地球清洁工说课稿
地球清洁工说课稿
《地球清洁工》说课稿各位老师，今天我说课的题目是《地球清洁工》，下面我将从以下几个方面进行阐述。
一、说教材：1．教材简析《地球清洁工》是西师版小学语文三年级上册第三单元的一篇课文。
它是一篇童话知识小故事，通过生动有趣的语言向学生介绍了小动物们是怎样做地球清洁工的，内容通俗易懂。
通过对课文的学习，让学生体会这些清洁工为地球环保所作的贡献,倡导人和动物和谐相处。
教学目标依据新课程标准,我确立了本课的教学目:_(一)能力目标:培养学生的观察力,想象力,语言表达能力和收集处理信息的能力.(二)知识目标:(1)正确认读本课14个生字,会写田字格里的8个生字.了解课文中出现的词语的意思.(2)用普通话正确,流利,有感情地朗读课文,.(三)情感目标:(1)认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解动物和人类的密切关系.(2)引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累,养成良好地阅读习惯.。
3教学准备准备海鸥,鲫鱼,乌鸦,蚯蚓,屎壳郎的图片.4、重点难点本节课教学重点重在“读中感悟”，所以，我把“朗读课文”作为本课教学的重点；由于学生观察能力还较差，因此我把多种小动物的生存方式给地球环境带来的好处“作为本课教学的重点。
.二、说教法学法1、创设学生感兴趣的情境,激发学习欲望,鼓励独立识字.鼓励学生独立思考积极表达,主动与他人合作交流2、情境渲染：通过创设情境，渲染气氛，使学生认识各种地球清洁工,了解地球清洁工为保护环境所做的贡献。
3、赏识成功：通过师生对话、生生对话、生本对话之间的多向交互，让学生交流自主学习成果，激励学生的创造欲望，促进学生自信心，自我意识，自我概念的形成。
三、说教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1 、（板书：清洁）谁来读这个词？怎样的环境才算是清洁的呢？比如说我们这个教室。
我们在这样清洁的环境里学习，多么舒心啊！大家就一起舒舒服服地齐读这个词吧。
2 、（师在" 清洁" 后面添加" 工" 字）谁来读这个词呢？谁来说说" 清洁工" 是干什么的呢？正是有了清洁工，我们才能生活在干净、舒适的环境中，他们的功劳真大啊!3 、（师在" 清洁工" 前面再板书" 地球的" ）那么，谁能做地球的清洁工呢？它们又有些什么本领呢？学了《地球的清洁工》一课，你一定会大开眼界的。
【精品】幼儿园环保主题活动《地球清洁工》说课稿
幼儿园《地球清洁工》说课稿尊敬的各位评委：大家好，我是***,我今天的说课题目是《地球清洁工》，本次活动我将从说教材、说活动目标、说活动重点难点、说活动准备、说教法于学法、说活动流程、说活动延伸、说活动亮点等八个方面来展开我今天的说课内容。
一、说教材《纲要》中指出，科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物、现象作为科学探究的对象，如今，环境污染、全球变暖等问题正在侵袭着我们生活的家园一一地球，环保是人类正在进行也必须要做的一项任务，我们要把环境保护的意识从小培养在孩子的生活习惯中。
因此，我设计了本次活动，以充满童趣的形式将地球拟人化，把幼儿更好的代入情境，了解环境污染对人类家园的影响，培养幼儿的环保意识与环保行为。
二、说活动目标根据教材内容和幼儿年龄特点，我确定本节活动目标如下：（-）知识目标，让幼儿认知环境污染对地球的影响。
（二）能力目标，乐于探究动物与人类相互依存的关系，了解各种动物对环境的保护作用。
（三）情感目标，增强幼儿环保意识，启发他们爱护环境，保护动物，知道环保人人有责，真正做到从我做起。
三、说活动重、难点依据幼儿在情感认知方面的特点和理解水平，我确定重点、难点如下：活动重点：探究动物与人类相互依存的关系；了解动物对环境保护的作用。
活动难点：掌握一些保护环境的方法。
四、活动准备活动准备是为目标而服务的，为了能够完成目标，突破重点，解决难点，我做了如下准备：（一）知识准备：知道保护环境，不乱扔垃圾。
（-）物质准备：与教学内容相匹配的图片、PPT,教具（充满垃圾的地球和鲜花盛开的地球）等。
五、说教法与学法教法:遵循以教师为主导，幼儿为主体、活动为主线的教学原则。
我采用情景教学法、观察法、谈话法、操作法等方法开展本次活动。
学法：引导幼儿通过游戏、讨论、操作等活动方式逐步完成活动任务。
六、说活动过程根据本节课的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节：（一）激趣导课师：小朋友们，你们知道我们生活的家园叫什么名字吗？幼：对，它叫地球。
地球清洁工说课稿
地球清洁工说课稿一、说课目标本节课的教学目标是让学生了解地球清洁工的工作内容和重要性，培养学生的环保意识和责任感，激发学生保护环境的积极性。
二、说课重点本节课的重点是介绍地球清洁工的工作内容和重要性，以及如何保护环境。
三、说课难点本节课的难点是如何引导学生深入思量并提出自己的环保行动计划。
四、教学准备1. 课件：包括地球清洁工的图片和相关资料。
2. 视频素材：展示地球清洁工的工作场景和实际操作。
3. 学生手册：包含学生的个人环保行动计划表格。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段有关环境保护的短视频，引起学生的兴趣和好奇心。
然后提问学生：“你们知道地球清洁工是做什么的吗？”并鼓励学生积极回答。
2. 呈现（10分钟）通过课件展示地球清洁工的图片和相关资料，向学生介绍地球清洁工的工作内容和重要性。
可以提问学生：“你们觉得地球清洁工的工作有什么难点和挑战？”并引导学生思量。
3. 深入讨论（15分钟）分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何保护环境，并提出自己的环保行动计划。
每一个小组派代表发言，分享他们的想法和计划。
4. 视频展示（10分钟）播放一段地球清洁工实际工作的视频素材，让学生近距离观察地球清洁工的工作场景和实际操作。
然后提问学生：“你们觉得地球清洁工的工作有哪些值得我们学习的地方？”并引导学生思量。
5. 环保行动计划（10分钟）教师向学生介绍个人环保行动计划表格，并解释如何填写。
学生根据自己的讨论结果和个人意愿，填写个人环保行动计划表格。
6. 分享和总结（10分钟）每一个小组派代表分享他们的环保行动计划，其他学生可以提出建议和意见。
教师对学生的表现赋予肯定和鼓励，并总结本节课的内容和学习收获。
六、板书设计地球清洁工- 工作内容- 重要性如何保护环境- 个人环保行动计划七、教学反思本节课通过多种教学手段，如课件、视频展示和小组讨论等，激发学生对地球清洁工工作的兴趣，培养他们的环保意识和责任感。
地球清洁工说课稿
地球清洁工说课稿标题：地球清洁工说课稿引言概述：地球清洁工是一个重要的职业，他们致力于保护环境、清理垃圾、减少污染。
本文将介绍地球清洁工的工作内容、工作技能、工作环境、工作挑战和未来发展方向。
一、工作内容1.1 收集和清理垃圾：地球清洁工主要工作是在城市、乡村等地区收集和清理垃圾，确保环境卫生。
1.2 分类和处理垃圾：地球清洁工需要将垃圾进行分类处理，包括可回收物、有害垃圾等。
1.3 环境保护宣传：地球清洁工还需要向公众宣传环保知识，提高人们的环保意识。
二、工作技能2.1 身体力行：地球清洁工需要具备良好的体力和耐力，能够胜任长时间的站立和劳动。
2.2 熟练操作工具：地球清洁工需要熟练操作清洁工具，如扫帚、垃圾桶等，确保工作效率。
2.3 团队合作：地球清洁工通常需要与团队合作，需要具备良好的沟通和合作能力。
三、工作环境3.1 室外工作：地球清洁工主要在室外环境工作，需要面对各种天气条件。
3.2 垃圾处理场所：地球清洁工需要在垃圾处理场所进行工作，可能会面临垃圾异味和环境污染。
3.3 安全保障：地球清洁工需要遵守安全规定，确保自身和他人的安全。
四、工作挑战4.1 身体疲劳：地球清洁工需要长时间站立和劳动，容易导致身体疲劳和劳损。
4.2 环境污染：地球清洁工需要处理各类垃圾，可能会面临环境污染和健康风险。
4.3 社会认可：地球清洁工的工作虽然重要，但在社会上往往受到较少的认可和尊重。
五、未来发展方向5.1 技术升级：随着科技的发展，地球清洁工的工作将越来越依赖于新技术，如智能清洁设备。
5.2 环保意识提升：随着环保意识的提升，地球清洁工的地位和待遇可能会得到提升。
5.3 职业发展：地球清洁工的职业前景将会更加广阔，有更多的发展机会和领域可供选择。
总结：地球清洁工是一个重要的职业，他们的工作对环境保护和人类健康至关重要。
希望更多的人能够认识到地球清洁工的重要性，为保护地球环境尽一份力量。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
地球清洁工说课稿
地球清洁工说课稿一、引言大家好，我是地球清洁工。
今天，我将为大家介绍地球清洁工的工作内容和方法，以及我们所面临的环境问题和解决方案。
二、工作内容1. 垃圾分类与回收地球上的垃圾问题日益严重，对环境造成为了巨大的危害。
作为地球清洁工，我们首先要做的就是垃圾分类与回收。
通过将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分别分类，我们可以最大限度地减少垃圾对环境的污染，并将可回收物重新利用。
2. 环境保护与管理地球上的自然资源日益减少，生态环境受到了严重破坏。
作为地球清洁工，我们要积极参预环境保护与管理工作。
例如，参预植树造林活动，保护野生动植物的栖息地，推动环境监测和管理工作的开展等。
3. 环境教育与宣传地球上的不少环境问题是由于人们对环境缺乏足够的了解和意识而导致的。
作为地球清洁工，我们要积极开展环境教育与宣传工作，提高公众的环境保护意识。
通过组织环境讲座、举办环保活动、制作环保宣传资料等方式，向公众传递环保知识，倡导绿色生活方式。
三、环境问题与解决方案1. 气候变化与碳排放气候变化是当前地球面临的最大环境问题之一。
全球变暖导致极端天气事件频发，给人类和生态系统带来了巨大的威胁。
为了应对气候变化，我们可以采取以下措施：减少碳排放，提倡低碳生活方式；发展可再生能源，减少对化石燃料的依赖；加强国际合作，推动全球气候管理。
2. 水资源短缺与保护地球上的水资源越来越紧缺，许多地区已经面临水危机。
为了保护水资源，我们可以采取以下措施：提倡节水意识，减少浪费；加强水资源管理和保护，保持水生态系统的健康；发展水资源再利用技术，提高水资源利用效率。
3. 生物多样性保护生物多样性是地球上生命的基础，但当前正面临着严重的威胁。
为了保护生物多样性，我们可以采取以下措施：保护自然栖息地，维护生物多样性的完整性；加强野生动植物的保护和管理，防止物种灭绝；推动可持续利用自然资源，促进人与自然的和谐发展。
四、结语作为地球清洁工，我们肩负着保护地球环境的重要使命。
《地球清洁工》教案(精选16篇)
《地球清洁工》教案（精选16篇）《地球清洁工》教案篇1活动目标：1、学习完整地叙述故事中几种动物清洁地球的本事。
2、知道动物可以爱护环境。
3、初步培育幼儿的环保意识。
活动预备：1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和洁净的地球各一个。
活动重点：了解故事中几种动物清洁地球的本事。
活动难点：提高幼儿的环保意识。
活动过程：一、谈话“地球上的破坏现象”1、我们住在哪里呀?你喜爱地球吗?地球美吗?2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。
你都观察过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!二、完整叙述、理解故事1、老师完整叙述故事。
2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?3、幼儿说出一些动物清洁工，老师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本事，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……到处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)6、师小结：每个动物清洁地球的本事都不同，正是由于有了他们我们的地球又回到了漂亮的样子。
三、争论1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)2、我们会为地球公公做些什么事情呢?小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要爱护环境。
四、延长现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗?《地球清洁工》教案篇2活动目标：1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱惜小动物也是爱护环境的行为。
活动预备：1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。
2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）3、地球受污染的图片。
《地球清洁工》教案（精选3篇）
《地球清洁工》教案（精选3篇）《地球清洁工》篇1《地球清洁工》说课教案项目内容设计理念教学目标1、知识目标：熟读课文，了解大意。
2、技能目标：了解各种动物对环境的保护作用。
3、情感目标：增强学生环保意识，启发他们爱护环境，保护动物。
根据新课标“强调实践性、体现综合性、具有过程性、富有展示性”的特点，我结合学生实际，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个纬度出发确立了三个目标教学重点理解课文内容，了解动物的作用。
教学难点了解动物的作用，增强学生环保意识。
教法设想1、情境教学法2、朗读法3、表演法创设情境体现教师的导演角色、学生的演员角色。
学法指导听、说、读、演、议。
让学生的多种感官参与学习，培养能力，提高效率。
教具准备1、多媒体2、大猩猩、鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎头饰3、画有鲫鱼、海鸥、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的地球图4、色卡纸做的红苹果有备无患，只有充分的准备才能创设良好的自主学习氛围，激励学生积极主动地参与学习，真正成为学生的主人。
教学过程教学环节一地球激趣，引入新课好的开端是成功的一半。
精彩的导入往往能调动学生的学习兴趣，使学生思维活跃，精神振奋，情感充沛。
课一开始，我便以激情的赞美，用课件拨动学生的心弦，挑起学生的情趣，震撼学生的心灵，产生情感共鸣，引发探究欲望。
1、谈话激趣：小朋友们，一走进这整洁、清爽的校园，我的心情感到特别舒畅，这美丽的校园，是你们这一双双爱清洁的小手打扮出来的，对吗？你们真是爱护环境的好孩子！2、课件质疑：你们听，连地球公公都在夸你们呢？（课件一：地球笑脸）孩子们，地球公公怎么啦？他为什么难过呢？我们仔细听听。
（课件二：地球哭脸，污染环境）原来是这样，小朋友们，看到地球公公这么伤心，我们可以为他做些什么呢？二初读课文，认识动物新课标特别强调“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这就意味着阅读的过程应该是感受快乐的过程。
所以我设计这一环节，让学生根据要求边读边划边想，准备汇报。
地球清洁工说课稿
地球清洁工说课稿一、说课目标通过本节课的学习，学生将了解地球清洁工的工作内容和重要性，培养环保意识，提倡环境保护行动，激发学生保护地球的责任感。
二、教学重点1. 了解地球清洁工的工作内容和重要性；2. 培养学生的环保意识，提倡环境保护行动。
三、教学难点如何激发学生保护地球的责任感，促使他们积极参预环境保护行动。
四、教学准备1. 教学课件；2. 地球清洁工的图片和视频素材；3. PPT演示文稿；4. 学生小组活动所需的材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段关于地球环境污染的视频，引起学生对环境问题的思量，激发他们的兴趣。
2. 呈现（10分钟）通过PPT演示文稿，向学生介绍地球清洁工的定义、工作内容和重要性。
通过图片和视频素材，生动形象地展示地球清洁工的工作环境和工作场景，让学生更直观地了解地球清洁工的工作。
3. 激发学生的环保意识（15分钟）让学生自由发言，谈谈自己对环境保护的看法和意识。
然后引导学生讨论，如果没有地球清洁工，地球会变成什么样子，我们应该如何保护地球。
教师可以赋予学生一些提示，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
通过互动讨论，培养学生的环保意识。
4. 环保行动小组活动（20分钟）将学生分成小组，每一个小组设计一项环保行动，例如制作宣传海报、设计环保标语、组织垃圾分类活动等。
每一个小组需要在规定时间内完成自己的环保行动，并向全班进行展示。
教师可以提供必要的指导和匡助。
5. 总结（5分钟）回顾本节课的内容，让学生分享他们在小组活动中的收获和体味。
强调环保行动的重要性，并鼓励学生将环保意识融入日常生活中。
六、板书设计地球清洁工- 定义：负责清洁地球环境的工作人员- 工作内容：清理垃圾、保护动植物、净化空气等- 重要性：保护地球、维护生态平衡七、教学反思通过本节课的设计，学生在了解地球清洁工的工作内容和重要性的同时，也培养了环保意识，并参预了环保行动的设计和实施。
通过小组活动，学生的合作能力和创造力得到了锻炼。
地球的清洁工说课稿
地球的清洁工说课稿地球的清洁工说课稿（一）一,说教材冀教版小学语文课程标准实验教材第三册中第六单元的主题是科学常识，通过本单元的学习让学生认识大自然，教育学生是大自然装扮了我们美好的生活，要爱护环境，保护地球资源。
《地球的清洁工》是本单元的一篇课文，告诉学生去保护自然，保护我们赖以生存的地球环境。
这篇课文把学生的经验世界和情感世界紧紧地联系在一起，突出了本阶段的学习重点。
二，设计理念新课标指出：”口语交际能力是现代公民的必备能力。
应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
”所以我在这一课中设计了开招聘会这种形式，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力。
三，说教学目标依据新课程标准，我确立了本课的教学目：_（一）能力目标：培养学生的观察力，想象力，语言表达能力和收集处理信息的能力。
（二）知识目标：（1）正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
了解课文中出现的词语的意思。
（2）用普通话正确，流利，有感情地朗读课文，.（三）_情感目标：（1）认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。
（2）_引导学生喜欢课外阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累，养成良好地阅读习惯。
_四，教学重点难点_____各学段有侧重点。
1-2年级的重点便是识字与写字。
因此，”正确认读本课十四个生字，会写田字格里的八个生字。
”便是本课的教学重点，而语文重在读，重在”读中悟情。
”所以我把”朗读课文”也作为本课教学的重点。
由于学生的经验少，观察能力还较差，因此我把”了解每种小动物的生存方式以及这种生存方式给地球环境带来的好处。
”作为本课要解决的难点。
五，说教法：创设学生感兴趣的情境，激发学习欲望，鼓励独立识字。
鼓励学生独立思考积极表达，主动与他人合作交流。
教学过程一，联系生活激趣导入教师活动：（1）同学们，你知道清洁工是干什么的吗（2）是啊！正是有了清洁工，我们才能生活在干净，舒适的环境中，他们的功劳真大啊！其实，除了我们人类以外，还有好多动物清洁工呢！它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地球清洁工说课稿
引言概述：
地球是我们共同的家园，而我们每一个人都是地球的清洁工。
保护环境、减少污染是我们每一个人的责任。
今天，我将为大家介绍一下地球清洁工的工作内容和方法。
一、认识环境污染的危害
1.1 空气污染：造成呼吸道疾病，影响健康。
1.2 水污染：导致水资源短缺，影响生态平衡。
1.3 土壤污染：影响农作物生长，危害人类健康。
二、地球清洁工的工作内容
2.1 垃圾分类：将垃圾分类投放，减少资源浪费。
2.2 环保宣传：积极参预环保活动，提高环保意识。
2.3 节约能源：减少能源消耗，保护环境。
三、地球清洁工的工作方法
3.1 减少塑料使用：减少一次性塑料袋的使用，选择可降解的替代品。
3.2 种植绿植：多种植绿色植物，净化空气。
3.3 参预环保组织：积极参预环保组织的活动，推动环保事业的发展。
四、地球清洁工的责任与使命
4.1 保护环境：保护地球资源，维护生态平衡。
4.2 倡导绿色生活：倡导绿色消费，减少对环境的破坏。
4.3 传播环保理念：传播环保知识，引导更多人加入环保行动。
五、地球清洁工的未来展望
5.1 绿色发展：推动绿色产业的发展，实现可持续发展。
5.2 环保教育：加强环保教育，培养更多的环保意识。
5.3 全球合作：加强国际合作，共同应对全球环境挑战。
总结：
作为地球清洁工，我们每一个人都有责任保护环境、减少污染。
惟独大家齐心协力，共同努力，才干让地球变得更加清洁、漂亮。
希翼大家能够认真对待环保工作，从自身做起，为地球的未来贡献自己的一份力量。
愿我们共同努力，创造一个更加夸姣的明天！。