网络政治信息对青少年政治社会化的影响及控制
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网络对政府政治社会化功能的影响及其对策
持 和惩 罚 政 治个 体 得 不 到 政 治 系统 的 支 持 ， 以政 府 为核 心 的 政治 系统将 自己偏好 的价值主 张传递给政治 个体及政治社 会化 的客 体 。 在政 治 社 会 化 过 程 中 ， 府需 要 通 过 建 立 自 政 己 的政 治 价 值观 ， 把 这 种 价 值 观 传播 到 社 会 和公 民 当 中。 并 只有 这 样 ， 府 才 能 够 获 得 更 多 的 支 持 和认 同 ， 政 治 才 能 政 其 更为有效。
、
政 府 的 政 治 社 会 化功 能
政 治 社 会化 是 一 个 社 会全 方 位 运 作 的 结 果 ， 人 、 会 个 社 和国家或政府三方 面均有 不 可推卸 的责任。由于政 府有着 强 大 的物 质 力 量 和庞 大 的 组织 力量 ， 而 它 在 政 治 社 会化 中 因 所 起 的作 用 是非 常 独 特 的 。总 体 来 说 ， 府 的 政 治 社 会 化 功 政 能 主要 包 括 以下 几 个 方 面 ： （ ） 治 教 育 一 政 政 府 的 行 为 在很 大程 度 上 影 响 着 公 民的 政 治 情 感 ， 很 而 多时候 ， 政府是有意识地去培 养公 民的某种政治 情感 的。政 府 通 常 会 通 过 某 种 政 治 文 化 来 使 得 公 民 的 政 治 情 感 得 以 建 立， 同时通过各种决策行 为和公 民进 行政治 情感 的交流， 这 种 交 流 是互 动 的 ， 民 的政 治 情 感 正 是 在 这 种 互 动 中慢 慢 建 公 立并 得 到巩 固 。政 治 社 会 化 首 先 是 一 种 政 治 信 息 的 传 播 过
中 的决 定 作 用 是 绝 对 的 、 威 的 。其 中执 政 党 、 法 机关 、 权 立 行 政 机 关 和 司 法 机 关 是 政 府政 治 社 会 化 的 专 门政 治 输 出结 构 ， 它 们 对 公 民灌 输 政 治 知识 、 响政 治 态 度 、 影 塑造 政 治 人 格 、 训 练 政 治 技 能 等 来 完 成 其 政 治 社 会 化 的 政 治 教 育 功 能 。 传 统 意义上 ， 它们的政治输出活动主要通过直接对社 会成 员以灌 输原则为核心而展开 的政治教化来完成 ， 以控制社 会成员 的
网络发展对青少年的影响调查报告
【导语】随着信息技术的⾼速发展，上已在学⽣中形成了⼀股热潮。
以下是整理的络发展对青少年的影响调查报告，欢迎阅读！【篇⼀】络发展对青少年的影响调查报告 ⼀、调查⽬的 随着信息技术的⾼速发展，上已成了我们⽣活的⼀部分也在学⽣中形成了⼀股热潮，然⽽，络也给少年⼉童带来了许多危害。
络对⼩学⽣的利弊到底如何呢?为此，我特地做了⼀个⼩学⽣上情况调查报告。
⼆、调查对象和⽅法 调查对象：⼩区内⼩学⽣;球友;同学及校友等。
调查⽅式：采访询问。
三、调查结果 调查中上学⽣中，男⽣上⼈数多于⼥⽣，男⽣⼤多数都是在家上，有个别在吧上的。
男⽣上⼀般是玩游戏聊天，偶尔上学习查资料。
⼥⽣都是在家上，⼀般都是在上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。
通过调查可以看出： 1、对于上，学⽣随着年级的升⾼，基本上都会上，熟练上的⽐率也越来越⾼，且男⽣多于⼥⽣。
2、学⽣上时间，⼀般选择在双休⽇、放学回家时，平均每星期上时间为2～3⼩时;但有15%的学⽣痴迷于络之中，难以⾃拔，每星期上时间⾄少7⼩时，⼏乎是天天想。
3、⼩学⽣上的⽬的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。
4、对于孩⼦上，家长持⽀持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，⼤多家长是反对或控制孩⼦上。
四、络对⼩学⽣的积极影响 1、可以开阔视野，扩⼤知识⾯。
2、可以促进⼩学⽣的学业。
在上查阅信息⾮常⽅便，学⽣可以根据学习的需要，找到合适的学习资料。
3、由于络的虚拟性，学⽣在上与其他⼈交谈时，不受时空的限制，⽅便交流看法、⼼得，可以把平时不便于说的话说出来。
从某⼀⽅⾯来讲，教师、学⽣家长可以在上更好的了解学⽣的意见、建议，以及思想情况。
4、增强了学⽣学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。
五、络的弊端 1、影响学⽣的学业。
⼩学⽣上⼤多为了打游戏聊天，这些娱乐⽅式对⼩学⽣很有吸引⼒，意志不坚定的学⽣常常⾝不由⼰，沉溺其中不能⾃拔。
网络环境下的大学生政治社会化状况
学 术 论 坛
网络 环境 下 的 大 学 生 政 治 社 会 化 状 况
白 云 （ 湖北工 业大学 经济 与政法 学院 武汉
４０６ ） ３ ０ ８
摘 要 ： 学生政 治社会 化是政 治学 中一 个亟待深 入研 究的新兴 领域 ， 大 也是我 国政府 和 高校 十分关 注的 问题 。 学生的政 治社会化 的状 大 况如何 ， 关 系到我 国社会 的政治文化 是否能 够传递 ， 将 并进而影 响到社 会政 治体 系运行 的大问题 。 因此 ， 通过 实证 研 究大学生政 治社会 化 存在 的现状 和一 些问题对 于大 学生思想政 治教 育工作 和 国家 的社会稳 定 团结都具 有重大 的现 实意义和理论 意义 。 关键 词 ： 网络 化 政 治社会化 大 学生政 治社会 化 中 图分 类 号 ： ４ Ｇ １ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ２ ３ ９ （ ０ ０ （） ０ ０ －０ １ ７ － ７ １２ １ ） ３ｂ－ ２ ０ ２ ２ 政 治 社 会 化概 念是 由 美 国政 治 学 家 戴 和 政 治 理 论 的 了 解程 度 ， 次是 从 心 里 层 通过 网络 来 获 取信 息 有些 矛 盾 ， 是 实际 上 再 但 维 ． 斯 顿 在 １ ５ 年 首 先提 出来 的 ， 伊 ９８ 后来 被 面 ， 是 从 政 治情 感 、 值 取 向 、 治 态 度 、 即 价 政 缺放 映 了对 于 政治 知识 和政 治事 件 的获 取 ， 广 泛 应 用 。 尔蒙 德 认 为 “ 治社 会 化 是 政 政 治 理 想 等 方 面 来 分 析 大 学 生 的政 治社 会 大学 生 大多 是 被动 的 接 受大 众媒 介 的 传播 ， 阿 政 治 文 化 的 形 成 、 持 和 改变 的过 程 ” 本 文 化 状 况 ， 后 是 从 参 与 层面 ， 维 。 最 即是 从 政 治 参 而 自己主动 获 取社 会 信 息时 ， 多是选 择 通 更 中 ， 者 把 政治 社会 化 归纳 为 ： 治 社会 化 与 、 治 行 为 等 方 面去 分 析 。 笔 政 政 是 个 体 与 社 会在 互动 中 ， 习政 治 知识 、 学 掌 动 的 政 治 参 与 活 动 、 及 在 不 断 的 参 与 政 分析 以 治过程 中， 自己 的 政 治 意 识 和 政 治 行 为 被 ２． 政治 知识 和 政治 理论 的社 会 化 １ 社 会 化 的 一 种 过 程 。 近 些 年 来 随 着 网络 而 的 兴 起 ， 来 越 多 的 人 通 过 网 络 来 获 取 政 越 过 网络 获取 娱 乐 、 育 、 育相 关 的信 息 。 教 体 而 关 于政 治 理论 学 习的 方 面 ， ６ ． ％的学 生 有 ４８
网络 环境 下 的 大 学 生 政 治 社 会 化 状 况
白 云 （ 湖北工 业大学 经济 与政法 学院 武汉
４０６ ） ３ ０ ８
摘 要 ： 学生政 治社会 化是政 治学 中一 个亟待深 入研 究的新兴 领域 ， 大 也是我 国政府 和 高校 十分关 注的 问题 。 学生的政 治社会化 的状 大 况如何 ， 关 系到我 国社会 的政治文化 是否能 够传递 ， 将 并进而影 响到社 会政 治体 系运行 的大问题 。 因此 ， 通过 实证 研 究大学生政 治社会 化 存在 的现状 和一 些问题对 于大 学生思想政 治教 育工作 和 国家 的社会稳 定 团结都具 有重大 的现 实意义和理论 意义 。 关键 词 ： 网络 化 政 治社会化 大 学生政 治社会 化 中 图分 类 号 ： ４ Ｇ １ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ２ ３ ９ （ ０ ０ （） ０ ０ －０ １ ７ － ７ １２ １ ） ３ｂ－ ２ ０ ２ ２ 政 治 社 会 化概 念是 由 美 国政 治 学 家 戴 和 政 治 理 论 的 了 解程 度 ， 次是 从 心 里 层 通过 网络 来 获 取信 息 有些 矛 盾 ， 是 实际 上 再 但 维 ． 斯 顿 在 １ ５ 年 首 先提 出来 的 ， 伊 ９８ 后来 被 面 ， 是 从 政 治情 感 、 值 取 向 、 治 态 度 、 即 价 政 缺放 映 了对 于 政治 知识 和政 治事 件 的获 取 ， 广 泛 应 用 。 尔蒙 德 认 为 “ 治社 会 化 是 政 政 治 理 想 等 方 面 来 分 析 大 学 生 的政 治社 会 大学 生 大多 是 被动 的 接 受大 众媒 介 的 传播 ， 阿 政 治 文 化 的 形 成 、 持 和 改变 的过 程 ” 本 文 化 状 况 ， 后 是 从 参 与 层面 ， 维 。 最 即是 从 政 治 参 而 自己主动 获 取社 会 信 息时 ， 多是选 择 通 更 中 ， 者 把 政治 社会 化 归纳 为 ： 治 社会 化 与 、 治 行 为 等 方 面去 分 析 。 笔 政 政 是 个 体 与 社 会在 互动 中 ， 习政 治 知识 、 学 掌 动 的 政 治 参 与 活 动 、 及 在 不 断 的 参 与 政 分析 以 治过程 中， 自己 的 政 治 意 识 和 政 治 行 为 被 ２． 政治 知识 和 政治 理论 的社 会 化 １ 社 会 化 的 一 种 过 程 。 近 些 年 来 随 着 网络 而 的 兴 起 ， 来 越 多 的 人 通 过 网 络 来 获 取 政 越 过 网络 获取 娱 乐 、 育 、 育相 关 的信 息 。 教 体 而 关 于政 治 理论 学 习的 方 面 ， ６ ． ％的学 生 有 ４８
大学生网络政治参与：现状分析与探讨
迹象 ，因而便有人 将之 归 因于 网络所 带来 的 负面影
响。确实 ，互 联 网 的发 展极 大地 改变 了人 们 的生活
方式 ，也 改变 了青 年学 生政 治参 与 的方 式 。为调 查 并 研究 当代大 学生 的 网络政 治参 与状况 ，本 文在抽
样 调查 的基础 上 ，结 合个 案访谈 ，从若 干层 面分 析
别 、年级 、专业 、政 治 面貌 、生 源地 以及 网络 使 用
情 况 ；二是 对政 治参 与状 况 的调查 。这部 分 主要涉 及 ：基 本政 治 常识 、网络政 治 参 与方 式 、网络 政 治
参 与倾 向与 政 治价 值 认 知 三 大方 面 。其 中 ：“ 本 基
Ｑ 塑 兰 竺
衷一 是 ：部分学 者表 达 出乐 观 、积极 的态 度 ，认 为
大学 生政 治 参 与保 持 着积 极 、健 康 、稳 定 的态 势 ；
另有部 分专家持 消极 、悲 观 的看法 ，认 为 目前大 学 生 群体 的政治参 与呈 现 出 了政 治冷 漠 、消极参 与 的
政治 价值 认知 ” 主要调 查在 校大 学生 政 治参 与 的态
度 、对 政 治参 与途径 的了解程 度 和选 择 、对 主流政
治 价值 观 的认 同程度 及对 当前 社会 政 治生 活 、热点
话题 的看法 。调 查样本 则 选择 了在 皖 的 ５ 本科 院 所 校 ４ ０名 在校 大学 生 ，收 回有 效 问卷 ３ ８份 ，问卷 ０ ８ 回收 率 ９ ％ 。在 抽 取 的样 本 中 ，师 范 类 专业 学 生 ７ ２ ０名 、非 师 范 类 ２ ０名 ； １０名 学 生 属 文 史 类 ， ０ ０ ６ １０名属 理工类 ，１０名属艺 体类 ；一 年级 至 四年 级 ２ ２
当代中小学生网络政治参与的问题及对策思考
当代中小学生网络政治参与的问题及对策思考作者：田建平白云华来源：《中国校外教育·高教（下旬）》2013年第10期近几年，网络在社会政治生活中的作用愈来愈重要。
网络为公民提供了一个全新的政治参与的平台，网络政治参与已经发展成为公民参与社会政治生活的重要渠道。
作为国家希望、民族未来的中小学生正处在社会化进程中，由于自身学识和社会经历的不足，加之政治素质不高、政治甄别力不强且容易情绪化等局限性，导致其在网络政治参与过程中出现许多问题。
针对这些问题的研究探讨，并提出相应切实可行的对策，将更有利于中小学生更好地利用网络来满足自己的政治参与需求，推动国家政治文明建设的发展进程。
中小学生网络政治参与问题对策一、前言政治参与，是指公民自愿地通过各种合法方式参与政治生活的行为。
具体来说，政治参与就是公民直接或间接地通过各种方式来参与与其自身利益相关的政治活动，并以保证政治参与人自身或社会公众在公共政策中实现利益的最大满足为目的的行为。
对于中小学生在网络政治参与过程中呈现出的问题，中小学校必须要重视，并加强思想政治教育，积极引导中小学生参与到现实政治参与中去，充分发挥网络政治参与的疏导功能。
二、当代中小学生网络政治参与存在的问题随着网络的迅速发展，尽管近几年中小学生网络政治参与取得一些可喜成绩，但也有许多问题出现。
与成绩相比，我们更应重视问题的存在。
1.中小学生网络政治参与存在政治冷漠性中小学生群体容易受外界环境的刺激，存在相应的心理和行为的不稳定，从而导致政治参与不稳定的表现。
例如，如果政治参与被充分肯定，中小学生由于参与目的的实现，其参与热情就容易高涨；反之，则会因为其参与目的不能顺利实现而产生对政治的不信任，产生消极参与甚至不参与的状态。
由于多种原因，中小学生群体所反映的利益需求在很大程度上并不能得到及时的反馈和满足，同时也由于当今国家政府机构体制存在着的一些现实问题，中小学生群体认为自己的政治需求很难得到真正的重视和落实，从而也开始怀疑自身参与政治的效果，并导致政治使命感和责任心的缺乏，对履行政治责任产生不信任，很易不再关心和参与网上网下的国家政治生活。
网络文化与青年大学生的政治社会化
维普资讯
第２ ６卷 第 ５ 期
２００６ 年 ９ 月
南都 学坛 （ 人文社 会科 学学报 ）
Ａｃｄ ｍｉ Ｆ ｒｍ ｆ ｎ ｕ（ｏ ｒａ ｏ ｅ Ｈｕ ｎｔ ｓａｄ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｓ ａ ｅ ｃ ｏｕ ｏ ｄ Ｊ ｕ ｌ ｆ ｈ ｍａ ｉｅ ｎ ｏ ｉｌ ｉｎ ｅ） Ｎａ ｎ ｔ ｉ Ｓ
中图分类号 ： ０７ Ｉ ４ ） 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０２—６２ （０６ ｏ ０ ３ —０ １０ ３ ０２ｏ ）５— １２ ２
活， 了解政府各种信 息 ， 查询政 府服务计划及实施情况 ， 有 效地 参与政 治决策。政治社会化就是在学生个体 与社会 政 （ 网络对青年大学 生政治社会化 的积极作用 一） 治互 动过 程中得以实现的 ， 在此 过程 中将社会政 治规范 、 并 １有利 于大学生获得丰富的政 治信 息和政治文化 ． 政 治价值 观内化。在 网络空问 中， 青年大学生有机会 、 能 有 在这个互动过程 中， 大学生 每个大学生都是 在各种形 式 的政 治教 育和 宣传 中 ， 通 力通 过其与社会发生政治互动 ， 过大众传播媒介接受 各种 各样的 政治信息 ， 并认 知政 治信 扩大了政治知识 ， 化 了政治认 知 ， 深 提高 了政治技 能 、 政治 息， 进而内化并形成符 合社会要 求的政 治行 为。传统 的信 觉悟 ， 断地 由 自然 人 向政 治 人 过 渡 ， 利 实 现 政 治 社 不 顺 息传播受环境及其 文化条件 的制 约 ， 局限在 家庭 、 学校 、 单 会化。 位和所 处的社会 圈子 ， 具有较强的地域性和狭 隘性 ， 网络 而 （ ） 二 网络对青年大学生政治社会化 的消极影 响 的诞生 和发展正 在改变这 种局 面。互联 网能将 文本 、 音 、 声 １ 网络文化 强权 导致 大学生政 治意识形 态西化 ． 图像 、 电视信息传递给设有终端设备 的全球任何地方 、 任何 目 互联网上 ９％的信息都是 英 文信息 ， 中文信息 前 ０ 而 个人 。它打破 了时间和空间的限制 ， 创造 了一个平 等 自由、 尚不足 １ ％。凭借 着 信息 量的绝 对 优势 ， 美英 等西 方 国家 资源无穷的信息环境。而且 ， 电脑 网络语言具有声 色俱 全、 依托其主导的全球信 息传播体 系 ， 肆意 向其他 国家特 别是 图文并茂 、 融汇 等 特点 ， 现效 果 真实 ， 染 力极 强 。 发展 中国家进行文化渗透 。大学生 的政治价值观 正处 于激 声情 表 感 在这样一个 比以往 更加 广泛的社 会环境 中 ， 年可 以更好 烈的动荡和交锋之 中， 青 长期接 触网络文化 ， 很容 易受到 网上 使 地学习和积累政治知识 ， 积极参与社会政治生 活 ， 顺利地 完 内容所隐含的政治意 识形 态的影 响， 得青年 大学 生对西 方价值观念逐步产生 亲近感 和信任 感 ， 最终 走向认 同和 并 成政治社会化。 依赖 。与此同时 ， 则告别 了对本民族文化与价值观 的信任 、 ２ 有利于 大学生政治责任感 的培养 ． 甚至 会盲 目地认 为 “ 西方 的 一切 都 比 中国 网络 自身的交互 性 ，使广大 青年 大学 生实 现了从 “ 受 依赖和 自豪感 ， 。这种倾 向会 使一 个国家和民族丧失凝聚力 ， 毁灭其政 众” 到对话者 的转 变 ， 升 了 自己的本质 力量 。青年 大学 好” 提 生 的权利义务意识在这一过程 中可 以得到巩 固和提 高。通 治意识形态和道德体 系 ， 动摇其存在 的基础 。 ２ 网络 文化的 自主选择易使大学生政治行 为失范 ． 过 网络文化 的学 习 ，他 们对 公共 事务 会 有较 为 丰 富 的了 解 ，能够从 现实 主义 的立场 来理解政 治 ，政治责 任感进 一 网络本身是一个 没有任何 中心 与权威 的系统 ， 网络行 步增强 ，他们也会感 到关 心和参 与政治是一 种不可让 与的 为是一种 自主的个 体行 为 。 任何 网民都可 自由、 自主 、 受 不 也 权利， 同时又是 一种 不容逃 避的 责任 ， 这有 利于大 学 生 的 束缚地在 网络上发 表 自己的意见 ， 可 以从 开放 的 网络 中 获取 多元化 的和 自己感兴 趣 的信息 。作 为特 定群 体 ， 年 青 政治社 会化 。 ３ 有助于培育 大学 生的政治精神 ． 大学生具有很强 的反抗 和叛逆 心理 ， 渴望 自主选 择 ， 网络正 大学生在利用 网络 了解和学 习政 治文 化 的同时 ， 可 好提供 了这样一 个空问。这必 然导致一些年轻 网民在 虚拟 还 随 以更 自由 、 直接 、 方便地发表 自己的政 治见解 和看 法 ， 空 间里完全忽视 现实世 界的约束 力量 ， 心所欲 地进 行一 更 更 表明 自己的政 治情感 ， 与其他 参与 者进行 自由的交 流 ， 并 些有悖现实原则 和道德规范的活动 。他们或是仅仅 出于一 还可以登录国家 和地方政府领导人 的个 人主页与他们 进行 时的义愤或 一时的冲动而转贴一些对 国家政 治决策 或领导 对话 ， 来表达 自己的愿望 、 支持或批 评 。在 这种 参与 状态 人的恶语 中伤 ， 或者根据 无中生有 、 未经任何考证道 听途说 下， 青年可充分意识 到了解政治 、 心政治 、 关 参与政治是对 的消息来指 责政府 。这种 无政府 主义 和失 范的政 治举 动 ， 也 自己切 身利 益的一种 呵护 ， 政治主体便在这一过程 中彰 显。 不仅对党和 国家的政治 权威构 成挑战 ， 对广大 青年 大学 大学生还可以借助 网络信息 极度 多元 的特 点 ， 将多元 的价 生政治规范的形成与遵守造成严重 的阻碍 。 ３ 网络 文 化 信 息 芜 杂 模 糊 了青 年 的 政 治 价 值 评 价 ． 值观和文化模式融 入 自我 的政治人格 系统 中 ， 培育一 种新
第２ ６卷 第 ５ 期
２００６ 年 ９ 月
南都 学坛 （ 人文社 会科 学学报 ）
Ａｃｄ ｍｉ Ｆ ｒｍ ｆ ｎ ｕ（ｏ ｒａ ｏ ｅ Ｈｕ ｎｔ ｓａｄ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｓ ａ ｅ ｃ ｏｕ ｏ ｄ Ｊ ｕ ｌ ｆ ｈ ｍａ ｉｅ ｎ ｏ ｉｌ ｉｎ ｅ） Ｎａ ｎ ｔ ｉ Ｓ
中图分类号 ： ０７ Ｉ ４ ） 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０２—６２ （０６ ｏ ０ ３ —０ １０ ３ ０２ｏ ）５— １２ ２
活， 了解政府各种信 息 ， 查询政 府服务计划及实施情况 ， 有 效地 参与政 治决策。政治社会化就是在学生个体 与社会 政 （ 网络对青年大学 生政治社会化 的积极作用 一） 治互 动过 程中得以实现的 ， 在此 过程 中将社会政 治规范 、 并 １有利 于大学生获得丰富的政 治信 息和政治文化 ． 政 治价值 观内化。在 网络空问 中， 青年大学生有机会 、 能 有 在这个互动过程 中， 大学生 每个大学生都是 在各种形 式 的政 治教 育和 宣传 中 ， 通 力通 过其与社会发生政治互动 ， 过大众传播媒介接受 各种 各样的 政治信息 ， 并认 知政 治信 扩大了政治知识 ， 化 了政治认 知 ， 深 提高 了政治技 能 、 政治 息， 进而内化并形成符 合社会要 求的政 治行 为。传统 的信 觉悟 ， 断地 由 自然 人 向政 治 人 过 渡 ， 利 实 现 政 治 社 不 顺 息传播受环境及其 文化条件 的制 约 ， 局限在 家庭 、 学校 、 单 会化。 位和所 处的社会 圈子 ， 具有较强的地域性和狭 隘性 ， 网络 而 （ ） 二 网络对青年大学生政治社会化 的消极影 响 的诞生 和发展正 在改变这 种局 面。互联 网能将 文本 、 音 、 声 １ 网络文化 强权 导致 大学生政 治意识形 态西化 ． 图像 、 电视信息传递给设有终端设备 的全球任何地方 、 任何 目 互联网上 ９％的信息都是 英 文信息 ， 中文信息 前 ０ 而 个人 。它打破 了时间和空间的限制 ， 创造 了一个平 等 自由、 尚不足 １ ％。凭借 着 信息 量的绝 对 优势 ， 美英 等西 方 国家 资源无穷的信息环境。而且 ， 电脑 网络语言具有声 色俱 全、 依托其主导的全球信 息传播体 系 ， 肆意 向其他 国家特 别是 图文并茂 、 融汇 等 特点 ， 现效 果 真实 ， 染 力极 强 。 发展 中国家进行文化渗透 。大学生 的政治价值观 正处 于激 声情 表 感 在这样一个 比以往 更加 广泛的社 会环境 中 ， 年可 以更好 烈的动荡和交锋之 中， 青 长期接 触网络文化 ， 很容 易受到 网上 使 地学习和积累政治知识 ， 积极参与社会政治生 活 ， 顺利地 完 内容所隐含的政治意 识形 态的影 响， 得青年 大学 生对西 方价值观念逐步产生 亲近感 和信任 感 ， 最终 走向认 同和 并 成政治社会化。 依赖 。与此同时 ， 则告别 了对本民族文化与价值观 的信任 、 ２ 有利于 大学生政治责任感 的培养 ． 甚至 会盲 目地认 为 “ 西方 的 一切 都 比 中国 网络 自身的交互 性 ，使广大 青年 大学 生实 现了从 “ 受 依赖和 自豪感 ， 。这种倾 向会 使一 个国家和民族丧失凝聚力 ， 毁灭其政 众” 到对话者 的转 变 ， 升 了 自己的本质 力量 。青年 大学 好” 提 生 的权利义务意识在这一过程 中可 以得到巩 固和提 高。通 治意识形态和道德体 系 ， 动摇其存在 的基础 。 ２ 网络 文化的 自主选择易使大学生政治行 为失范 ． 过 网络文化 的学 习 ，他 们对 公共 事务 会 有较 为 丰 富 的了 解 ，能够从 现实 主义 的立场 来理解政 治 ，政治责 任感进 一 网络本身是一个 没有任何 中心 与权威 的系统 ， 网络行 步增强 ，他们也会感 到关 心和参 与政治是一 种不可让 与的 为是一种 自主的个 体行 为 。 任何 网民都可 自由、 自主 、 受 不 也 权利， 同时又是 一种 不容逃 避的 责任 ， 这有 利于大 学 生 的 束缚地在 网络上发 表 自己的意见 ， 可 以从 开放 的 网络 中 获取 多元化 的和 自己感兴 趣 的信息 。作 为特 定群 体 ， 年 青 政治社 会化 。 ３ 有助于培育 大学 生的政治精神 ． 大学生具有很强 的反抗 和叛逆 心理 ， 渴望 自主选 择 ， 网络正 大学生在利用 网络 了解和学 习政 治文 化 的同时 ， 可 好提供 了这样一 个空问。这必 然导致一些年轻 网民在 虚拟 还 随 以更 自由 、 直接 、 方便地发表 自己的政 治见解 和看 法 ， 空 间里完全忽视 现实世 界的约束 力量 ， 心所欲 地进 行一 更 更 表明 自己的政 治情感 ， 与其他 参与 者进行 自由的交 流 ， 并 些有悖现实原则 和道德规范的活动 。他们或是仅仅 出于一 还可以登录国家 和地方政府领导人 的个 人主页与他们 进行 时的义愤或 一时的冲动而转贴一些对 国家政 治决策 或领导 对话 ， 来表达 自己的愿望 、 支持或批 评 。在 这种 参与 状态 人的恶语 中伤 ， 或者根据 无中生有 、 未经任何考证道 听途说 下， 青年可充分意识 到了解政治 、 心政治 、 关 参与政治是对 的消息来指 责政府 。这种 无政府 主义 和失 范的政 治举 动 ， 也 自己切 身利 益的一种 呵护 ， 政治主体便在这一过程 中彰 显。 不仅对党和 国家的政治 权威构 成挑战 ， 对广大 青年 大学 大学生还可以借助 网络信息 极度 多元 的特 点 ， 将多元 的价 生政治规范的形成与遵守造成严重 的阻碍 。 ３ 网络 文 化 信 息 芜 杂 模 糊 了青 年 的 政 治 价 值 评 价 ． 值观和文化模式融 入 自我 的政治人格 系统 中 ， 培育一 种新
网络对大学生政治社会化影响实证研究
中将政治礼会化分为政治知识 、 政治价值倾向和政治参 卜 ｊ 倾向二部分：政治知识方而， 主要测量受试者对中外政治 体制和时事的了解程度：共 ｌ ５题， 以选择题的形式出题 ， 每道题只有一个选项是正确的， 每题答对得 １ ， 分 答错得
０ ：每个受试者得分范围为 ０～１ 分 ５分：具体题 目设置
网络的兴起对于中国大陆的特殊影响还在于 ， 削弱了
那么， 瓦联网在我国公 民， 尤其是使用网络最频繁的
青少年的政治社会化过程中究竟发挥了什么样的作用呢？ 本文以对 ７ 所大学 ｌ ０ 大学生的问卷凋台分析为 ０多 ３ 础， 探讨 ｒ 这个问题 ：
一
、
网络 与政 治社 会 化
关键 词 ： 网络 ；大众媒 体 ；大学生 ：政 治社会 化
中图分 类号 ： ４ Ｇ６ ｌ
文 献标识 码 ： Ａ
文章 编号 ：６ ｌ ３ ４ ２ ０ ）６— ０ ７— ６ ｌ７ 一 ９ Ｘ（０ ６ ０ ０ ３ ０
大众传播媒介 公 民的政治社会化中扮演符举 轻 重的角色， 睹种传播媒介巾， 网络作为继报纸 、 Ｊ 播和 『视之后 现的“ Ｕ 第叫媒休” 以其海 的信息 、 ， 快捷的传 播速度以及交 式的传播 式给传播业带来 ｒ深刻 的变 革＝近 来， 网络川Ｊ 我 旧 现爆炸忡增 长 、 批 【旧 ｆ １ 联网络信息ｒ （ Ｃ Ｉ） Ｃ ＮＣ 统计 ，０５‘ ｊ 网民总数 ２０ 卜６Ｊ底
政府对大众媒体的控制程度：传统的媒体 由于其传播工
美国学者 顿（ ａｇ ｎ 认为， Ｌｎｔ ） ｏ 政治社会化是社会将
具的特征和单向性的特点， 使得政府对媒体的Ｉ管较 为容 监
易， 民众通常接触的报刊 、 广播电视等媒 体在政治价值上
政治文化由Ｊ 一代传到下一代的过程， 是经由 各种不同的
网络文化对大学生政治社会化的影响
富 的总和 ， 特指 精神 文化 ， 教育 、 学 、 艺等 。文 如 科 文 化也 指某一 领域 或范 畴体现 的思想 、 观念 、 道德 和行
为规 范 以及 风俗 习惯 等［ 。广义 的网络 文化包 括 一 ３ 切与信 息 网络技术 有关 的物质 、 度 、 神创 造活 动 制 精
及 其成果 。狭 义 的网络文 化是指 建立在 信息 网络技 术 与 网络 经济 基础 上 的精 神 创 造 活动 及其 成 果 ， 包 含人 的心 理状 态 、 知识 结构 、 思维方 式 、 价值 观 念 、 道
而 影 响 人 知 、 、 、 相 统 一 的 思 维 过 程 ， 终 改 变 情 意 行 最
网络 （ｎｅｎ ｔ 又 称 互 联 网 ， 人 们 称 为 继 报 ｉｔｒｅ ） 被
刊 、 播 、 视 之 后 的 “ 四 媒 体 ” 网 络 作 为 大 众 媒 广 电 第 。 介 ， 传 统 的 报 纸 、 播 、 视 相 比 显 示 了 自 己 的 诸 与 广 电 多 特 点 。 随 着 科 学 技 术 的 突 飞 猛 进 ． ２ 世 纪 ９ 自 Ｏ ０ 年 代 以 来 网 络 得 到 迅 速 发 展 Ｊ 。据 权 威 报 告 显 示 ，
［ 稿 日期 ］２ ０ —５ １ 收 ０９０— １
政治 文化 ， 终成 为符 合 社 会 主 义政 治 要求 的社 会 最
成员 的过程 。简 而 言之 ， 治 社会 化就 是 大学 生 政
逐渐接 受社会 的政 治 文化 规 范 ， 使 自己逐 渐成 为 并
合格的社 会公 民的 过 程 ， 一个 漫 长 的甚 至终 身 的 是
第 ２ ３卷
第 ３ 期
网络 文化对 大 学 生 政治 社 会化 的 影响
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的一种虚拟环境 ， 虚拟的网络环境给 网络政治信息 的传播提供
了不同形式 的场所 ， 比如网络社 区、 网络论坛等。 青少年可以 自 由发表对热 门政治事件 的观点。
２ － 网络 政 治信 息具 有 时效 性
１ ． 在 青少年政治社会化过程 中加强政 治实践能力的培 养 青少年是人群 中最活跃 的群体 ， 他们想通过对政治信息 的 关注来证明 自己的存在。久 而久之 ， 网络上 的政治参与会在他
新 校 园
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杏坛 百花
网络政治信息对青少年政治社会化的影响及控制
陈 吉玲
（ 酉阳县铜鼓 中学 ， 重庆 摘 要： 本 文通过分析 网络政治信 息的内涵和特点 ， 阐述 ４ ０ ９ ８ ０ ０ ）
是很客观 ， 在看到这些评价后 ， 他们会对政治知识 的学习产生
们 的脑海中形成 固定的模式 ， 使他们失 去更好 的实践能力 。为 此， 我们要针对学生开展不 同的实践 活动 ， 利用 网络理论资源 的丰富性 ， 让他们 自由发表 自己的言论观点 ， 并对 错误 的部分
随着网络时代的到来 ，世界成 了一个 名副其实 的 “ 地 球 村” 。 网络以比特 的速度使各种信息 的传播更加快捷 。 网络政治
信息 的传播因此有了时效性 的特点。 比如十八届三 中全会通过
互联 网传播 ， 我们 在观看会议召开情况 的同时， 还能 同步看 到
各种媒体对这次会议 召开 的评论。 这一事实充分证 明了网络信 息传播 的时效性。 ３ ＿ 网络政治信 息内容具有丰富性 在网络环境 中， 各 国政治问题的争端 、 各 种形式 的政治论 坛、 不同职业 的人们发表的对 自己感兴趣 的政治信息的观点和 看法等 ， 各种观点和问题相互交汇 ， 呈现 出百家争鸣的局面 。
抵触情绪。
网络信息对青 少年政治社会化带来的严重消极 影响 ， 并探讨控 制这些消极影响的对策 ， 从而为青少年政 治社会化 带来更 多积 极影响 ， 帮助青少年形成客观、 正确的政 治意识 。
３ － 网络政 治信息的丰富性使青 少年的政治价值观变得混乱 网络包罗万象 ， 在众多繁杂 的网络政治信 息中 ， 有价值 的
二、 网 络政 治 信 息 对 青 少年 政 治 社 会 化 的 消极 影 响
进行讨论纠正 。这样 就会 使青少年体会到政治实 践活动 的乐
趣。
２ ． 增加网络政 治信 息宣传 的生动性 ， 提 高青 少年 学习政 治
信 息的 积极 性
网络政治信息主要是宣传现 阶段党和 国家 的政治策略和
积 极 性
的事迹 了解他们当时的政治思想 。还可以把政治信息改编成动
漫画报 的形式 ， 以青少年喜欢的方式呈现在他们的面前 ， 这样既 能给他们深刻 的印象 ， 又能培养他们学习政治知识 的兴趣 。 “ 政治社会化是社会个体在社 会政 治互 动中接受社会政治 文化教化 ， 学习政治知识 ， 掌握政治技能 ， 内化政治规范 ， 形成 政治态度 ， 完善政治人格 的辩证过程 。 ” 对这一过程的正确 引导 有利于青少年顺利实现政治社会化 ，形成正确 的政治观念 ， 甚 至还会影 响中国政治 发展 的进 程。 网络作为一个 新时代 的产 物， 必将成为政治信息宣传的有力渠道 。
参考文献 ：
我 国青少 年正处于学习政治知识应对升学考试的阶段 。 因 此， 他们会特别愿意花费时间去学习政治 。但 当某一政治事件
发生后 ， 就会有 大量 的评 价需 要他们去分析 ， 这使学生感 到厌 烦。 同时 ， 由于网络政治信息 的传播方式单一 ， 学生 比较容易失 去学 习的积极性。另一方面 ， 网络上对一些政治事件的分析不 李斌＿ 网络政治学导论 ［ Ｍ］ ． 北京： 中国社会科 学出版社 ， ２ ０ ０ ６
经历以电影 的形式放在网络上 ， 这样青少年就能通过学 习他们
政治知识和能力 ， 形成正确政治意识和政治立场 的过程。 “ 实践
是检验真理的唯一标准 ” ，政治实践活动是检验青少年政治社 会化程度 的唯一标 尺。 青少年获取政治知识后形成 的政治立场 和政治意识 ， 很少考虑现实因素 。在现实政治生活 中他们往往 会带有个人理想主义色彩 ， 以为在 网络上点击 鼠标就能成功参 与政治活动 ， 给青少年参与现实政治生活带来极大 的障碍。 ２ ＿ 网络政治信息的时效性降低 了青 少年对政治知识 学习的
关键词 ： 网络政 治信息 ； 青 少年 ； 政治社会 化
网 络政 治 信 息 的 内涵 和特 点
仅仅 占了不 到百分之十 ， 其余的都是垃圾信 息。青少年正处在 政治观念不成熟 的形成时期 ，他们对我 国的主导政治体制 、 政 治理念不了解 。在这种情况 下， 他们容易受 到网络上某些不正
确言论的蛊惑 。 这种观念 与现实生活中的政治价值观念产生 冲 突， 导致青少年的政治价值观念混乱 。
三、 如 何 控 制 网 络政 治 信 息 对 青 少 年政 治 社 会 化 的消 网络 政 治 信 息环 境 具 有 虚拟 性
．
网络环境的虚拟性是指人在使用计算 机过程 中创造 出来
政治观点。在现实生活中 ， 青少年在学 习之外 的时间去学 习这
１ ＿ 网络政治信 息的虚拟性削弱 了青 少年的政 治实践能力 青少年政治社会化是青少年个人参与政治实践活动 ， 获得
种枯燥 的文字信息 ， 容易对学习产生排斥心理。 因此 ， 网络上传 播政治信息 的方式需要调 整 ， 比如把 毛泽东 、 周恩来 等同志 的
作者简介 ： 陈吉玲（ １ ９ ８ ４ 一） ， 女， 土家族 ， 现就职 于重庆市酉阳县铜鼓 中学， 负责后 勤管理 。
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