议和指导。
一、教案目标：1. 认识不同动物的名称和特征。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 增强幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容和活动设计：1. 活动一：动物家族展览- 利用图片、卡片或幼儿自制的动物模型，展示各种动物的形象和特征。
- 引导幼儿观察、描述和比较不同动物的特征，如大小、颜色、形状等。
- 鼓励幼儿提出问题，激发他们对动物的好奇心和求知欲。
2. 活动二：动物角色扮演- 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个动物家族。
- 每个小组选择一个动物代表，通过角色扮演展示该动物的特征和生活习性。
- 鼓励幼儿自由发挥，可以进行小剧场表演、声音模仿或动作表演等形式。
3. 活动三：动物家族拼图- 准备一些动物家族的拼图，将其分成若干块。
- 将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅拼图。
- 引导幼儿观察、分析拼图的形状和图案，培养他们的空间想象力和合作能力。
三、教学反思：1. 教学目标是否明确：在教案撰写过程中，要明确教学目标，确保每个活动都能够有针对性地达到预期效果。
例如，是否明确了培养幼儿观察力和想象力的具体方法和评价标准。
2. 活动设计是否多样化：幼儿的学习兴趣和喜好各不相同，教案中应该设计多样化的活动，以满足不同幼儿的需求。
例如，可以增加游戏、手工制作或户外探索等活动形式。
3. 教学资源是否充足：动物家族主题的教学需要一定的教学资源支持，如图片、卡片、拼图等。
在教案撰写时，要确保教学资源的充足性和有效性，以提供给幼儿丰富的学习材料。
4. 教学评估是否全面：在教案中应考虑如何对幼儿的学习进行评估，以了解他们的学习效果和进步。
幼儿园大班科学教案：动物家族
幼儿园大班科学教案：动物家族一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和了解五种不同的动物，并知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述动物的能力，以及通过绘画表达自己对动物的认识。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养他们关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识五种动物：狗、猫、兔子、鸟、鱼。
2. 了解动物的特点：狗的忠诚、猫的温柔、兔子的可爱、鸟的飞翔、鱼的游泳。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识五种动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察和描述动物的能力，以及通过绘画表达自己对动物的认识。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、视频、PPT、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导幼儿集中注意力，激发他们对动物的兴趣。
2. 认识动物：展示动物图片和视频，让幼儿观察和描述动物的外貌和特点。
3. 学习动物特点：通过PPT讲解，让幼儿了解动物的特点，如狗的忠诚、猫的温柔等。
4. 实践活动：让幼儿选择一种动物，用画笔、彩泥等方式创作自己的动物作品。
5. 总结与展示：让幼儿分享自己的作品，总结所学内容，培养他们的表达和沟通能力。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学动物的特点，培养他们的观察和表达能力。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助！六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和表达能力。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中是否能够向家长介绍所学动物的特点。
3. 作品评价：评价幼儿的动物作品，了解他们对动物形象和特点的把握。
七、教学拓展：1. 开展动物主题的户外活动，如动物园之行，让幼儿亲身体验动物的生活环境。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物的特点和习性。
3. 组织动物保护活动，培养幼儿关爱动物的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标： 1、通过分类，让幼儿进一步把握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 2、进展幼儿的比较、分析、概括的力量。 3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备： 1、多媒体课件、音乐嬉戏磁带； 2、各种动物卡片、挂饰若干； 3、动物的家背景图4张。 活动重点： 引导幼儿依据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。 活动过程： 1、激趣导入 以幼儿宠爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动爱好。（评：以幼儿宠爱的动画形象引题，易调动幼儿参加活动的乐观性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫） 2、观看多媒体课件，引导幼儿依据动物的特征尝试分类。 ①师：小伴侣，假如你是辛巴你会怎样给动物分类 幼儿自由争论，老师引导幼儿依据动物的不同特征尝试分类。 ②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。 ③各组幼儿相互沟通分类的理由，老师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。 （评：需求和爱好是使认知活动得以维持和获得胜利的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探究的爱好；让幼儿依据自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与进展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。）
3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。
（评：在幼儿自由探究的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞
禽的不同特征有个清楚的熟悉，进行概念上的提升。）
4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。 （评：幼儿的认知特点是：听过就遗忘了，看过就记住
了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，
加深了幼儿对概念的理解。）
5、引导幼儿依据已往的学问、阅历进行沟通争论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽
有关的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。
①师：除了这些动物，小伴侣还熟悉哪些动物，它们属于哪一类？
②师：动物是我们人类的伴侣，我们该如何对待动物？（评：人和事物之间的关系是相互依存的。
在这一环节，通过幼儿间的相互沟通和老师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有许多美妙的事物，
假如我们再不爱惜它，就会失去它们。激发了幼儿爱惜动物的情感，培育了幼儿的环保意识。）
6、嬉戏：动物找家 玩法：设置嬉戏场景。第一遍嬉戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰
扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时，"动物"抓紧跑回自己的
家。其次遍嬉戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加嬉戏难度。
（评：老师以嬉戏身份介入嬉戏中，既便于观看幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在嬉戏中幼儿又进一
步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的熟悉。另外，在其次遍嬉戏中，老师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙
蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探究欲望。）
7、学问扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的学问，引发幼儿进一步探究动
物神秘的欲望。
8、结束活动：
老师小结，激发幼儿连续探究动物神秘的爱好。（评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个
世界无奇不有，动物世界如此奇异，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿连续探究的欲望，让人
感觉活动虽然结束了，可意犹存。）
教学反思
在今日的教学活动中，我发觉孩子们对动物特殊感爱好。激发幼儿连续探究动物神秘的爱好。
但是活动过程中，课件上消失的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿熟悉、观看，因此老
师在幼儿对动物熟悉阅历的把握不够精确，肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维熬炼的效果。