《②获取图片课件》初中信息技术苏科版初中通用-上册52762.ppt
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八年级信息技术上册 第2课 图像的获取课件初中八年级上册信息技术课件
2015-2016学年 上 (xuénián) 学期第2源自 图像 的获取 (tú xiànɡ)
第一页，共七页。
【学习 目标】 (xuéxí)
1.了解数码相机的拍摄(pāishè)技巧。 2.掌握ACDSEE软件的使用技巧。
随着生活水平的提高，几乎所有人家里都有了相机、手机 等摄像设备。怎样才能拍摄出理想的图像，已经成为我们日常 生活的追求(zhuīqiú)。今天就让我们来学习数码相机的拍摄技巧 与构图思路。
第七页，共七页。
第五页，共七页。
四、评价(píngjià)
1.通过“凌波多媒体教学网”将指导教学书【2分】传上去。 2.随机抽查4位同学(tóng xué)的作品，并按作业完成情况加减
分。
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
2015-2016学年上学期。怎样才能拍摄出理想的图像，已经成为我们日常生活的追求。计时： 15分钟学法：自学计分(jì fēn)：2分。2.更改图像曝光、亮度、对比度、色阶等。3.调整图像大小、 旋转图像、裁切图像、给图像添加文字、打印图像。计时：15分钟学法：应用。1.打开桌面【作业 素材】——【初二（5-16）】。2.将图像（1）——图像（10）BMP文件格式转换为JPG文件格式
第四页，共七页。
三、学会(xuéhuì)ACDSEE软件的使用技 巧
计时：15分钟学法：应用
1.打开桌面【作业素材】——【初二（5-16）】；接下来 将【图像素材】文件夹复制到自己桌面。 2.将图像（1）——图像（10）BMP文件格式转换为JPG
文件格式。
3.将更改图像（1）阴影(yīnyǐng)与高光、像（2）亮度与对比 度、更改图像（3）色阶、更改图像（4）的RGB值、改图 像（5的HSL值、更改图像（6）为灰色。 4.调整图像（7）（小于100K）、裁切图像（8）、给图像 （9）添加文字（写自己的名字）、旋转图像（10）。
第一页，共七页。
【学习 目标】 (xuéxí)
1.了解数码相机的拍摄(pāishè)技巧。 2.掌握ACDSEE软件的使用技巧。
随着生活水平的提高，几乎所有人家里都有了相机、手机 等摄像设备。怎样才能拍摄出理想的图像，已经成为我们日常 生活的追求(zhuīqiú)。今天就让我们来学习数码相机的拍摄技巧 与构图思路。
第七页，共七页。
第五页，共七页。
四、评价(píngjià)
1.通过“凌波多媒体教学网”将指导教学书【2分】传上去。 2.随机抽查4位同学(tóng xué)的作品，并按作业完成情况加减
分。
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
2015-2016学年上学期。怎样才能拍摄出理想的图像，已经成为我们日常生活的追求。计时： 15分钟学法：自学计分(jì fēn)：2分。2.更改图像曝光、亮度、对比度、色阶等。3.调整图像大小、 旋转图像、裁切图像、给图像添加文字、打印图像。计时：15分钟学法：应用。1.打开桌面【作业 素材】——【初二（5-16）】。2.将图像（1）——图像（10）BMP文件格式转换为JPG文件格式
第四页，共七页。
三、学会(xuéhuì)ACDSEE软件的使用技 巧
计时：15分钟学法：应用
1.打开桌面【作业素材】——【初二（5-16）】；接下来 将【图像素材】文件夹复制到自己桌面。 2.将图像（1）——图像（10）BMP文件格式转换为JPG
文件格式。
3.将更改图像（1）阴影(yīnyǐng)与高光、像（2）亮度与对比 度、更改图像（3）色阶、更改图像（4）的RGB值、改图 像（5的HSL值、更改图像（6）为灰色。 4.调整图像（7）（小于100K）、裁切图像（8）、给图像 （9）添加文字（写自己的名字）、旋转图像（10）。
七年级信息技术上册课件(78份)-31.ppt
4.显示卡
三、外部设备
1.显示器 3.鼠标 5.打印机 7.耳麦 2.扫描仪 4.键盘 6.音箱 8.外存储器
CRT
LCD
例：PentiumⅢ 800 表示CPU类型为Pentium系列Ⅲ 代
主频是800MHz
2.主板
主板负责计算机所有部件及外部设备的连接
它包括计算机的全部标准电路及各种插槽
2.主板
3.内存储器
只读存储器(ROM) 随机存储器(RAM)
4.显示卡
学科网 zxxk
显示卡把显示器与主板连接起来
它负责将CPU传输过来的信息经过 处理后输送给显示器显示
硬件系统
一、计算机的基本结构
控制器 输入设备 运算器 内存储器 输出设备
二、主机
1.中央处理器
学科网 zxxk
2.主板 4.显示卡 6.网卡
3.内存储器 5.声卡Fra bibliotek1.中央处理器
英文名 Central Processing Unit 简称 CPU 包含运算器和控制器两部分 衡量中央处理器运行速度的主要指标是 CPU的主频
七年级信息技术上册第2课获取图片课件新人教版
你们观察一下，下面少报
同学们这几张电子少报有哪些素材？
同学们，你们知道这些图片是怎 么获取的吗？
教学目标
一.掌握获取图片信息的方法 掌握浏览与选择图片的方法 学会合理的整理图片素材
获取图片的途径多种多样
用数码相机拍摄 购买素材光盘
用扫描仪扫描 获取图片的途径
……
计算机屏幕截图 从因特网下载
教师演示 从网上下载获取图片
• 打开一个搜索引擎网站，比如：
第一步：
输入图片有关文字
单击
第二步：单击
作业：
获取有关“桂林”的图片保存到自己的文件夹里后整理 它。
第三步：想要的图片上面单击
第四步：单击下载
第五步：单击《另存为》
第六步：单击《桌面》
练一练：
在F里建立一个文件夹，获取几张有关动物的图片， 把它保存到自己建立的文件夹里。
活动二：
浏览与选择图片
获取大量的图片后，可以用《我的电 脑》或《资源管理器》浏览，整理图片文件， 还可以根据需要完成复制，删除，移动等操 作。
如下面图所示：
活动二：
练一练：
获取的图片浏览或整理。
课堂小结：
这节课我们学习了获取图片途径有很多 种，网上下载，用数码相机拍摄，用扫描 仪扫描等。主要掌握的是网上下载图片,还 掌握里一些浏览图片和整理图片的方法。 回去后好好练练。
作业：
在网上或其他方式来收集关于以下内容的图片： 三种动物（3张），四季图片（4张），足球，电脑，蔬
菜等。
同学们这几张电子少报有哪些素材？
同学们，你们知道这些图片是怎 么获取的吗？
教学目标
一.掌握获取图片信息的方法 掌握浏览与选择图片的方法 学会合理的整理图片素材
获取图片的途径多种多样
用数码相机拍摄 购买素材光盘
用扫描仪扫描 获取图片的途径
……
计算机屏幕截图 从因特网下载
教师演示 从网上下载获取图片
• 打开一个搜索引擎网站，比如：
第一步：
输入图片有关文字
单击
第二步：单击
作业：
获取有关“桂林”的图片保存到自己的文件夹里后整理 它。
第三步：想要的图片上面单击
第四步：单击下载
第五步：单击《另存为》
第六步：单击《桌面》
练一练：
在F里建立一个文件夹，获取几张有关动物的图片， 把它保存到自己建立的文件夹里。
活动二：
浏览与选择图片
获取大量的图片后，可以用《我的电 脑》或《资源管理器》浏览，整理图片文件， 还可以根据需要完成复制，删除，移动等操 作。
如下面图所示：
活动二：
练一练：
获取的图片浏览或整理。
课堂小结：
这节课我们学习了获取图片途径有很多 种，网上下载，用数码相机拍摄，用扫描 仪扫描等。主要掌握的是网上下载图片,还 掌握里一些浏览图片和整理图片的方法。 回去后好好练练。
作业：
在网上或其他方式来收集关于以下内容的图片： 三种动物（3张），四季图片（4张），足球，电脑，蔬
菜等。
《图片的处理》ppt课件1 七年级信息技术上册 苏科版
实例二：卷发字
• 新建文档，大小为800*600像素； • 选择工具箱中的“横排文字蒙版工具”，设置大小为200 点； • 在画布上单击并输入文字“卷发字”； • 新建一个图层；
• 选择“渐变工具”，设置为“色谱”渐变，在画布上将鼠 标指针，从文字的一侧拖动到另一侧；
• 选择“椭圆选框工具”，在文字的尖端做一个合适的正圆 选区，按下shift键不松开，拖动鼠标可做正圆； • 选择“滤镜/扭曲/旋转扭曲”，将角度设为合适的值； • 拖动选区，按下“ctrl+F”组合键，重复应用滤镜；
实例一：春天到秋天
• 打开文件“树.jpg”。
• 选择“图像/调整/通道混合器…”。 • 在通道混合器对话框中，将“源通道”中 的红色设为-50，绿色设为200，蓝色设为50，单击“确定”。 • 另存文件。选择“文件/存储为…”，格式选 择jpeg，文件名为“树_秋”。
实例二：图案字
• 打开适合制作图案字的图片； • 选择“横排文字工具”，调整文字大小，在画布上输入 “图案字”； • 在图层面板上，复制背景图层，并将背景图层副本调整到 文字层上方； • 按下ALT键不松开，在图层面板上单击背景图层副本与文 字层中间，创建剪贴蒙版。 • 保存文件。选择“文件/存储…”，文件格式选择“JPEG”， 文件名自定。 • 让你的图案字更漂亮：
• ”， 文件名自定。
实例四 图片合成
• 打开文件“ps图片素材\花01.jpg”和“ps图片素材\背景 03.jpg”，让两幅图片都能显示，将花01.jpg作为当前文档； • 选择魔棒工具，容差设为20，在花01.jpg画布中黑色的区 域单击鼠标，选中黑色区域，然后选择“选择\反向”， 选中其中的荷花； • 选择移动工具，拖动荷花到背景03.jpg中； • 选中荷花层的前提下，按下ctrl+t，调整荷花的大小，调整 完毕，双击鼠标，移动荷花到适当位置； • 另存文件到本机。
苏科版初中信息技术上册《图片的获取》教案
总课题
第6章图片的获取与加工
总课时
第课时
课题
第一节图片的获取6-1
课型
新授课
教学目标
（1）掌握获取图片的多种方法。
（2）尝试用多种方法获取图片。
教学重点
掌握获取图片的多种方法。
教学难点
掌握获取图片的多种方法。
教学过程
教学内容
备注
教师活动内容、方式
学生活动方式
1．新课导入
师：长假期间，父母带你去了外地游玩，你想把旅途秀美景色与同学分享，你会选择哪种方法介绍呢？口述还是给同学看你旅途中拍的照片。
（4）从图库中获取图片
1请有能力的学生操作演示（打开图库文件夹，选择查看方式为缩略图方式，选择所需图片）
2学生模仿：选择图片。
3老师演示用ACDSee浏览图片。
4学生模仿。
（5）从因特网上下载图片
请有能力的学生操作演示
（6）从屏幕上截取图片
请有能力的学生操作演示
3．图片的应用
预设网页，让学生将指定的图片放images文件夹中，再显示网页，让学生看到获取的图片在网页中显示，使学生体验完成后的成就感。
学生分组活动
学生设计活动
学生比总结
生：选择第二种方法。
师：为什么呢？
生：“耳听为虚，眼见为实”。
师：图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能形象地表达人们头脑中错综复杂的抽象根念，引起人们的联想。我们来看课本中的图片，你认为它们反映了什么？
生：（讨论）
2．获取图片
（1）获取途径分析
师：学校要求每个班级制作自己的班级网页，我们的网页上需要放些什么图片呢？
生：我们班级的合影、我们班的奖状、好看的背景。
师：怎么样才能获取这些图片呢？
第6章图片的获取与加工
总课时
第课时
课题
第一节图片的获取6-1
课型
新授课
教学目标
（1）掌握获取图片的多种方法。
（2）尝试用多种方法获取图片。
教学重点
掌握获取图片的多种方法。
教学难点
掌握获取图片的多种方法。
教学过程
教学内容
备注
教师活动内容、方式
学生活动方式
1．新课导入
师：长假期间，父母带你去了外地游玩，你想把旅途秀美景色与同学分享，你会选择哪种方法介绍呢？口述还是给同学看你旅途中拍的照片。
（4）从图库中获取图片
1请有能力的学生操作演示（打开图库文件夹，选择查看方式为缩略图方式，选择所需图片）
2学生模仿：选择图片。
3老师演示用ACDSee浏览图片。
4学生模仿。
（5）从因特网上下载图片
请有能力的学生操作演示
（6）从屏幕上截取图片
请有能力的学生操作演示
3．图片的应用
预设网页，让学生将指定的图片放images文件夹中，再显示网页，让学生看到获取的图片在网页中显示，使学生体验完成后的成就感。
学生分组活动
学生设计活动
学生比总结
生：选择第二种方法。
师：为什么呢？
生：“耳听为虚，眼见为实”。
师：图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能形象地表达人们头脑中错综复杂的抽象根念，引起人们的联想。我们来看课本中的图片，你认为它们反映了什么？
生：（讨论）
2．获取图片
（1）获取途径分析
师：学校要求每个班级制作自己的班级网页，我们的网页上需要放些什么图片呢？
生：我们班级的合影、我们班的奖状、好看的背景。
师：怎么样才能获取这些图片呢？
苏科版信息技术七年级全一册：5.2 演示文稿设计制作 课件(共29张PPT)
课后练习
1.制作并完成《饮料与青少年健康的研究报告》演示文稿。 2.尝试将制作完成的演示文稿“打包”保存。 3.尝试将制作完成的演示文稿保存到“云文档”。
谢谢
第2节 演示文稿设计制作
目录
CONTENTS
1 学习前篇 2 学习过程 3 课后练习
学习前篇
学习目标：知道设计制作演示文稿的一般流程，掌握制作演示文稿 的相关技能。 学习感悟：形式和内容都很重要。 学习资源：光盘（饮料与青少年健康的研究报告.wps）。 实践创作：设计制作《饮料与青少年健康的研究报告》演示文稿。
选用何种模板风格，要根据演讲的主题、场合、受众而定，也要体 现演讲者的个性和情趣。好的模板能够烘托主题，提升演讲效果。“WPS 演示”软件为用户提供了丰富的在线模板，选中下载后可直接使用，也 可以做进一步的编辑，甚至自己设计模板。
学习过程
一个演示文稿的主色调要统一，需要巧妙应用色彩对比和色彩心 理感受。暖色调给人温暖、热烈、华美、感性的感觉，冷色调给人冰 冷、平静、科技、理性的感觉；高明度给人明亮、柔和、单薄、娇嫩 的感觉，中明度给人鲜艳、饱满、醒目、华丽的感觉，低明度给人深 沉、稳重、浑厚、朴实的感觉；高纯度给人饱和、充实、鲜艳的感觉， 中纯度给人温和、圆润、成熟的感觉，低纯度给人朴素、浑浊、陈旧 的感觉。
图5.2-16设置“自定义动画”
图5.2-17设置“自定义动画”的效果和对象的播放顺序
学习过程
6、效果预览，打包输出
在演示文稿的制作过程中，以及制作完成后，可以通过幻灯片放映选项 卡中的相关功能，播放幻灯片，观看实际效果。有时，为了演讲的需要，还 可以编辑幻灯片的备注信息。在预览播放效果的同时，还需要检查演示文稿 中是否存在细节性问题，比如错别字、标点符号等。
苏科版信息技术八年级全一册优质课件
能
的动画片段
按钮元件 用于制作交互按钮
拓展练习（选择一项完成）
1、完善爱心树 2、利利用元件进行创作，生活中重复出现
某个内容的场景。
如让鱼群图中的（1条） 鱼动起来
必须选中此项，在 新建的每一帧上插 入不同的豹子图片
三、探究学习：
如何使得“豹子”动画中的豹子向前 奔跑，而不是原地跳跃？如下图所示。
方法提示：可调整画面尺寸使其幅面 加宽，如“600*60”，再将各帧图片的位 置按从左到右排列。
手工制作逐帧动画
这些明明是静态的一张张纸上图片，为 什么我们看到的是动的呢？
人的眼睛看物体时，能把物体的影像 暂时留在视觉中一小会儿，叫“视觉暂留 ”。卡通片中的连续动作画面一秒钟大约 放送24帧或18帧，画面在视觉中不断地闪 烁变化，看上去画面就会动起来。
实践学习——制作小本子动画
Step1 绘制出各个动画分解静止图片。 Step2 将每幅静止图片作为一页，按序装订成小册子。 Step3 快速翻动小本子，会看到静止的图片动起来了。
、 教学课件。 2、下载动画的用flash Catcher软件下载。
动画的下载
下载GIF动画 右击所需下载的GIF动画， 选择“图片另存为”命令
注：扩展名为 .gif
从GIF动画文件中提取静态图片
1、打开Ulead GIF Animator软件 2、文件——打开图像… 3、文件——另存为…——图像帧 4、保存位置、文件名
利用静态图片制作GIF动画
1、打开Ulead GIF Animator软件 2、文件——添加图像——插入为
新建帧——打开 3、选中——编辑——修整画布 4、文件——另存为…——GIF文件
二、常用的动画制作软件
最新信息技术七年级(上)课件PPT课件
第7课 多媒体计算机
1、在计算机领域里媒体的含义？什么是多媒体和多媒体技术？
“媒体”在计算机领域里的含义主要是指数字、文字、图形和 图像等传递信息的载体。多媒体就是指多种信息载体的表现 形式和传递方式。多媒体技术是指能够同时获取、处理、存 储和展示两个以上不同类型的信息的技术。
2、多媒体计算机有什么功能？
一、通信技术及其发展趋势
1、什么是通信技术 通信技术是利用通信设备对信息进行传输、发送和接
收的技术，它包括了有线通信、无线通信和移动通信。
2、通信技术的发展
通信工具的发展：[跑步、骑马、车、烽火]、[有线电 报、无线电报、有线电话、收音机、电视机、无绳电话、 大哥大、GSM手机、3G手机、网络通信]
操作系统是一种系统软件，它负责计 算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和 人进行沟通的工具。
操作系统的任务
▪ CPU管理——合理分配CPU时间 ▪ 存储器管理——合理分配存储器空间 ▪ 外部设备管理——合理使用外部设备 ▪ 信息管理——管理所有文件
二、操作系统的发展
常用的操作系统有DOS、Windows 、UNIX、Linux等。
第7课 多媒体计算机
阅读课本第31页至第36页，回答下列问题：
1. 在计算机领域里媒体的含义？什么是多媒体和多媒体技术？ 2. 多媒体计算机有什么功能？ 3. 多媒体计算机由哪两部分组成？ 4. 多媒体计算机硬件主要包括哪些设备？说一说你熟悉的一台
计算机的多媒体设备。 5. 多媒体的软件要实现什么功能？举出两个例子。 6. 说出见的多媒体文件的格式？ 7. 什么是流媒体？常见的流媒体播放软件有哪些？
多媒体计算机就是指能综合处理多个媒体信息，使多种信息 建立联系并具有交互性的计算机系统。
七年级信息技术上册课件(78份)-58.ppt
下课后注意事项 1. 安全关机 2. 关闭显示器电源 3. 放好鼠标与键盘 4. 放好椅子 5. 有序离开机房，排队回教室
下一节课注意事项 第3课 个人小档案 1.回家看下一课的内容 2.带上书本，带上鞋套 3.排队来机房上课 4.不准带水和零食等
知识小结
资源管理器(功能)
1.浏览文件夹中的内容
2.修改文件和文件夹的显示 3.排列文件和文件夹的图标 4.文件和文件夹的排序
学科网 zxxk
知识小结
资源管理器(功能)
5.修改其它 查看选项
知识小结
资源管理器(功能)
6.查看和修改 文件和文件夹 的特性。查看 方式有三种： 常规、摘要和 统计。
资源管理器
资源管理器是Windows的一个综合运行程 序，它以层次化的树型结构生动地显示出 整个计算机系统。通过“资源管理器”可 以方便地管理文件、文件夹、图标及E-Mail。
学科网 zxxk
资源管理器主要用于查找文件和文件夹、 复制和移动文件，格式化磁盘,以及执行 其他资源管理。
资源管理器（启动）
启动方法：
1.单击“开始”按 钮，选择“程序 /Windows 资源管 理器”。
2.用鼠标右键单击
“开始”按钮， 在快捷菜单中选 择资源管理器。
资源管理器（窗口）
“资源管理器”
采用双窗口显示
结构，左边显示
整个系统的目录，
结构层次窗口ห้องสมุดไป่ตู้
当前文件夹中的内容
右边显示左窗口
被选中对象的具
体内容。
网上邻居参照实例
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自己创作图片
自己创作
图片的获取
挑选一个你喜欢的主题获取图片，尝试着在word模板中让图片闪闪亮。
爱心墙
七连框
bmp
图像信息丰富 几乎没有压缩
gif
保留透明效果 压缩比高 空间占用少
jpg
图像品质好 有损压缩
png
无损压缩 支持透明效果 生格式 容量大
wmf
Word的剪贴画 矢量图
位图
矢量图
放大会产生 “边缘锯齿” “马赛克”现象
放大不变形
图片的获取
第六场
电脑前
小小的一天
猜 成语 猜
猜
画蛇添足
盲人摸象
鹤立鸡群
黄金粥
干裂的大地
与文字、语言相比，你认为图片具有哪些特点？
图片：形象、直观、生动、简明
图 片
的
获 取
执 教：溧阳市社渚初级中学 赵红霞
图片的获取
第一场
公交车上
小小的一天
Hi，大家好，我是XX公司平面设计师助理小小。 看我的自拍照，怎么样？
手机
图片的获取
不一会儿，风格迥异的星座图片就保存在电脑上了，大功告成，立即
发给设计师，谁知竟被训了…
啊？要与参考图片风格一致？这怎么找呀！
网络下载
图片的获取
第五场
电脑前
小小的一天
某网站上的图片正是我需要的，怎么右击保存不了？？
印屏键 聊天工具
输截入图法
浏览器
影音播放器
…
图片的获取
表达同一信息的图片，为什么会有不同的存储格式？
第三场
会议室
小小的一天
公司的设计师们开会，需要拍照留影，以便作存档资料。
额，又是我？
数码相机
图片的获取
第二场
设计室
小小的一天
设计师：小小！！！ 小小：哎，来了。 设计师：我要用这本杂志上的图片，你快去帮我处理下。 小小：哦。
扫描仪
图片的获取
第四场
电脑前
小小的一天
睡了个午觉，精神大好，开始工作，加油！ 任务：网上搜索并下载有关星座的图片。【附件：参考图一张】 哇，今天的任务真轻松。。
自己创作
图片的获取
挑选一个你喜欢的主题获取图片，尝试着在word模板中让图片闪闪亮。
爱心墙
七连框
bmp
图像信息丰富 几乎没有压缩
gif
保留透明效果 压缩比高 空间占用少
jpg
图像品质好 有损压缩
png
无损压缩 支持透明效果 生格式 容量大
wmf
Word的剪贴画 矢量图
位图
矢量图
放大会产生 “边缘锯齿” “马赛克”现象
放大不变形
图片的获取
第六场
电脑前
小小的一天
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画蛇添足
盲人摸象
鹤立鸡群
黄金粥
干裂的大地
与文字、语言相比，你认为图片具有哪些特点？
图片：形象、直观、生动、简明
图 片
的
获 取
执 教：溧阳市社渚初级中学 赵红霞
图片的获取
第一场
公交车上
小小的一天
Hi，大家好，我是XX公司平面设计师助理小小。 看我的自拍照，怎么样？
手机
图片的获取
不一会儿，风格迥异的星座图片就保存在电脑上了，大功告成，立即
发给设计师，谁知竟被训了…
啊？要与参考图片风格一致？这怎么找呀！
网络下载
图片的获取
第五场
电脑前
小小的一天
某网站上的图片正是我需要的，怎么右击保存不了？？
印屏键 聊天工具
输截入图法
浏览器
影音播放器
…
图片的获取
表达同一信息的图片，为什么会有不同的存储格式？
第三场
会议室
小小的一天
公司的设计师们开会，需要拍照留影，以便作存档资料。
额，又是我？
数码相机
图片的获取
第二场
设计室
小小的一天
设计师：小小！！！ 小小：哎，来了。 设计师：我要用这本杂志上的图片，你快去帮我处理下。 小小：哦。
扫描仪
图片的获取
第四场
电脑前
小小的一天
睡了个午觉，精神大好，开始工作，加油！ 任务：网上搜索并下载有关星座的图片。【附件：参考图一张】 哇，今天的任务真轻松。。