步步高生物一轮复习配套课件第四单元考能专项突破
步步高高考生物人教版全国通用大一轮复习讲义文档资料104页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
步步高高考生物人教版全国通用大一 轮复习讲义文档资料
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分you
高2020届高2017级高三步步高一轮复习全套课件配套学案第四章专题突破6
1.过氧化氢(其水溶液俗称双氧水)(1)过氧化氢的分子结构: 过氧化氢分子中含有极性键和非极性键，其结构式为H —O —O —H ，电子式为。
(2)过氧化氢的化学性质①氧化性: 过氧化氢是绿色氧化剂，具有较强的氧化性。
例如:H 2O 2＋2KI ＋2HCl===2KCl ＋I 2＋2H 2O2Fe 2＋＋H 2O 2＋2H ＋===2Fe 3＋＋2H 2OH 2O 2＋H 2S===S ↓＋2H 2OH 2O 2＋SO 2===H 2SO 4注意 在酸性条件下H 2O 2的还原产物为H 2O ，在中性或碱性条件下其还原产物为OH －(或氢氧化物)。
②还原性: 过氧化氢遇到强氧化剂被氧化生成氧气。
例如: 2KMnO 4＋5H 2O 2＋3H 2SO 4===2MnSO 4＋K 2SO 4＋5O 2↑＋8H 2O③不稳定性: 过氧化氢在常温下缓慢分解生成氧气和水，加热或者加入催化剂(MnO 2、Cu 2＋、Fe 3＋等)快速分解。
2H 2O 2=====催化剂2H 2O ＋O 2↑2H 2O 2=====△2H 2O ＋O 2↑(3)过氧化氢的用途: 作消毒剂、杀菌剂，作漂白剂、脱氯剂，纯H 2O 2还可作火箭燃料的氧化剂等。
2.氧气的同素异形体臭氧(O 3)(1)物理性质常温常压下，臭氧是一种有特殊臭味的淡蓝色气体，它的密度比氧气大，比氧气易溶于水。
吸入少量臭氧对人体有益，吸入过量对人体健康有一定危害。
(2)化学性质①不稳定性: 2O 3=====一定条件3O 2②强氧化性: Ag 、Hg 等金属在臭氧中可以被氧化，O 3能使湿润的淀粉-KI 试纸变蓝，其反应的化学方程式如下:O 3＋2KI ＋H 2O===I 2＋2KOH ＋O 2③漂白和消毒: 许多染料受到臭氧的强烈氧化会褪色，臭氧还能杀死许多细菌。
(3)生产方式: 3O 2=====放电2O 3(4)臭氧层: 能吸收来自太阳的大部分紫外线，是人类和其他生物的保护伞。
【步步高】高考生物一轮复习 第四单元 第11讲 细胞增殖名师优质课件 苏教版
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
1.如图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目(a)、核 DNA分子数目(b)的直方图，下列叙述正确的是( )
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
A.①时期染色体还未复制，核DNA已完成了复制 B.③时期核膜、核仁重建，细胞中部出现细胞板 C.①→②表示着丝粒分裂，染色体数目加倍，但核DNA
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
2.有丝分裂过程中染色体行为变化规律
散乱 着丝粒
着丝粒
1∶2
1∶2 1∶2→ 1∶1 1∶1
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
3.有丝分裂过程中，核 DNA、染色体、染色单体数目变
化(以二倍体生物为例，体细胞中染色体数目为 2n)
(4)图丁中a可对应图丙中的 C→D 段；图丁中 c 可对应
图丙中的D点以后。
(5)图甲、图乙分别对应图丁中 b 和 a 。
(6)图丁中a、b、c三个时期中有染色单体存在的是 b 。
考点二
基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回
考点二 有丝分裂过程中相关结构与数量的变化
3.根据某细胞有丝分裂某时期示意图回答下列问题： (1)此细胞处于有丝分裂的 后 期，有 12 条染色体。 (2)该生物体细胞应有 6 条染色体，细胞核中有 6 个DNA分子。 (3)该细胞所处时期的上一时期有姐妹染色单体 12 条，绘出上一 时期细胞分裂示意图(画在图中圆圈内)。
物细胞分裂过程中不形成细胞板。有丝分裂过程中不会发
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 考能专项突破(四)课件 新人教版
实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。实验步骤：
解析答案
即时巩固
实验的一般步骤就是分组编号、对照处理、观察记录结果。 实验步骤： 将癌细胞均分为A、B两组 ； ①________________________ A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，放在相同且适宜的环境中进行培养 ； ②______________________________________________________________
记录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数) 。 ③_______________________________________ 结果预测及分析：
若A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关； ________________________________________________________________ 若A组与B组一样仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关 。 ________________________________________________________________ 探究性实验，结果的预测应是两方面：一个是受到影响，一个是不受影响。
1 2
解析答案 返回总目录
实验技能系列
4.实验步骤的设计与完善
典例剖析
制剂W对正常体细胞和癌细胞分裂的促进作用均能在实验组中体现，
都要与未加W的进行细胞培养的对照组做对照
请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进 分组 A组 B组 C组 D组 作用的实验思路，并预测实验结果。 均不可作为自变量 在各种细胞培养中都要用到 培养液＋ 培养液＋ 将培养后的细胞分散便于计数 控制变量 培养液＋体细胞 培养液＋癌细胞 实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、制剂 W、胰蛋白酶。(要求与说明： 体细胞＋W 癌细胞＋W
【步步高】高考生物一轮复习 热点聚集练4课件 北师大版
的基因型为 AABb(蓝眼蛙)和 aaBb( 紫眼蛙 ) ，故理论上 F1 中蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为 3∶1。
5 ．两对相对性状的基因自由组 合，如果 F2 的分离比分别为 9∶7 、 9∶6∶1 和 15∶1， 那 么 F1 与隐性纯合个体测交， 得到的分离比分别为 ( A．1∶3、1∶2∶1 和 3∶1 B．3∶1、4∶1 和 1∶3 C．1∶2∶1、4∶1 和 3∶1 D．3∶1、3∶1 和 1∶4 )
答案
C
3．某种植物的绿色叶对彩色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因 (A、a和B、b)分别位于不同对的染色体上。如表所示是采用纯合植株 进行杂交实验的统计数据，有关说法错误的是 ( ) F1株数 F2株数 亲本组合 绿色叶 彩色叶 绿色叶 彩色叶 ①彩色叶× 118 0 528 35 彩色叶 ②彩色叶× 90 0 236 78 彩色叶 A．控制该植株叶性状的基因的遗传遵循基因的分离规律和自由组合 规律 B．表中组合①的两个亲本基因型为AABB、aabb C．表中组合②的亲本基因型为AAbb(或aaBB)、aabb D．表中组合①的F2与彩色叶个体杂交，理论上后代的表现型及比例 为绿色叶∶彩色叶＝1∶1
解 析
5 ．两对相对性状的基因自由组
解 析
合，如果 F2 的分离比分别为 两对相对性状的基因自由组合，如果 F2 9∶7 、 9∶6∶1 和 15∶1， 那 的分离比为 9 ∶ 7 ，属于互补作用的情 么 F1 与隐性纯合个体测交， 况，说明 A__B__是一种表现型，A__bb、 aaB__、aabb 是另一表现型，则测交后 A 得到的分离比分别为 ( ) 代就为 1∶3； 如果 F2 的分离比为 9∶6∶ A．1∶3、1∶2∶1 和 3∶1 1，属于累加作用的情况，说明 A__B__ B．3∶1、4∶1 和 1∶3 是一种表现型，A__bb、aaB__是同一表 C．1∶2∶1、4∶1 和 3∶1 现型，aabb 又是另一表现型，则测交后 代就为 1 ∶2 ∶ 1 ；如果 F2 的分离比为 D．3∶1、3∶1 和 1∶4 15 ∶ 1 ，则属于重叠作用的情况，则说 明 A__B__、 A__bb、 aaB__为同一表现型， aabb 为另一表现型，则测交后代就为 3∶1。本题正确答案为 A。
【步步高】2013高考生物一轮复习 第四单元考能专项突破课件
染色体数目加倍，故①错误；图乙表示有丝分裂的后期，不
存在染色单体，故②错误；df 段表示每条染色体上含有 1 个
DNA 分子，与图乙对应，故③正确；基因突变主要发生在间
期，故④正确。
答案 D
重点题型研析4
考能专项突破
2．下图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个
阶段，a 是染色体数，b 是染色单体数，c 是 DNA 分子数，
化，曲线既可代表有丝分裂也可代表减数分裂。ac 段代表有
丝分裂间期或减数第一次分裂间期。cd 段表示每条染色体含
本 课
有 2 个 DNA 分子，可表示有丝分裂的前期、中期，减数第
栏 目
一次分裂各时期及减数第二次分裂的前期、中期。de 段表示
开 姐妹染色单体分离，为有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，
关
____________________________________________________ _________________________________________________ 。
本
课 ___________________________________________________。
栏
目 ③实验 3：________________________________________。
开
关 ④实验 4：_________________________________________。 (2)影响细胞衰老的内在因素有哪些？ ___________________________________________________。 (3)实验 3 的设计是否严密？怎样改进？
__________。
[步步高]高考生物一轮复习(课件+文档)：考能专项突破(18份)(考能专项突破(七))
考能专项突破(七)物种形成的过程图示热图呈现解读(1)突变和基因重组产生进化的原材料可遗传的变异：可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异，其中染色体变异和基因突变统称为突变。
(2)自然选择决定生物进化的方向种群中产生的变异是不定向的，经过长期的自然选择，其中不利的变异不断被淘汰，有利变异则逐代积累，从而使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
(3)隔离在物种形成中的作用隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志。
典例剖析如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程。
下列有关叙述中，不正确的是()A．图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离B．小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的基本单位C．地理隔离一旦形成，原来同属于一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种D．小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库答案 C跟踪训练如图是物种形成的一种模式。
物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。
在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布，向d方向进化。
下列有关叙述正确的是()A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种答案 B解析种群a通过地理隔离形成两个种群a1和a2，又分别演化出b、c、d三个种群，b和d虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离，所以A错；由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，所以B对；a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d之间由于地理隔离的存在，所以可能不是同一物种，所以C错；虽然a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，但只要c和d 不存在生殖隔离，它们仍是同一物种，所以D错。
【步步高】2013高考生物一轮复习 第四单元 第11课时课件
(× )
提示 中心粒复制发生在间期，前期分开移向两极。
回扣基础·构建网络
第11课时
巧记速记
各期特点：间期——复制合成非等闲
本
前期——膜仁消失两体显
课 栏
中期——形定数清赤道板
目 开
后期——点裂数增两极移
关
末期——三现两消分裂完
[练一练] 动植物细胞有丝分裂的区别：前期_纺__锤__体__的形成
方式不同；_末__期__子细胞(即细胞质)的形成方式不同。
开
关 的是 DNA 的复制。出现 CD 段的原因是着丝粒分开，姐妹染
色单体成为染色体，每条染色体上又只含有一个 DNA 分子。
BC 段每条染色体上始终有 2 个 DNA 分子，说明始终有 2 条姐
妹染色单体。若该细胞是植物细胞，CD 段为有丝分裂后期， 而不是末期，末期时高尔基体和内质网活动才开始活跃。
第11课时
第四单元 细胞的生命历程
单元教学分析
1．涵盖内容
本 课
本单元包括必修 1 第五章细胞增殖、分化、衰老、凋亡
栏 目
及癌症。
开 关
2．考情分析
(1)考查力度：该专题在高中所占比重一般，赋分比值在
6～15 分。
(2)热点考向
①细胞增殖方式与生物种类的关系。
②细胞的无丝分裂方式、特点及实例。
第11课时
_分__裂__期__(_前__、__中__、__后__期___) 和_G_2__期。
回扣基础·构建网络
第11课时
[练一练] 下列材料中具有细胞周期的有哪些？_________。 规律是__________的细胞有细胞周期，________的体细胞
本 和生殖细胞无细胞周期。
【步步高】2020高考生物大一轮复习 第四单元 考能项突破
重点题型研析4——减数分裂与有丝分裂图像的辨析下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：(1)B细胞正处于________分裂________期，细胞内有染色体________条、染色单体________条。
(2)图中D细胞的名称为__________________，其细胞核中含________个DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞有__________(用字母表示)；含有染色单体的细胞有__________(用字母表示)；含4个染色体组的是________(用字母表示)，含2个染色体组的有________(用字母表示)。
(4)将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示)__________________________________________________________________ __。
解析审题——雄性动物体内；只考虑有丝分裂和精子形成的减数分裂；确定各细胞的分裂方式及分裂时期，进而确定细胞名称、子细胞名称及染色体、染色单体、DNA数量。
答案(1)有丝后8 0(2)初级精母细胞8(3)ABD CD B AD(4)A→D→C→E1．分裂方式的判定，常采取“两看”分辨法(以二倍体为例)。
为便于理解记忆，归纳如下：2．分裂各时期图像的判定，则根据上述“两看”再加“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。
下面以含4条染色体的二倍体生物为例，进行分析：分裂时期的判定，先看染色体的分布与行为。
①前期图像：染色体散乱分布，或有四分体、联会现象(图1～3)；②中期图像：染色体着丝点或同源染色体排列在赤道板上(图4～6)；③后期图像：同源染色体或姐妹染色单体分离(图7～11)。
3．辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。
一般情况下，同源染色体是形状、大小相同的一对染色体，相当于数学中的两个“全等形”，其中一条来自父方、一条来自母方(常用不同颜色表示，如图C、D所示)。
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第12讲 细胞的增殖课件 新人教版
(2)细胞增殖(真核细胞)的概述
有丝分裂 和减数分裂。 ①方式：无丝分裂、___________ 物质准备 和细胞分裂整个连续的过程。 ②过程：包括_________ 生长、发育、繁殖、遗传 的基础。 ③意义：是生物体________________________
答案
诊断与思考
1.判断下列说法的正误
(5)在光学显微镜下观察，同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞，
动物肠上皮细胞膜凹陷，细胞缢裂；洋葱根尖细胞 形态上最主要的区别是________________________________________________
形成细胞板 。 ___________
12Biblioteka 345答案
方法技巧
1.判断一个完整的细胞周期的方法 (1)细胞周期以分裂间期为起点，而不能以分裂期为起点。 (2)分裂间期的时间远远长于分裂期。
1 2 3 4 5
解析答案
3.如图A表示在一个细胞周期(G1、S、G2组成了分裂间期，M为分裂期)中细胞核
DNA含量的变化曲线；图B表示一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊
的方法在一个培养基中测得的)。请据图回答下列问题： 可以看出细胞周期为10 h，
S期为2 h，G1期为6 h，
共6 000个细胞 (3)细胞周期中，完成各时期所需时间的计算公式是t＝T× n (T为一个细胞周期 N 所需的时间，N为取样的总细胞数，n为各期的细胞数)，根据图示与公式，S期的 6 000 n 2 000 个。 细胞数目是______ 所以取样总细胞数为：N＝T× ＝10× ＝10 000个。 6 t N 所以S期的细胞数目为：n＝t× ＝2× 10 000 ＝2 000个。 T 10
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考能专项突破
解析
本题以有丝分裂为命题点，考查有丝分裂过程中染色
体数、染色单体数和 DNA 分子数的变化，综合考查图形分 析能力和识记能力。由于染色单体是染色体复制后形成的， 所以，只要存在染色单体，其数目就比染色体多一倍 (如甲 图)；在分裂后期，由于着丝粒分裂，染色单体消失，染色单 体数为零(如丙图)。因此乙图错误，所以选 B。
(1)染色体数目加倍——有丝分裂后期。 (2)所有染色体的着丝粒排列在赤道板上——有丝分裂中期。 (3)子细胞中染色体数目与母细胞相同——有丝分裂末期。 3．曲线图一定注意纵横坐标的含义，尤其是纵坐标，一定要看清 是“每条染色体上 DNA 的含量”还是“核 DNA 的含量”。
重点题型研析4
迁移应用
答案 B
本 课 栏 目 开 关
实验技能突破4
考能专项突破
实验技能突破 4——分析评价类实验
典例 科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行了 如下实验。 实验 1 分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和 老年人肺的成纤维细胞，结果见下表： 细胞来源 增殖代数 胎儿 50 中年人 20 老年人 2～4
本 课 栏 目 开 关
实验技能突破4
实验 2 结果见下图：
考能专项突破
分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外进行培养，
本 课 栏 目 开 关
实验 3 实验 4
将老年男性细胞和年轻女性细胞混合培养，当老年 将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合，
男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。 另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在 体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。分析以上实验， 回答下列问题：
解析 a～b 表示 DNA 复制，属于分裂间期，对应分裂图像是 ③；b～c 时，核内 DNA 加倍，表示前、中、后期，对应②、 ①、⑤；c～d 时，DNA 含量恢复，应为末期，对应④；d 之 后为下一个细胞周期。
本 课 栏 目 开 关
重点题型研析4
考能专项突破
答案 (3)末
(1)分裂间 ④
③ ②、①、⑤
重点题型研析4
考能专项突破
解析 坐标曲线图的纵坐标表示每条染色体中 DN 含量的变 化，曲线既可代表有丝分裂也可代表减数分裂。ac 段代表有 丝分裂间期或减数第一次分裂间期。 cd 段表示每条染色体含 有 2 个 DNA 分子，可表示有丝分裂的前期、中期，减数第 一次分裂各时期及减数第二次分裂的前期、中期。de 段表示 姐妹染色单体分离， 为有丝分裂后期或减数第二次分裂后期， 染色体数目加倍，故①错误；图乙表示有丝分裂的后期，不 存在染色单体，故②错误；df 段表示每条染色体上含有 1 个 DNA 分子，与图乙对应，故③正确；基因突变主要发生在间 期，故④正确。 答案 D
实验技能突破4
(1)每个实验可以得出怎样的结论？
考能专项突破
①实验 1：___________________________________________ ___________________________________________________。 ②实验 2：___________________________________________ ___________________________________________________。 ③实验 3：________________________________________。 ④实验 4：_________________________________________。 (2)影响细胞衰老的内在因素有哪些？ ___________________________________________________。 (3)实验 3 的设计是否严密？怎样改进？ ____________________________________________________ _________________________________________________ 型研析4
考能专项突破
2．下图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个 阶段， a 是染色体数， b 是染色单体数， c 是 DNA 分子数， a、b、c 的数量关系正确的是 ( )
本 课 栏 目 开 关
A．甲、乙 C．乙、丙
B．甲、丙 D．甲、乙、丙
重点题型研析4
重点题型研析4
考能专项突破
重点题型研析 4——与有丝分裂相关的图像、 曲线等的辨析
典例 下图甲表示某植物细胞在一个有丝分裂的细胞周期中 DNA 含量的变化，图乙表示植物细胞有丝分裂各时期的 图像，请据图分析回答：
本 课 栏 目 开 关
甲
重点题型研析4
考能专项突破
本 课 栏 目 开 关
乙
(1)a ～ b 表 示 ____________ 期 ， 与 它 对 应 的 分 裂 图 像 是 __________。 (2)b ～ c 表 示 ____________ 期 ， 依 次 对 应 的 分 裂 图 像 是 ____________。 (3)c～d 表示________期，它对应的分裂图像是________。
考能专项突破
1． 下图为某二倍体生物细胞分裂的模式图， 下列选项正确的 是 ( )
本 课 栏 目 开 关
①在 de 段细胞中染色体的数目减半 分子、8 条染色单体 段 A．①② B．①③
②图乙有 8 个 DNA
③图乙细胞在图甲的对应位置是 ef C．②④ D．③④
④图乙细胞可能在图甲细胞的 bc 段发生了突变
重点题型研析4
考能专项突破
(4)d 以后表示______________________。 (5)从一个细胞周期中 DNA 含量的变化规律分析， 有丝分裂的 重要特征是_______________________________________。 (6)用虚线在图甲中画出一个细胞周期中染色体数目变化的曲 线。
本 课 栏 目 开 关
(2)前、中、后
(4)下一个细胞周期(或下一 (6)如图所示
个细胞分裂间期) (5)亲、子代细胞核 内 DNA 含量和染色体数保持不变
重点题型研析4
规律方法 1．动、植物细胞的识别
考能专项突破
(1)图像画成方形或图像中有细胞板结构，无中心体结构，一般 可判断为植物细胞。
本 (2)图像画成圆形或有中心体结构，无细胞板结构，通过缢裂方 课 栏 式平分细胞，一般可判断为动物细胞。 目 开 关 2．细胞分裂时期的识别