冰山上的雪莲简谱乐谱
苏少版小学六年级音乐上册(简谱)瑞士山歌 孤独的牧羊人_课件1
节 情
拍 绪
曲调风格
在山顶上有个牧羊少年
来咿奥都来咿奥都来咿奥
他放开歌喉在纵情歌唱
来咿奥都来咿奥都喽
少年的歌声多清脆嘹亮
ห้องสมุดไป่ตู้
来咿奥都来咿奥都来咿奥
歌声在田野和城里回荡
来咿奥都来咿奥都喽
衬词:
来咿奥都 来咿奥都 来咿奥
真假声结合：
奥都来咿 奥都来咿 奥都来咿…… 奥都来咿咿
《约德尔唱法》
约德尔——
欣赏《瑞士山歌》
你听到了歌声中的“咿、噢、来” 等各种衬腔吗？这种源于山里牧羊人 呼喊的声音有什么特征？
拍一拍
在“来咿噢都”处轻轻 地和着拍子拍手。
歌曲背景
选自电影《音乐之声》，奥 地利民歌，表达了勤劳可爱 的牧羊人热爱自然、热爱生 活的情感。 二拍子 轻快、活泼 诙谐、幽默 (衬词、真假声结合)
学唱第一段
音乐剧《音乐之声》
瑞士山歌 孤独的牧羊人
同学们知道山歌吗？ 你们听过外国的山歌吗？
欣赏《瑞士山歌》
你知道这里面唱法吗？ 约德尔唱法 源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。 这种唱法的特点是，在演唱开始时的中低音区 用真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且 用这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声，一 会儿假声，形成奇特的效果。
又称约尔德调、岳得尔歌，是一种伴随快速 并重复地进行胸音到头音转换的大跨度音阶的歌 唱形式。产生一串高-低-低-高的声音。 这种唱法的特点是在演唱开始时在中、低音 区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，并且 用这两种方法迅速地交替演唱，形成奇特的效果。 它基本上是无歌词的，但却采用一些无意义 的字音来演唱。如“依”和“哦”是最常用的。此外， 在约德尔的旋律进行中，音程间的大跳也是常见 的。
苏少版初中初二八年级上册音乐(简谱)雪球花(合唱)_课件1
雪球花 图片
听一听
《雪球花》这首歌充满了活力， 用热情奔放的旋律，和浓郁的俄罗斯 民歌的样式，唱出了俄罗斯小伙子对 于美丽姑娘爱的直接追求和对美好爱 情的憧憬。
练一练
仔细聆听乐曲，感受俄罗斯民歌的 风格，体验力度、速度、音色等音乐要 素在这首合唱中的作用。
跟着录音哼唱歌曲第一段，说说 这是什么调式，表现了什么情绪。
课后讨论
你还知道哪些俄罗斯民歌吗？和大家 一起分享。
谢谢
雪球花（合唱）
作品介绍
《雪球花》亦名《卡林卡》，在俄罗 斯的民间诗歌和歌曲中，雪球花通常被用 来比喻美丽的女性，雪球花和马林花则是 姑娘和小伙子爱情的象征。
《雪球花》也是享誉全球的俄罗斯民歌之一，是黑 海一带广为流传的为婚礼舞蹈伴唱的歌曲，因此这首歌 既有舒缓的歌唱旋律（一开始男高音的领唱），也有跳 跃欢快，节奏从中庸转到越来越快的热烈的舞曲节奏（ 合唱部分），富有浓郁的哥萨克风格。这首传统上用男 声领唱加合唱来表现的歌曲热烈欢欣明朗的风格，充分 表现了俄罗斯青年人对幸福爱情的渴望。这也是苏军亚 历山大罗夫红旗歌舞团屡演不衰的保留节目，前后有十 几位优秀的男高音担任过领唱，最著名的还是50-60年 代的叶甫根尼.别利亚耶夫，一个无可挑剔的俄罗斯男 高音。
课外延伸
大调式为西方传统调式之一，由七个 音组成，共有三种：自然大调式、和声大 调式和旋律大调式。色彩比较明亮。如： 主音是C的大音阶叫C大调音阶。
小调式为西方传统调式之一，由七个音组 成，共有三种：自然小调式、和声小调式和旋 律小调式。小调式的色彩比较柔和。如：主音 是a的小音阶叫a小调音阶。
冀少版小学六年级音乐上册(简谱)银色的世界共15页
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
钢琴谱 Winter Flower-雪中梅 五线谱_共4张(全)
我诞生之后 便在为寻找遇见你的理由而徘徊
雪白蔓延开来的叹息 是被冻住的眼泪
那些被遗弃的梦 亦是另一种伤害
这个季节的尽头会在何处呢
若能永存的话 Hold on hold on hold on 请再坚持下吧 I will take it away before you stumble 在你跌撞前行之前 我会带你离开 I will stay by your side until you survive 我会待在你身边 直到你再次活下来
Winter Flower双手简谱和五线谱完全对应。 Winter Flower，中文雪中梅，由韩国歌手Younha与RM共同演唱，收录于《Unstable Mindset》专辑中。这是一首 给人力量的歌，像是寒冬里在刺骨寒冷冰天雪地里冲破冰面的一朵傲然绽放的红梅。 Younha的声音绝了，干净清越透亮就像是雪中盛开的梅花。而RM的rap有两种不同的风格，第一种感觉是他直 播时候说的平时的发声位置，第二种是他在对外的时候提高音调的发声位置，两段风格不同却出奇和谐统一 ，超赞。 歌词下方是Winter Flower钢琴谱，大家可以学习。 Winter Flower歌词：
世界只对你残忍无情吗? ‘’ ‘无论谁都艰辛不易’
对于成为大人的你而言 那句话并不能成为你的慰藉
冬天啊 你给我听好了
你招惹了我
我现在 会以我的枝条
绽放出蓝色的香气
我会让你知道
另一片天空的存在
我会尽全力呼唤
曾如你的秋季
熊蔓延开来的火焰 亦是被冻住的太阳
纵使依旧如那被遮蔽住的月亮般存在着
这份等待的尽头会在何处
愿能为你绽放
为何我会遇见你
偏偏就在此刻 在这里 在这个冬日
小学音乐六年级上册(简谱) 唱：李玉莲调 森吉德玛 苏格兰的蓝铃花得奖
《李玉莲调》音乐教案教学目标：1.能用轻快欢畅的声音演唱苏北民歌《李玉莲调》，在音乐活动中，感受民歌小调的特点。
2.欣赏钢琴曲《向阳花》，发现曲调中的民间音乐素材，感受其不同变奏段落旋律、节奏、音色、速度、情绪等方面的微妙变化。
了解其与民歌之间密切的联系。
教学内容：1、唱苏北民歌《李玉莲调》2、欣赏钢琴独奏曲《向阳花》教学重、难点；了解民歌的特点，感受民歌独特的地域韵味，并有感情地演唱歌曲。
教学过程：一、欣赏类比，复习演唱1、师：咱们江苏山清水秀、风光明媚，素有鱼米之乡的美称，千百年来父辈们在这块富庶的土地上耕作、生息，创造了灿烂的文化，孕育了丰富多彩的民间音乐。
上个单元我们学唱过一首苏北民歌，还记得是哪一首吗？（拔根芦柴花）2、师：苏北民歌和咱们苏南轻柔婉转的吴侬细语相比更多了一分硬朗爽直，具有“原腔原调原生态，野滋野味野风情”的特点。
咱们能带着这样的感觉来复习一下这首歌曲吗？二、新歌教学，创造表现1、师：老师今天又给大家带来一首苏北民歌，听一听，下面这首歌曲所表达的内容和情绪是怎样的？（初听歌曲）生讨论交流（表现了人们欢乐劳动愉快生活的场景，情绪欢畅明朗、轻松愉悦的...）2、师：其实民歌就起源于劳动，它经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成，是人民群众集体智慧的结晶。
《李玉莲调》就是这样一首家喻户晓、广为流传的苏北民歌。
林老师也忍不住想来唱一唱，你能跟着我张口默唱吗？师范唱，生聆听3、师：老师看到很多同学都很想尝试演唱了，那好，咱们今天就一起来学习《李玉莲调》。
①首先请跟老师逐句唱一唱歌谱，注意眼睛追着歌谱走。
（慢速分句学唱歌谱，纠正音准，圆滑线的演唱要求）一唱②两小节一次听唱歌谱，开头两句将音头送出来。
二唱③同学们找到乐句旋律之间的联系了吗？第三句两小句旋律相同，是一次重复演唱。
还有有关联的乐句吗？第二和第四是相似，唱一唱。
（在课件上用荧光笔标出不同之处）三唱④师：唱的真不错，音准节奏都很准确，现在老师要增加一点儿难度，你能眼看歌谱，跟琴完整地默唱歌谱吗？老师想请一个小助手来帮我指着谱子，谁愿意来？（跟琴默唱歌谱）四唱⑤师：想不想试一试完整唱出来？跟着老师放慢速度来唱一唱，注意眼睛要比嘴快哦。
人教版初中初二八年级上册音乐(简谱)我像雪花天上来_课件1(1)
和同学一起再次练习一下这首歌吧。Βιβλιοθήκη 谢谢我像雪花天上来
这是一首反映中老年人爱情的歌 曲，词作家用拟人的表现手法，把自 己和雪花、秋叶融为一体，此喻之贴 切，意境之新鲜，令人拍案叫绝。它 是在1996年的第七届青年歌手大赛上。 由戴玉强演唱的参赛作品，并获得二 等奖，此歌由此广为传唱。
我们来欣赏一些雪景图吧。
说说这首歌的节奏是松散还是密集的？ 情绪是优美的还是欢快的？
这首歌的速度是稍快还是稍慢的？力度是强还是弱呢？
当代音乐以百花齐放、百家争鸣为主要特 点。内容广泛，包括歌唱祖国，美好生活，歌 唱爱情等等。
这首歌演唱是应该注意些什么呢？
这首歌曲通过赞美雪花来抒情。根据这首歌曲 的旋律和内容，应该用稳健的长线条来演唱。声音 要舒展明亮，气息要扎实稳健，旋律线条要长而饱 满，乐句要工整，每句中间不能随意换气。声音和 气息保持流动感，不能停滞，如果少了气息，唱有 力度的声音，就像朗诵而不像歌唱。速度要稳定， 基本上保持开始的速度。高音的地方要适当控制音 量，绝对不能出现用力过猛的现象。总之，演唱这 首歌时，要掌握好节奏的强弱对比，感情的线条要 连贯，应注意突出全曲的高潮部分，声音不能太撑， 音量不宜过大，准确把握住整首歌曲的深邃意境， 努力做到声情并茂和具有丰富的艺术表现能力。