最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《三顾茅庐》精选习题第二课时(精品)
九年级语文上册第六单元第课三顾茅庐习题.ppt..
材料二：阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起
床的时候我们比躺下时信心倍增。
阅读也有睡眠的效果，是一种精神
的按摩，在书页中你能看得见悲剧
的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得
清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口
……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄
薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就
你是我心中最美的云朵
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课外赏读 2019年5月30日
2．阅读第①段，说说作者在这里主要运用了哪
一种表现手法？其作用是什么？ __对__比__手___法__。__烘__托___严__峻__的__形___势__，__突__出___西__城__之__险__。___
3．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物
你是我心中最美的云朵
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课外赏读 2019年5月30日
⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，
抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：
司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，
见了丞相，便速退去，何也？孔明曰：此
人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，
疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不
得已而用之。此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
你是我心中最美的云朵
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课外赏读 2019年5月30日
②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路 望西城县杀来。孔明传令，教将旌旗尽皆隐匿； 诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者， 斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百 姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自 有计。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴 一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
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基础过关 2019年5月30日
九年级语文上册第六单元第2课三顾茅庐习题课件新人教(1).ppt
基础过关
4．阅读下面的材料，完成第1～2题。 材料一：阅读像搏斗。阅读的 时候，读者与作者的争辩就像 搏斗。我们极力想寻出破绽， 作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模 具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来， 但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。
基础过关
材料二：阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起 床的时候我们比躺下时信心倍增。 阅读也有睡眠的效果，是一种精神 的按摩，在书页中你能看得见悲剧 的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得 清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口 ……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄 薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就 使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。
第六单元
第23*课 三顾茅庐
第23*课 三顾茅庐
1 …基…础……过…关..… 2 …课…外……赏…读..…
基础过关
1．根据拼音写出相应的词语。 (1)这先生如何ào màn( 傲慢 )！见我哥哥侍 立阶下，他竟高卧，推睡不起！ (2)关公曰：“兄长两次亲往bài yè( 拜谒 )， 其礼太过矣……”。 (3)先生之言，dùn kāi máo sè( 顿开茅塞 )， 使备如拨开云雾而睹青天。 (4)玄德下拜曰“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻 先生大名，rú léi guàn ěr( 如雷贯耳 )。”
课外赏读
③却说司马懿前军哨到城下，见了如此 模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑 而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。 果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚 香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有 一童子，手执麈尾。城门内外，有二十 余百姓，低头洒扫，傍若无人。
Hale Waihona Puke 课外赏读④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军， 前军作后军，望北山路而退。次子司马昭 曰：莫非诸葛老师无军，故作此态？父亲 何故便退兵？懿曰：亮平生谨慎，不曾弄 险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进， 中其计也。汝辈岂知？宜速退。
最新教科版(六三制)小学语文四年级上册《陶罐和铁罐》精选习题(精品)
《陶罐和铁罐》习题一、基础题1．给加点字注音。
陶罐．（）御．（）厨奚．（）落懦．（）弱轻蔑．（）争辩．（）恼．（）怒羞耻．（）流逝．（）覆．（）灭宫殿．（）倒塌．（）掘．（）开朴．（）素和睦．（）2．形近字组词。
陶（）谦（）虚（）恼（）吵（）淘（）兼（）虎（）脑（）沙（）二、综合题1．写出下面词语的近义词。
骄傲—（）懦弱—（）轻蔑—（）羞耻—（）2．解词。
奚落：_____________________________________________________________________ 谦虚：_____________________________________________________________________ 懦弱：_____________________________________________________________________轻蔑：_____________________________________________________________________ 相提并论：和睦共处：三、提高题1．根据课文内容填空。
（1）从______可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为。
（2）许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐__________________________。
2.读了这则寓言，你懂得了什么道理?参考答案一、基础题1．guàn yù xī nuò miè biàn nǎo chǐ shì fù diàn t ā jué pǔ mù2．组词。
陶（陶醉）谦（谦虚）虚（虚心）恼（恼怒）吵（吵闹）淘（淘气）兼（兼得）虎（老虎）脑（脑筋）沙（沙滩）二、综合题1．近义词。
骄傲——傲慢懦弱——软弱轻蔑——轻视羞耻——耻辱2．解词。
部编(统编)版2019年九年级语文上册：第23课《三顾茅庐》同步练习(含答案)【精品】
23*三顾茅庐01 积累运用1．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
拜谒．(yè) 纶．巾(guān) 末胄．(hòu)愧赧．(nǎn) 倾tuí(颓) 存ù(恤)殆．尽(dài) 疏lǎn(懒) bǐ(鄙)贱如雷guàn(贯)耳顿开máo(茅)塞2．解释下列加点的词。
迟迟：太阳缓慢落山的样子(1)窗外日迟迟．．(2)未审．得入览否审：明白，知道(3)不胜愧赧愧赧：因羞惭而脸红．．(4)屏人促．席促：靠近窃命：篡夺国家权力(5)奸臣窃命．．(6)而不知存恤存恤：爱惜，体恤．．英雄总览：广为延揽(7)总揽．．(8)惟将军图．之图：考虑3．下列句中加点成语使用不正确的一项是(C)。
A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开．．．．，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
B．刘备思贤若渴．．．．C．他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身，瞅准时机，越窗逃走。
．．．．，热情地犒劳他们。
D．当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆．．．．(解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。
)4．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝号令诸侯，这的确不能与他争高低。
(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。
益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。
5．文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。
苏教版小学四年级下册语文课文《三顾茅庐》补充习题答案
苏教版小学四年级下册语文课文《三顾茅庐》补充习题答案二、根据课文内容填空。
1．文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有：诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是：诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
2．文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，正面是直接对刘备进行描写，这样的语句有：（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行（2）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面（3）轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等。
侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点，这样的句子有：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。
三、阅读课文片段，完成练习。
1．照样子，写词语恭敬——恭恭敬敬：平安——平平安安和睦——和和睦睦平整——平平整整2．照样子，写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现。
例：下马步行轻轻敲门、不要惊醒、吩咐、轻轻地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步3．用“_____”画出文中描写隆中“景色秀丽宜人”的句子，再用“来到······，只见······”的句式写一处你喜欢的景物。
（1）文中景色秀丽宜人的句子：冈前几片松林。
景色秀丽宜人。
(2)写一处你喜欢的景物：我们来到小花园，只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。
几棵桂花树亭亭玉立，上面开满了白色的小花，犹如碧天里的星座。
几丛翠竹疏疏朗朗，在阳光的照耀下，竹子映在雪白的墙壁上，简直就是一幅水墨画。
啊，这儿的景色真迷人！。
九年级语文上册23三顾茅庐习题新人教版
23* 三顾茅庐01积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
拜谒．(yè)纶．巾(guān)末胄．(zhòu)愧赧．(nǎn) 倾tuí(颓) 存xù(恤)殆．尽(dài) 疏lǎn(懒) bǐ贱(鄙)如雷guàn(贯)耳顿开máo(茅)塞2．解释下列加点的词语。
(1)窗外日迟迟．．迟迟：太阳缓慢落山的样子(2)未审．得入览否审：明白，知道(3)不胜愧赧．．愧赧：因羞惭而脸红(4)屏人促．席促：靠近(5)奸臣窃命．．窃命：篡夺国家权力(6)而不知存恤．．存恤：爱惜，体恤(7)总揽．．英雄总览：广为延揽(8)惟将军图．之图：考虑3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(C)A．勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开．．．．。
B．刘备思贤若渴．．．．，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
C．他的一声大喝，如雷贯耳．．．．，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
D．当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆．．．．，热情地犒劳他们。
(解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。
)4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争高低。
(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。
益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。
5．文学常识填空。
《三顾茅庐》选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人，该小说以三国矛盾斗争为主线来展开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。
6．“玄德曰：‘司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？’”这句话的作用是什么？照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的推荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”。
九年级语文部编版上册课时练 第24课《三顾茅庐》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练第24课《三顾茅庐》一．选择题（共7小题）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．殆．尽（tái）箪．食（dān）金帛．（bó）鄙．贱（bǐ）B．倾颓．（tuí）沔．水（gài）存恤．（xù）彝．族（yí）C．纶．巾（lún）鹤氅．（chǎng）甲胄．（zhòu）愧赧．（nǎn）D．昼寝．（qǐn）晋谒．（yè）诸戎．（róng）霸．业（bà）2．下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A．孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧．．。
最新冀教版小学语文四年级上册《黄继光》精选习题第二课时(精品)
《黄继光》习题一、基础题1.认真拼读下面的句子，在括号里填上恰当的词语。
注意要把字写漂亮哦!（1）太阳下，大猫和小猫相yī( )相wēi( )地躺在地上，惬意极了。
（2）中国结作为装饰品，挂在家里的客厅里，有种特殊的fēnɡ yùn( )。
二、综合题2.医生诊所。
我能找出句子中用得不恰当的字词，并能改成正确的。
（1）这里一向垃圾遍地，经过一段时间的治理，现在果然变样了。
( )（2）雪下得越大，同学们越愉快。
( )（3）即使环境是那样的艰苦，但他却仍然在坚强的学习。
( )( )（4）我们不能在激烈的阳光下看书，写作业。
( )3.你能在括号里写出一对意思相反的词吗?写完之后认真读读，要保持句子的通顺哦!（1）这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既( )，又稍有点( )，来给客人们唱民歌。
（2）进了蒙古包，主客都盘腿坐下，都很( )，一点儿不( )。
（3）我国各族人民，( )互助，绝不允许少数破坏分子( )它。
三、提高题路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步，就到了农贸市场。
这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。
顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。
我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。
老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。
”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。
由于心急，我竟和一辆自行车相撞。
骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。
快上车吧，我送你去。
”1. 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
原因：_____________________________________________________________________ 经过：____________________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________________2. 照样子，写叠词。
(名师整理)语文九年级上册第23课《三顾茅庐》习题精练获奖课件
三顾茅庐 诸葛亮
仰卧几席，半晌未醒 又一时辰，孔明才醒 后堂更衣，半晌才出 分析形势，隆中定计 诸葛感动，奔走驱驰
思贤如渴三
衬托
顾
关羽：委婉劝阻 顾全大局
茅
庐
张飞：言行鲁莽 性格直爽
诸葛亮：才略高超 淡泊名利
礼贤下士， 得旷世奇才
第23课 三顾茅庐
1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品 味精炼畅达的语言。 2.分析人物形象，体会小说曲折跌宕的艺术特色 3.重温经典，领略《三国演义》的文学魅力,感受中国古 典小说的丰富底蕴，培养阅读中国古典小说的兴趣。
高效应对“名著阅读”试题(二)
对名著阅读的具体要求，由关注“作品内容”“主要人物”“作品思想 意义和价值取向”，到对作品“有自己独特的感受和体验”“获得对自 然、社会、人生的有益启示”，关注考生阅读的过程。所以，建议大家 在名著阅读时，多思考，找共通点。
刘备
离庐半里，下马步行 徐步而入，拱立阶下 训斥关张，继续等候 谦恭拜见，问计天下 力邀出山，救民水火
第二，新题型新篇目，要特殊对待
图文并茂的考查形式，对于名著是一次颠覆性的改革。大家不必担心形 式的变化，因为仔细研读过中考试题，会发现“配图”不过是新形势的外 衣，文字的解说才是考查的实质。其实还是在考查名著的本身。不过， 需要大家注意的是新增名著篇目。 第三，合理分配，零散知识汇聚大能量 从历年中考名著阅读篇目来看。将其散布于初中3年，其实同学们每个 学期的阅读压力并不算太大，八九年级的同学只要按照教材选入的时段 ，逐步完成就可以轻松应对，切记堆积！
dnlAAA九年级语文上册 第六单元 23三顾茅庐习题优质课件 新人教版
绦，生擒过来，掷于地下；用假张飞来迷惑严颜”回答即可。
8
6．在文学作品中，性格可谓是人物的第一生命，使人物形象立体可感。选 文体现了张飞怎样的性格特点？请结合文中一处内容简要回答。 _示__例__：__①__有__谋__略__(或__“_有__计__谋__”_；__或__“_智__慧__”_)_；__从__“_原__来__先__过__去__的__是__假__张__飞__”_等__内_ _容__可__以__看__出__来__。__②__机__智__；__从__“_张__飞__卖__个__破__绽__”_等__内__容__可__以__看__出__来__。__③__粗__中___有_ _细__；__从__“_张__飞__卖__个__破__绽__”_“_严__颜__击__鼓__为__号__，__张__飞__却__教__鸣___金__为__号”等内容可以看 出来。④勇猛；从“张飞闪过，撞将入去，扯住严颜勒甲绦，生擒过来，掷 于地下”等内容可以看出来。
3
2．下列“以”字意义和用法不同于其他三项的是( C ) A．今操已拥百万之众，挟天子以．令诸侯。 B．百姓有不箪食壶浆以．迎将军者乎？ C．愿先生以．天下苍生为念。 D．待天下有变，则命一上将将荆州之军以．向宛、洛。
4
D 3．对“将军身率益州之众以出秦川”一句理解正确的一项是( ) A．将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。 B．您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。 C．您亲自率领益州的军队向秦川出发。 D．您亲自率领益州的军队向秦川出兵。
九年级语文上册（人教版）
23*三顾茅庐
1
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1．下列加点字的注音完全正确的一项是( B ) A．拜谒．(è) 末胄．(zhòu) 箪．食(dān) B．侥．幸(jiǎo) 鹤氅．(chǎng) 刘璋．(zhāng) C．愧赧．(hè) 诸戎．(róng) 吴会．(kuài) D．存恤．(xù) 纶．巾(lún) 殆．(dài)
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《三顾茅庐》习题
1、基础题
1．用“√”给带点字选择正确读音。
山冈（gāng gǎng） 同榻(tā tà)
半晌 (shǎng xiǎng) 茅塞顿开(sè sāi)
2．解释带点词语的意思
屈居亚军（ ）屈膝投降（ ）宁死不屈（
）理屈词穷（ ）
他看着我直笑。（ ） 他嘴直，藏不住话。（
）
直起腰堂堂正正做人。（ ） 理直气壮（ ）
三顾茅庐（ ）蜿蜒起伏（ ）青翠欲滴（
）
秀丽宜人（ ）群雄纷争（ ）茅塞顿开（
）
2、综合题
1．根据内容填空
（1）《桃园结义》中结为兄弟。
（2）《三顾茅庐》中茅庐的主人是。
（3）三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙，还有凤雏，您能请到
其中一位，就可以平定天下了。”他话中的“卧龙”指的是。
1
2．下列是《三国演义》中的人物与情节搭配
曹操 望梅止渴
关羽 三顾茅庐
刘备 温酒斩华雄
3． ___________与 煮酒论英雄。
3、提高题
诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。
蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专
横。诸葛亮下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我
们刚刚占据了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严
并用，政治才能清明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才
能的人被敬若上宾，蜀国的局势很快稳定了下来。
对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中
一带举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说
诸葛亮释放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮
还鼓励少数民族人民栽桑养蚕、缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样
送给少数民族人民，还让会织锦的士兵向他们传授织锦技术。故西南少数
民族称蜀锦为“诸葛锦”。西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬
诸葛亮。
1.诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？（ ）
A.治理国家时赏罚分明、宽严并用。
B.对西南地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进
2
生活。
C.以理服人。
D.西南少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。
2.根据意思在文中找出相应的词语写下来。
像对待尊贵的客人那样敬重某人。 （ ）
3.根据意思在文中找出相应的词语写下来。
奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。 （ ）
4.根据意思在文中找出相应的词语写下来。
胡作非为，专断强横。 （ ）
3
参考答案
一、基础题
1．用“√”给带点字选择正确读音。
山冈（gāng √ gǎng ） 同榻( tā tà√ )
半晌 (shǎng √ xiǎng ) 茅塞顿开( sè√ sāi )
2．解释带点词语的意思
屈居亚军（委屈） 屈膝投降（弯曲） 宁死不屈（屈服）
理屈词穷（理亏） 他看着我直笑。（一个劲儿） 他嘴直，藏不住话。
（直爽）
直起腰堂堂正正做人。（挺直） 理直气壮（公正、公义）
三顾茅庐（拜访） 蜿蜒起伏（弯弯曲曲的延伸）
青翠欲滴（将要）
秀丽宜人（适合） 群雄纷争（纠纷）
茅塞顿开（立刻、马上）
二、综合题
1．
（1）《桃园结义》中刘备与关羽以及张飞结为兄弟。
（2）《三顾茅庐》中茅庐的主人是诸葛亮。
（3）三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙，还有凤雏，您能请到其中
一位，就可以平定天下了。”他话中的“卧龙”指的是诸葛亮。
4
2．下列是《三国演义》中的人物与情节搭配
曹操-----望梅止渴 关羽----温酒斩华雄 刘备----三顾茅庐
3．曹操与刘备煮酒论英雄。
三、提高题
1．A B C
2．敬若上宾
3．侵夺
4．赏罚分明
5