《神奇的科幻画》教学设计
小学美术课《科幻画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《奇思妙想》中的《科幻画》。教学内容主要包括：1.引导学生了解科幻画的概念和特点；2.指导学生运用夸张、变形、组合等手法进行科幻画创作；3.培养学生的想象力和创新能力；4.教学科幻画的绘画技巧，如线条、色彩、构图等；5.组织学生进行课堂展示和评价。通过本节课的学习，使学生能够创作出具有独特创意的科幻画作品，激发学生对科学和艺术的热爱。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的图像识读能力，使学生能够理解并分析科幻画中的创意和表现手法；2.提升学生的美术表现能力，通过实践创作，运用线条、色彩、构图等技巧表达自己的科幻想象；3.增强学生的创新意识和实践能力，激发学生在绘画过程中勇于尝试新手法、新思路；4.培养学生的审美判断能力，学会评价自己和他人的作品，提高审美素养；5.增强学生的文化理解，了解科幻画与科学、艺术之间的关系，拓展知识视野。通过实现这些核心素养目标，使学生全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。
首先，关于理论讲授部分，我发现在讲解科幻画的基本概念和特点时，有些学生对这些抽象的概念理解起来有些困难。今后，我需要在这个环节增加一些生动的例子，或者运用多媒体手段，以更直观的方式展示科幻画的魅力，帮助学生更好地理解。
其次，在实践活动环节，学生们在绘画过程中遇到了一些技术难题，如线条不够流畅、色彩搭配不协调等。针对这些问题，我采取了分组讨论和个别指导的方式，尽量让每个学生都能得到针对性的帮助。但在今后的教学中，我还需要加强学生在绘画技巧方面的训练，提高他们的实践能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《科幻画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想象过未来的世界是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科幻画的奥秘。
《科幻画》教案
《科幻画》教案
《科幻画》创新点及创新教学设计
本节课我的创新点就在于通过播放以Flash动画为媒介制作的多媒体课件中一些科幻影片来充分拓展学生的思维空间，为下一步的创作创造有力条件。
同时，也会提醒学生注意人类在改造自然时所留下的一些破坏环境的后遗症，从而将知识面引申到科技与保护环境一样重要。
教学设计：
一：创设幻想情境
播放《太空飞船》、《变形金刚》、《星际迷航》等电影
二：提出幻想话题，说说你的设想
1.发散思维，引导第一次想象。
2.提出现实社会问题，引入科学幻想。
3.选择出示疾病、火灾、沙漠化、大气污染、人口膨胀、海洋破坏和污染、
臭氧层被破坏、、温室效应文字补充说明。
选择呈现《备管机器人》、《处理污水新技术》、《隐身飞机》、《纳米技术》、
《水声通信》、《电脑与人脑互通》等。
三：学生科幻画欣赏
选择出示学生科幻画几张。
四：以《圣域传说》为例，指导完成一幅科幻画
逐步出示幻想的文字材料，根据文字材料构思草图，再加以丰富，成稿。
五：作业赏析
六：课堂延伸
超现实主义简介及达利的作品图片。
《神奇的科幻画》说课稿
尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的题目是《神奇的科幻画》，本课是江西版美术教材七年级上册第四课，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程四个方面来阐述我的教学构思与设计。
首先，第一个方面，说教材。
对于教材，我准备分三点来说明：教材的地位和作用，教学目标，教学重难点。
第一点，教材的地位和作用依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于造型•表现领域，第二点、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，并结合本年级学生的年龄特征，我将教学目标确定为1、知识目标：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。
2、技能目标：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3、德育目标：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
第三点、依据以上分析，我确定本课教学重、难点为：教学重点：针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
教学难点：启发学生的创作意识，用绘画的形式表现科学幻想的内容。
第二个方面，学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。
接下来是第三个方面，说教法和学法：依据本课实际，我以激发引导、创设情境、鼓励发现、合作学习、探究感知、尝试创作、等方式来完成本课内容，目的在于以学生为本，激发学生学习美术的兴趣。
提高教学效果。
另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
下面我准备重点谈一下教学过程环节（一）教学准备：教师方面：制作相关教学课件、引导学生进行预习和查找相关资料。
学生方面：、白色卡纸、彩笔或油画棒环节（二）创设情境，导入新课：播放宫崎骏的电影《哈尔的移动城堡》《天空之城》等科幻题材的动画片段让学生欣赏。
并提出问题：影片中出现了哪些我们现实生活中不存在的东西？（设计意图：利用学生感兴趣的动画，引发好奇心，激发学生的学习兴趣。
科幻画小学美术教案
科幻画小学美术教案篇一:《神奇的科幻画》教学设计篇二:《科幻画》说课稿教案反思《科幻画》说课稿一、说教材这节课是人美版七年级下册16课的内容，本课属于美术与科技整合的内容，通过发现身边生活中的不便之处、思考解决之道，并将其用绘画的方式表现出来，适用于初中七年级学生。
这一内容的学习是在学生已经掌握了一些绘画的基本技能和对科技创新有一定的认识的基础上来学习的。
从身边的细节入手，动脑筋想办法，用手中的画笔改变身边出现的小问题，创造更加方便、舒适的生活。
本节课通过观察生活中出现的问题，引发学生思考解决这一问题，解决方案集思广益后，用绘画的方式进行表现，从而培养学生观察、分析问题的能力。
利用观察、比较的方法提出问题解决的办法，掌握用绘画的方式进行表现的技巧。
二、说教学目标:知识与技能:学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
过程与方法:通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
培养学生的想像和勇于创新、团结合作的精神。
情感态度与价值观:培养和激发学生进行科幻画创作的兴趣，引导学生积极主动地收集创作参考资料。
以此培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新能力。
三、说教学重难点:针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
启发学生的创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。
四、说教法和学法:新课程标准中指出;“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。
帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。
因此，我结合一年级学生好奇心强、好动、爱玩，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用:“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。
引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。
五、说教学过程:一、导入新课老师提问:请同学们看一段电影《阿凡达》咱们今天也要看看过去，说说现在，幻想未来，老师板书课题——科幻画。
神奇科幻画1
《神奇科幻画》教案及反思
上传: 郝萍更新时间：2013-12-27 8:45:23
一、教学目标
知识与技能
学会用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
过程与方法
1、收集宇航、环境信息，开阔学生视野.。
2、指导构思初画草图修改完成。
情感态度价值观
加强对宇宙航天的了解，增添对地球环境保护的意识。
培养想象能力和勇于探索，团结合作的精神。
二、教学重难点
重点：了解宇宙航天的有关知识，学习用绘画的形式表现科幻内容，合作办小画展。
难点：利用收集和媒体展示宇宙的奥妙，启发学生大胆地想象太空的神奇景象。
三、学法指导
1、收集宇宙航天的资料和图片，了解太空的奥妙无穷。
2、通过课件播放，启发学生异想天开的思维。
3、以小组为单位办小画展，培养合作的团队精神。
四、教学准备
1、收集宇宙航天方面的资料和图片。
2、教师制作课件。
五、教学课时一课时
六、教学过程。
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术赣美版七年级上册第4课《神奇的科幻画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1, 使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性,感受科幻画创作题材的广泛。
2, 通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
3, 通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
2学情分析
这些学生生活在乡村,接触到的新鲜事物少,可供收集的科幻资料有限,使学生的知识面也相应地小,导致学生的在将想象能力与科技的结合的过程中受到影响。
其次对于乡村的初一年级的学生来说,在小学的六年中基本未上过系统的专业的美术课,所以学生的美术基本素养还是没有达到新课程的标准,这对这节课的创作还是带来了很多的限制。
针对这两个问题,我将会多放一些科技产品的图片供学生参考。
对于学生的创作是还是要强调一下创作应该要注意的事项。
3重点难点
1.通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
2.通过教学使学生关注科学与艺术的联系,获得新鲜的审美感受,增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】天宫二号、《未来世界》视频导入
非常的的开心,有一次与大家相见,又一次和你们一起感受和畅想美术星空。
今天我要分享一个好消息给大家,那就是在9月14日中国的天宫二号成功发射,天宫二号是真正意义上的太。
神奇的科幻画
2、在发展阶段（突破重、难点）：利用ppt在众多作品中让学生对比、辨认什么样的画才是“科幻画”，用图片诠释科幻画的定义，欣赏众多题材的科幻作品，了解科幻画的发展历程；观看示范视频，节约时间，将大部分的时间留给学生，有利于学生的自主创作；在学生创作过程中PPT循环播放带有音乐背景的图片，让学生在温馨和谐的环境中创作；
3、通过本课的学习，使学生关注科学与艺术的联系，让学生获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路
本节课的教学设计中，我主要在导入阶段、发展阶段、教师示范阶段、作品展示等环节运用了信息技术来辅助教学，主要运用了PPT、视频、音乐渲染等手段更为直观、清晰、全面地服务于本节课。
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入阶段
1、播放视频资料：孙悟空特异功能之顺风耳和千里眼。
提问：老师把孙悟空的特异功能带到了课堂之上，大家相信吗？
展示顺风耳—手机和千里眼—望远镜。
2、播放ppt图片：百年前的幻想画如今成为了现实，揭开课题。
二、学生分析
七年级学生有一定的科技知识及绘画技能，想象力丰富并善于幻想，但在设想和构思上还需加以引导。学生们美术绘画水平不一，还需积极引导，让学生充分发挥想象空间，在一定的科学依据上设计出新颖创意的科幻画。
三、教学目标
1、通过对本课的学习使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性。
小学美术神奇的科幻画教案
课题：神奇的科幻画一、教学目标知识与能力：使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样新，了解太空美术的概念及意义。
过程与方法：通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。
情感态度与价值观：通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创作力。
二、教学重点能根据一定的科学知识展开大胆的想象三、教学难点能准确的描绘出科学幻想的内容解决方法：欣赏科幻画作品——根据实际问题发挥想象——讨论理解——尝试描绘科幻画四、教学媒体：有关资料、八开素描纸、绘图铅笔、课件五、教学方法：欣赏、讲解、演示六、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课堂准备组织教学稳定秩序营造良好的上课环境一、导入新课古今对比、谈话导入提问：同学们你们见过千里眼与顺风耳吗？它只是神话故事中的人物，但老师今天把他们带来啦，同学们瞧：望眼镜、手机（展示）它是现实生活中的千里眼与顺风耳，它能够看到千里之外的事物听到千里之外的声音。
古时候的神话在今天已经成为了显示，同学们在来找找我们生活中还有哪些是古时候梦寐以求而实现了的事物那？这么多的事物都实现了过去的幻想，而今天的幻想可能会成为明天的现实，同学们我们就一起来大胆学生回答问题。
电灯、电脑、风扇、火箭卫星等激发学生学习兴趣，利用事物激学生思维的想象，把美好的设想画下来一起来学习《神奇的科幻画》（课件）板书：神奇的科幻画二、新授1、科幻画的概念2、科幻画的题材说起科幻画同学们都不陌生，在书本上、电视上我们都见过，但有谁知道什么是科幻画？我们可以先从科幻画这三个字的字面意思来理解。
“科”指符合科学原理的发明。
“幻”指创造对未来世界的奇思妙想。
“画”指用绘画形式表现出来那么我们把科幻画联起来理解，就是根据一定的科学依据把幻想的内容通过绘画的手段在画面上表现出来的一种绘画的形式。
同学们想不想了解地球之外的世界那？瞧老师带来了几幅作品，同学们欣赏思考一下它们都描绘了怎样的内容？这种独立的表现太空奇观美景、太空探索领域或太空科学幻想的就是现代太空美术科幻的题材非常的广泛，除了太空之外还有环境、能源、未来城市等等（出示图片学生思考总结科幻画的概念欣赏作品思考作品内容培养学生对知识的整合能力通过欣赏作品让学生能够领略科幻画题材的多样性，激发学生学习的积极性。
科幻画教案[优秀范文5篇]
科幻画教案[优秀范文5篇]第一篇：科幻画教案一、教材科幻画分析在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天，科幻画探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。
各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。
忧患意识使得我们产生种种遐想：科幻画到月球上去居住，到火星上去生活，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
科幻画我们赖以生存的地球，从没有像今天这样变得恶劣糟糕，污染、缺洁净淡水、植被破坏、不合理开采矿产资源并由此引发的战争，给全球带来巨大灾难，厄尔尼诺、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生，威胁着人类的生命与安全。
怎样减少和防止灾难的更大化，也需我们不断地想办法。
只有大胆地幻想和实践，才能为美好生活保驾护航。
《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
本课分为前后两个分：第一部分：画科幻画。
画什么内容?通过前导语、提示、照片、画，告诉我们，可以画幻想飞行拓展人类生活的更远更大空间，建立太空城，设计飞行器；也可以幻想解决当今环境灾难问题的好办法，修补臭氧层(解决地球大气变暖，紫外线射入大气的问题)，高楼缆车(解决交通堵塞)；大规模植树造林(防水患、沙化)。
当然还可以幻想解决污染、病毒危害等等方面的办法。
意在呈现画什么的意图。
第二部分：是大家动手办科普小画展。
教材上的图例对举办小画展的环节给予了较明确的提示，场景的情节吸引力和暗示性较强，利于激发学生的一、教材科幻画分析在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天，科幻画探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。
各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。
忧患意识使得我们产生种种遐想：科幻画到月球上去居住，到火星上去生活，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
七年级美术上册 美术与环境 第4课《神奇的科幻画》教案2 赣美版
神奇的科幻画1教学目标知识与技能知识:学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。
方法与过程:通过欣赏、讨论把自己大胆的想法用绘画的方式表现出来。
情感态度价值观情感态度价值观:加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
2学情分析学习用绘画形式表现科学幻想的内容,能画之有物,异想天开。
科学幻想可以涉及从天到地,从陆地到海洋,从人类日常生活、环境变迁、城市建设到动植物演变与发展等。
具体的说可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世界、未来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、未来交通、人工气候、生物工程、太阳能利用、废品利用、人类生存、信息传递、未来工具、未来食品等诸多方面。
3重点难点教学重点:认识、了解科幻画,运用所学知识画科幻画。
教学难点:科幻画的创作临摹、构图、主题色彩的艺术性。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】科幻画?导入新课。
看问题,说一说。
(看大屏幕,出示问题。
)1、师问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生讨论后回答)2、师结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,近日我国研制的神州七号顺利返行,实现了我们中国人的飞天梦。
只要我们共同努力,昨天的幻想,正在成为今天的现实;而今天的幻想可能是明天的现实。
3、今天就来学习第4课《科幻画》。
(板书课题)三、讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课。
1、什么是“科幻画”?(出示问题、学生讨论。
)2、教师从表面总结讲解什么是科幻画:科(科学) 幻(幻想) 画(绘画)符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来3、教师介绍科幻画的重要性: 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。
由于发明创造的不断出现,人类社会生活和生产条件一天天改善,才使我们能够享受到今天的现代文明。
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1、教学中使用的技术：运用电脑网络、PPT演示文稿、视频、图片等媒体，综合展示和渲染，信息技术应用于教学全过程---从创设情境到自主学习。
2、教学环节的使用：教学过程中导入环节是利用电脑网络视频短片来完成；教学过程中讲授环节利用PPT多媒体文字图片资料展示给学生，让学生了解到深入认识科幻画；又通过媒体展示学生作品，进行学生评价讨论活动环节。
各类题材的科幻画中，以太空题材数量居多，本教材也用了最多篇幅介绍太空科幻画及太空美术的概念。以艺术的方法帮助学生形成关于宇宙太空和太空探索景观的视觉经验，使他们有机会享受到一种新异的艺术美，是很有意义的。
二、学生分析
对于七年级的学生而言，对科幻作品、太空奇观等内容兴趣浓厚，能通过电影、网络、刊物等各种形式了解很多，学生对于未知领域的探知充满了好奇也善于去幻想，通过本课课堂体验和作品欣赏逐步完善对科幻画各方面的认知，启发创作思维，使科幻画创作能有效地进行，但在设想和构思上还需加以引导。
1、看图思考，并回答问题
2、思考总结科幻画的发展。
3、小组合作探究：科幻画的种类。
4、了解科幻画创作步骤
图片的插入，
缩放功能
三、讨论：
组织学生讨论，谈自己欣赏过的科幻画或其他科幻艺术，以及自己的感受和看法，还可谈谈自己创作科幻画的打算或构思
小组讨论
PPT展示讨论话题
四、作业布置：
出示创作课题，以小组为单位创作一幅科幻画作品。
3、导入课题——《神奇的科幻画》
1、欣赏短片并思考问题
2、学生总结这些作品的特点（神奇，科幻）
视频导入：多媒体视频播放，创设情境，营造氛围，制造联想
二、讲授：
1、出示各种类型科幻图片让学生总结归纳科幻画的概念和特点。
2、出示最早的科幻画和现在的科幻画进行对比。
3、整合科幻画作品，让学生总结其分类。
4、科幻画创作步骤：（1）确定主题。（2）构思。（3）创作完成。
3、预期效果：通过以上各种信息技术手段，使本课具有图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，让学生更直观的认识了解各种题材的科幻画，使学生感知事物的艺术效果，在大脑中形成一幅活生生的画面，创设了一定的情景，学生产生身临其境的感受，使学生真正的进入角色，进行情感体验，从而有效的激发了他们对科幻画的兴趣和创作欲望，有利于营造轻松的课堂气氛，使学生借助生动形象的画面理清学习思路。通过分析、欣赏、对比绘画作品，让学生从中学习到许多科学知识和科学规律，同时对科幻画有了一定的构思创意、画面表现力和审美情趣。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
一、激情导入：
1、播视视频短片《哈尔的移动城堡》、《阿凡达》并提出问题：“欣赏完这两部视频短片想一想是什么主题的影片？内容有什么特点？”
2、教师引导：这些作品都有一个共同特点是什么？
三、教学目标
使学生了解科幻画的基本概念和科幻画题材的多样性，了解太空美术的概念和意义。
通过练习使学生了解和尝试掌握科幻画的基本创作过程和方法。、
通过教学使学生关注科学与艺术的联系，获得新鲜的审美感受，增强对科学的兴趣、爱好和想象力、创造力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计
教学主题
《神奇的科幻画》
一、教材分析
本课是江西美术出版社七年级上册第四课《神奇的科幻画》，教材内容丰富结构合理，文字内容包括科幻画概念、太空美术概念、优秀科幻画的标准、科幻画创作步骤与方法建议，以及作业布置、自我评价建议等。图片内容呈现了19世纪前的科幻画到当代独立的科幻画，从中可以感受到科幻画的历史演变，这对于启发学生的创作构思与构图大有帮助。
学生作业、学习知识点的理解、提出深层次的探索、艺术与科学的联系。
学生自评
PPT展示文字
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
在本课教学中，我认真思考了教学目标，改进了教学方法，在教学方法上注重灵活多样。充分应用了信息技术教学手段，贯穿于教学的各个环节，教学导入环节我通过播放科幻视频短片和科幻图文资料来激发学生的好奇心理，紧接着利用多媒体进行科幻画作品的欣赏和分析，层层递进，让学生逐步深入了解科幻画的知识。讲授环节中利用PPT演示，增加了教学趣味性，激发学生的学习兴趣，使学生能够在轻松有趣的氛围当中掌握科幻画。每个教学环节的进行以欣赏、小组探究为主，发挥学生的自主学习能力，逐步解决本课知识点，充分体现学生的主体地位，使学生在探究过程中快乐的学习，通过作品展示环节更加充分的展示不同构思的作品，展开自评和互评，激发了学生的创造能力，提高了学生的欣赏水平。
小组长领导成员，选课题，分析课题，选材料，共同创作。
课件展示，绘画课题和素材，并播放合适的音乐
五、展示作品：
作品展示环节，也是一个相互学习、分享的环节，采用自评、互评和师评等多元化评价的方法，尊重个体差异，共同指出优点和改进建议。
小组为单位展示作品
PPT和投影仪链接显示功能。
六、课堂总结：
教师总结：