(安徽专版)2020秋九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 第1课时 原子的构成作业课件
九年级化学上册：第3单元课题2原子的构成(第一课时)教案
课题一原子的组成教材内容：新课标人教版教材初三化学（上）第四单元物质组成的神秘。
课题一原子的组成，内容主要包含两个部分：研究原子的组成和学习相关相对原子质量的相关知识。
课标要求：标准活动与研究建议知道原子是由原子核和核外电子写科普小论文：我想象中组成的。
的原子构造。
初步认识相对原子质量的看法，并会查相对原子质量表。
教课目的1．知识与技术：(1)认识原子是由质子、中子和电子组成的；(2)初步认识相对原子质量的看法，并会查相对原子质量表。
2．过程与方法：(1)能充足利用教材供给的图、表等资料，借助模型、多媒体等教课手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想像、归纳、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(2)经过议论与沟通，启示学生的思想，逐渐养成优秀的学习习惯和学习方法。
3．感情、态度与价值观：(1)、激发学生对微观世界的研究欲和学习化学的兴趣。
(2)、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯心主义看法的教育。
教材剖析与设计思想教材剖析物质组成的神秘是初中化学的重要内容之一 ,也是学生此后学习化学的重要理论基础与必不行少的工具。
而原子的组成又是学习物质构造理论和认识元素的基础。
所以，原子的组成是本单元以致整个初中化学学习的要点。
本课题是在学生学习分子、原子的看法的基础上深入研究原子的内部组成及原子不显电性的原由，并介绍相对原子质量。
教材还介绍了为相对原子质量的测定作出优秀贡献的我国科学院院士张青莲教授。
对学生进行爱国主义教育，学情剖析学生在前方学到的微观知识有限，累积的感性知识不充足，而原子的组成内容抽象、远离学生的生活经验，教材语言以结论性的表达型语言为主，这成为本节教课的难点。
教课策略剖析因为本课题教材的特色是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简短简要，内容浅易，并且许多地穿插了图、表等资料，既加强了直观性，了如指掌，又便于进行类比、剖析，启示学生的想像。
还能够初步培育对获取的信息进行加工的能力、训练学生的表达能力。
3.2.1原子的构成和相对原子质量课件九年级化学人教版(2024)上册
动，卫星恢复正常。带正电的粒子可能是（ A ）
A. 原子核、质子
B. 原子核、中子
C. 电子、原子核
D. 电子、质子
知识梳理
基础演练任务群 中档提升任务群 能力拔高任务群 -8-
第1课时 原子的构成和相对原子质量
4. （教材P65图3－9改编题）如图为原子的结构示意 图，下列叙述正确的是（ B ）
A. 质子数为116 B. 核电荷数为116 C. 核外电子数为173 D. 相对原子质量为289
知识梳理 基础演练任务群
中档提升任务群 能力拔高任务群 -14-
第1课时 原子的构成和相对原子质量
10. 氚原子含有1个质子和2个中子，下列示意图能正确 表示氚原子结构的是（ A ）
知识梳理 基础演练任务群
中档提升任务群 能力拔高任务群 -15-
第1课时 原子的构成和相对原子质量
11. 探月卫星“嫦娥一号”主要任务之一是探测月球上 氦－3的储量。如图是氦－3原子结构示意图，下列说法 错误的是（ C ）
A. 原子核内质子数等于核外电子数 B. 氦－3原子由原子核和核外电子构成 C. 氦－3原子核内质子数等于中子数 D. 一个氦－3原子的原子核内有2个质子
原子种类
镁 氩 钙
原子核
质子数 中子数
12
12
18
22
20
20
核外电 子数
12 18 20
相对原 子质量
24 40 40
知识梳理
基础演练任务群 中档提升任务群 能力拔高任务群 -21-
第1课时 原子的构成和相对原子质量
（1）请将表中空格处填写完整； （2）分析此表后，除了总结出“原子中质子数等于核 外电子数”外，我们还可以发现以下规律： ①不同原子的 质子（或核外电子） 数不同。 ②有的原子中没有 中子 。
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构
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• 【牛刀小试】质子数为6，中子数也为6的碳原子 的质量(zhìliàng)是1.993×10-26千克；
• 一个氧原子的质量是：2．657×10-26千克； • 一个铁原子的质量是：9．288×10-26千克。
• 则氧的相对原子质量=
• 则铁的相对原子质量=
中子数
氢
1
0
碳
6
6
氧
8
8
钠
11
12
氯
17
18
根据表3-1，思考并回答(huídá)下列问题： 1. 原子核中一定(yīdìng)含有质子和中子吗？
核外电子数 1 6 8 11 17
不是所有(suǒyǒu)的原子都有中子，氢原子中没有中子
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表3-1 原子种类 质子数 中子数 核外电子数
氢
1
0
1
碳
6
6
6
氧
8
8
8
钠
11
12
11
氯
17
18
17
根据(gēnjù)表3-1，思考并回答下列问题： 3.不同(bù tónɡ)原子的主要区别是什么？
不同(bù tónɡ)种原子，质子数不同(bù tónɡ)
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表3-1 原子种类 质子数 中子数 核外电子数
氢
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第三 单元 (dìsān) 物质构成的奥秘
课题2 原子的结构
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第一页，共三十页。
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我们(wǒ men)都是金属制成的
九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构授课课件 新人教版
精选教育课件
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三、离 子 观察与思考
金属元素原子和非金属元素原子最外层电子未排满，要 趋向稳定，怎么样才能达到稳定呢？
精选教育课件
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归纳与小结
1.离子的定义：带电的原子（或原子团）叫做离子。
2.离子的形成： 阳离子(+) 失电子
原子 得电子
阴离子(-)
失去1个电子
得到1个电子
精选教育课件
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的质量主要集中在原子核上。
2.原子的质量很小，如此小的数据书写、使用均不方便。
原子中存在着带电的粒子，为什么整个原子不显电性？ 由于原子里质子数等于电子数，一个质子和一个电子所带 的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性。精选教育课件6
典例精析
【例题】下列关于原子的说法正确的是（B ）
A．原子核带负电，核外电子带正电 B．是化学变化中的最小粒子 C．原子都是由质子、中子和电子构成的 D．原子的质子数和中子数相同
分析：原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子构成
的，大多数原子的原子核中含有质子和中子，极少数原子
的原子核中不含有中子，所以原子的质子数和中子数不一
定相同，故 A、C、D 三项精错选教误育，课件B 项正确。
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跟进训练
1.原子（普通的氢除外）的原子核是( B )
A.由电子和质子构成 B.由质子和中子构成 C.由电子和中子构成 D.不能再分
精选教育课件
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典例精析
【例题】下列五种微粒中，最易失去电子的是 AC （填字母 序号，下同），最易得到电子的是 E，已达到稳定结构的 是 BD。元素化学性质比较相似的是 BD。
分析：最外层电子数少于 4 的原子容易失去电子，最外层
人教版九年级化学上册3.2原子的结构 (1)-优课件
稀有气体元素 8个（He为2个） 稳定结构 不易得失最外层电子
金属元素
一般少于4个
不稳定 易失最外层电子
非金属元素 一般多于或等于4个 不稳定 易得电子
总结规律：
• 最外层电子数决定原子的化学性质。
通常，最外层电子数相同，化学性质 相似。
下列原子未达到相对稳定结构，化学反 应中最外层电子数将如何变化？
3、1897年，英国科学家汤姆生发现了电子。
卢瑟福实验α 粒子轰击金箔
(1911年)
大多数带正电的α粒子穿过金箔，一小部分改变
原来的方向，极少数被反弹回来。说明原子内部 有较大空间，在其中心存在体积很小的正电粒子
原子的构成示意图
• 原子的构成
1个电子带一个单位负电荷,中子不带电 ,1个质子带一个单位正电荷
电子在原子核外一定区域内出现，这些区域叫 作叫做“电子层”,核外电子是在不同的电子层 内运动的，此现象叫做核外电子的分层排布。
原 子 核 外 电 子 的 运 动 与 排 布
原 子 核 外 电 子 的 运 动 与 排 布
原 子 核 外 电 子 的 运 动 与 排 布
原 子 核 外 电 子 的 运 动 与 排 布
3、中子不带电，所以原子核的电性由质子决定， 因此原子核带正电，数目跟质子相等。
观察表格（表4-2 ） ，思考下列问题
原子种类 氢 碳 氧 钠 氯
质子数 1 6 8 11 17
中子数 0 6 8 12 18
核外电子数 1 6 8 11 17
1、不同种原子之间有哪些区别？ 不同原子的质子数、中子、电子数都不同。
+12
2 82
失去2 个电子
+12
28
Mg