高中化学 主题1 呵护生存环境主题小结与测评学案 鲁科版选修1
高中化学 主题1 呵护生存环境 课题2 获取安全的饮用水教案 鲁科版选修1
课题2 获取安全的饮用水教学目标：1.了解从天然水中获得科饮用水的一半步骤与原理。
2.了解自来水厂获取大量可饮用水的一般步骤与原理。
3.掌握由普通饮用水质取纯净水的方法与原理。
4.认识污水处理的方法，污水处理的意义。
情感目标：通过获取安全的饮用水知识的学习，使学生认识化学在饮用水处理中的作用以及污水治理中化学知识的运用，增进学生保护水资源、防止水污染的意识，学会正确选择饮用水。
教学重点难点：由普通饮用水质取纯净水的方法与原理。
教学方法：讨论总结法教学过程：教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。
学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。
讲解：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。
今天让我们一起来了解水资源。
【板书】一、天然水的净化【讲述】河流、淡水湖及浅层地下水等天然水是人类饮用水的主要来源。
天然水含有很多杂质如泥土、可溶性物质和致病细菌等，从天然水获得可以饮用的水，一般须经过沉降悬浮物、杀菌消毒等步骤。
【板书】(1)沉降悬浮物【讲述】将铝盐或铁盐等絮凝剂加入水中，会形成氢氧化铝或氢氧化铁胶体，它们吸附水中的土壤胶体等自然胶体及悬浮物质形成絮状物。
然后沉降。
常用的絮凝剂还有聚合铝、镁盐和有机絮凝剂等。
【应用】学生讨论明矾为什么能净水？【板书】(2)杀菌消毒【讲述】对少量水通常使用加热煮沸法来杀菌消毒，对大量水多采用强氧化剂氧化法进行杀菌消毒。
这些强氧化剂也称为杀菌消毒剂。
几种常用的杀菌消毒剂【板书】二、城市自来水的获取：【讲述】（一）自来水的处理过程，主要包括以下四个步骤：(1)沉淀：在沉淀池中加人絮凝剂静置，水中的悬浮物可沉淀到池底。
(2)过滤：使水通过细砂，以除去沉淀和残存的悬浮物。
(3)曝气：把水暴露在空气中，使水与空气的接触面增大，增加水中氧的含量，以加速水中有机物的分解。
(4)消毒：加入杀菌消毒剂杀灭水中有害的微生物。
经过以上处理的水基本上可以达到饮用水的质量标准。
【高中教育】2020高中化学主题1呵护生存环境课题2获取安全的饮用水学案鲁科版选修1
D [活性炭对水起吸附过滤作用；磺化煤对水进行离子交换，即软化作用；明矾溶于水后，Al3＋水解得Al(OH)3胶体吸附水中悬浮物，故A、B、C错误，液氯溶于水与水反应生成HClO，对水起消毒、杀菌作用，故D正确。
]3．下列方法适宜软化永久硬水的是( )【导学号：725720xx】A．离子交换法B．加热煮沸C．加入Na2SO4溶液D．加入HCl溶液A [永久硬水是由Ca2＋、Mg2＋、SO、Cl－引起的，所以通过离子交换法可以除去Ca2＋、Mg2＋，故A项对；加热煮沸只能软化暂时硬水，而不能软化永久硬水，故B项错；加入的Na2SO4溶液和HCl溶液不能使Ca2＋、Mg2＋沉淀，所以不能软化硬水，故C、D两项均错。
][合作探究·攻重难]硬水的软化溶有较多Ca2＋、Mg2＋的水称为硬水，我国现行标准规定：1 L 水含有10 mg氧化钙(以氧化钙计)称为1度(以1°表示)。
硬度在8°以下的水称为软水，在8°以上的水称为硬水。
硬度大于30°的水称为最硬水。
[思考交流]1．硬水软化的实质是什么？【提示】硬水软化的实质是除去或减少天然水中Ca2＋、Mg2＋的过程。
2．硬水软化的常用方法有哪些？它们分别适合软化哪类硬水。
用阳离子交换剂软化硬水的原理是：2NaR＋Ca2＋===CaR2＋2Na＋；2NaR＋Mg2＋===MgR2＋2Na＋污水处理的方法目前，城市污水处理厂多采用活性污泥法二级处理工艺来进行污水处理。
该工艺的一级处理是在沉淀池中通过过滤除去污水中的固体沉淀物和悬浮物，再加入一定量的化学试剂中和酸性或碱性物质。
二级处理是采用空气曝气活性污泥法，利用细菌等微生物除去废水中的有机污染物。
[思考交流]1．污水处理的常用方法有哪些？【提示】污水处理的方法主要有物理方法、生物方法和化学方法。
2．在这种污水处理工艺的二级处理中要进行“曝气”，其主要目的是什么？【提示】增加水中的含氧量，加速水中有机物的分解。
推荐高中化学主题1呵护生存环境课题1关注空气质量教师用书鲁科版选修1
课题1关注空气质量1．了解空气质量报告各项内容的含义，能根据给出的数值进行判断。
(重点)2．知道光化学烟雾、酸雨的危害及治理的原理和方法。
(重点)3．认识甲醛的结构与性质，了解甲醛的危害。
(重难点)(1)主要污染物：目前，空气质量报告中涉及的污染物主要是二氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物(PM10)。
(2)空气污染指数与API空气污染指数是将某种污染物浓度进行简化处理而得出的简单数值。
当日首要污染物的空气污染指数作为当日的空气污染指数，简称API。
API作为衡量空气质量好坏的指标，其数值越小，空气质量越好。
API在空气污染指数分级标准中所对应的级别就是当日的空气质量级别。
2．污染物的来源与治理(1)氮氧化物与光化学烟雾①氮氧化物及来源：引起大气污染的氮氧化物主要是指一氧化氮和二氧化氮。
氮氧化物的人为来源主要是化石燃料的燃烧，汽车尾气则是城市大气中氮氧化物的主要来源之一。
②光化学烟雾A．产生原因：氮氧化物和碳氢化合物经紫外线照射发生光化学反应形成的有毒烟雾；B．治理措施：对汽车尾气进行净化处理。
(2)二氧化硫与酸雨①酸雨的形成：大气中的二氧化硫及其被氧化所生成的三氧化硫，以及氮氧化物溶解于降水中，分别生成亚硫酸、硫酸和硝酸等，这是造成降水pH降低的主要原因。
二氧化硫是形成酸雨的主要物质之一。
②酸雨的防治——烟道气体脱硫常采用的方法是石灰石—石膏法。
请写出涉及的主要反应的化学方程式：CaCO3＋SO2===CaSO3＋CO2，2CaSO3＋O2===2CaSO4。
(3)可吸入颗粒物与呼吸系统疾病①危害：可吸入颗粒物(PM10)及其吸附的其他有毒物质，被吸入体内会聚积在呼吸系统中，会引发多种疾病。
②防治措施：减少可吸入颗粒物要从它的源头——工业烟尘和灰尘着手，采取的措施有：改造锅炉、提高燃烧效率和安装有效的除尘设备等。
1．空气质量报告为什么特别关注空气中SO2、NO2和可吸入颗粒物的含量？【提示】空气质量报告中所涉及的物质是与当时的空气组成成分和人们对空气质量的要求相关的。
2021 2021学年高中化学 主题1 呵护生存环境综合检测 鲁科版选修1(1)
主题1 呵护生存环境(时刻：60分钟分值：100分)一、选择题(此题包括12小题，每题5分，共计60分)1．依照南方某城市环卫局提供的资料，该市平均天天产生垃圾1 500 t，其中生活垃圾800～900 t。
以下生活垃圾的分类正确的选项是( )A．瓜皮果壳——可回收垃圾B．塑料——危险废物C．厨余垃圾——有机垃圾D．易拉罐——不可回收垃圾【解析】瓜皮果壳为不可回收垃圾，一样用于堆肥；塑料本身危险性不大，但要尽可能回收，以避免造成白色污染；厨余垃圾多为动植物的下脚料，故为有机垃圾；易拉罐可回收冶炼金属。
【答案】C2．上海成功地举行了2020年世博会，被视为继北京举行2020年奥运会以后，中国的综合实力不断增强，在国际大伙儿庭中的地位日趋提高的又一标志。
世博园区改造计划的实施将提升上海的环境质量，位于计划区的一座大型钢铁厂搬迁以后，周围居民将再也不受该厂产生的红棕色烟雾的困扰。
你估计这一空气污染物可能含有( )A．FeO粉尘B．P2O5粉尘C．Fe2O3粉尘D．SiO2粉尘【解析】依照题目信息，钢铁厂周围的污染物应该是铁的化合物，再据“红棕色烟雾”判定此空气污染为Fe2O3粉尘。
【答案】C3．我国长江中下游地域冬雾较多。
雾是由浮游在空中的大量微小水滴组成的，以酸性气溶胶粒子为凝结核，溶解了城市汽车尾气和工厂排放的大量二氧化硫和氮氧化物，形成了酸雾雾滴，其酸性比酸雨强得多。
以下说法不正确的选项是( )A．冬雾是一种液溶胶B．酸雾不仅刺激呼吸道，还可能使肺部受伤C．对燃烧煤进行脱硫处置能够减少酸雾的产生D．酸雾的pH在以下【解析】选项A，冬雾是一种气溶胶；选项B，酸雾中含有H2SO4、HNO3等，会刺激呼吸道并造成肺部受伤；选项C，煤进行脱硫处置能有效降低SO2的排放量，减少酸雾的产生；选项D，酸雾的酸性比酸雨强，其pH<。
【答案】A4．向浑浊的水中加入适量的FeCl3·6H2O并搅拌以后，水便由浑浊变得澄清。
2017秋高中化学 主题1 呵护生存环境 课题1 关注空气质量学案2 鲁科版选修1
课题1 关注空气质量学习目标：1、知道空气污染指数（API）、光化学烟雾的概念。
2、了解影响空气质量的因素、室内空气污染的来源。
3、二氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物的含量对大气质量的影响。
4、酸雨形成过程中所涉及及反应的化学方程式。
一、从空气质量报告谈起1 解读空气质量报告空气污染指数（Air Pollution Index，简称API是指空气质量报告中涉及的污染物主要是API作为衡量好坏的指标，其数值越小，空气质量越。
思考：1 空气质量报告为什么特别关注空气中二氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物的含量？2 你知道什么是光化学烟雾吗？它时怎样形成的？3 通过必修模块的学习，你已经熟悉酸雨的成因和危害了。
那么你知道工业上时如何防止酸雨形成的吗？2 污染物的来源与治理1）氮氧化物与光化学烟雾引起大气污染的氮氧化物主要是用表示。
来源：。
光化学烟雾（photochemical smog）是指危害：。
治理措施：。
（2）二氧化硫与酸雨用化学方程式表示酸雨的形成过程（3）可吸入颗粒物（PM10）与呼吸系统疾病总悬浮颗粒物（TSP）是指。
总悬浮颗粒物中，粒径在ｕｍ以下的颗粒物可以进入人的呼吸系统，称为消除工业烟尘可采取的措施包括等。
二室内空气污染的来源及危害1 厨房——室内空气污染严重的空间厨房是室内空气污染严重的空间，其污染主要来自两个方面：一是等燃烧产生的等造成的污染；二是时产生的油烟造成的污染。
2 装饰材料——居室空气污染的源头装饰材料挥发出的等有害物质可能对室内空气造成污染。
3 吸烟——不可小看的污染吸烟也是严重污染室内空气的因素。
烟草燃烧释放的烟雾含有等讨论：你认为减少室内空气污染应采取的有效措施有那些？练习：1、我国城市环境中的大气污染物主要是（）A. O2、Cl2、HCl 、酸雨B. SO2、NO2、CO、烟尘C. NH3、CO、CO2、雾D. HCl、SO2、N2、粉尘2、随着机动车的拥有量逐年升高，机动车尾气的污染也越来越受到人们的关注。
高中化学 主题1 呵护生存环境 课题1 关注空气质量教师用书 鲁科版选修1(2021年整理)
2018版高中化学主题1 呵护生存环境课题1 关注空气质量教师用书鲁科版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中化学主题1 呵护生存环境课题1 关注空气质量教师用书鲁科版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中化学主题1 呵护生存环境课题1 关注空气质量教师用书鲁科版选修1的全部内容。
课题1 关注空气质量1．了解空气质量报告各项内容的含义,能根据给出的数值进行判断。
(重点)2．知道光化学烟雾、酸雨的危害及治理的原理和方法。
（重点)3．认识甲醛的结构与性质，了解甲醛的危害。
（重难点)从空气质量报告谈起（1)主要污染物:目前,空气质量报告中涉及的污染物主要是二氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物（PM10)。
(2）空气污染指数与API空气污染指数是将某种污染物浓度进行简化处理而得出的简单数值。
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API作为衡量空气质量好坏的指标,其数值越小，空气质量越好。
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2．污染物的来源与治理（1)氮氧化物与光化学烟雾①氮氧化物及来源:引起大气污染的氮氧化物主要是指一氧化氮和二氧化氮。
氮氧化物的人为来源主要是化石燃料的燃烧，汽车尾气则是城市大气中氮氧化物的主要来源之一。
②光化学烟雾A．产生原因:氮氧化物和碳氢化合物经紫外线照射发生光化学反应形成的有毒烟雾；B．治理措施：对汽车尾气进行净化处理。
(2）二氧化硫与酸雨①酸雨的形成：大气中的二氧化硫及其被氧化所生成的三氧化硫，以及氮氧化物溶解于降水中，分别生成亚硫酸、硫酸和硝酸等，这是造成降水pH降低的主要原因。
高中化学主题1呵护生存环境课题2获取安全的饮用水教案鲁科版选修1(2021学年)
20１7秋高中化学主题1 呵护生存环境课题2 获取安全的饮用水教案鲁科版选修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017秋高中化学主题1 呵护生存环境课题２获取安全的饮用水教案鲁科版选修１)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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天然水含有很多杂质如泥土、可溶性物质和致病细菌等，从天然水获得可以饮用的水，一般须经过沉降悬浮物、杀菌消毒等步骤。
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高中化学主题1呵护生存环境课题3垃圾的妥善处理与利用课件鲁科版选修1
制成燃油 和燃气
将废旧塑料催化裂解可以制得柴油、 煤油、汽油及可燃气体或制取氢气和 分子中含1～4个碳原子的烃
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一 动，久坐对身体不好哦~
玻璃 金属
直接回 收利用
循环利用
1．为了增强市民环保意识，变废为宝，某市在全市
率先实行垃圾分类回收。市区街道的垃圾箱中，绿色箱
用来装可回归再利用垃圾，黄色箱用来装不可回收垃圾。
以下物质能扔进绿色垃圾箱的是( )
①废旧报纸 ②废铜线 ③一次性塑料饭盒
④口香糖 ⑤果皮 ⑥空矿泉水瓶 ⑦废铁铜
A．①③⑤⑦
B．③④⑤⑥
B．①②⑤⑦
D．①②⑥⑦
①卫生填埋 ②堆肥 ③焚烧
解析：(1)啤酒瓶等玻璃容器可直接回收利用，利用 废纸为原料造纸、废塑料为原料制造塑料制品或其他产 品，均属循环利用垃圾。(2)卫生填埋场的渗出液容易污 染周围的土壤和水体；堆肥中的重金属有可能造成土壤污 染；焚烧产生的有害气体会造成大气污染，所以①②③均 可能导致二次污染。
解析：口香糖、果皮都是一次性消费品或废弃物，不 可以再生，也就不能回收再利用。
答案：D
要点二 垃圾的无害化处理 问题：怎样处理没有回收利用价值的垃圾或一时不能 进行回收的垃圾？
处理 方法
卫生填 埋法
优点
避免了露天 堆放产生的 问题。同时 可生产沼气
缺点
变化
建填埋场占地面积大，使
用时间短(一般十年左右)， 造价高，使垃圾中可回收 利用的资源浪费；填埋场 的渗出液容易污染其周围
主要为 物理变 化
的土壤和水体
高中化学主题1呵护生存环境课题2获取安全的饮用水学案鲁科版选修1(2021年整理)
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课题2 获取安全的饮用水学习目标：1。
认识从天然水中获得可饮用水的步骤与原理。
（重点）2。
掌握离子交换法、药剂法和加热法降低水硬度的原理。
（重难点）3。
了解污水治理的基本原理.（难点)4.掌握污水处理的方法，认识污水处理的意义.(重难点)［自主预习·探新知]一、天然水的净化1．天然水制备饮用水的步骤2．城市自来水的获取(1）策略用便宜、有效的方法把天然水中的悬浮物、微生物及异味除去，但无须除去水中所有的矿物质。
（2）步骤二、硬水的软化1．水的硬度2．硬水的危害（1）不能饮用——易引起肠胃不适、诱发疾病。
（2)不利于洗涤-—浪费肥皂，使衣物丧失鲜艳的色泽。
(3）不能做锅炉用水——会使锅炉内壁结垢［主要成分是CaCO3和Mg(OH)2］，降低热效率，浪费燃料，甚至引起锅炉爆炸。
3．硬水的软化(1）定义：除去或减少天然水中的Ca2＋、Mg2＋等的过程。
（2）方法：①加热法；②药剂法；③离子交换法等。
微点拨：由于Mg(OH）2比MgCO3更难溶，因此水垢的成分为CaCO3和Mg(OH)2，而不是MgCO3。
三、纯净水的制取方法1．原料:符合生活饮用水水质标准的水。
高中化学主题1呵护生存环境1.2获取安全的饮用水测试鲁科版选修1(2021年整理)
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1。
2获取安全的饮用水一、单选题（共9题;共18分）1.含有下列各组离子的溶液中，通入（或加入)过量的某种物质后仍能大量共存的是（）A。
H+、Ba2+、Fe3+、NO3—，通入SO2气体 B. Ca2+、Cl—、K+、H+，通入CO2气体C. Al（OH）4-、Na+、Br-、SO42—，通入CO2气体D。
HCO3－、Na+、I-、HS-，加入AlCl3溶液2。
下列各组离子在指定的条件下一定能大量存在的是（）A。
在pH=1的无色溶液中：SO42﹣、Cu2+、Na+、Cl﹣B. 常温下由水电离出的c（H+）=1×10﹣12mol/L的溶液中:K+、Na+、Cl﹣、HCO3﹣C。
有Fe3+存在的溶液中：CO32﹣、NH4+、SO42﹣、Cl﹣D. 在能使石蕊试纸变蓝色的溶液中:Na+、K+、S2﹣、CO32﹣3。
在下列溶液中，各组离子一定能够大量共存的是（）A. 无色溶液中：Na+、Cl、SO42﹣、Cu2+B。
使紫色石蕊溶液变红的溶液中:Na+、Ca2+、C032﹣、Cl﹣C. 含SO42﹣的溶液中:K+、Ba2+、CI﹣、Br﹣D。
酸性溶液中:Na+、S042﹣、Cl﹣、NH4+4.在某无色透明的酸性溶液中，能共存的离子组是( ）A。
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主题1 呵护生存环境
[知识网络构建]
[专题归纳提升]
专题一 大气、水、土壤的污染及防治
各种污染 大气污染 水污染 土壤污染
污染源 化石燃料的燃烧，矿石工业废水和生活污水的排城市污水，工业废
2
的冶炼，汽车尾气，工业废气 放，石油的炼制，化肥、农药、合成洗涤剂的滥用，降雨淋洗大气污染物和垃圾 水，生活垃圾，工
业垃圾
污染物 颗粒物，硫化物，硫、氮、碳的氧化物，碳氢化合物，含卤素的化合物，放射性物质 重金属、酸、碱、盐等无机物，耗氧物质，石油和难降解的有机物，富营养物质，病原体等 重金属，氧化物，固体废弃物，化
肥，农药等
危害 危害人体健康和动植物生长，破坏建筑物，改变全球气候 危害人体健康，降低农作物的产量和质量，影响渔业生产 破坏土壤结构，土壤肥力下降，影响
植物生长
防治 措施 调整能源结构，合理规划工业和城市布局，加强大气质量监测，提高环境自净能力 控制污水的任意排放，对污水进行处理，合理施用农药和化肥，不用含磷洗涤剂 控制和减少污染物的排放，加强对
垃圾的综合处理
和利用
[对点演练]
1．下列有关环境保护说法中错误的是( )
A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可以使水体富营养化
B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因
C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害
D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染
B [全球气候变暖的主要原因是由于CO2的大量排放而导致的温室效应，二氧化硫的排
放是造成酸雨的主要原因。]
2．下表是我国部分城市空气质量周报，阅读并回答下列问题：
【导学号：72572028】
城市 污染指数 首要污染物 空气质量级别
北京 92 TSP Ⅱ
济南 76 TSP Ⅱ
天津 82 TSP Ⅱ
武汉 83 NOx Ⅱ
哈尔滨 96 TSP Ⅱ
重庆 98 SOx Ⅱ
上海 74 NOx Ⅱ
3
贵阳 69 TSP Ⅱ
注：TSP——空气中的飘尘；
NOx——氮的氧化物；SOx——硫的氧化物
(1)最容易出现酸雨的城市是____________。为减少城市酸雨的产生，可采取的措施是
________。
①少用煤做燃料
②采用燃料脱硫技术
③向已酸化的土壤中加石灰
④开发新能源
(2)汽车尾气(含有CO、SO2与NO等物质)是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽
车的排气管上装一个催化转化器，其特点是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环
的无毒气体，写出CO与NO反应的化学方程式______________________________。控制城市
汽车尾气对空气造成污染的方法是________。
①开发氢能源 ②使用电动车 ③植树造林 ④戴呼吸面具
【解析】 (1)主要用煤作为燃料的地区，空气污染物中含有硫和氮的氧化物量较多，
即污染指数大，易形成酸雨；减少燃料中的硫以及开发新能源可减少空气污染。
(2)可参与大气生态环境循环的无毒气体应是CO2和N2，据此可写出方程式；城市空气
污染主要是汽车尾气排放的氮的氧化物，减少汽车尾气排放是控制城市空气污染的方法。
【答案】 (1)重庆 ①②④
(2)2CO＋2NO=====催化剂N2＋2CO2 ①②③
专题二 绿色化学
绿色化学是指人类和自然和谐相处的化学。它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害
原料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都实现净化和无污染的反应途径。
绿色化学的具体内涵体现在5个“R”上。
(1)减量——Reduction：减量是从节省资源、减少污染角度提出的，其主要内容是提高
转化率，减少损耗，减少“三废”排放量。
(2)重复使用——Reuse：重复使用是降低成本和减少废物的需要，例如化学工业生产中
所使用的载体催化剂，一开始就要考虑到重复使用的问题。
(3)回收——Recycling：回收包括回收未反应的原料、副产品和助熔剂、催化剂、稳定
剂等非反应试剂。
(4)再生——Regeneration：再生是变废为宝，节省资源、能源，减少污染的有效途径。
它要求化工产品生产在工艺设计开始时就应该考虑到有关材料的再生利用。
(5)拒用——Rejection：拒绝使用是杜绝污染的最根本办法，它是指对一些无法替代又
无法回收、再生和重复使用的、具有明显毒副作用、污染作用的原料，拒绝在化工生产中使
4
用。
绿色化学的最大特点是在起始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排
放或零污染；同时在化学转化获取新物质的过程中充分利用每个原料的原子，具有“原子经
济性”。显然与利用化学方法处理“三废”清除污染采用的终端污染控制有本质的区别。
[对点演练]
3．在“绿色化学”工艺中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原
子利用率为100%。在用CH3C≡CH合成CH2===C(CH3)COOCH3的过程中，欲使原子利用率达到最
高，还需要其他的反应物有( )
A．CO2和H2O B．CO和CH3OH
C．CH3OH和H2 D．H2和CO2
B [由于在“绿色化学”工艺中，原子利用率为100%，故生成的产品CH2===C(CH3)COOCH
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与原料之间元素种类和原子数目都完全相同，即原子守恒。将生成物中各原子个数减去反应
物中各原子个数得到需要的各原子。无污染的反应途径和工艺是在始态实现污染预防而非终
端治理的科学手段。由于它在通过化学转化获取新物质的过程中已充分利用了各种原料，因
而生产过程和末端的差值为C2H4O2，对照答案，反应物中原子数之和为C2H4O2的只有B。]
4．“绿色化学”的主要内容之一是指从技术、经济上设计一种可行的化学反应，尽可
能减少对环境的负面作用。
【导学号：72572029】
(1)下列化学反应符合绿色化学概念的是________。
A．制CuSO4：Cu＋2H2SO4(浓)=====△CuSO4＋SO2↑＋2H2O
B．制CuSO4：2Cu＋O2=====△2CuO，CuO＋H2SO4(稀)===CuSO4＋H2O
C．制Cu(NO3)2：Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O
D．制Cu(NO3)2：2Cu＋O2=====△2CuO，CuO＋2HNO3(稀) ===Cu(NO3)2＋H2O
(2)对废弃物即垃圾的分类处理属于绿色化学的范畴，请你根据日常生活中所见到的垃
圾设计几种处理的方法：________，________，________。废旧电池的处理尤为重要，如果
随意丢弃，主要会造成________。
A．水体污染 B．大气污染
C．资源污染 D．以上都不对
(3)硝酸工业的尾气中主要含有的气体是NO、NO2。下列关于它们的危害的叙述中正确的
是________。
A．形成酸雨
B．破坏臭氧层
C．NO能刺激呼吸道
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D．NO2能跟血红蛋白作用引起中毒
E．NO、NO2在空气中可形成褐色或黄色的毒性很大的烟雾
【解析】 本题为环境保护、经济、技术及可持续发展的综合命题。(1)题A、C选项中
生成有害气体SO2和NO2，不符合“绿色化学”的概念。(2)题中垃圾的处理方式多种多样，
主要有填埋、焚烧、分类装袋再回收利用、制肥料等方法。废旧电池主要造成水体污染和土
壤污染。(3)题中氮的氧化物是形成酸雨和破坏臭氧层的主要成分之一。
【答案】 (1)BD (2)集中堆放 填埋 焚烧(或工业化高温焚烧并回收利用，分类装
袋再回收利用，堆集发酵制肥料、沼气等，任选三种) A (3)ABE