部编三年级语文上册语文园地六(同步练习及答案)
统编(部编)版语文三年级上册 第六单元 海滨小城 同步练习 能力提升B版( 含答案)
三年级上语文同步练习19、海滨小城能力提升B版（部编含答案）积累运用一、给带点的字选择正确的读音。
海滨．（bīn bīnɡ）胳臂．（bì bei）理睬．（cǎi chǎi）栽．（zāi zhāi）树喧．（xiān xuān）闹除．（cú chú）了二、比一比，再组词。
宾（）睬（）密（）笼（）滨（）踩（）蜜（）拢（）三、在下面左右的括填上合适的词语。
（）的大海（）的海鸥（）的贝壳（）的鱼（）的虾和蟹（）的海螺（）的绿绒大伞（）的树叶（）的大路（）的街道（）地响（）地躺在那里四、用部首查法查下面的字。
“靠”查（）部，再查（），共（）画，组词（）。
“除”查（）部，再查（），共（）画，第13笔是（）“遍”查（）部，再查（），共（）画，第5笔是（）。
五、用“—”画出各组中加点字的读音有误的一项,并在后面的横线上改正。
1、海鸥．(ōu) 胳．臂(ɡē) 凤凰．(hánɡ) ------------2、理睬．(chǎi) 榕．树(rónɡ) 除．法(chú) ------------3、胳臂．(bì) 石凳．(dènɡ) 每逢．(fénɡ) -------------六、看拼音,写词语,并完成练习。
hǎi bīn yú mín biàn dìhuī sè kào àn( ) ( ) ( ) ( ）（）chū xià zhěnɡ jié tǎnɡ zài jūn jiàn jiē dào( ) ( ) ( ) ( ）（）从上面的词语中任选两个,写一句话:七、照样子写词语。
1．(一棵棵)榕树( )红云 ( )大伞2．又(美丽)又(整洁)又( )又( ) 又( )又( )3．(银光闪闪)的鱼( )的爷爷 ( )的春天八、写出加点词语的反义词。
部编版三年级上册语文 语文园地六
部编版三年级上册语文语文园地六1. 《所见》 [清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2. 《山行》 [唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3. 《赠刘景文》 [宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4. 《夜书所见》 [宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5. 《望天门山》 [唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6. 《饮湖上初晴后雨》 [宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7. 《望洞庭》 [唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8. 《早发白帝城》 [唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9. 《采莲曲》 [唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
10. 《绝句》 [唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
11. 《惠崇春江晚景》 [宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12. 《三衢道中》 [宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
13. 《忆江南》 [唐]白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？14. 《元日》 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
15. 《清明》 [唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
16. 《九月九日忆山东兄弟》 [唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17. 《滁州西涧》 [唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
18. 《大林寺桃花》 [唐]白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
三年级上册语文课件口语交际、习作、语文园地六人教(部编版)
教学方法多样： 采用了讲解、讨 论、练习等多种 教学方法，使学 生能够更好地理 解和掌握知识。
教学效果显著： 通过综合评价， 可以看出学生在 各个方面的能力 都有所提高，教 学效果显著。
师生互动良好： 在教学过程中， 教师能够与学生 进行良好的互动， 激发学生的学习 兴趣和积极性。
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汇报人：
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评价内容：评价学生的 口语表达能力、倾听能
力和应对能力
R
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A
评价方式：通过课堂观 察、口头表达、小组讨
论等方式进行评价
评价标准：根据学生的 表达清晰度、逻辑性、 情感态度等方面进行评
价
C
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口语交际的教学内容
教学目标：培养学生倾听、表达和 应对的能力，促进人际交流素养的 发展。
教学重点：引导学生积极参与口语 交际，提高口头表达能力，培养良 好的听说态度和语言习惯。
添加标题
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添加标题
教学内容：以实际生活为话题，选 择贴近学生生活的内容，如介绍自 己、问路、请假等。
教学难点：针对不同学生的口语表 达能力，因材施教，鼓励学生自信 表达。
三年级上册语文课件语文园 地六人教(部编版)
第四章
语文园地六的教学目标
知识与能力：掌握本单元的重点字词，理解并运用本单元的成语、歇后 语等语言知识。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确地理解您传达的思想
过程与方法：通过阅读、思考、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力 和口语表达能力。
人教部编版语文园地六语文三年级上册
清晨，我离开云霞笼罩的白帝城，回到江陵 只用了一天的时间。两岸的猿猴啼叫声还在耳边 回荡，轻快的小船已越过了万重高山。
日积月累
李白，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，中国唐代伟大的 浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗 仙”，其诗以描写山水和抒发内心 的情感为主。诗风雄奇豪放。
日积月累
他与杜甫并称为“李杜”。 存世诗文千余篇，有《李太白 集》。762年病逝，享年61岁。其 墓在今安徽当涂，四川江油、湖 北安陆有纪念馆。
• 看到“空荡荡”时，我的眼前浮现出校园里一 个人也没有的画面；
词句段运用
• 看到“乱糟糟”时，我的眼前浮现出自己的房 间没有整理的画面；
• 看到“闹哄哄”时，我的眼前浮现出火车站人 声鼎沸的画面。
◎ 词语拓展：
词句段运用
• 描写神态的词语：笑呵呵 喜滋滋 气呼呼 • 描写环境的词语：黑漆漆 光秃秃 阴沉沉 • 描写颜色的词语：绿油油 白茫茫 黄澄澄
环境
词句段运用
• 看到“懒洋洋”时，我的眼前浮现出一个人无 精打采的画面；
• 看到“慢腾腾”时，我的眼前浮现出乌龟爬行 非常缓慢的画面；
词句段运用
• 看到“颤巍巍”时，我的眼前浮现出老人走路 不稳的画面；
• 看到“兴冲冲”时，我的眼前浮现出一个人特 别高兴的画面；
词句段运用
• 看到“静悄悄”时，我的眼前浮现出山村的夜 晚一片寂静的画面；
词句段运用
◎ 用下面的句子开头，试着说一段话。 ◇ 车站的人可真多…… ◇ 我喜欢夏天的夜晚……
◎ 示例：
词句段运用
车站的人可真多。售票处早就排起了一条条 长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人 头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向站 内移动。
三年级上册语文语文园地六人教部编版
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
词
句 段 运
静悄悄
空荡荡
乱糟糟
hōnɡ
闹哄哄
用
读这些词语时,你眼前浮现
出怎样的画面？
我发现：这些词语都是ABB结构。
词 第一行的词语都是描写行为动作
句 段
的，第二行的词语都是描写环境
运 的。
用
试试选择一两个词语写句子。
①西沙群岛的水里海参到处都是，在（ 静悄悄 ）
词 的海底（ 懒洋洋 ）地蠕动。
句 段
②八十多岁的老奶奶从（空荡荡 ）的房间里
运 （颤巍巍）地走出来。
用
③小敏从（ 闹哄哄 ）的教室里跑出来，
（ 兴冲冲 ）地奔向操场。
用下面的句子开头，试
着说一段话。
词 句
◇车站的人可真多……
段
运 ◇我喜欢夏天的夜晚…… 用
我会说
◇车站的人可真多。只见车站人山人海，人们都在焦急
地等待。“车来了！”不知是谁喊了一声。我一看真来
四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。
交 流 乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一
平 台
个球常常打了几十个回合还不分胜负。
这段话是围绕中间这句话来写的。
学过的课文中还能找出哪些关键句？找一 找，和同学交流一下吧！
说说看法
有的时候，一段话的开头就表达了这段话 的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话 交 来写的。 流 平 这样的句子也有可能在一句话的末尾或中间。 台
日 景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到
积 月 累
达。两岸猿猴的啼声回荡不绝。猿猴的啼声还 回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的 万重山峦。
熟读背诵
日
三年级下册语文讲义-知识点详解-《语文园地六》部编版(附同步练习及答案)
部编版语文三年级下册《语文园地六》课文讲解知识点一、交流平台：我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
二、识字加油站读一读，说说你看到的画面。
旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚示例：我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。
驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。
巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
三、词句段运用：1、读一读，体会加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。
这里有熟练的意思“我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。
”，第二句话中“味道”的意思是“比喻某种感受、情趣、意味。
”2、下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读，再选一个开头照样子写一写。
a、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
b、他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；第二句话是围绕“他们高兴极了”写的。
仿写：a、小丽多才多艺,示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
b、雨下得真大……示例：雨下得真大。
哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。
不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
四、日积月累见善则迁，有过则改。
——《周易》意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣。
——《论语》意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错!有谁无过，过而能改，善莫大焉。
语文园地-六-同步练习-2021-2022学年三年级下册语文部编版(含答案).doc
语文园地六同步练习一、通过同学们之间的交流，我发现理解难懂的句子的方法有( )。
（多选）A.结合生活经验B.反复朗读，熟读成诵C.联系上下文D.查阅资料E.向别人请教二、连字组词，再从所组词语中任选三个写一段话。
海旭瞭沙巡望滨日航滩( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、读一读，给下列句子中的字词选择恰当的解释。
(填序号)熟：1(食物)烧煮到可以食用的程度；2植物的果实等完全长成(跟“生”相对)；3程度深；4因常见或常用而知道得清楚。
1.果园里的梨熟了。
( )2.平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
( )3.这个计划是他经过深思熟虑后才制订出来的。
( )味道：①味；②指趣味；情趣；③气味。
4.她身上有一股很香的味道。
( )5.这本书越看越有味道。
( )6.我很喜欢苹果的味道。
( )四、读下面的句子，观察句子的特点，再用所给的开头照样子写一写。
1.例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
雨下得真大，2.例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
天上的云彩真美啊！五、根据知识积累完成练习。
1.把下列句子补充完整。
(1)见善则迁，(2)，是谓过矣。
2.结合语境填一填。
(1)我们见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
这就是《周易》里所说的“ ,”(2)老师常常用《左传》中的“? ,”来教育犯了错误的学生。
六阅读诗歌，完成练习。
雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，嘴里说：“糟糕——糟糕！”广场上成了一片海洋！而他通红欢喜的脸上，水里一群赤脚的孩子，却发射出兴奋和骄傲。
快乐得好像神仙一样。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，哥哥使劲地踩着水，紧紧地跟在这泥裤子．．．后面，把水花儿溅起多高。
她咬着唇儿，他喊：“妹，小心，滑！”提着裙儿，说着自己就滑了一跤！轻轻地小心地跑，心里却希望自己他拍拍水淋淋的泥裤子，也摔这么痛快的一跤！1.诗歌中加点的“泥裤子”指的是2.用“”画出表现广场上满是积水的句子。
统编版三年级语文上册第六单元达标练习题(含答案)
统编版三年级语文上册第六单元达标练习题（含答案）时间：90分钟满分：100分一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
（3分）1.我们应该相．（xiāng xiàng）互尊重，平等相待。
2.我们在湖上划．（huá huà）船，享受着美丽的风景和宁静的氛围。
3.在演唱会上，歌迷们挥舞着手臂．（bei bì），热情地欢呼着。
4.在晴朗的天空．（kōng kòng）下，我们一起去郊游。
5.她打扫了房间，让它变得干．（gān gàn）净整洁。
6.互联网成为了信息传递和交流的重要载．（zǎi zài）体。
二、看拼音写词语。
（10分）1.这个国家的土地fù ráo（），盛产各种农作物和水果。
2.她的shìxiàn（）被泪水模糊了，看不清前方的路。
3.时间是非常bǎo guì（）的，我们应该珍惜每一分每一秒。
4.她的房间非常zhěng jié（），每个角落都被打扫得干干净净。
5.这首曲子的旋律非常yōu měi（），让人陶醉其中。
6.在huā tán（）里，各种颜色的花朵争奇斗艳，非常美丽。
7.她的头发是zōng sè（）的。
8.台风要来了，yú mín（）赶紧回家了。
9.夕阳的余晖洒在小路上，yǐng zi（）被拉得长长的。
10.我chōu chū（）时间去看望了生病的王老师。
三、区别形近字，再组词。
（8分）未（）错（）载（）脑（）末（）借（）栽（）烦（）睬（）优（）亚（）断（）踩（）忧（）巫（）继（）四．将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。
（9分）青（）绿（）古（）古（）诗（）画（）五（）十（）山（）水（）四（）如（）各（）各（）严（）实（）来（）往（）斑（）陆（）重（）叠（）又（）又（）1.在这个小镇里，（）环绕，让人感到非常舒适和放松。
三年级上册语文语文园地六奇妙的中心句部编版
文段三
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟 雪一样。它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳 朵总是高高地竖起来。短短的尾巴，像个小绒球。 它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，速度 很快。小白兔真是讨人喜欢。
文段四
太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。晴天的日月潭光彩照人； 雨中的日月潭更是迷人。蒙蒙细雨中，日月潭好 像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中 的仙境。
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟雪一样。 它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳朵总是高高地竖 起来。短短的尾巴，像个小绒球。它前腿短，后腿长， 走起路来一蹦一跳的，速度很快。小白兔真是讨人喜欢。
太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。晴天的日月潭光彩照人；雨 中的日月潭更是迷人。蒙蒙细雨中，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
文段三
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟 雪一样。它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳 朵总是高高地竖起来。短短的尾巴，像个小绒球。 它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，速度 很快。小白兔真是讨人喜欢。
文段三
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟 雪一样。它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳 朵总是高高地竖起来。短短的尾巴，像个小绒球。 它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，速度 很快。小白兔真是讨人喜欢。
我家有一只可爱的小白兔。它那白白的毛跟雪一样。 它长着一双红红的眼睛，两只长长的耳朵总是高高地竖 起来。短短的尾巴，像个小绒球。它前腿短，后腿长， 走起路来一蹦一跳的，速度很快。小白兔真是讨人喜欢。
太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。晴天的日月潭光彩照人；雨 中的日月潭更是迷人。蒙蒙细雨中，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
部编版语文三年级上册第六单元《语文园地六》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文三年级上册第六单元《语文园地六》教学设计写景段落、写景作文中，在本单元语文园地词句段运用板块中，学生练习了通过给出关于不同场景的关键语句说一段话，教师也指导学生从“有没有围绕关键句来说”，大家在交流中对关键句的理解更深刻了，为本课时的写景段落以及本单元的写景作文打下基础。
【学习过程】学生活动教师活动评价要点活动一：回顾选段，探究效果。
（指向目标1）1.学生回顾概括段意的方法，和班级同学交流。
学生读第5自然段，其余学生一边听一边思考。
2.学生结合“西沙群岛也是鸟的天下。
”这句话谈谈自己概括段落大意的的感受，思考关键语句的好处，自由发言、交流。
3.结合大家的发言，一起总结关键语句的好处，在书中语文园地交流平台部分进行补充。
1.孩子们，经过这个单元的学习，我们领略了祖国各地美丽的风光。
在作者的描述中，我们不仅了解了不同特点的风光，还接触到了一种概括段意非常有用的方法？是什么呢？孩子们请看。
（1）出示《富饶的西沙群岛》第5自然段：西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
请一位孩子为大家读一读吧！其他孩子请思考：我们从这个自然段学到了什么方法？（2）读选段，回顾关键句这个自然段讲了岛上有种类繁多的海鸟，有遍地分布的鸟蛋，还有厚厚的鸟粪，从这儿我们可以知道这里的鸟真多的啊，简直就是——鸟的天下。
这不正是在围绕第一句描述吗？因此，我们知道“西沙群岛也是鸟的天下。
”正是本段的——关键语句。
2.出示去掉关键句的部分，孩子们请思考一下：没有这个关键语句，你有什么感受？这个关键语句有什么好处呢？3.出示语文园地交流平台的泡泡：能够较完整地说出本单元语文要素之一的“借助关键语句理解一段话的意思。
”能够独立思考并和同学们说说自己对关键语句在理解段意时的感受和好处。
对大家总结出的关键语句的好处在段首，也可以在末尾，还可以在段落中间。