高中音乐湘文艺版音乐与舞蹈第二单元雪域神光——藏族舞蹈教学设计

高中音乐湘文艺版音乐与舞蹈第二单元雪域神光——藏族

舞蹈教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

1、能掌握藏族弦子舞的基本体态和动律,并主动探索藏族舞蹈与生活的关系。

2、能学会藏族弦子舞六个基本动作,并在学习舞蹈组合的过程中,进一步加深对基本体态和动律的肢体体验。

3、能在所学动作组合基础上拓展创编思路,进一步加强对藏族音乐、动作、风格的掌握。2学情分析

在民族民间舞蹈的学习中,风格及动律的把握非常重要,本课是以通过探究生活与舞蹈的关系,来进行基本动律及体态的学习,也就是说,不是为了学动作而学动作,而是通过对生活的了解,联系到舞蹈动作的学习,从而使学生理解为什么要这样做,以便于他们更加迅速、更加准确的把握舞蹈风格。

由于藏族弦子舞动律抒情、柔美、长袖轻拂、舞姿婀娜,舞步多由靠、撩、拖、点转等动作组成,与手臂动作的摆、掏、撩、甩等配合自如。舞蹈中膝关节保持松弛状态,动作中要保持膝关节的上下屈伸。在组合的学习中,一方面巩固体态和基本动律,加深学生对基本动作的记忆,另一方面拓展学生的思维,充分发挥想象力与创造力,活跃课堂气氛,并为后面的自主编排造型与队型打下基础。

创编环节采取老师提出要求,学生根据要求完成的方式来进行,既激发了学生的主观能动性,体验了舞蹈的乐趣,也充分发挥了教师的主导作用。

3重点难点

重点:1、进一步掌握藏族舞的基本体态、基本动律。

2、学会藏族弦子舞的基本动作。

难点:1、体态、动律及音乐的准确掌握,并能将其贯穿始终。

2、把握弦子舞基本动作节奏、风格。

4教学过程

1【导入】藏舞