语言的训练方法(精选5篇)
六年级语文语言表达训练
六年级语文语言表达训练在六年级，语言表达能力的训练对学生的学习和发展至关重要。
良好的语言表达能力不仅帮助学生在课堂上更有效地沟通，还能在写作和其他交流中展示自我。
以下是一些实用的语言表达训练方法，帮助六年级学生提升语言表达能力。
一、丰富词汇量，提升表达效果词汇是语言表达的基础。
丰富的词汇量能够使表达更加准确和生动。
学生可以通过阅读各种书籍、文章积累新词汇，并学习其用法。
可以使用词汇卡片记录新学到的词汇，并进行定期复习。
此外，学生还可以通过做词汇练习题、参加词汇竞赛等方式，巩固记忆。
丰富的词汇量不仅能够增强语言表达的效果，还能提高写作水平，使表达更加有层次和深度。
二、练习口头表达，增强沟通能力口头表达是语言表达训练的重要方面。
学生可以通过参与课堂讨论、演讲和辩论等活动来提高口头表达能力。
例如，在课堂上主动发言，参与小组讨论，提出自己的观点和看法。
演讲和辩论可以帮助学生提高逻辑思维能力和表达技巧。
通过这些活动，学生能够更好地组织语言，增强自信，提高沟通能力。
三、进行写作练习，提升书面表达写作是语言表达训练中的关键环节。
学生可以通过写日记、作文和小故事等形式进行写作练习。
写作时，要注意文章的结构、语言表达和细节描写。
例如，在写作文时，可以按照引言、发展和结尾的结构进行组织，注意使用恰当的词汇和修辞手法。
通过不断练习，学生能够提高书面表达能力，使文章更具条理性和吸引力。
四、模仿练习，学习经典表达模仿经典的语言表达是提高语言能力的有效方法。
学生可以选择经典的文章、诗词或名言进行模仿练习。
通过模仿经典的表达方式和语言风格，学生能够学习到优美的语言技巧和表达方法。
例如，可以模仿《小王子》中的描写风格，学习如何用生动的语言描述事物。
模仿练习能够帮助学生提高语言表达的艺术性和创造性。
五、进行角色扮演，提升表达灵活性角色扮演是一种有趣的语言表达训练方法。
学生可以通过扮演不同的角色，进行情景对话和模拟演练。
例如，可以组织模拟采访、戏剧表演等活动，让学生在不同的情境中练习语言表达。
语言学习的主要方法与技巧
语言学习的主要方法与技巧语言学习是一项需要耐心和毅力的任务，但是通过正确的方法和技巧，我们可以更加高效地掌握一门新的语言。
本文将介绍一些主要的语言学习方法与技巧，希望对广大语言学习者有所帮助。
一、多听多说多听多说是语言学习的基本功。
通过大量的听力训练，我们可以熟悉语言的发音、语调和语速，提高听力理解能力。
同时，多说多练习口语，可以让我们更加自如地运用所学的语言。
可以通过听新闻、看电影或者参加语言角等方式进行听说训练。
二、背单词背单词是学习任何一门语言的必备技能。
可以通过使用记忆法、制作单词卡片或者使用手机应用等方式进行单词记忆。
此外，可以将单词运用到实际生活中，例如在日常对话中使用新学的单词，从而加深记忆。
三、阅读理解阅读是提高语言水平的重要途径。
可以选择适合自己水平的阅读材料，如简易故事书、报纸、杂志等，通过阅读来提高词汇量和理解能力。
在阅读过程中，可以使用词典来查找生词，加深对文章的理解。
四、写作练习写作是语言学习的重要环节，通过写作可以提高语言表达能力和语法运用能力。
可以选择一些简单的主题，进行写作练习。
在写作过程中，可以使用语法书和参考范文来提高写作水平。
同时，可以请教母语为所学语言的人士，让他们帮助修改和改进自己的作文。
五、语法学习语法是语言的骨架，掌握好语法可以更好地理解和运用语言。
可以通过语法书、网上教程和参加语法课程等方式进行语法学习。
同时，可以通过做语法练习题来巩固所学的语法知识。
六、交流与实践语言是用来交流的工具，通过与他人交流和实践，可以更好地提高语言水平。
可以参加语言交流活动，与母语为所学语言的人士进行对话，提高口语表达能力。
此外，可以尝试使用所学语言进行日常生活交流，例如购物、旅行等，从而提高语言运用能力。
七、保持兴趣与激情语言学习是一项长期的任务，保持兴趣和激情对于坚持学习至关重要。
可以选择自己感兴趣的主题进行学习，通过阅读、听力和写作等方式来拓宽知识面。
同时，可以参加语言学习小组或者找到学习伙伴，共同进步和相互激励。
言语理解能力训练方法
言语理解能力训练方法言语理解是指对口语、听力、语言表达和阅读理解的能力，是现代社会生存所需的最基本能力之一。
而训练言语理解能力也是语言学习中非常重要的环节之一。
本文将介绍一些有效的言语理解能力训练方法，帮助大家提高言语理解能力。
1. 多听多说要提高言语理解能力，首先要加强听与说的训练。
因为只有听得懂别人说的话才能理解别人的意思。
而多说则可以帮助我们更加清晰地表达自己的意思，提高对语言的掌握程度。
因此，建议大家多听多说，在日常生活中多参与口语交流活动。
2. 多阅读阅读不仅可以扩大我们的词汇量，还可以提高我们的语言理解能力。
因为通过阅读可以学习到各种语言表达方式和习惯用语，让我们更好地理解他人的意思。
因此，建议大家多阅读各种类型的文章、报纸、杂志等，提高语言理解能力。
3. 学习语言表达技巧语言表达技巧是指通过语音、语调、情感表达等方式，让自己更加清晰地表达自己的意思，同时更加容易理解他人的意思。
因此，建议大家学习一些语言表达技巧，如语音语调、情感表达等，在日常生活中加以运用，提高语言理解能力。
4. 练习语言翻译语言翻译是一种非常好的语言理解训练方法。
通过将一种语言翻译成另一种语言，可以提高我们对语言的理解能力和熟悉度。
建议大家定期进行语言翻译练习，通过软件、书籍等各种途径来进行。
5. 观看影视剧影视剧是一种非常好的语言理解训练方法。
通过观看影视剧，可以帮助我们更好地理解口语表达的方式和习惯用语，提高语言理解能力。
建议大家选择适合自己的影视剧进行观看，可以是电影、电视剧、动画片等。
总之，言语理解能力是一种非常重要的语言学习能力。
通过多听多说、多阅读、学习语言表达技巧、练习语言翻译以及观看影视剧等方式，可以提高我们的语言理解能力，让我们更好地学习和理解语言。
提高语言能力的方法
提高语言能力的方法
提高语言能力的方法有很多，以下是几种常见的方法：
1. 多听、多读：通过多听、多读，可以提高对语言的理解能力和词汇量。
可以通过听英语广播、音乐、电视节目，阅读英语文章、书籍来提高。
2. 多说、多写：口语和写作都是语言表达的重要方式，通过多说多写可以提高语言的流利度和准确性。
可以通过参加语言交流活动、和母语为英语的人交流，写日记、博客来提高。
3. 学习语法和词汇：语法和词汇是语言的基础，通过学习和掌握语法规则和常用词汇，可以提高语言的准确性和逻辑性。
4. 创造语言环境：营造一个沉浸式的语言学习环境，可以加速语言的学习和提高。
可以通过看英语电影、听英语音乐、使用英语操作电脑和手机等方式来创造语言环境。
5. 参加语言培训班或课程：参加专业的语言培训班或课程，通过系统的学习和指导，可以提高语言能力。
6. 刻意练习和反馈：通过刻意练习和及时反馈，可以及时发现和纠正语言中的问题，提高语言的表达能力。
7. 养成良好的学习习惯：养成每天学习一定时间的习惯，坚持不懈地学习，才能取得持久的进步。
总之，提高语言能力需要坚持不懈的努力和合理的方法，只有不断锻炼和实践，才能不断提升自己的语言能力。
孩子语言表达能力的培养方法
孩子语言表达能力的培养方法
一、多听多说的基础。
1.1 创造语言环境。
1.2 听故事的力量。
二、阅读的滋养。
2.1 亲子阅读。
2.2 鼓励自主阅读。
等孩子大一点了，就得鼓励他自己看书。
哪怕孩子开始只是看图画，慢慢地他就会对文字感兴趣。
就像孩子学走路，开始咱们扶着，后来他就得自己走。
孩子在自主阅读的时候，会在心里默默念那些字，这也是一种语言的积累。
如果孩子遇到不认识的字，家长可以耐心地教他，可别不耐烦。
三、游戏中的学习。
3.1 角色扮演。
角色扮演那可太好玩了。
让孩子扮演医生，家长扮演病人。
孩子就会学着医生的样子说“你哪里不舒服呀”，家长可以回答“我头疼呢”，孩子接着说“那我给你看看，你要多休息，多喝水”。
在这个过程中，孩子学会了根据不同的角色使用不同的语言，而且还能锻炼他的逻辑思维。
这就像一箭双雕，既有趣又有用。
3.2 词语接龙。
词语接龙也是个不错的游戏。
一家人坐在一起玩，一个人说一个词，下一个人以前一个词的最后一个字为开头说新的词。
比如说“天空”，下一个人就说“空间”。
这个游戏能让孩子快速地思考，还能扩大孩子的词汇量。
孩子在玩的时候可能会说错，咱们可别笑话他，得鼓励他继续玩，所谓“失败是成功之母”嘛。
语言交流技巧培养训练学生的口头和书面表达能力
语言交流技巧培养训练学生的口头和书面表达能力语言交流技巧培养训练：学生的口头和书面表达能力在当今信息时代，良好的语言交流能力已成为学生未来发展的重要素质之一。
无论是口头表达还是书面表达，都需要一定的技巧和训练才能更好地表达自己的思想和观点。
本文将从学生口头和书面表达能力的培养角度出发，探讨一些提升语言交流技巧的方法。
一、口头表达能力的培养1. 大胆开口：学生在口头表达中最重要的一点是敢于开口说话。
老师可以创设积极的语言环境，鼓励学生参与课堂讨论、小组活动或演讲比赛等。
在这些互动中，学生可以尝试用简单的词语陈述观点，逐渐提高口头表达能力。
2. 听说结合：学生的口头表达能力也与听力密切相关。
对于学生来说，通过多听、多模仿，学习正确的说话方式和语音语调是非常重要的。
老师可以组织听力训练活动，让学生在模仿中提高发音准确性和口语流利度。
3. 角色扮演：通过角色扮演，可以让学生在一个模拟情境中进行口头表达，提高他们应对实际交流的能力。
老师可以设计各种情境，让学生扮演不同的角色，尝试运用各种语言技巧进行对话，如回应礼貌用语、提问技巧等。
4. 组织思路：学生在口头表达时，需要清晰的思路和逻辑，以确保表达的准确性和连贯性。
老师可以通过指导学生进行思维导图、口头复述等技巧训练，帮助学生更有效地组织自己的想法，并能够清晰地表达出来。
二、书面表达能力的培养1. 阅读积累：良好的书面表达能力需要学生具备丰富的词汇和表达能力。
阅读是扩大词汇量和丰富语言表达的有效途径。
老师可以引导学生多读各类文学作品、报刊杂志等，同时注重积累、记忆、巩固所学的词汇和表达方式。
2. 模仿创作：在培养学生的书面表达能力时，模仿创作是一种常见的方法。
老师可以给学生提供范文或者经典作品，引导学生模仿其中的句式、结构，锻炼他们的写作技巧和文采。
通过模仿，学生可以逐渐形成自己的写作风格。
3. 写作训练：写作训练是提升学生书面表达能力的重要手段。
老师可以组织各种写作活动，如写信、写作文、写日记等，让学生在实际的写作任务中不断锤炼自己的表达能力。
幼儿培养的语言表达能力训练方法
幼儿培养的语言表达能力训练方法语言表达能力是幼儿发展中极为重要的一部分，它不仅能够帮助幼儿建立自信和与他人进行有效沟通，还有助于促进幼儿的认知能力和社交能力的发展。
为了有效培养幼儿的语言表达能力，我们可以采用以下几种训练方法。
一、培养幼儿的口语表达能力1. 启发性提问法：通过提出开放性的问题，激发幼儿思考和表达。
例如，当幼儿正在进行自然观察时，可以询问他们对所观察到的事物有何感想，或者让他们描述一下观察到的现象。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，鼓励幼儿用语言表达出不同角色的心情、想法和观点。
可以设定一些情境，让幼儿扮演特定角色并进行对话，例如扮演医生和患者、老师和学生等。
3. 根据图片绘制故事：给幼儿一张图片，鼓励他们根据图片内容进行想象并讲述一个连贯的故事。
这可以帮助幼儿提高思维和表达能力，同时培养他们的创造力和想象力。
二、促进幼儿的书面表达能力1. 绘本故事复述：让幼儿阅读或听取一本绘本故事，然后要求他们用自己的话复述故事内容。
这可以锻炼幼儿的阅读理解能力和文字表达能力。
2. 图画描写：给幼儿一幅图画，要求他们用文字描述图画中的内容。
这样的练习可以培养幼儿的观察和描述能力，并提高他们对文字的运用和抽象思维能力。
3. 日记写作：鼓励幼儿每天写一段简短的日记，记录一天中发生的有趣事情或自己的感受。
这可以帮助幼儿提高文字表达和思维整理能力，同时培养他们对时间的概念和自我反思的习惯。
三、提高幼儿的听力理解能力1. 听力训练：通过给幼儿播放听力材料，如故事、歌曲、短对话等，让他们仔细倾听并理解内容。
然后提问有关听力内容的问题，帮助幼儿提高听力理解和思维能力。
2. 听写练习：读出一段简短的话语，让幼儿仔细听写，并纠正他们听写中的错误。
这样的训练可以促进幼儿对听力细节的关注，提高他们的听写能力和注意力集中能力。
3. 听觉游戏：设立听觉游戏环节，如“听音辩词”或“跟读音乐节奏”。
这样的游戏可以巩固幼儿的听力和发音能力，并激发他们对语言的兴趣。
四种方式培养语言兴趣
四种方式培养语言兴趣一、创设丰富的语言环境1.家庭环境（1）多与孩子交流：家长要抓住生活中的每一个细节，与孩子进行交流，如购物、做饭、散步等，让孩子有更多的机会听到、学到语言。
（2）创设语言角：在家中设立一个语言角，放置一些适合孩子年龄段的图书、卡片、玩具等，引导孩子主动去探索、学习。
2.社会环境（1）利用公共资源：家长可以带孩子去图书馆、书店、博物馆等地方，让孩子接触到更多的书籍和知识。
（2）参加社交活动：让孩子多参加社交活动，与其他小朋友一起玩耍、交流，锻炼语言能力。
二、开展有趣的语言游戏1.角色扮演让孩子扮演不同的角色，如医生、老师、警察等，模拟实际场景进行对话，锻炼孩子的语言表达能力。
2.词语接龙家长可以与孩子一起玩词语接龙游戏，从一个词语开始，轮流接上一个词语，看谁能接得最长。
3.猜谜语家长可以给孩子猜谜语，既锻炼孩子的思维能力，又能丰富孩子的词汇量。
三、注重语言教育的方法1.诱导式教育家长可以采用提问、设疑等方式，引导孩子主动去思考和表达，让孩子在解决问题的过程中锻炼语言能力。
2.榜样示范3.鼓励式教育家长要善于发现孩子的优点，及时给予鼓励和表扬，让孩子感受到语言的魅力，增强自信心。
四、关注孩子的个体差异1.了解孩子家长要了解孩子的性格、兴趣、特长等，为孩子提供个性化的语言教育。
2.因材施教培养幼儿的语言兴趣需要家长和老师的共同努力，通过创设丰富的语言环境、开展有趣的语言游戏、注重语言教育的方法以及关注孩子的个体差异，让幼儿在愉快的氛围中自然地学会语言，为他们的未来发展奠定坚实基础。
四种方式培养语言兴趣在孩子的成长过程中，语言能力的培养至关重要。
这不仅仅关系到他们与人沟通的能力，更是他们认知世界、表达情感的重要工具。
下面我会和大家分享一些实用的方法，帮助你激发孩子的语言兴趣。
一、创设丰富的语言环境想象一下，孩子生活的空间就像是一块白纸，我们作为家长和老师，需要在这张纸上绘制出丰富多彩的图案。
学习中的语音和语调训练方法
学习中的语音和语调训练方法在语言学习过程中，正确的语音和语调是非常重要的。
无论是口语交流还是演讲表达，良好的语音和语调能够增强沟通的效果，并使听者更容易理解和接受信息。
本文将介绍几种学习中的语音和语调训练方法，帮助读者提高自己的口语能力。
一、语音训练方法1. 声音发音练习：正确的音标发音是语言学习的基础，通过反复练习发音，能够帮助我们掌握正确的语音。
可以选择一些针对不同音标的练习材料，例如绕口令、口语练习APP等，每天坚持进行练习，逐渐熟练掌握各个音标的发音。
2. 听力训练：通过大量的听力练习，可以帮助我们熟悉目标语言的语音规律，提高自己对于语音的敏感度和辨别能力。
可以选择一些听力材料，如新闻、电影、纪录片等，多听多模仿，不断积累语音知识。
3. 录音自我纠正：利用录音设备录制自己的口语练习，然后通过回放来自我纠正发音错误。
这样可以发现自己的发音问题，并加以改进。
同时，也可以找一位有经验的语言学习者或者老师来听录音，并给予反馈和建议。
二、语调训练方法1. 听音模仿：在语言学习中，语调是表达情感和语义的重要一环。
通过多听、多模仿，可以学习目标语言的语调特点，掌握正确的语调运用。
可以选择一些模仿性的对话、歌曲等来进行练习，通过模仿来逐渐掌握语调的运用。
2. 视频观察：观察视频中的演讲者、演员等，注意他们的语音语调表达方式。
可以注意他们的声调起伏、重音的位置以及语法边调等方面，并模仿他们的表达方式。
3. 实践运用：在语言学习中，实践是非常重要的。
可以选择一些真实场景，如模拟面试、角色扮演等，来实践语调的运用。
通过不断的实践，可以加深对语调的理解，并且提高自己的语调表达能力。
综上所述，语音和语调是语言学习中不可忽视的方面。
通过上述提到的语音和语调训练方法，读者可以提高自己的口语能力，更好地进行语言交流和表达。
希望读者能够坚持练习，不断提高自己的语音和语调水平，取得更好的学习效果。
幼儿语言训练内容
幼儿语言训练内容幼儿语言训练是培养孩子语言表达能力和沟通能力的重要环节。
通过有趣的游戏和活动，可以帮助幼儿提高听、说、读、写的能力，丰富词汇量，培养正确的语言习惯。
下面，我们将介绍几种适合幼儿语言训练的内容。
一、认识字母和拼音认识字母和拼音是培养幼儿阅读和拼写能力的基础。
可以通过卡片游戏、拼音拼图等方式，让幼儿认识字母的形状和发音，并学会拼写简单的单词。
可以结合幼儿喜欢的动画片或绘本，让他们在愉快的氛围中学习字母和拼音。
二、识字游戏识字游戏可以帮助幼儿扩大词汇量，提高阅读能力。
可以设计一些与幼儿生活相关的游戏，如找出与给定图片相匹配的单词、看图猜词等。
还可以通过拼图游戏、词语接龙等方式，让幼儿在游戏中学习和巩固词汇。
三、口头表达训练口头表达是培养幼儿语言表达能力的重要环节。
可以通过角色扮演、情景对话等方式，让幼儿学会用简单的句子表达自己的想法和感受。
还可以进行听力训练，让幼儿听懂并回答简单的问题。
在训练中，要鼓励幼儿大胆开口，提高他们的语言自信心。
四、绘本阅读绘本是培养幼儿阅读兴趣和理解能力的好帮手。
可以选择适合幼儿年龄的绘本，进行有趣的阅读活动。
可以让幼儿观察绘本中的图画，回答问题，提高理解能力。
还可以引导幼儿讲述绘本故事的内容，培养他们的故事表达能力。
五、写作训练写作训练有助于提高幼儿的书写能力和语言表达能力。
可以从简单的练习开始，如模仿字母、画线训练等，逐渐引导幼儿书写简单的字词和句子。
还可以进行绘画配文字的训练，让幼儿通过画画和写字来表达自己的想法。
六、歌曲和儿歌歌曲和儿歌是培养幼儿语感和节奏感的好方法。
可以选择简单易学的儿歌，让幼儿听、学、唱，提高他们的语音准确性和语调感知能力。
还可以通过歌曲和儿歌来学习词汇和句子，加深对语言的理解和记忆。
七、语言游戏语言游戏可以激发幼儿学习语言的兴趣和积极性。
可以设计一些有趣的语言游戏，如找出相同音节的单词、编故事等。
还可以进行拼音比赛、猜谜语等活动，让幼儿在游戏中学习和运用语言。
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语言的训练方法（精选5篇）语言的训练方法范文第1篇
【关键词】小同学数学语言
在数学学习活动中，语言的表达、训练有特定的内涵，而且还是数学课堂教学活动不可缺少的工具，一个同学数学语言的进展与数学思维的进展是相辅相成互为前提的，它也是提高数学课堂学习效率的保证。
一、数学语言
笛в镅允且恢钟斜鹩谧匀挥镅缘目蒲ёㄒ祷语言，是人类数学思维长期进展过程中形成的特别表达形式。
“特定的教学背景和特定的教学内容都影响着数学教学中语言的句法、语义及实效等特点，由于无论形式还是内涵，他们都与日常用语不同”。
由于小同学的所学学问有限，相对而言所训练的数学语言更多倾向于数学语言表达本领的培育。
二、数学语言训练的必要性
1.数学学问的特点决议了数学语言训练的必要性。
小学数学教材中的概念教学、计算教学、应用题教学、几何初步学问教学等有关基础学问和基本技能教学的双边活动中，语言的工具性显得特别突出。
在肯定意义上讲，“说题”比“做题”更难，也更紧要。
尤其是小同学正处在语言进展期，语言训练就显现出突出地位。
2.语言与思维的关系决议了数学语言训练的必要性。
培育同学
数学思维本领的主阵地在课堂。
如何在教学中检验每个同学是否开
动了大脑这个思维的机器，思考的是否正确，想的是否有条理、有
依据，使同学能更积极自动地发觉问题，分析问题和解决问题，还
要靠思维的工具――“语言”来检验。
因此数学语言既是数学思维
的载体，又是数学思维的实在体现；它既是表达的工具，又是交流
的工具。
三、训练数学语言要注意的四个方面
1.老师要规范本身的数学教学语言。
老师在课堂上要注意语言
的运用，实在地说，应做到以下两点。
一是老师的言语必需合乎一
般的语法规定和逻辑要求。
课堂上老师讲话的句子要完整、流畅，
句子中的重要成分和附加成分要清楚、明确，对判定、推理的程序
把握要精准，做到说话时条理清楚、层次分明、因果关系恰当。
二
是老师要使用规范的数学语言。
2.培育同学理解数学语言的本领。
首先，对同学语言上的缺陷，老师不能有半点疏忽。
例如问：“什么是质数？”有的同学回答：“能被1和它本身整除的数叫质数。
”于是老师问：“8能被1整
除吗？能被它本身整除吗？那么8是不是质数？”同学立刻发觉本
身表达错了，应当是：“只能被1和它本身整除的数叫做质数。
”
弥补了该生语言的缺陷，强化了正确的概念。
其次，在数学课堂教
学中，老师要培育同学将生活语言、书面语言和数学语言相互转化，
这是训练同学语言表达本领的紧要方法。
3.老师要给同学设计“思维模式”去仿照。
例如数学倍数应用题，可以这样教学。
“小明有红花四朵，黄花是红花的三倍，黄花
有几朵”。
老师提问：（1）谁和谁比？（2）把谁的朵数看成单位“1”？（3）黄花有这样的几份？（4）求黄花有多少朵就是求什么？用什么法则计算？这样同学依据老师所给的思路，去讲去说，再让
同学用本身的话说，反复练。
在不知不觉中，加深了对学问的理解，并学会了用数学语言。
4.不同的教学内容供给了不同的训练手段
（1）概念教学。
首先，要引导好同学学会捉住概念、性质或公
式中的关键词语，用数学语言描述，避开表述不全、分类错误甚至
乱造术语、曲解概念，对于概念、性质中限定的话不能任意删简、
添加。
如积的变化规律不能说“在乘法中，一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也跟着扩大（或缩小）相同的倍数”，漏掉了“一个因
数不变”这样的首要前提。
其次，判定一个概念正说与反说的正误
也是训练同学的紧要手段。
如“自然数都是整数”与“整数就是自
然数”的区分判定；诸如此类的概念正、反说法判别能够加强同学
对概念的理解和认得，更是训练同学数学语言、数学思维的一个紧
要方面。
（2）计算题教学。
在教学中，依据肯定的逻辑次序，教给同学
思维的方法，渐渐使同学的思维具有肯定的条理性。
如学习20以内
的加减法，要求同学说出每一道题的算理。
就像4+5的思维次序是：利用数的分解与构成来计算，由于4和5构成9，所以4+5=9，又由
于9可以分成4和5，所以9—5=4，9—4=5、依照以上的思维模式
要求同学进行“说算理”的语言训练，可以使同学条理清楚更加深
刻地理解口算的原理，从而达到坚固把握口算方法的目的。
（3）文字题教学。
小学数学中的文字题也是训练同学数学语言
的手段之一、它是把式题用数学语言表达出来的一种形式，老师要
在教学中引导同学从多种角度，用多种方式来读题、译题，深刻理
解文字题与式题的联系。
比如除法式子：36÷9，简单的一步式题可
以引导同学用以下几种方式表达：①名称读法：被除数是36，除数
是9，商是多少？②直读法：36除以9得多少？9除36得多少？③
意义读法：36里面有几个9？把36平均分成9份，每份是多少？36
是9的几倍？已知一个数的9倍是36，这个数是多少？而这些数学
语言抽象成数学式子就是36÷9、像这样在数学教学中有意识地进
行数学语言的训练，细心设计数学语言的阶梯，将“日常语言”转
化为“数学语言”，再将“数学语言”抽象成为“数学式子”，以“说”促“思”，使同学的学问构建更为丰富、巩固，思维过程更
加明确、深刻。
语言的训练方法范文第2篇。