大学生创业能力培养模式研究

大学生创业能力培养模式研究
摘要：近年来大学生创业问题越来越受社会的关注，成为大学生就业之外的新兴现象。

本文通过分析大学生创业中存在的主要问题，分别从对大学生自身、学校教育体系、政府政策扶持三方面构建培养大学生创业能力模式。

关键词：创业能力培养模式研究
0 引言
大学生是国家培养的高层次人才，是科教兴国的中坚力量，大学毕业生能否充分就业，不仅关系到大学生自身利益，也直接影响我国经济可持续发展和社会的稳定。

当前，高校毕业生就业总量压力和结构性矛盾依然突出，就业形势严峻，大学生在积极寻找出路的同时，学校和政府也要加强教育指导服务，积极引导扶持高校毕业生进行创业。

1 大学生创业存在的主要问题
基于广西a高校问卷调查的结果分析来看，大学生创业存在以下几个主要问题。

1.1 缺乏创业热情。

对电子商务的关注程度比较高，绝大部分的同学直接参与过网络交易行为，大部分学生对电子商务创业还处于观望状态，有创业的意愿，但因为不知道怎么去做而迟迟未行动。

1.2 缺乏专业知识和创业经验。

大学生主要通过传统媒体和网络了解创业知识，通过基础创新实践积累创业经验，但从整体上表现为知识体系不完整，创业经验积累慢。

1.3 创业教育与政策扶持不足。

大学生对于创业教育和政策扶持方面的需求是非常迫切的，大部分学生都希望能够培养自己的创业能力，我们的素质教育还远远不能与学生的巨大需求相对应。

2 培养大学生创业能力对策建议
2.1 从大学生角度，树立自主创业意识，提高创业能力。

创业意识，即在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向。

主要包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念等心理成份。

创业意识支配着创业者对创业活动的态度和行为，创业意识强，创业态度就会积极主动，创业目标就会明确。

当前，每年都有几十万大学生没有找到工作，但是每年毕业生总量都在增加，就业形势越来越严峻。

因此，在就业过程中，大学生要积极改变就业观念，把自己看作提供岗位的“企业家”，而不是寻找岗位的“求职者”。

只有具有开拓精神的当代大学生才能成为社会活动的积极参与者。

当前，大学生创业普遍控油满腔热情，相应的创业意志、良好的心态、扎实的知识和创新力却很差；加上缺乏社会阅历、交际能力、人际关系，大学生创业成功率不高。

因此，大学生要有意识提高自身创业素质和能力，可以从以下几个方面入手：
2.1.1 增加知识储备，武装自己的头脑。

除了通过课堂学习到扎实的专业知识外，还要积极吸收必要的课外知识，不断完善自己的知识结构，不要“书到用时方恨少”。

2.1.2 积极探索，挖掘创业机会。

可以通过图书、网络等方式接触关于创业的媒体资讯；通过创业协会社团、学校讲座、家人朋
友接触商界人士，学习经验，挖掘商机。

2.1.3 勇于实践，积累创业经验。

积极参加各种实践活动，如参加校内外举办的如创业大赛等各种形式的活动，利用课外兼职、试办公司等方式亲身体验，把自己学到的创业知识和技能运用到创业实践中去，以此提高自己各方面的能力。

2.2 从学校角度，营造良好的网上创业环境，构建创业教育体系。

根据国内外学者关于创业教育概念的论述，高等学校的创业教育应该是以培养大学生创业基本素质和开创型个性为目标，通过更新办学理念，改革课程体系教学内容和教学方法，在结合专业教育的基础上，渗透、灌输创业教育思想，贯穿大学生整个学习过程，具有相对独立功能和地位的一种教育理念和教育体系。

因此，要构建大学生电子商务网上创业教育体系需要包括以下几个方面。

2.2.1 理论课程教学方面。

改革基础教育课程，创设创业教育课程。

创业教育可以体现在学科课程中，也可以包涵在活动课程或选修课程中。

如在电子商务课程中，增加网络经济的创业知识教育，增强学生的创业意识；在实训课程中，加强学生实践能力的培养，开展电子商务创业模拟实践活动，提高学生创业能力。

还可在选修课程中增加《创业学》、《创业管理》等与创业有关的课程，满足学生不同的兴趣爱好，提升学生的创业素质等。

2.2.2 创新实践教学方面。

通过各种创新实践教学平台，锻炼学生各种创业能力。

如通过电子实践教学平台，可以学习数据库、网页设计、图像处理、网站开发、网站建设等方面的知识，提高专业技术能力；通过商务实践教学平台、模拟教学实践平台，可以学习网络营销、网络广告策划、电子商务物流等知识，还可使用模拟教学系统软件，配合专业课程教学，培养学生开展电子商务的各项技能，提高商务管理能力；通过创新创业实践平台，把电子商务成功和失败的案例引入课堂，使学生适应日益激烈的竞争环境，提高学生策划创新能力。

2.2.3 创业公共服务方面。

依托高校创业园或创业孵化基地，构建大学生创业公共服务平台，为大学生创业提供全方位的服务。

在平台上，大学生可以浏览创业政策、创业企业信息、创业服务机构、创业大赛等信息，了解创业最新资讯；可以在线学习创业相关课程、参与创业实训，提高创业能力；可以向专家咨询，解决创业过程中遇到的困难；还可以申请创业资金，解决融资难问题。

2.2.4 创业实践活动方面。

通过创业实践活动，可以帮助学生树立创业信心，激发竞争意识，了解创业知识，体验创业的艰辛和事业成功的喜悦。

同时，通过创业让学生了解社会发展的动态、我国的经济状况和严峻的就业形势，在学生心中播下创业的种子，促进大学生自觉完善知识能力结构，磨练良好的心理意识，提高个人综合素质。

除举办创业竞赛、暑期社会实践活动、创办各种形式的创业园、以各种方式指导学生
自主设计、创办经营商业企业或科技公司外，还应多种形式的开展普及性的课外创业实践活动。

2.3 从政府角度，落实国家创业政策，营造良好创业气氛和环境。

社会各界和政府部门应该积极为大学生创业营造一个良好的环境，并给予创业的优惠政策、正确引导以及专业顾问指导，避免大学生创业走弯路，减少创业中的风险与损失，以维护大学生的创业热情，增强他们创业的信心。

2.3.1 落实国家政策，加强服务意识，提供优质服务。

坚决落实国家政策，充分利用财政、金融、税收等各领域政策工具，推进创业服务机构建设，为降低初创企业创业风险、提高创业成功率提供资金、技术、管理等全方位政策支持。

加强服务意识，为大学生创业提供优质服务。

如建立为创业人员提供相关手续咨询和“一站式”服务的机构，切实解决创业大学毕业生户口、档案、职称、医疗保险、养老保险等问题；为提升大学生创业的科技进步水平，做好科技成果推介和项目论证的后期服务工作，不断提高大学生创办的企业发展的综合竞争力；按照政府引导、学生自愿、合作共赢的原则，支持大学生创业与驻地大企业、高等院校、科研院所加强协作，通过多种方式支持大学生创业，为大学生创业在项目论证、技术咨询、技术转让和技术服务等多个环节提供及时有效的服务。

2.3.2 加大宣传力度，完善创业政策，营造良好创业环境和气
氛。

各级政府要通过政策引导，加大媒体对创业的宣传力度，宣传创业优惠政策，树立成功创业典型，提高社会公众对创业的了解和认识程度；要在全社会加强创业教育，完善各个层次的创业教育，形成完善的创业教育体系，使创业创新成为社会习惯，提高社会对创业的认同度；要通过建立各种形式的创业奖励政策措施，如为出色的创业者颁发各种奖项，鼓励潜在创业者迈出创业第一步；要放宽对创业失败者的限制，减少他们重新创业的制度障碍。

同时，制定相关社会保障措施，减少潜在创业者的失败恐惧感，降低创业风险，努力从各方面营造良好的创业气氛和环境。

3 结论
近年，由于电子商务的普及、就业形势的严峻以及政府政策的鼓励，促使大学生创业热潮迅速兴起。

面对严峻的就业形势，越来越多的大学生都把目光投向自主创业。

但创业并不是一件简单容易的事，除了要加强自身创业意识、创业能力的培养，还要积极寻求学校和政府的帮助。

而学校和政府也要积极构建大学生创业教育体系，落实国家创业优惠政策，为大学生营造良好的创业环境。

参考文献：
[1]李玺.大学生电子商务网上创业研究——以南昌航空大学为例[d].南昌航空大学，2009.
[2]黄茂.论财经类院校创业教育课程开发与实施问题——以广西财经学院为例[j].法制与经济，2011，（257）.
[3]中国电子商务研究中心.2012年中国电子商务产业的发展趋势[eb/ol].http：///detail--6020032.html，2012年1月.
校级教改项目：
基于先进信息技术条件下的经管类专业学生创新能力的培养和实践。

作者简介：
刘琳（1977-），女，广西桂林人，硕士，讲师，广西财经学院信息与统计学院电子商务系，主要从事电子商务方面的教学与科研工作。