非梧桐而不栖,非醴泉而不饮
八年下语文《庄子二则》同步练习含答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
梧桐_意象
月 ·桐
相见欢 李煜 梧桐深院 无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁 无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁 清秋。 剪不断，理还乱，是离愁， 清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别有一 番滋味在心头。 番滋味在心头。
孤独忧愁
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来， 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣 尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 梧桐昨夜西风急。淡月胧明，好梦频惊， 梧桐昨夜西风急。淡月胧明，好梦频惊，何 处高楼雁一声。 处高楼雁一声。 户外井桐飘。淡月疏星共寂寥。 户外井桐飘。淡月疏星共寂寥。 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 在一种依稀飘忽的距离中， 在一种依稀飘忽的距离中，稀疏月光下的梧 有了凄凉、凄清之美。 桐，有了凄凉、凄清之美。
雨 ·桐 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一叶叶、一声声，空阶滴到明。 一叶叶、一声声，空阶滴到明。 “梧桐雨声”作为一个特写的意象，带有 梧桐雨声”作为一个特写的意象， 渲染离情愁怀的特定色调。 渲染离情愁怀的特定色调。
忆秦娥 咏桐 李清照 临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后， 临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后， 暮天闻角。 暮天闻角。 断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落， 断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落， 又还秋色，又还寂寞。 又还秋色，又还寂寞。 飒飒西风烘染的氛围里自有一缕无言的愁情让 人低徊不已。 人低徊不已。
梧桐
抒发孤独忧愁 寄寓离情别绪
梧桐一叶落，天下尽知秋 梧桐一叶落， 夫鸩雏发于南海而飞于北海， 夫鸩雏发于南海而飞于北海，非梧桐 不止，非练实不食，非醴泉不饮。 不止，非练实不食，非醴泉不饮。
部编版八年级下册《第21课 庄子与惠子游于濠梁之上》同步精讲精练(含答案)
《第21课庄子与惠子游于濠梁之上》一、填空题1.文学常识填空。
穆旦，原名，曾用笔名梁真，现代主义诗人、，是“”的代表性诗人。
代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。
二、选择题2.下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( )A. 丰润(rùn)红晕(yùn)疑望B. 忧戚(qì) 枉然(wǎnɡ)漫游C. 谐奏(zòu) 飘逸(yì) 流盼D. 坦荡(tǎn)摇拽(yè) 吹熄3.下列句子没有语病的一项是( )A. 我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。
B. 不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片《长城》，证明了自己在世界上的国际价值。
C. 你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。
D. 走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。
4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )______________。
云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。
①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。
②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。
③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像雾夜中耀眼的星星一样。
④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。
⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。
⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。
A. ①③⑥⑤②④B. ①④⑥③⑤②C. ①④②⑥③⑤D. ①②④⑥⑤③5.下列句子节奏划分不正确的一项是（）A. 庄子与惠子/游/于濠梁之上B. 安知/我不知/鱼之乐C. 子/固非/鱼也D. 既已知吾/知之而/问我三、语言表达6.昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。
但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。
《庄子与惠子游于濠梁 》课文,翻译及中考题(含答案)
《庄子与惠子游于濠梁》（《庄子》）庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”【译文】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。
庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。
”惠子说：“你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。
”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我‘你哪里知道鱼儿的快乐’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。
现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。
”《庄子》故事两则课内文段2007年慈溪中学(一)阅读下面的文言语段，完成16—19题(9分)惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相．。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鶵，子知之乎?夫鵷鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是．．鸱得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：“吓!，今子欲以子之梁国而吓我邪?”16．庄子是▲ 家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如▲ 、▲ 。
(3分)17．解释下列句中加点词。
(2分)①庄子来，欲代子相．▲ ②于．是．鸱得腐鼠▲18．用现代汉语翻译下面这个句子的意思。
(2分)今子欲以子之梁国而吓我邪?▲19．庄子在文中将自己比作▲ 的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作▲ ，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。
(2分)(一)(9分)16．道游刃有余望洋兴叹(螳臂当车涸辙之鲋朝三暮四沉鱼落雁相濡以沫等)评分意见：本题共3分，每格l分，有错别字不得分。
《庄子》二则(原卷版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第21课 《庄子》二则一、阅读下面文言文，完成下列小题。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”庄子钓于濮（pú）水庄子钓于濮（pú）水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累（lèi ）矣！ 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以中笥（sì）而藏之庙堂之上。
此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾中。
”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”【注释】①愿以境内累矣：希望把国内政事托付于你，劳累你了。
②巾：覆盖用的丝麻织品。
这里名词用作动词，用锦缎包裹。
③笥：一种盛放物品的竹器。
名词用作动词，用竹匣装。
④宁：宁愿⑤涂：泥，泥巴1．庄子，名________，________时期的________，________学派的代表人物。
2．解释下列加点词语在文中的意思（1）全．矣（____） （2）请循其本．（____）（3）楚王使．大夫（____） （4）持竿不顾．（____）3．请用现代汉语翻译下面句子。
往矣！吾将曳尾于涂中。
4．《庄子钓于濮水》一文中，庄子用什么办法拒绝楚王之请？5．结合两篇文章内容分析庄子令人欣赏的原因是什么？二、比较阅读（甲）（乙）两个文段，完成小题。
（甲）惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（乙）平原君欲封①鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。
嵇康《与山巨源绝交书》原文、注释及解析
嵇康《与山巨源绝交书》原文、注释及解析〔原文〕与山巨源绝交书[三国魏]嵇康康白:足下昔称吾于颍川②,吾常谓之知言③,然经怪此意尚未熟悉于足下④,何从便得之也。
前年从河东还⑤,显宗、阿都说足下议以吾自化⑥,事虽不行,知足下故不知之⑦。
足下傍通⑧,多可而少怪⑨,吾直性狭中⑩,多所不堪(11),偶与足下相知耳。
间闻足下迁(12),惕然不喜(13),恐足下羞庖人之独割,引尸祝以自助(14),手荐鸾刀(15),漫之羶腥(16),故具为足下陈其可否。
吾昔读书,得并介之人(17),或谓无之,今乃信其真有耳。
性有所不堪,真不可强;今空语同知有达人无所不堪(18),外不殊俗(19),而内不失正(20),与一世同其波流,而悔吝不生耳(21)。
老子、庄周(22),吾之师也,亲居贱职;柳下惠、东方朔(23),达人也,安乎卑位,吾岂敢短之哉(24)! 又仲尼兼爱(25),不羞执鞭(26);子文无欲卿相(27),而三登令尹,是乃君子思济物之意也(28)。
所谓达则兼善而不渝(29),穷则自得而无闷(30)。
以此观之,故尧、舜之君世(31),许由之岩栖(32),子房之佐汉(33),接舆之行歌(34),其揆一也(35)。
仰瞻数君,可谓能遂其志者也(36)。
故君子百行(37),殊途而同致,循性而动(38),各附所安。
故有处朝廷而不出,入山林而不返之论(39)。
且延陵高子臧之风(40),长卿慕相如之节(41),志气所托,不可夺也。
吾每读尚子平、台孝威传(42),慨然慕之,想其为人。
少加孤露(43),母兄见骄(44),不涉经学。
性复疏懒,筋驽肉缓(45),头面常一月十五日不洗,不大闷庠,不能沐也(46)。
每常小便,而忍不起,令胞中略转乃起耳(47)。
又纵逸来久,情意傲散(48),简与礼相背(49),懒与慢相成(50),而为侪类见宽(51),不攻其过(52)。
又读庄、老,重增其放(53),故使荣进之心日颓(54),任实之情转笃(55)。
部编人教版语文八年级下册《庄子二则》知识点梳理
部编人教版语文八年级下21《<庄子>故事两则》知识点梳理一在先秦诸子散文，《论语》平实质朴、富含哲理；《孟子》笔力雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》哲思清远深邃；《墨子》质朴；而《庄子》却机敏、幽默与诙谐。
庄子(约公元前369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。
道家学派的代表人物之一，与老子并称“老庄”。
《庄子》具有很高的文学价值。
他的作品被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。
二掌握下列加红字的读音。
相梁（xiàng）鹓鶵（yuān chú）醴泉（lǐ）鸱（chī）吓（hè）儵鱼（tiáo）濠梁（háo）3、一词多义。
是：于是，鸱得腐鼠（这时）是鱼之乐也（这）吓：仰而视之曰：“吓”（模仿鸱发怒的声音）今子欲以子之梁国而吓我邪（吓唬）于：夫鹓鶵发于南海（介词，从）而飞于北海（介词，向）庄子与惠子游于濠梁之上（介词，在）4、古今异义。
【或】古义指有人，现在指或者。
【于是】古义是两个词语，意思是在这时，现在是连词，表示后一事紧接着前一事。
【安】古义是怎么，现在指安全、稳定。
【固】古义是本来，现在指坚固。
5、词类活用。
惠子相梁：“相”在这里是名词用作动词，意思是“做宰相”。
6、解释下列加红词语的意思。
欲代子相：你。
搜于国中三日三夜：国都。
非梧桐不止：栖息。
非练实不食：竹子所结的子。
非醴泉不饮：甜美的泉水。
子之不知鱼之乐全矣：完全，确定是。
请循其本：从最初的的话题说起。
7、掌握下列语句的特殊句式。
搜于国中三日三夜（状语“于国中”后置，“搜”后省略宾语“庄子”）三惠子相梁内容解读1、请划分本文的层次，并概括大意。
本文可以分成两层：第一层从开头到“搜于国中三日三夜”，写惠子相梁，听信他人挑拨，搜捕来看望自己的庄子；第二层从“庄子往见之到结尾”，写庄子以鹓鶵自比回击利欲熏心的惠子。
2、文章表现了作者什么思想？第一则庄子讲鹓鶵的故事里，庄子将自己比作鹓鶵（喻志向高洁之士），将惠子比做鸱（喻醉心利禄、猜忌君子的小人），把功名利禄比做腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
古人不带脏字讽刺人的句子
古人不带脏字讽刺人的句子
1. 《孟子·尽心下》：“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
”
译文：猪狗吃人的食物却不知道节制，路上有饿死的人却不知道开仓放粮。
2. 《左传·僖公二十四年》：“吾未见好德如好色者也。
”
译文：我没见过像喜欢美色一样喜欢德行的人。
3. 《论语·卫灵公》：“君子疾没世而名不称焉。
”
译文：君子担心死后没有人提起他的名字（即没有留下好的名声）。
4. 《史记·滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”
译文：这只鸟不飞就算了，一旦飞起来就直冲云霄；不叫就算了，一叫就惊天动地。
5. 《庄子·外物》：“夫鹓鹐发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
”
译文：凤凰从南海出发飞往北海，不是梧桐树它就不栖息，不是精致的果实它就不食用，不是甘甜的泉水它就不饮用。
6. 《汉书·艺文志》：“非圣无法，非贤无辅。
”
译文：不是圣人就没有法则，不是贤人就没有辅助。
7. 《后汉书·郭泰传》：“天下模楷李元礼，人伦冠冕陈仲举。
”
译文：李元礼是天下人的楷模，陈仲举是人伦中的佼佼者。
8. 《晋书·王衍传》：“王衍清谈，可以横江。
”
译文：王衍的清谈，足以横渡江河。
李白《古风其三十九》鉴赏
李白《古风其三十九》鉴赏《古风其三十九》是唐代伟大的浪漫主义诗人李白的诗作品。
这首诗表达的意思是什么，下面请看我为大家整理的关于《古风其三十九》鉴赏，欢迎大家参阅。
更多资讯尽在实用资料栏目!《古风其三十九》鉴赏（一）古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，风飘大荒寒。
荣华东流水，万事皆波澜。
白日掩徂辉，浮云无定端。
梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。
且复归去来，剑歌行路难。
注释：⑴四海：指天下。
⑵漫漫：无涯无际。
⑶被：披，覆盖。
⑷大荒：广阔的原野。
⑸“荣华”二句：荣华易逝，有如东流水一去不返，人间万事如波浪起伏，变化无常。
⑹租晖：太阳落山时的余辉。
⑺枳棘：有刺的灌木。
“梧桐”二句意为，鸳鸾本来栖宿于梧桐，燕雀只配作巢于枳棘，现在情况正相反。
喻是非颠倒。
⑻归去来：回去吧。
东晋诗人陶渊明不愿逢迎权势，弃官归乡，并作《归去来辞》。
⑼剑歌：弹剑而歌。
《战国策·齐策》记载：战国时齐人冯谖为孟尝君门客，最初不如意，曾三次弹剑而歌。
《行路难》：乐府“杂曲歌”调名。
译文：登高四望，海天茫茫，大地苍凉。
秋风劲吹，秋霜遍野，万物萧瑟。
荣华富贵，如水东流，人间万事，尽起波澜。
浮云不定，遮掩太阳，万物黯淡。
雀巢梧桐，荆棘刺丛，双栖鸳鸯。
不如归去，弹剑高歌：行路真难!评析：这是李白组诗《古风》五十九首中的第三十九首。
这首诗作于初离朝廷之时，写诗人登高望远，看到天地广大无边，群物被霜而秋，从而想到光阴飞逝，荣华似水，人生短促，身世飘摇，贤愚颠倒，最后发出“行路难”、“归去来”的悲叹。
这是李白在长安失宠以后的思想活动，此时他已经萌发了离京回家的思想。
登——望——想——叹，是全诗的脉络。
诗中借景寓情，感叹光阴飘忽，世事翻复，也寓有揭露权贵当道的黑暗之意。
原诗约写于诗人在长安被“赐金还山”前后。
句解：登高望四海，天地何漫漫。
①漫漫：无涯无际。
这两句是说宇宙之广大——登上高处，观看四海，放眼望去，无边无际，天地真大啊!这广大的背后，隐喻着诗人无穷无尽的感伤，引发出使诗人极为愤慨的种种现实：“霜被群物秋”、“万事皆波澜”、“白日掩徂辉”、“梧桐巢燕雀”，“大道如青天，我独不得出。
题《云山图》二首阅读答案-沈周
题《云山图》二首阅读答案-沈周（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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非梧桐而不栖,非醴泉而不饮
转自：
[原文]
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子
相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓
鶵，发于南海而飞于北海，非梧桐不栖，非练实不食，非澧泉
不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子
欲以子之梁国而吓我邪？”（《秋水》）
惠子在梁国做相国时，庄子欲探访他。这时，有人对惠子说：
“庄子来梁国，是打算替代你的相国之位的。”因此，惠子担
心失去相位，就派兵在国中搜寻庄子了三天三夜。之后，庄子
造访惠子，对他说：“南方有一种名叫鹓鶵的鸟，你听说过了
吗？鹓鶵啊，从南海出发飞向北海，在途中，不是梧桐之枝就
不会栖息，不是竹子之实就不会进食，不是澧泉之水就不会痛
饮。这时，鸱得到了一只腐鼠，正好鹓鶵从其上方飞过；而鸱
担心鹓鶵来争夺腐鼠就仰头恐吓之。现在你就是想以梁国的相
位来恐吓我啊！”
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