本科毕业论文质量检查表
本科毕业论文(设计)中期进展情况检查表
存在问题和解决办法
存
在
问
题
1、论文初稿在结构上有点混乱，还需进一步理清文章思路。
2、对问题的分析还是不够透彻,不能抓住其根本的原因。
3、论点与论据结合不紧凑，论据不充分。
拟
采
取
的
办
法
1、系统分析法：以系统科学的思想为指导来分析产业集群出口风险的原因。
2、案例研究法：通过阅读大量的文献，以使论文更有说服力，又在不断地发现问题、分析问题、思考问题，最终归纳和总结出具有共性的东西,。
本科毕业论文（设计）中期进展情况检查表
学生姓名
XX
班级
XX
指导教师
XXX
论文（设计）题目
春节期间汽车促销策划
目前已完成任务
在前一段时间的论文准备工作中，该生认真完成了开题报告、文献综述、外文翻译、以及读书笔记。
论文的前期准备工作已经基本完成，不过存在的问题还要不断的修改。现论文初稿已大致完成，并在不断的完善之中。
3、数据分析法：通过一定的数据，分析存在的现象情况，对结果做出定性和定量分析，说明现象出现的条件及应对措施。
4、理论和实践相结合。将理论研究与企业的经历相结合, 进行实证研究, 在实践中丰富和完善, 研究出具有科学性和实用性的成果。
指导教师签 字
XX
日期
20XX年 X月X日
教学院长（系主任）
意 见
签字： 年 月 日
是否符合任务书要求进ห้องสมุดไป่ตู้：是
尚需完成的任务
上交的开题报告、外文翻译、文献综述以及读书笔记经检查后，存在的问题还需要修改。在论文大致结构确定的情况下，该生应充分运用所搜集的资料，在吸收别人观点的基础上提出自己的观点，以达到创新。在论文基本成型后，要逐字逐句的检查，对任何一个标点符号、错字都不能放过。同时保证论文格式符合系里的要求。最后保证论文按时上交。
本科毕业论文(设计)中期检查评价表(学校检查用表)
院系毕业论文（设 3 计 ） 选 题 汇 总 表 及 10
指导教师统计表
4
学生毕业论文（设 计）任务书
10
5
学生毕业论文（设 计）开题报告
20
6
毕业论文（设计） 进度
35
7 指导教师检查表
5
8 院系中期自查表
10
总分
100
要求格式规范、信息完整，出现总量或 信息缺少的，每生扣1分；选题不符合 要求的，每生扣1分。
要求内容详实，出现缺项、内容简单或 不符合要求的，扣1-3分为止。
年月日
要求内容详实，出现缺少、内容简单或 不符合要求的，按检查比例，每1％扣1 分。
要求内容详实，出现缺少、内容简单或 不符合要求的，按检查比例，每1％扣1 分。
根据学院的进度要求，检查论文初稿或 设计图纸等，检查组成员根据检查情况 打分。 要求内容详实，出现缺少、内容简单或 不符合要求的，按检查比例，每1％扣1 分。
院系：
序号
届本科毕业论文（设计）中期检查评价表
(学校检查用表)
检查内容
分值 得分
存在问题
评分细则
1
院系毕业论文（设 计）工作计划
5
工作计划简单或不符合要求的，扣1-2 分；工作计划执行不到位，扣1-3分。
院系毕业论文（设 2 计）中期检查实施 5
方案
要求方案内容具体，可操作性强，内容 简单或不符合要求的，扣1-3分。
毕业生论文中期检查表
文章的主体结构层次不是很清晰;
观点不够鲜明；
论证的逻辑不够严密；内容中缺少最新的数据，论证上不够深入,没有详细实际的数据和案例来证明论点;
文章中有些应用其他文献资料的地方没有用注释标注.
拟解决措施
听取指导老师意见，调整论文结构;
增强文章的逻辑性和严密性，运用所学理论和最新统计数据进行详尽和深入的论证；
指导教师签字: 年 月 日
备注：
2012年6月，再次修改论文，论文定稿
已完成情况、存在的主要问题及拟解决措施
已完成情况
已基本完成论文的大纲与题目，基本轮廓已经成型，对于调查企业的基本现状已有了初步的了解，对于自己论文中需要解决的一些问题，如企业的坐落环境,厂房内部设置，流程运行方面都有了一定的了解，对于自己题目要求的具体方法与步骤有了初步的了解.
本科生毕业论文（设计）中期检查表
学生姓名
xxx
学号
XXX
学院
管理系
专业
工业工程
指导教师
XX
职称
XXX
工作单位
毕业论文（设计）题目：
XXXXXXX
毕业论文（设计）计划进度安排
2012年1-2月,拟定论文提纲，收集并阅读相关文献.
2012年3月,进行实习，整理分析数据。
2012年4月，形成论文初稿。
2012年4-5月，修改论文,形成论文二稿。
在接下来的时间内，从拟建企业新环境的方面开始着手,在环境与经济因素影响下企业的发展状况。并且用正确的方法来进行改进与完善。具体有以下几方面需要完成的：
继续完成初稿
对格式进行整理、达到学校的规范要求；对观点进行斟酌；
整理参考文献；撰写中文摘要和英文摘要;等等
6.本科毕业设计(论文)中期检查表
姓名
学院
班级
学号
导师
单位
论文题目
毕业设计（论文）进展情况(已完成情况、存在问题及拟采取措施)：
学生（签字）：
年月日
工作
进展情况
（指导教师填写）
文献综述是否按计划进度完成
是□否□
外文翻译是否按计划进度完成
是□否□
开题报告是否按计划进度完成
是□否□
毕业设计（论文）是否按计划进度完成
10
合计
100
总体评价及建议：
组长（签字）：
年月日
备注：此表供专家组使用，组长签字后交教务处存档。
序号
班级
参加毕业设计（论文）人数
合格人数
不合格人数
合格率%
合计
不合格学生名单
序号
班级
姓名
序号
班级
姓名
备注：此表一式两份，学院存档一份，报教务处一份。
中国农业大学（烟台）本科毕业设计（论文）中期检查评分表
学院：
检查项目
检查内容
满分
实得分
组织管理
（35分）
1学院能定期或不定期召开专题会议，研究毕业设计（论文）工作，有会议记录；
是□否□
主动找指导教师讨论问题并及时汇报进展情况
是□否□
指导教师意见
中期检查合格□中期检查不合格□
存在的主要问题及建议：
指导教师（签字）：
年月日
学院意见
检查结论：中期检查合格□中期检查不合格□
学院领导（签字）：
年月日
备注：此表学院存档。
附表2
中国农业大学（烟台）本科毕业设计Biblioteka 论文）中期检查汇总表学院：
本科毕业论文(设计)中期检查表
2、已经完成论文大纲的确定，论文文献资料的收集以及对资料的研究，并完成了初稿以及上交给了指导老师。
3、2020年1月1日，完成论文初稿，并上交给导师。
4、2020年3月3日，完成论文二稿修改。
5、2020年4月26日，完成论文三稿修改。
6、2020年5月6日，使用维普系统进行毕业论文首次查重，重复率合格
5、2019年12月01日——2020年02月28日，整理资料、编写论文初稿
6、2020年03月01日——2020年04月25日，修初稿，修改结构内容
7、2020年04月30日—2020年05月08日，初次查重、检查重复率
8、2020年05月15日——2020年06月20日，准备论文答辩
已经完成的内容：
本科毕业论文（设计）中期检查表
学院：专业：年级:
论文题目
学 号
姓名
指导教师
职称
计划完成时间：
论文（设计）的进度计划：
1、9月17日 申请论文选题，并且选题成功。
2、9月21日——9月30日，撰写开题报告及任务书并且准备开题答辩。
3、10月01日——10月31日，收集资料，确定论文大纲。
4、11月01日——11月30日，进行课题研究
7、2020年5月10日，完成论文定稿。
指导教师意见：
指导教师签名：年 月 日
教研室（中期检查小组）意见：
教研室主任（中期检查小组长）签字： 年 月 日
备注：
本科毕业设计(论文)中期检查表
质量评价（学生前期已完成工作的质量情况）：
该生在指导下，已初步完成设计任务。能自主并充分的收集资料，虽存在一定的问题，但能虚心的请教，并及时的纠正，较好地完成任务。
存在的问题与解决方案：
该生在对课题的分析软件上还存在一定的问题。可以通过辅助资料和视屏的学习、导师指导尽快完成任务
**大学**届本科毕业设计（论文）中期检查表
学院
专业、年级学生ຫໍສະໝຸດ 名学号论文题目指导教师
职称、学历
工作进度情况（检查学生的开题报告和毕业论文（设计）工作进展情况）：
该生在指导下，已完成了开题报告，毕业设计的任务已完成选题、收集资料、对课题分析、和对课题的部分设计任务，论文有条不紊的正在进行中。
工作态度情况（学生对毕业论文（设计）的认真程度；接受指导教师具体指导情况）：
指导教师签名：填表时间：
科技大学本科毕业论文(设计)检查(初期抽查)评价表
参考文献是否不少于4篇且外文文献不少于1篇
对任务书总体评价：优□良□中□差□
评价项目
评价结论
评价项目
评价结论
是
否
是
否
选题报告
字数是否不小于3000字
选
题
报
告
是否有文献索引
文字格式是否规范
文献索引是否规范
文字是否通顺
参考文献是否与论文相关
表格是否规范
参考文献格式是否规范
插图是否规范、计量单位是否符合国家标准
督导员（专家）签字：检查时间：年月日
xx科技大学本科毕业论文（设计）检查（初期抽查）评价表
学院：
班级：
学生姓名：
论文题目：
指导教师：
题目来源：真实□自拟□
指导教师职称:
任务书
评价项目
评价结论
任
务
书
评价项目
评价结论
是
否
是
否
下达任务时间是否合理
日程安排是否具体和规范
题目与专业是否相符
结业方式是否准确
内容是否规范
签名是否齐全
任务与技术要求是否
学生本人是否签名及日期
选题报告的题目是否与任务书的题目一致
指导老师是否签名及日期
指导老师评语是否过于简单或无针对性
指导老师是否是手写签名
对开题报告的总体评价：优□良□中□差□
意见和建议：
备注：初期检查工作分为各学院情况调查和督导组抽样检查两部分。各学院情况调查由教务处安排，督导组抽样检查一般安排在第五周开始进行。这两部分工作督导组在第六周末收齐汇总。初期检查根据各学院学生人数，抽查10%--20%份.
江苏大学毕业设计(论文)中期检查样表(教师网上填报)
学号
指导教师
职称
论文（设计）题目
选题是否有变化
如有，请填写原因
是否一人一题
是否进行了开题报告
是否进行了文献调研
课题拟解决的关键问题
论文（设计）进度情况：
□提前完成
□正常进行
□延期滞后（请写出原因）
工作态度情况（学生对毕业论文（设计）的认真程度、纪律及出勤情况）：
□认真
□较认真
□一般
□不认真
中期质量评价（学生已完成部分的工作质量情况）：
□好
□中
□差
存在的问题与建议：
指导教师（签名）：
年月日
二级学院毕业论文（设计）领导小组意见（如被查学生评价为差的，请写出处理意见）：
领导小组组长（签名）：
年月日
本科毕业论文(设计)中期检查表
目前有哪些问题和困难，拟采取的解决方法
目前在一稿的撰写过程中，对一些理论性知识较为陌生，文章的主体结构层次不是很清晰；文章中有些应用其他文献资料的地方没有用注释标注；此外，文章的语言文字生涩，有一些错
别字，病句。格式不够规范。
经过与指导教师进行沟通，在指导教师的指导下采取具体方法逐步进行解决。
本科毕业论文(设计)中期检查表
论文(设计)题目
学生姓名
学号
指导教师
计划完成时间
按照进度安排应完成的任务
2019年11月11日——12月24日，查阅各类资料选定研究标题、收集相关资料
2020年1月5日——1月12日，研读相关资料文献，完成开题报告
2020年1月13日——2019年3月2日，撰写毕业论文，交一稿
(以上栏目由学生填写)
检查中发现的问题与建议
毕业论文工作组组长签名：
年月日
注：1.最后一栏由指导教师填写。
2.此表随毕业论文装订并由学院存档。
2020年3月2日——3月8日，论文一稿修改、并交二稿
2020年3月8日——3月20日，修改二稿，交三稿
2020年3月21日——4月9日，完成定稿
2020年4月10日——5月7日，论文整改2ຫໍສະໝຸດ 20年5月8日——5月14日，论文答辩
实际完成情况
截至目前，我已查阅大量的文献资料，并且经过精读，了解文献资料的最新动态，提取出对本研究有用的相关资料。在规定的时间内完成了开提报告的撰写，并且提交指导老师审核后，成功通过，经过两个周的时间，我已经将论文的一稿完成，并提交给指导教师审核。目前正等
毕业论文检查记录表
毕业论文检查记录表毕业论文检查记录表随着大学生毕业论文的逐渐完善和重视，毕业论文检查成为了一个不可或缺的环节。
毕业论文检查记录表作为一个重要的工具，对于评估学生论文质量、指导学生改进论文提供了有力的支持。
本文将探讨毕业论文检查记录表的重要性以及如何使用它来提高学生的论文质量。
首先，毕业论文检查记录表可以帮助指导教师全面评估学生的论文质量。
通过检查记录表，教师可以系统地评估学生论文的各个方面，包括论文结构、逻辑思维、论证能力、语言表达等。
通过细致的评估，教师可以发现学生论文存在的问题和不足之处，从而有针对性地给予指导和建议。
毕业论文检查记录表的使用可以使评估更加客观、全面，避免主观判断的偏差，为学生提供更准确的评价。
其次，毕业论文检查记录表可以帮助学生改进论文质量。
在教师对学生论文进行评估的同时，也会在检查记录表中标记出问题所在，并提出相应的修改意见。
学生可以通过仔细阅读检查记录表，了解自己论文存在的问题，并根据教师的建议进行修改。
这种指导性的反馈可以帮助学生提高论文的质量，使其更加符合学术要求。
通过多次修改和完善，学生可以逐渐提升自己的写作水平和学术能力。
此外，毕业论文检查记录表还可以促进学生和教师之间的交流和互动。
在评估学生论文的过程中，教师可以与学生进行讨论，就论文中的问题进行深入探讨。
学生可以向教师请教，了解自己论文存在的问题以及如何改进。
通过交流和互动，学生可以更好地理解教师的意见和建议，从而更好地改进自己的论文。
这种交流和互动不仅有助于学生提高论文质量，也有助于学生与教师之间的良好关系建立和发展。
然而，毕业论文检查记录表的使用也存在一些限制和挑战。
首先，检查记录表只是一个工具，不能完全代替教师的专业判断和评估。
有时候，学生的论文可能存在一些特殊情况或创新性的思考，这些无法通过检查记录表来全面评估。
因此，教师在使用检查记录表时，还需要结合自己的专业知识和经验，进行综合评估。
其次，检查记录表的使用需要一定的时间和精力。
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附件十二
20 届本科生毕业论文质量检查表
学院
年 月 日
专 业
班 级
学 生 姓 名 指导教师
姓 名
学 生
学 号
教 研 室
毕业论
文题目
检 查 项 目 A B C D
选
题
质
量
1 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
2 题目难易度
3 题目工作量
4 理论意义或实际价值
能
力
与 水 平 5 查阅文献资料能力 6 综合运用知识能力 7 研究方案的设计能力
8 研究方法和手段的运用能力
9 外文应用能力
成
果
质
量
10 文体相符
11 写作水平
12 写作规范
13 篇幅
14 成果的理论或实用价值
评阅与答辩 15 评阅与答辩（通过检查指导教师和论文评阅人评阅意见、答辩委员
会意见以及成绩评定是否恰当等来评定等级）
原成绩 自查建议成绩
检查意见：
说明：1.评价标准与评分关系: A=优, B=良, C=及格, D=不及格。
2.评价标准与论文最终评分结果关系： A多、B少、无C，则成绩为优秀；A、B多（70%以上）、C少、无D，若
A多，则成绩是良好；若B多则成绩是中等；C多（70%以上）、A、B少则成绩为及格；D多则成绩为不及格。
制表单位：教学办公室 检查人签字：