数学课,请你亮出精彩的开场白
数学优质课主持词
数学优质课主持词恭敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的数学优质课的主持人。
首先，我要感谢学校领导和各位老师的支持和信任，让我有机会来主持这堂课。
接下来的时间里，我将为大家带来一堂精彩的数学课程。
本次数学优质课的主题是“解方程”。
解方程是数学中非常重要的一部份，也是我们学习数学的基础。
通过解方程，我们可以培养我们的逻辑思维能力，提高我们的问题解决能力。
首先，让我们来回顾一下什么是方程。
方程是一个等式，其中包含了一个或者多个未知数。
解方程就是要找出使方程成立的未知数的值。
在解方程的过程中，我们需要运用一些基本的数学概念和方法，如加减乘除、移项、合并同类项等。
接下来，我将通过几个例子来演示解方程的方法。
首先，我们来解一个一元一次方程：2x + 3 = 7。
我们可以通过逐步运算的方式来解这个方程。
首先，我们将方程中的常数项移到等号的另一边，得到2x = 7 - 3，也就是2x = 4。
接下来，我们将方程两边都除以系数2，得到x = 2。
所以，这个方程的解是x = 2。
接下来，我们来解一个一元二次方程：x^2 - 5x + 6 = 0。
这个方程是一个二次方程，我们可以使用因式分解或者求根公式来解。
通过因式分解，我们可以将方程变为(x - 2)(x - 3) = 0。
所以，这个方程的解是x = 2或者x = 3。
除了一元方程，我们还可以解多元方程，即含有多个未知数的方程。
解多元方程的方法与解一元方程类似，只是需要同时考虑多个未知数的关系。
通过逐步运算和代入法，我们可以逐步求解出每一个未知数的值。
在解方程的过程中，我们还需要注意一些常见的错误。
例如，忽略分母为0的情况、未将方程简化到最简形式、未检查解是否满足原方程等。
所以，在解方程时，我们需要子细审题、认真计算，确保每一步都正确无误。
通过解方程的学习，我们不仅可以提高我们的数学能力，还可以培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
解方程是一项基础而重要的技能，它不仅在数学中有着广泛的应用，还在生活中有着重要的意义。
高三第一节数学课开场白
高三第一节数学课开场白尊敬的老师和同学们，大家好！
欢迎来到高三第一节数学课。
我是你们的助手，将会在接下来的课程中协助老师完成各项工作。
数学是一门重要的学科，也是我们高中学习中的一项重点任务。
希望大家能够充分利用这段时间，认真投入到数学学习中去。
在高三阶段，数学的学习将更加深入和系统化。
我们将会学习到更多的概念、方法和技巧，并将其应用于解决实际问题。
数学不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
在今天的课程中，我们将从一个全新的章节开始学习。
老师将会介绍这个章节的主要内容和学习目标，同时也会给大家讲解一些基础概念和知识点。
请大家保持专注和积极参与，如果有任何问题，都可以随时提问。
最后，希望大家能够珍惜这段时间，主动参与到课堂讨论中去。
相信通过共同努力和积极学习，我们一定能够取得优异的成绩。
祝愿大家在接下来的学习中取得进步，谢谢！。
小学数学课前三分钟演讲稿范本
小学数学课前三分钟演讲稿范本尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是《数学，让我们的生活更精彩》。
数学是一门非常重要的学科，它存在于我们日常生活的方方面面。
从我们上学的路上到我们玩游戏的时候，从我们购物的过程到我们学习的过程中，数学无处不在。
首先，数学教会我们解决问题的能力。
当我们遇到困难或者有一个问题需要解答时，数学可以帮助我们通过逻辑思维和数学计算找到解决方法。
数学教会我们如何分析问题、找出规律、进行推理，这些能力在我们的日常生活和未来的学习和工作中都非常重要。
其次，数学培养了我们的思维能力和逻辑思维。
数学不仅仅是一些公式和计算，更是培养我们思考问题的能力。
数学中的推理和证明，让我们学会如何分析问题，找出问题的本质，提出合理的解决方案。
这种思维方式和逻辑思维能力将伴随我们一生，让我们在各个领域都能有更好的表现。
此外，数学教会我们严谨和准确。
数学是一门精确的学科，需要我们准确无误地进行计算和推理。
这对我们培养严谨的态度和细致的思考非常有帮助。
只有通过准确的计算和分析，我们才能得出正确的结论。
最后，数学给我们带来了快乐和成就感。
当我们解决一个复杂的数学问题或者找到一个数学公式的规律时，我们会感到非常快乐和满足。
数学可以激发我们的智慧和创造力，让我们感受到学习的乐趣，不断追求更高的成就。
同学们，数学是一门非常重要、有趣且实用的学科。
它不仅可以帮助我们解决问题，培养我们的思维能力，还可以让我们变得更加严谨和准确。
希望大家能够喜欢数学，用心学习数学，让数学成为我们生活中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
数学优质课主持词
数学优质课主持词恭敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好/下午好/晚上好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来这场精彩的数学优质课。
在开始正式上课之前，我想先向大家介绍一下今天的课程安排和课程目标。
首先，让我们回顾一下数学的重要性。
数学是一门智力的盛宴，它是一种思维方式，是一种工具，也是一种语言。
数学不仅能够匡助我们提高逻辑思维能力，还能够培养我们的创造力和解决问题的能力。
同时，数学也是其他学科的基础，无论是自然科学、工程技术还是经济管理，数学都扮演着重要的角色。
今天的数学优质课将由我们学校的优秀数学教师来主讲，他/她是我们学校数学教研组的骨干成员，拥有丰富的教学经验和深厚的学科素质。
通过这堂课，我们将深入探讨数学中的某个具体知识点，匡助同学们更好地理解和掌握数学的基本概念和解题方法。
接下来，让我们一起来看一下今天的课程目标。
通过本堂课的学习，我们将达到以下几个方面的目标：1. 知识目标：掌握本课程所涉及的数学知识点，包括基本概念、性质、定理等，并能够灵便运用于解决实际问题。
2. 思维目标：培养同学们的逻辑思维和推理能力，提高问题分析和解决问题的能力。
3. 方法目标：学会合理运用不同的解题方法，培养同学们的数学思维方式，提高解题的效率和准确性。
4. 情感目标：通过数学的学习，培养同学们对数学的兴趣和热爱，激发他们的学习动力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
在本堂课中，我们将采用多种教学方法，包括讲授、示范演示、小组合作等，以匡助同学们更好地理解和掌握知识。
同时，我们也鼓励同学们积极参预课堂讨论和互动，提出问题和解答问题，以促进彼此之间的学习和成长。
最后，我希翼同学们能够保持良好的学习态度，积极参预课堂活动，主动思量和提问。
相信通过今天的学习，我们都能够收获满满，取得进步。
接下来，就请我们的优秀数学教师上台，开始今天的数学优质课。
请大家热烈鼓掌，欢迎！（以上内容仅为参考，具体内容和数据可根据实际情况进行编写）。
数学优质课主持词
数学优质课主持词尊敬的家长、亲爱的同学们：大家好！我是今天的数学优质课的主持人，非常荣幸能够在这里与大家一起探索数学的奥秘。
在接下来的课程中，我们将一起学习和探索数学的魅力，体验数学的乐趣。
首先，让我们来了解一下今天的课程安排。
本次数学优质课的主题是“几何中的等边三角形”。
我们将通过引人入胜的课堂活动和实际案例，帮助大家理解等边三角形的特性和应用。
在开始正式的课程之前，我想先和大家分享一下数学的重要性。
数学是一门非常实用的学科，它存在于我们生活的方方面面。
它不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过学习数学，我们可以提高我们的分析能力、创造力和决策能力。
接下来，让我们进入今天的主题——等边三角形。
等边三角形是一种非常特殊的三角形，它的三条边长度相等，三个内角也都相等。
等边三角形在我们的日常生活中随处可见，比如街道上的交通标志、建筑物的设计等等。
它不仅具有美观的外形，还具有一些独特的性质和应用。
首先，让我们来了解一下等边三角形的性质。
等边三角形的三条边相等，所以它的三个内角也都是60度。
这是因为三角形的内角和为180度，而等边三角形的三个内角相等，所以每个角都是60度。
这个性质使得等边三角形在很多几何问题中非常有用。
接下来，让我们看一下等边三角形的应用。
等边三角形在建筑设计、工程测量和图形设计等领域都有广泛的应用。
比如，在建筑设计中，等边三角形可以用来设计稳定和均衡的结构；在工程测量中，等边三角形可以用来测量距离和角度；在图形设计中，等边三角形可以用来创建对称和美观的图案。
在今天的课程中，我们将通过一系列的课堂活动和实际案例，帮助大家更好地理解等边三角形的特性和应用。
我们将进行一些有趣的实验和游戏，通过亲身体验来感受等边三角形的魅力。
最后，我想强调一下数学学习的重要性。
数学不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的思维能力和解决问题的能力。
希望大家能够在今天的课程中积极参与，勇于提问和思考，发现数学的美妙之处。
数学教师空中课堂开场白
数学教师空中课堂开场白亲爱的同学们：隔屏相望，见字如面。
今天是2020年春季学期的第一堂数学课，开课前，我想送大家一份“见面礼”—— “学好数学，走遍天下都不怕”。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差不多几点起床。
【学好数学：态度决定一切】心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。
消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。
米卢说，态度决定一切。
确实，常常，态度是可以决定一切的。
具体到我们自己。
首先要建立一种思想，一种心态，一种精神，激励我们奋发，鞭策我们前进，照亮我们成长……胸怀感恩，感恩老师的无私奉献；感恩父母为我们撑起了保护伞；感恩我们生命中的每一个默默奉献的人。
在这种特殊时期有了“停课不停学”的网络课程，希望同学们能珍惜你们所拥有的一切。
【学好数学：功到自然成】科学在不断的发展，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。
模仿及创新的区别，良好的开端是成功的一半，要有良好的学习兴趣，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。
课前预习，对所学知识产生好奇心。
听课中要配合老师讲课，及时回答老师课堂提问，培养思考及老师同步性，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
思考问题注意归纳，挖掘学习的潜力，把概念回归自然。
建立良好的学习数学习惯。
多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
有意识培养自己的各方面能力。
学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。
数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。
如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。
数学课堂开场白
数学课堂开场白第一篇：数学课堂开场白一、数学很重要：有一天和一个朋友去必胜客吃饭，点了一个12寸的披萨，结果服务员说没了，就说给我们一个9寸的外加一个6寸的来抵换，我的朋友觉得还好，立马同意了，我说，慢着，让我想想？我拿起圆珠笔和草稿纸算了一下：一个 12寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（12寸的半径是6寸）的平方＝3.1415926X6X6＝113.0973平方寸。
一个9寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（9寸的半径为4.5寸）的平方=3.1415926X4.5X4.5=63.62平方寸一个6寸的披萨的面积是＝圆周率X半径（6寸的半径为3寸）的平方＝3.1415926X3X3＝ 28.274平方寸。
所以，一个9寸的披萨加上一个6寸的披萨，总共的面积只有＝63.62＋28.274＝91.894平方寸！只有大约92平方寸！而一个12寸的披萨面积有113平方寸！我们实际上吃了很大的亏了。
结论：凡事不能光看表面，想当然！学好数学真的很重要！！数学很重要，“学好数学，走遍天下都不怕”。
学经济需要数学，学信息安全也要数学，人工智能要数学，统计要数学，线形规划要数学，好像还没有不用数学的，从头恶补，连小学奥数的一起补。
生活中处处都需要数学，算账，运筹，甚至连早上起床都要算算，几分钟穿好衣服，几分钟叠好被子，几分钟洗刷好，几分钟走到食堂，几分钟吃完饭，几分钟走到教室，几分钟接水，然后求和，用8点减，就是差不多几点起床。
二、数学可以学好：在这里，我首先想给大家讲一个故事。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。
这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。
书生百思不得其解。
每二天他便去请教了算命先生。
算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。
书生不解。
算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏没戏。
七乡名师数学开场白
七乡名师数学开场白1. 嘿，同学们！我是你们的七乡名师。
数学啊，就像一把神奇的钥匙。
你看，在生活里，买东西算账的时候，数学就像个小管家，管着钱进钱出呢。
今天，咱就一起走进这充满魔力的数学世界。
2. 哟，大家好！我这个七乡名师要跟你们唠唠数学。
数学像啥？就像一个神秘的宝藏岛。
就说建筑工人盖房子，得用数学计算尺寸，不然房子可就歪歪扭扭啦。
咱们现在就去这个宝藏岛探索探索。
3. 嗨，孩子们！我是你们的数学老师啦，七乡名师哦。
数学不是什么可怕的东西，它就像一个超级有用的魔法棒。
你想啊，厨师做菜得按比例放调料，这就是数学在捣鼓呢。
来，跟着我开启数学之旅。
4. 同学们呐，我这七乡名师要开课讲数学喽。
数学就如同一场精彩的冒险游戏。
好比探险家在野外，得用数学知识确定路线、计算距离。
那咱们也在数学的世界里冒险吧。
5. 嘿，宝贝们！我这个七乡来的数学名师来啦。
数学像是一个智慧的拼图。
你看那些做手工的，得用数学量尺寸、算面积，就像拼拼图一样。
现在，我们来拼拼数学这个大拼图。
6. 喂，同学们！我是七乡名师。
数学呢，仿佛是一个万能的工具盒。
像电工布线，要用到数学计算长度、规划线路。
今天我们就打开这个工具盒瞧一瞧。
7. 哟呵，大家好！我这七乡的数学名师开始讲课喽。
数学好像是一座雄伟的城堡。
就像古代的建筑师建造城堡，要用到大量的数学知识确保坚固。
那我们就走进这座数学城堡。
8. 嗨呀，同学们！我是七乡名师，来讲数学喽。
数学就像是一串神秘的密码。
你知道情报员传递消息的时候，密码里很多都是数学原理。
咱们来破解数学的密码吧。
9. 同学们好呀，我是你们的七乡名师。
数学像一个巨大的知识宝库。
比如说裁缝做衣服，得用数学量体裁衣。
那我们就一起到这个宝库里寻宝吧。
10. 嘿，少年们！我这七乡名师来跟你们说数学。
数学就像一个有趣的迷宫。
就像走迷宫的人，在数学里要找到正确的路径。
那我们现在就进这个迷宫走走。
11. 哟，同学们！我是七乡名师啦，数学可不简单。
数学优质课主持词
数学优质课主持词尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的数学课主持人，非常荣幸能够站在这里与大家一起探索数学的奥秘。
在这堂课中，我们将一起体验一堂优质的数学课，希望能够带给大家全新的数学学习体验。
首先，让我们先来回顾一下上一节课所学的内容。
上节课我们学习了平面直角坐标系的概念，并通过绘制图形来加深理解。
我们还学习了直线的斜率和截距的计算方法，以及如何通过斜率和截距方程来确定直线的方程。
这些知识将为我们今天的学习打下坚实的基础。
接下来，我们将进入今天的主题——函数。
函数在数学中是一个非常重要的概念，它在自然科学和社会科学中都有着广泛的应用。
函数是一种特殊的关系，它将一个集合中的每个元素都映射到另一个集合中的唯一元素。
我们可以把函数看作是一种输入和输出之间的映射关系。
在本节课中，我们将学习函数的定义、函数的图像以及函数的性质。
首先，让我们来回顾一下函数的定义。
函数通常用一个字母来表示，比如f(x)，其中x表示输入的自变量，f(x)表示输出的因变量。
函数的定义域是指所有可能的自变量的集合，值域是指所有可能的因变量的集合。
我们将通过具体的例子来理解函数的概念。
接下来，我们将学习函数的图像。
函数的图像是函数在坐标系中的表示，它可以帮助我们更直观地理解函数的性质。
我们将学习如何根据函数的定义和性质来绘制函数的图像，并通过图像来分析函数的特点。
最后，我们将探讨函数的性质。
函数有很多重要的性质，比如奇偶性、单调性、最值等。
我们将学习如何通过函数的图像来判断函数的性质，并通过具体的例子来加深理解。
在本节课的学习过程中，我将会结合具体的例子和实际应用来讲解，希望能够使大家更好地理解和掌握数学知识。
同时，我也鼓励大家积极参与课堂讨论和互动，提出自己的问题和观点，与我和同学们一起共同学习和进步。
最后，我希望大家能够保持积极的学习态度，勇于面对数学的挑战。
数学是一门需要不断练习和思考的学科，只有通过实际的练习和思考，我们才能够真正掌握数学的本质和应用。
数学讲座开场白和结束语
数学讲座开场白和结束语开场白：尊敬的各位嘉宾，亲爱的同学们，大家好！我是今天的主讲人，感谢你们的到来。
今天我将带领大家一起探讨数学这个神奇的学科，在这个演讲中，我们将一同揭开数学的神秘面纱。
数学作为一门古老而又现代的学科，是人类智慧的结晶。
自从人类开展思考和探索的时候，数学就与我们的生活息息相关。
通过数学，我们可以描述我们所看到的世界，通过数学，我们可以解释万千现象。
正因为如此，数学成为了我们认识世界的强有力工具。
数学并不是一门枯燥无味的学科，它的趣味和美妙之处不言而喻。
在接下来的讲座中，我将尽力把这些趣味和美妙带给大家。
让我们一起探索数学的奥秘，欣赏它的美感，体验它的逻辑。
数学不仅仅是一种学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
它教会我们如何用逻辑思考，如何分析问题，如何找到解决问题的方法。
这是数学给予我们的宝贵财富。
通过数学的讲解，我希望能够激发大家对数学的兴趣，并且明白数学不只是一种学科，它是人类思维的延伸，是创造力和力量的源泉。
希望大家在这次讲座中，能够领略到数学的魅力和趣味。
结束语：今天的数学讲座即将结束，在结束之前，我想和大家一起回顾一下我们今天所学到的内容。
首先，我们学习了数学的基本概念和原理，探讨了它对我们认识世界的重要作用。
数学的美妙和趣味使我们对它充满了深深的向往。
其次，我们一起分析了数学思维的特点和逻辑的运用，学会了如何运用数学的方法解决问题。
这将对我们今后的学习和工作具有重要的指导意义。
最后，我希望今天的讲座能让大家对数学产生了更浓厚的兴趣。
无论是将来从事与数学相关的工作，还是在日常生活中运用数学的方法解决问题，都能让我们更加深入地理解数学的魅力和价值。
再一次，感谢大家的到来和聆听。
希望今天的讲座对大家有所启发，也希望大家能够继续探索数学这个广阔的领域。
祝愿大家在未来的学习和生活中取得更大的成就！谢谢！。
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数学课，请你亮出精彩的开场白
俗话说：“开头开得好，一半已成功。
”一节成功的数学课何尝不是如此呢！如果说教师能根据教材内容和小学生实际，精心构思，设计一个符合学生特点的新颖、有趣的“开场白”。
在瞬间就能使全班学生的思维立即转入学习状态，达到事半功倍的教学效果。
以下是在实际教学中所采用的几种“开场白”的设计。
一、开门见山，整体把握
用简洁、生动的语言概括一节课知识的基本结构及其特点，使学生一开始就有一个基本轮廓和总体认识，从而抓住要领，促其学习。
如教学“24点”就可直接提示活动内容：“小朋友，今天我们要用a——9九张扑克牌来做数学游戏，算‘24点’很好玩，你想参与吗？”《人民币的认识》也可采用这种导入形式。
二、感性提出，理性解决
一切科学知识都来自生活，受生活的启迪。
小学数学知识与学生生活有着密切的联系，“开场白”如果能引导学生所平时不注意的一些事物与数学知识相联系，则会使学生倍感亲切，产生积极的学习情感。
例如在教学“加减法的一些简便算法”时，我是这样设计的，课前准备几件标有价格接近整元的商品和一些一角二角的零钱，学生准备整元的人民币，上课后，让同学们做一个商品买卖游戏，选一个同学当售货员，其佘同学当顾客。
其中一个学生拿一元钱买八角钱的圆珠笔，售货员再找回两角钱。
接着买卖一元七角的
巧克力和三元六角的牙膏。
整个过程，学生们看得很仔细，这时老师让学生叙述买卖的过程，学生很容易总结出：当商品价格接近整元时，顾客手中没有正好的钱，通常是给售货员超过商品价钱的整元钱数，售货员就把多给的钱找回来。
这时，老师抓住时机，告诉学生在日常生活中，我们经常遇到这样的事情。
今天，我们就把刚才的生活情景应用数学中来，解决一些数学问题。
这样，学生都积极主动地投入到学习过程中。
三、计算着手，揭示矛盾
计算是数学学习的一大重点，在进行计算课教学中，让学生在练习中，进入新课，既能集中学生注意力，又能在计算中发现新问题，从而提高学生学习新知的自觉性和迫切性。
例如教学“三位数减三位数的退位减”之前，首先创设情境在图书馆看书的情景，并给出信息，让学生列式笔算“34-27”让学生回忆起笔算的减法的法则，及要注意的问题等，为新授作好准备。
四、欲擒故纵，感悟真理。
教师根据教学内容，选择学生易错或疏忽的地方，有意编写一些题目，人为地设置一些陷阱，让学生充分暴露思维上的缺陷，再引导学生分析原因，给予矫正。
这样的“开场白”使学生能“吃一堑，长一智”。
例如在教学“异分母分数加法”时，在导入新课的口算练习中，最后安排一道口算题： + = ？一些学生脱口而出：，和和分数单位相同吗？它们能直接相加吗？教
师将矛盾自然地揭示在学生面前，把学生思维推向“心求通而不能，口欲言而不达”的愤悱境地，调动学生探究新知识的积极性。
五、巧用曲故，吸引注意
讲一个有趣的例子或一个小故事，使学生在大脑皮层的相应区域产生兴奋点，这也是吸引学生的一个极好的方法。
例如学生对“龟兔赛跑”这个故事非常熟悉，于是我在教学《圆的周长》这一课时是这样导入新课的：自从上次兔子输给乌龟，兔子一直很后悔自己太骄傲。
今天，它们又比赛了，兔子绕着长方形跑，乌龟绕着圆跑。
（如下图）随着裁判的一声枪响，它们出发了。
这次兔子不敢睡觉，马
a=32米
b=16米 d=32米
不停蹄地往前奔。
结果兔子赢了。
可是乌龟不服气，对裁判说：“兔子的路程比我短。
”兔子也挺倔，说：“你的路程比我短！”两人争执起来。
师接着问：“同学们，你们知道为什么吗？”“比较它们的路程，实际上就是比较什么？”这样自然而然地创设情境，激发学习兴趣，同时制造悬念揭示了“圆的周长”这一课题。
总之，一堂课的“开场白”设计方法有很多，是一门艺术，因为它不仅要考虑教学情景的基本构思，还要考虑到“开场白”的适应度、艺术性和趣味性。