体弱儿管理培训资料

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一、管理范围

1、早产儿

2、低出生体重儿

3、出生一个月增重不足500g婴儿

4、体重<X-2SD 5活动期佝偻病 6、中度以上营养性贫血

7、中度以上营养不良 8、反复呼吸道及消化道感染

9、智力发育迟缓

二、管理方法

(一)早产儿和低出生体重儿

1、定义:早产儿是指胎龄未满37周出生的新生儿。凡婴儿出生体重不足2500g者均称之为低出生体重儿,包括早产儿、胎龄在37~42周的足月小样儿和胎龄在42周以上胎盘功能不全的过期产儿。

大多数早产儿的出生体重小于2500g。是低出生体重儿最多见的原因,早产儿的死亡率较高,因为早产儿各器官系统发育不成熟,容易发生多种并发症,因此,要加强对早产儿的护理。

2、管理措施

(1)注意保暖:对早产儿和低出生体重儿要注意保温问题,因体温中枢发育不完善,调节功能差,且散热较快,易发生低体温。但保温并不等于把孩子捂得严严的,在家庭护理中,室内温度要保持在24-28oC,室内相对湿度55%-65%之间,如果室内温度达不到,可以考虑用暖水袋给孩子保温,但千万注意安全。婴儿体温应保持在36-37 oC,上、下午各测体温一次,如最高体温或最低体温相差1 oC时,应采取相应的措施以保证体温的稳定。当婴儿体重低于2.5千克时,不要洗澡,可用食用油每2-3天擦擦婴儿脖子、腋下、大腿根部等皱褶处。若体重3千克以上,每次吃奶达100毫升时,可与健康新生儿一样洗澡。但在寒冷季节,要注意洗澡时的室内温度和水温。

(2)精心喂养:早产儿和低出生体重儿更需要母乳喂养。因为早产母亲的奶中所含各种营养物质和氨基酸较足月儿母乳多,能充分满足早产儿的营养需求。而且早产母亲的奶更利于早产儿的消化吸收,还能提高早产儿的免疫能力,对抗感染有很大作用。所以妈妈一定要有信心,相信自己的乳汁更适合喂养孩子,要想办法让孩子吃到母乳,或者想办法让孩子出院后吃到母乳。母亲要尽可能的与早产儿接触,如孩子住院的医院有母婴同室病房,妈妈一定要陪伴孩子住入母婴同室病房。对不能吸吮或吸吮力弱的孩子,妈妈要按时挤奶(至少每三小时挤一次),然后将挤出来的奶喂婴儿。生后两周开始口服维生素D500~1000IU.

(3)防止感染:除专门照看孩子的人(母亲或奶奶)外,最好不要让其他人走进早产儿的房间,更不要把孩子报给外来的亲戚邻居看。专门照看孩子的人,再给孩子喂奶或做其他事情时,要换上干净清洁的衣服(或专用的消毒罩衣),洗净双手。母亲患感冒时应戴口罩哺乳,哺乳前应用肥皂及热水洗手,不免交叉感染。

(4)婴儿抚触:抚触给孩子带来的触觉上的刺激会在孩子大脑形成一种反射,这时孩子的眼睛、手脚跟着活动起来,当这种脑细胞之间的联系和活动较多时,就促进了孩子智力的发育。还有一个好处是孩子可以减少哭闹,可以更好的睡眠。而腹部的按摩,可以使孩子的消化吸收功能增强。

在下列情况时,应及时与医生联系:①体温下降到35 o

C以下或上升到38 oC以上,采取相应的升温或降温措施后,仍没有效果者;②咳嗽、吐白沫、呼吸急促时;③吃奶骤减,脸色蜡黄,哭声很弱时;④突然发生腹胀时;⑤发生痉挛、抽搐时。

在护理早产儿时,千万不要急躁,要精心,多观察孩子变化,但不要过分紧张,要科学调理,要有信心,孩子一定会健康成长的。实践证明,2岁前是弥补先天不足的宝贵时间,只要科学的喂养,在两周岁以前早产儿的体质赶上正常儿是

完全可能的。这样的早产儿,体力、智力都不会比正常人差。

(二)生后一个月增重不足500g婴儿

定义:满月小结时体重-出生体重<500g。

1.查找原因:

(1)疾病因素消化道畸形、黄疸、感染

(2)喂养因素母乳不足、混合喂养牛奶或奶粉浓度不够。

2.管理措施针对原因,有的放矢制定措施。

(三)中度以上营养不良

定义:(1)以年龄别体重(W/A)<-2S为中重度营养不良和低体重;以身高别体重(W/H)<-2S为中重度消瘦;

以年龄别身高(H/A)<-2S为中重度发育迟缓。

①体重。若孩子体重低于同年龄、同性别参照人群值的25~40%属于中度营养不良;体重低于该值得40%以上属于重度营养不良。②腹部皮下脂肪厚度。具体测量方法的常见:在腹部脐旁乳线上,以拇指和食指相距三厘米与皮肤表面垂直成90度角,将皮肤层捏起,然后量其上缘厚度。中度营养不良为0.4厘米以下;重度营养不良患儿皮下脂肪几乎完全消失。③身高。中度营养不良较正常值低;重度营养不良明显低于正常值。

常见原因:

1.喂养不当母乳不足,奶粉配臵过稀,为及时合理添加辅食,不良饮食习惯。

2.慢性消化系统疾病迁延性腹泻,先天畸形,肠寄生

虫病。

3.慢性消耗性疾病从结核,脓胸,迁延性肺炎等。

管理措施:

1.合理喂养:提倡母乳喂养,合理增加辅食。母乳充足者

4~6个月增加辅食。母乳不足者,可用母乳化代乳品。从小养成良好的饮食习惯,不挑食、不偏食。一日三餐热量、蛋白质、脂肪及碳水化合物搭配合理,并注意保证足够的

维生素含量。

2.对引起营养不良的各种急慢性疾病、消化道畸形要彻底

治疗,及时补充维生素。按时进行预防接种,防止传染病的发生。

3.对重症病例则需住院治疗,同时还需防止自发性低血糖

的发生。重度营养不良儿发生低血糖常是最危险的并发症。对食欲低下,脾胃失调病人可配合中药参苓白术散及黄芪当归汤加减,保和丸、肥儿丸,或捏脊、按摩、针灸等治疗。

(四)中度以上营养性贫血

定义:由于从食物中摄取的铁不敷所需,而引起体内储铁缺乏、血红蛋白合成减少所致小细胞低色素性贫血,血红蛋白<110g/L.

本病多见于早产儿及6个月-3岁的婴幼儿。

常见原因:

1.体内储铁不足早产儿,低出生体重儿,双胎

2.食物中摄入铁量不足。

3.生长发育因素。

4.疾病引起铁消耗或丢失过多。

管理措施:

1.补充铁剂常用硫酸亚铁富马酸亚铁葡萄酸亚铁

剂量:按元素铁计算4.5~6mg/Kg/d,分3次服用。

2.重度贫血需住院治疗

3.病因治疗改善饮食给予富含铁食物,纠正偏食、挑食、不良习惯,治疗原发病。

(五)反复呼吸道感染和反复消化道感染

定义:小儿每年上呼吸道感染或消化道感染6~7次,或下呼吸道感染2~3次,称为反复呼吸道感染或反复消化道感染。常见的有鼻炎、扁桃体炎、支气管炎、毛细支气管炎,婴幼儿腹泻等,他与年幼体弱、免疫功能低下、营养不良、

护理不当,消化道发育不成熟,喂养不当等因素有关。

管理措施

1.感染时进行药物治疗、对症处理、严重者住院治疗。

2.锻炼身体,增强体质是预防呼吸道和消化道感染的好方法。对孩子来说,户外散步、踢球、摇木马、骑小自行车等都是锻炼的项目。让孩子从热天开始喝冷开水,用冷水洗四肢、洗脸,冷天用温水而不用热水,这样使孩子能适应冷的环境,增强对冷空气的抵抗能力。

3.营养,提倡母乳喂养,合理添加辅食,保证蛋白质和维生素A的供应。蛋白质是制造抗体的原料,原料不足,小儿对疾病的抵抗力就会降低。在补充足够营养素的同时,还要养成良好的饮食卫生习惯。

4.平时多注意不要让孩子接触病原,不要带孩子到人群拥挤的公共场所去,不要让孩子与患有上呼吸道感染的病人一起玩耍。如果家里有人得了感冒,应减少病人与孩子的接触。室内要开窗通风,有条件还可用酒精炉烧醋熏,进行空气消毒。

(六)活动期佝偻病

1.定义:主要是骨骼改变、肌肉松弛和神经精神症状。

(1)骨骼改变:在疾病的早期骨骼X线检查无明显变化,但血清碱性磷酸酶已升高。佝偻病的极期主要为骨骼改变,以生长快的骨骼部位最明显。囟门加大或闭合延迟,肋缘外翻、串珠肋、鸡胸、手镯或脚镯,“O”型腿或“X”型腿。

(2)肌肉松弛:全身肌肉的肌张力和肌力降低致肌肉松弛。

(3)神经系统症状:早期患儿哭闹,睡眠不安,哺乳或睡眠时头部多汗,汗液刺激局部使患儿常摇头,在枕上摩擦而致枕后秃发。

2.常见原因:维生素D摄入不足,日光照射不足,生长过速,食物中钙磷含量不足或比例不适宜。

3.管理措施

(1)加强护理,合理喂养,坚持每天晒太阳1~2小时。

(2)口服维生素D1~2万IU,连服一个月,不能坚持口服者肌注维生素D30万IU,同时给予适量钙剂。

(七)智力发育迟缓

定义:本病又称精神发育迟滞或精神发育不全,是发生于发育时期以智力低下和适应能力欠缺为主要特征的一组疾病。

常见原因:遗传性疾病,出生时存在高危因素,生后颅脑疾病或外伤。

管理措施:

1.采用DDST(丹佛筛查试验)及早发现。

2.对高危儿进行早期干预对其大运动、精细运动、语言、

感知觉和社会适应行为等方面综合干预,干预越早,预后越好。

3.3个月进行一次智力检查,判定疗效及制定下一次干预

计划。

4.药物治疗,尚无肯定有效药,可试用精灵口服液,神经

生长因子等药物。

儿童保健科

仓储部规范化管理培训课程

仓储部规范化管理 目录 第一章仓储部组织结构与责权 (3) 第一节仓储部职能与组织结构 (3) 一、仓储部职能 (3) 二、仓储部组织结构 (5) 第二节仓储部责权 (5) 一、仓储部职责 (5) 二、仓储部权力 (6) 第三节仓储部管理岗位职责 (7) 一、仓储部经理岗位职责 (7) 二、仓储部经理助理岗位职责 (9) 第二章物资验收管理 (10) 第一节物资验收岗位职责 (10) 一、入库验收主管岗位职责 (10) 二、入库验收专员岗位职责 (11) 第二节物资验收管理制度 (11) 一、物资入库验收管理制度 (11) 五、物料紧急放行控制制度 (15) 第三节物资验收管理表格 (16) 一、到货交接单 (16) 二、物资验收单 (17) 五、物资验收日报表 (18) 七、物料拒收月统计表 (18) 第三章物资入库管理 (20) 第一节物资入库岗位职责 (20) 一、入库主管岗位职责 (20) 二、入库专员岗位职责 (20) 三、入库制单员岗位职责 (21) 第二节物资入库管理制度 (22) 一、仓库规划制度 (22) 二、物料入库管理制度 (27) 第三节物资入库管理表格 (32) 一、物料类别编号表 (32) 二、物料编号一览表 (32) 三、物资入库日报表 (32) 四、物料入库通知单 (33) 第四章物资储存保管管理 (34) 第一节物资储存保管岗位职责 (34) 一、仓储主管岗位职责 (34) 二、保管员岗位职责 (35)

四、机务员岗位职责 (36) 五、安全管理员岗位职责 (37) 第二节物资储存保管管理制度 (37) 一、物资储存保管制度 (37) 二、物资陈列管理制度 (39) 三、仓库安全管理制度 (44) 四、仓库温湿度管理细则 (46) 八、仓储设备综合管理制度 (49) 第三节物资储存保管管理表格 (50) 一、仓库温湿度表 (50) 二、仓库巡查记录表 (51) 五、仓库安全日志表 (51) 第五章物资盘点管理 (52) 第一节物资盘点岗位职责 (52) 一、仓库管理会计岗位职责 (52) 二、仓库账管员岗位职责 (53) 三、盘点员岗位职责 (54) 六、抽查员岗位职责 (55) 第二节物资盘点管理制度 (55) 一、物料盘点管理制度 (55) 四、复盘人员操作规范 (58) 第三节物资盘点管理表格 (59) 一、物资盘存单 (59) 二、物资盘点卡 (59) 三、物资盘点记录表 (60) 六、盘点盈亏汇总表 (60) 第六章物资库存控制管理 (61) 第一节物资库存控制岗位职责 (61) 一、库存控制主管岗位职责 (61) 二、库存控制专员岗位职责 (62) 第二节物资库存控制管理制度......................................................... 错误!未定义书签。 一、仓库库存量管理制度..................................................... 错误!未定义书签。 二、库存呆废料管理制度............................................................. 错误!未定义书签。 第三节物资库存控制管理表格......................................................... 错误!未定义书签。 一、库存计划表............................................................................. 错误!未定义书签。 二、存量管制表............................................................................. 错误!未定义书签。 三、存货调节表............................................................................. 错误!未定义书签。 八、安全存量警示表..................................................................... 错误!未定义书签。第七章物资出库管理.. (62) 第一节物资出库管理岗位职责 (62) 一、出库主管岗位职责 (62) 二、出库专员岗位职责 (63) 三、仓库理货员岗位职责 (64)

(企业经营管理)极重要企业标准化基础知识培训讲稿

(企业经营管理)极重要企业标准化基础知识培训讲 稿

企业标准化基础知识 1、标准化概念 1.1标准 什么是标准?不同的人可能会有不同的理解,不同的组织也会有不同的定义。 1.1.1标准化组织定义 国标GB/T20000.1-2002《标准化工作指南第1部分:标准化和关联活动的通用词汇》(修改采用ISO/IEC关联标准)对“标准”给出的定义:“为了于壹定的范围内获得最佳秩序,经协商壹致制定且由公认机构批准,共同使用的和重复使用的壹种规范性文件。”附注:“标准宜以科学、技术和经验的综合成果为基础,以促进最佳的共同效益为目的。” 从这个定义中我们能够认为标准应具备以下特征才能称其为标准: ⑴标准是壹种规范性文件。 ⑵标准必须具有共同使用和重复使用的性质。 ⑶标准的制定要有壹定的程序,要有协商壹致的过程,且且要由公认机构发布。 ⑷标准的基础是科学、技术和经验的综合成果。 ⑸标准的目的是获得最佳秩序和效益。 1.1.2世界贸易组织定义 《世界贸易组织技术性贸易壁垒协定(WTO/TBT)》对“标准”给出的定义:“经公认机构批准的、规定非强制执行的、供通用或重复使用的产品或关联工艺和生产方法的规则、指南或特性文件。该文件仍可包括或专门涉及适用于产品、工艺或生产方法的术语、符号、包装、标志或标签要求。” 从这个定义来见没有提及“协商壹致”,因此《WTO/TBT》的标准除了包含达到

协商壹致的文件,仍包含了非协商壹致的文件。标准的概念比较宽泛。 1.1.3标准的种类 ⑴按属性划分:强制性标准和推荐性标准。 ⑵按内容划分:产品标准、过程标准、服务标准。 ⑶按范围划分:国际标准、区域标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。 1.2技术规范 除“标准”之外,我们仍常接触到“技术规范”。什么叫技术规范? 1.2.1技术规范定义 “规定产品、过程或服务应满足技术要求的文件。” 从这个定义中我们能够见出:技术规范也是壹种文件,是规定技术要求的文件,它和标准的区别于于,这种文件没有经过制定标准的程序。首先,标准中的壹些技术要求能够引用技术规范,这样的技术规范或规范中的某些内容就成为标准的壹部分。其次,如果技术规范本身经过了标准制定程序,由壹个公认机构批准,则这个技术规范就能够成为标准了。 1.3规程 和“标准”、“技术规范”使用频率接近的仍有“规程”。什么叫规程? 1.3.1规程定义 “为设备、构件或产品的设计、制造、安装、维护或使用而推荐的惯例或程序的文件。” 从这个定义中能够见出:规程同样是壹种文件,这种惯例或程序文件给出的是“过程”而不是“结果”。规程是“推荐”惯例或程序(过程),而技术规范是“规定”

幼儿园体弱儿的矫治计划与措施

体弱儿的矫治计划与措施 营养不良儿童矫治计划与措施: 1、保健人员负责检查与指导带班教师、保育员全面关心体弱儿童在园的一日生活护理,每月进行一次身高和体重检测登记。 2、加强营养不良幼儿的户外体育活动促进胃肠蠕动,幼儿活动以愉快为主,活动量应从小到大。活动中随时注意幼儿的精神、出汗、活动量等情况,对个别出汗多而容易导致发病的儿童做好特殊的护理(用毛巾塞在背后,活动结束后取出)。以减少幼儿的发病次数,增强体质。 3、培养幼儿良好的饮食习惯,幼儿进餐时观察其饮食情况,及时纠正挑食偏食的不良习惯,鼓励幼儿在吃完自己一份饭菜的基础上可循序渐进的为幼儿少量的添加饭量。 4、保育员关注营养不良幼儿进餐的摄入情况,带班教师应加强营养不良幼儿的睡眠关注及照顾,对有踢被、出汗现象的孩子及时帮其盖被、擦汗。冬季做好保暖工作,及时帮其穿脱衣服,避免受冷和感冒。 5、建立并认真做好体弱儿童个案记录,定期体格检查,每月一次,结案应根据年龄测体重或身高测体重结案。 6、加强向家长宣传有关营养不良幼儿的保健、营养等方面知识,取得家长的积极配合,尽早使幼儿康复。 单纯性肥胖儿童矫治计划与措施: 1、带班教师及班级保育员应在一日活动中加强对有超

重、肥胖幼儿的活动干预,适当增加他们户外活动时间,活动时间应掌控在15—30分钟内,可分段进行。 2、活动量、活动强度及活动项目以不超出幼儿年龄及承受能力为宜。活动可采用多种形式的体格锻炼方式,如慢跑、快走、跳绳、爬楼梯等,以幼儿出汗为宜增加体能的消耗,从而达到减轻体重的目的。 3、活动中要注意观察幼儿身体状况,及时为他们擦汗、补充水。并及时调整活动强度、活动项目及活动时间。 4、保健人员加强幼儿午餐巡视,及时检查督促教师、保育员对超重、肥胖幼儿的饮食干预等。 5、根据要求定时为超重、肥胖幼儿进行每个月一次的检测,及时计算幼儿的体块指数,掌握幼儿体重增长的动态,做好个案小结。 6、指导家长配养幼儿良好的饮食习惯,幼儿饮食以低热、低糖、低脂肪、优质蛋白为原则,提醒幼儿及幼儿及家长不吃或少吃夜宵、快餐、油炸、脂肪过高的食物及甜食;多吃新鲜蔬果及含纤维多的食物。 7、改变幼儿进食习惯顺序,先吃汤、蔬菜再吃饭和荤菜,督促幼儿细嚼慢咽,放慢吃饭的速度,逐渐减少幼儿添饭的量,保证幼儿正常的生长发育需要。 8、适当让幼儿在家做一些力所能及的家务,以帮助消耗体内多余的热量。 贫血儿童矫治计划与措施: 1、带班教师、保育员全面关心贫血幼儿在园的一日生

标准化培训内容

标准化培训内容 1 基本概念 1.1 标准为了在一定范围内获得最佳秩序,经协商一致制定并由公认机构批准,共同使用或重复使用的一种规范性文件。 1.2 标准化为了在一定范围内获得最佳秩序,对现实问题或潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。 1.3 企业标准企业所制定的产品标准和企业内需要协调、统一的技术要求和管理、工作要求所制定的标准。企业标准是企业组织生产经营活动的依据 1.4 技术标准对标准化领域内需要协调统一的技术事项所制定的标准。 2 关于标准化 2.1 标准化的意义和作用 a) 是企业组织生产,提供服务的重要前提 b) 是企业进行技术开发、技术改造,提高市场竞争力的重要途径 c) 标准化是实现科学管理的基础 d) 是企业保障安全生产、维护职业健康和加强环境管理的重要措施 e) 标准化是企业应对技术壁垒、扩大贸易的手段f) 合理发展产品品种,提高企业应变能力,以更好的满足社会需求; g) 保证产品质量,维护消费者利益; h) 在社会生产组成部分之间进行协调,确立共同遵循的准则,建立稳定的秩序; 2.2 标准化机构及其人员职责企业标准化机构及其人员的职责: a) 确定并落实标准化法律、法规、规章以及强制性标准中与本企业相关的要求; b) 组织制定并落实企业标准化工作任务和指标,编制企业标准化规划、计划; c) 建立和实施企业标准体系,编制企业标准体系表; d) 组织制定、修订企业标准,认真做好企业产品标准的备案工作;

e) 组织实施有关国家标准、行业标准、地方标准和企业标准; f) 对新产品、改进产品、技术改造和技术引进,提出标准化要求,负责标准化审查; g) 对本企业实施标准情况进行监督检查,组织企业标准复审; h) 组织制定企业标准化管理标准或管理制度; i) 组织标准化培训; J) 统一归口管理各类标准,建立标准档案,搜集国内外标准化信息,并及时提供给使用部门; k) 承担或参加国家、行业和地方委托的有关标准的制定和审定工作,参加国内、国际各类标准化活动。 2.3 各职能部门和生产经营单位的职责各职能部门和生产单位的标准化职责是: a) 组织实施企业标准化机构下达的标准化工作任务; b) 组织实施与本部门有关的标准; c) 按管理标准和工作标准对员工进行考核、奖惩。 3 标准的分类: 3.1 国外标准分两种 3.1.1 国际标准是指国际标准化组织(ISO)、国际电工委员会(IEC)和国际电信联盟(ITU)制定的标准,以及国际标准化组织确认并公布的其他国际组织制定的标准。3.1.2 国外先进标准国外先进标准指未经国际标准化组织确认并公布的其他国际组织的标准、发达国家的国家标准(ASNI、DIN、JIS、BS)、区域性组织的标准(EN)、国际上有权威的团体标准和企业(公司)标准中的先进标准(UL、微软标准、ASTM)。 3.2 我们国家的标准分四级管理 3.2.1 国家标准国家标准化管理委员会(中华人民共和国国家标准化管理局)受国务院委托管理全国的标准化工作。GB 强制性标准、

幼儿园体弱儿专案管理

体弱儿专案管理 本表包括婴幼儿佝偻病、小儿贫血、低出生体重儿、早产儿、营养不良儿等体弱儿的专案管理。 儿童姓名:性别:出生日期:户口:常住(),暂住() 母亲姓名:年龄:职业:联系电话: 父亲姓名:年龄:职业:联系电话: 母亲怀孕情况:营养状况:患何疾病:服何药物: 出生情况:孕周();顺产(),吸引产(),剖腹产();单胎(),双胎(); 出生体重()千克,出生身高()厘米。 喂养方式:母乳(),混合(),人工()。 VitD添加情况:从未服用()。有服用,从()个月开始,每天服()IU,有时服(),()月停服。 辅食添加情况:生后()月开始添加。菜水、果汁()月,蛋黄()月,碎肉()月,猪肝()月,粥或面()月,鱼()月,其它: 饮食习惯:正常(),厌食(),偏食(),挑食(),零食()。 每天户外活动时间:2小时以上(),不足2小时(),不足1小时() 近一年患病情况:腹泻()次,感冒()次,肺炎()次,其它: 。 病史: 。 症状:头晕(),乏力(),恶心(),食欲差(),多汗(),易惊(),烦躁()头发干枯稀疏(),皮肤、粘膜苍白(),体重不增(),消瘦(),腹泻()。其它:。 体征:体重()千克,身高()厘米;明显颅骨软化(),乒乓颅(),典型方颅(); 枕秃(),囟门晚闭();出牙迟缓();肋串珠(),鸡胸(),肋外翻(); 手镯(),脚镯(), O型腿(), X型腿();肌肉韧带松弛()。面容(),皮肤、粘膜(),淋巴结(),肝(),脾()。心:。 肺:。 其它:。 化验:Hb()g/L, RBC()×1012/L, WBC()×109/L; 血钙()mmol/L,血磷()mmol/L,碱性磷酸酶()IU/L; 血清铁蛋白(SF)()ug/L,红细胞游离原卟啉(FEP)()umol/L, 血清铁(SI)()umol/L。其它:。 初步诊断:医生:诊断日期:

企业规范化管理

★讲师简介 周坤 ☆资深企业管理咨询顾问、国内知名管理培训师。历任数家上市公司集团总经理、原国家经贸委培训中心企业管理顾问及高级培训师等职。在三十余年的工作历程中亲历了中式、日式与美式三种风格各异的管理模式,在企业战略规划、规范化管理、人力资源管理等方面有着丰富的实践经验,并创立了全息管理系统。为摩托罗拉(中国)公司、诺基亚(中国)公司、IBM(中国)、长春一汽、红塔集团、中集集团、TCL等100多家著名企业提供过管理顾问与培训服务。 ★课程对象 ——谁需要学习本课程 ★企业的高层管理者 ★企业的中层管理者 ★企业中的骨干员工 ★课程目标 ——通过学习本课程,您将实现以下转变 1.掌握企业的管理系统 2.掌握企业规范化管理的内容和侧重点 3.掌握企业规范化管理的具体实施方法 ★课程提纲 ——通过本课程,您能学到什么? 第一讲企业的规范化管理概述 1.规范化管理系统的内容及侧重 2.企业战略规划系统的规范化 第二讲程序流程系统的规范(一) 1.程序流程系统的规范概述 2.流程设计的原则 3.流程设计实例—核心流程框架分析 第三讲程序流程系统的规范(二) 1.流程设计实例--流程再造的流程 2.流程设计实例--流程改善实施步骤

第四讲程序流程系统的规范(三) 1.流程设计实例--流程设计理念 2.流程设计实例--部门职能与工作流程 第五讲组织结构系统的规范(一) 1.企业的困惑 2.现代企业的无边界管理 3.组织模型变革的趋势 第六讲组织结构系统的规范(二) 1.塔式管理的优缺点 2.塔式管理组织结构的核心 第七讲组织结构系统的规范(三) 1.矩阵管理概述 2.矩阵管理与其他管理模式的区别 3.矩阵应用实例 第八讲组织结构系统的规范(四) 1.矩阵管理的特性 2.矩阵管理的领导特色 3.矩阵管理的优劣势 第九讲组织结构系统的规范(五) 1.矩阵管理使用的关键 2.组织结构图 3.组织结构综述 第十讲部门岗位设置的规范(一) 1.部门职能界定的原则 2.部门职能界定实例 第十一讲部门岗位设置的规范(二) 1.岗位职能界定的原则 2.规章制度 第十二讲管理控制系统的规范(一) 1.总经理的困惑 2.管理控制与决策支持 第十三讲管理控制系统的规范(二) 1.确立系统的权威性 2.管理系统中的天窗和天梯 3.投诉与建言指引

职工培训标准化管理

职工培训标准化管理 职工培训标准化管理 1 职工培训标准化管理的目标 1.1 企业管理对教育培训管理的要求: 教育培训工作是企业管理的重要组成部分,是人力资源开发的重要手段。按照质量管理体系要求标准,规定了公司各单位培训工作的标准化管理体系,适用于培训部门的人力资源开发与教育培训服务过程的控制与管理,旨在满足下列需求: 1)通过培训标准化管理体系的有效应用,不断的改进管理体系使其符合企业发展需要和员工需求,提高管理水平。 2)提高各单位员工的工作水平及个人素质,提供适应公司发展和满足员工需求的培训服务。 1.2 目标描述 根据培训标准化管理方针的要求,公司制定的培训标准化管理目标是: 1)培训组织有保证,有教育委员会,培训列入职代会审议议题及公司年度重点工作。将培训管理部门编制合理纳入主业机构,建立三级培训管理网络。 2)师资力量充足,发挥兼职教师队伍作用。每年度对优秀培训工程师、培训员、管理人员进行表彰和奖励。 3)培训管理标准、资料健全、培训设施齐全,培训经费不低于公司规定(占工资总额的2.5%)。 4)完成公司下达各项任务,根据本单位需要开展培训工作,员工满意度达到85%以上。 5)培训率、安全生产水平及其他指标符合网公司规定,并能最大限度创造培训效益。 1.3 职工培训标准化管理的范围 本标准化管理体系适用于公司各单位培训工作的过程控制,并覆盖所有与之有关的业务。 1.4 职工培训标准化管理的企业文化 为创建一流的电网公司,制定华北电网有限公司培训标准化管理方针,要求各单位认真理解,并在培训工作中倡导这样的文化理念: 与时俱进的培训理念; 科学规范的培训管理; 优质高效的培训质量。 1.5 职工培训标准化管理指标体系 培训标准化管理体系包括: 1)形成文件的培训标准化管理方针和管理目标; 2)培训标准化管理手册; 3)标准要求的形成文件及经过识别所需形成的程序文件; 4)为确保其过程有效运行和得到控制所需的文件; 5)标准所要求的记录,包括培训管理和培训业务活动所需文件。 1.6 指标的最佳值 全员岗位培训率:100%

幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法

幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法幼儿园体弱儿及肥胖儿管理制度办法幼儿园体弱儿及肥胖儿管 理制度办法(一)体弱儿管理1 .管理范围体弱儿包括: 营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、蛋白质-能量营养不良、先天性心脏病、癫痫病、发育行为异常、常见畸形等。 2 .管理方法1)建立体弱儿登记制度,全部体弱儿应登记在“体弱儿童及肥胖儿童登记册”上。 2)专案管理: 对患中度及中度以上营养性缺铁性贫血、活动期维生素D缺乏性 佝偻病、蛋白质-能量营养不良的儿童均应建立体弱儿管理卡片,进行专案管理,填写“北京市儿童保健记录”中相应的专案管理记录。针对儿童疾病及时进行干预、指导及追踪随访。 3)管理措施: 详见如下具体各类管理。 蛋白质-能量营养不良儿童的管理1 .管理对象: 儿童入园体检及定期体检中发现患有蛋白质-能量营养不良的儿 童。 2 .管理内容: 1)入园体检和定期体检中发现的营养不良儿童应在“体弱儿童及肥胖儿童登记册”上进行登记,并填写“北京市儿童保健记录” 中的营养不良专案管理记录。

2)对每个营养不良儿童进行病因分析,并与家长取得联系,采取相应的治疗方法。 3)定期对营养不良儿童进行监测: 每月测量身高、体重1次,并进行生长发育评估,把情况及时通知家长,配合医院治疗。 4)转诊: 重度营养不良儿童、中度营养不良儿童连续2次治疗体重增长不良、或营养改善3-6个月后身长或身高仍增长不良者,需转诊至医疗保健机构。转诊后定期了解儿童转归情况,协助恢复期治疗,直至恢复正常生长。 5)结案: 直至该儿童营养不良得以完全纠正,体重/年龄或身长(身高)/ 年龄或体重/身长(身高)三M-2SD即可结案。 3 .管理措施1)对于存在现阶段营养不良问题的患儿,包括消瘦、 生长迟缓和绝大多数低体重的患儿进行管理。 2)应认真查找病因,例如: 是否患有急慢性感染或其他疾病,喂养方法是否得当,食物选择调配是否合理,有无不良饮食习惯等。 3)有针对性的进行营养指导,如进食量、各种营养素摄入量的评估与指导。 4)对单纯的营养不良原则上不用药物治疗: 对于严重慢性营养不良患儿,如病情严重,或合并其它疾病时,应给予相应

企业开展标准化流程模板

企业开展安全生产标准化流程 ?策划准备及制定目标 ?教育培训 ?现状梳理 ?管理文件制修订 ?实施运行及整改 ?企业自评 ?评审申请 ?外部评审

策划准备阶段首先要成立领导小组,由企业主要负责人担任领导小组组长,所有相关的职能部门的主要负责人作为成员,确保安全生产标准化建设组织保障;成立执行小组,由各部门负责人、工作人员共同组成,负责安全生产标准化建设过程中的具体问题。制定安全生产标准化建设目标,并根据目标来制定推进方案,分解落实达标建设责任,确保各部门在安全生产标准化建设过程中任务分工明确,顺利完成各阶段工作目标。 关注点及注意事项 建设安全生产标准化需要企业最高管理者的大力支持及管理层的配合,因此需要召开安全生产

范例1《安全生产标准化实施方案》 教育培训 安全生产标准化建设需要全员参与。教育培训首先要解决企业领导层对安全生产标准化建设工作重要性的认识,加强其对安全生产标准化工作的理解,从而使企业领导层重视该项工作,加大推动力度,监督检查执行进度;其次要解决执行部门、人员操作的问题,培训评定标准的具体条款要求是什么,本部门、本岗位、相关人员应该做哪些工作,如何将安全生产标准化建设和企业日常安全管理工作相结合。 同时,要加大安全生产标准化工作的宣传力度,充分利用企业内部资源广泛宣传安全生产标准化的相关文件和知识,加强全员参与度,解决安全生产标准化建设的思想认识和关键问题。 关注点及注意事项 安全生产标准化工作强调全员、全过程、全方位、全天候监督管理原则,因此,进行全员安全生产标准化培训是安全生产标准化工作重点内容之一。企业安全生产标准化管理办公室根据实际情

幼儿园患儿体弱儿的管理制度

1、幼儿患传染病立即隔离治疗,所在班级必须彻底消毒。患儿痊愈后经医生诊断方可回园。 2、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查,经医生诊断后方可回园。 3、幼发烧38℃以上,幼儿摔伤,须送医务所处理。幼儿无其它原因长哭不安,情绪低落,也应送医务所诊断。 4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良,过于肥胖的幼儿要建立卡片,专案观察,加强与家长的联系,加强生活护理,适当参加活动。 5、医务所人员为患儿、体弱儿调配营养餐。 【幼儿园患儿体弱儿管理制度范文二】 1.幼儿患传染病立即隔离治疗,所在班级必须彻底消毒。患儿痊愈后经医生诊断方可回园。 2.保健站与班上老师共同管理体弱儿,根据各幼儿的情况制定治疗护理方案,定期检查,复检。 3.注意体弱儿的精神状况,给予照顾。 4.随天气变化及时给体弱儿增减衣服,在体育锻炼时给予特殊照顾。 5.根据不同的体弱原因,按不同的管理常规照顾好幼儿。做好体弱儿的管理建立方案,并做好记录。 6.对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良或过于肥胖的幼儿要建立卡片,专案观察,加强与家长的联系,加强生活护理,适当参加活动 7.保健站为患儿、体弱儿调配营养餐。 ●睡眠卫生要求: 1.睡前避免过度兴奋,保持稳定情绪。 2.按时起居,根据幼儿年龄、体质情况来决定睡眠和起床顺序,每日午睡2小时。 3.幼儿睡眠时要脱掉外衣、裤,培养幼儿与睡眠有关的独立生活能力,如穿脱衣服、鞋、叠被子等,对年小能力差的幼儿老师要给予教育。 ●饮水卫生要求: 1.每天保证供应充足的温度适中的饮用水。

2.每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水。 3.平时随渴随喝,培养幼儿自觉饮水的习惯。

浅谈幼儿园体弱儿童管理

浅谈幼儿园体弱儿童管理 蓝天实验幼儿园凌海蓉 [摘要] 根据幼儿园体弱儿童的特点,结合儿童保健工作的实践,对体弱儿的管理进行重点的保健、护理、治疗、教养工作,减少儿童的发病率或缩短病程,使儿童健康成长。 [关键词] 体弱儿童管理 体弱儿童是早产儿、经常呼吸道感染、哮喘、先天性心脏病、缺铁性贫血等儿童。体弱儿童的内在免疫与防御能力比一般儿童差,身体对抗刺激的反应能力、神经系统调节功能不稳定,易于感染及感染扩散。若气候骤变,营养不良,活动过度过量等容易发病。因此对于体弱儿童我园的全体保教人员给予更多的照顾和关心,注意他们的生长发育情况使他们逐步地强壮起来。 一、调查体弱儿的发展情况 首先我们进行了摸底调查,采取问卷形式,调查儿童的卫生饮食等方面情况,以及儿童是否患有哮喘等疾病,这样幼儿园保健医生就有了体弱儿童的名册。接着保教人员对体弱儿童进行家访,了解儿童在家的健康状况、生活和行为习惯,特别要向家长了解儿童病情的症状、发病前的预兆、发病的季节和治疗情况,并做好记录。根据体弱儿的基本情况进行详细记录.建立体弱儿专案管理卡,最后将体弱儿童放在班内有教师管理,要求教师责任心强,工作耐心细致,并努力学习护理及专业知识。幼儿园的园长、保健医生全面关心体弱儿童的生活、护理,负责指导检查保教人员按要求执行任务。 二、对体弱儿的身体情况,做好个别照顾工作。 体弱儿童应加强户外活动的管理,对经常性呼吸道感染、哮喘、先天性心脏的儿童应让他们参加一些轻松愉快的活动,避免剧烈运动,在锻炼时,保教人员注意观察儿童的精神面貌,活动密度、强度、衣着情况等,对个别在活动中出汗多应适当控制其活动量, 并及时给其脱衣服和干毛巾擦汗,对早产儿、缺铁性贫血儿童应根据生理特点、有计划、有步骤地增加活动量,鼓励他们多参加户外体育锻炼,对于运动量过度的幼儿要减轻他们的活动量,使体能消耗适当减少,并同时做好活动前后穿脱衣服等工作,而肥胖儿要多参加有效而又易于坚持的运动,如:晨间跑步、饭后散步等,要尽量避免剧烈运动以免使食欲激增。园内保健医生和家长一起合理安排好肥胖儿饮食、休息、运动、体格锻炼、游戏等科学的作息时间表.使患儿养成健康的生活方式,改善患儿体重,促进其健康成长。班上老师及家长应鼓励体弱儿自觉坚持控制饮食和加强运动锻炼,多参加集体活动,克服自卑、怕羞心理。

标准化培训学习总结

标准化培训学习总结 通过学习《国家电网公司输变电工程施工项目部标准化管理手册》,作为负责生 产的一线工程负责人,在项目部严格的推行了管理手册相关内容,可以说是开局良好、运转规范、不断持续的改进和完善。下面是学习《标准化管理手册》的心得与体会。 一、成立组织,对照标准,严明纪律 管理手册对项目部设置与资源配置,项目管理、安全管理、质量管理、造价管理,评价机制等各个方面对我们的工作进行了标准化的统一规定。 在项目部,我们成立了专门的《国家电网公司输变电工程施工项目部标准化管理 手册》学习小组,对规定的相关内容进行了进一步的学习,项目部工作人员对这项工 作进行了积极地配合,表现出了主动性和自觉性,对管理手册的学习取得了良好的开局。 大家通过对管理手册的学习和实践,对规定的内容从不认识到认识,从陌生到熟悉,并且工作中的行为也产生了很大的变化,行为方式跟以前有了明显的不同,在心 中对于施工要求有了更加明确的统一的标准,使得工作思路更加清晰,有效地提高了 工作效率。 二、标准化制度建设进一步规范 每天七点召开早班会,汇报昨天一天工作的完成情况,同时制订出今天的工作任务,把工作任务责任到人,确保有条不紊的完成各项工作。 认真履行与业主之间的合同关系,接受业主项目部的指导、监督和考核。依据有 关要求,在工程实施中接受监理项目部的四控制二管理一协调管理的意识要进一步加强。 重新从项目部设置原则,资源配置等方面,按照标准化手册中的要求,进一步的 规范。检查正在使用和将要使用的基本设施是否有损坏,并及时更换。 在工作中对规范和标准进行了动态管理,保证了使用最新版本。 三、标准化规范提高了工作效率 项目部文化环境明显改善,通过对标准化管理手册规定内容的推行,进一步的规 范了各种表格的格式,并在诸如《项目管理实施规划》等相关文件里边做了详细的内 容目录规定,使规划书制定起来更加快捷,阅读起来更加直观。

体弱儿管理规范

竭诚为您提供优质文档/双击可除 体弱儿管理规范 篇一:体弱儿分类分级管理办法 体弱儿分类分级管理办法(试行) 一、体弱儿的分类 (一)Ⅰ类体弱儿 1.轻度贫血; 2.轻度营养不良; 3.轻度肥胖; 4.轻度佝偻病; 5.早产孕周35—37周且出生体重>2000克的婴儿; 6.满月增磅不足600克的婴儿。 (二)Ⅱ类体弱儿 1.中度贫血; 2.中度营养不良; 3.中度肥胖; 4.中度佝偻病 5.足月小样儿、早产孕周<35周或出生体重≤2000克的婴儿。

(三)Ⅲ类体弱儿 1.重度贫血; 2.重度营养不良; 3.重度肥胖; 4.重度佝偻病; 5.反复呼吸道感染、哮喘; 6.弱视、斜视; 7.动作、语言或精神等发育迟滞; 8.听力障碍; 9.情绪或行为障碍; 10.先天性心脏病和先天畸形; 11.传染性疾病; 12.其它生长发育异常或遗传性、代谢性疾病等。 二、体弱儿分级管理范围 Ⅰ类体弱儿由各基层医疗机构(乡镇卫生院和社区卫生服务中心)承担并建立专案管理;Ⅱ类体弱儿由基层医疗机构转至县级妇幼保健机构进行病因分析和检查,给出治疗方案后在基层医疗机构进行专案管理,若经3个月干预效果仍不佳的应转往市妇幼保健院进行专案管理;Ⅲ类体弱儿由基层医疗机构、县级妇幼保健机构逐级转诊至市妇幼保健院,由市妇幼保健院进行专案管理。 三、体弱儿分级管理程序和办法

1.Ⅰ类、Ⅱ类体弱儿管理:由基层医疗机构按照《江苏省散居儿童保健管理手册》中规定的体弱儿收案标准、管理办法和结案标准进行专案管理或及时转诊,并在《儿童保健手册》上加盖“×类专案管理”标识。 2.Ⅲ类体弱儿管理:由县级妇幼保健机构将筛出的Ⅲ类体弱儿转送到市妇幼保健院进行专案管理,专案管理期间体弱儿仍需按系统管理要求在基层医疗机构进行定期健康 检查。 (1)转诊:县级妇幼保健机构对筛查出的可疑Ⅲ类体弱儿,及时填写体弱儿转诊登记本和“体弱儿转诊通知二联单”,一联“通知单”交家长,嘱其及时携带孩子凭“通知单”前往市妇幼保健院进一步确诊与管理;另一联为存根。同时将上转儿童姓名、联系电话、体弱儿因素及时用电子邮箱通知市妇幼保健院。 (2)接诊:市妇幼保健院对转送来的体弱儿要做进一步的全面检查,凡经确诊的Ⅲ类体弱儿要建立体弱儿专案管理登记本,认真做好登记,并根据《江苏省散居儿童保健管理手册》的体弱儿收案标准、管理办法和结案标准进行管理,在《儿童保健手册》上加盖“专案管理”标识,同时在收案管理期间督促体弱儿按系统管理要求到基层医疗机构进行 定期健康检查。如不能确诊为Ⅲ类体弱儿的,应及时转回县级妇幼保健机构、基层医疗机构,并做好衔接和指导。

煤矿安全培训档案规范化管理要求

煤矿安全培训档案规范化管理要求 为强化煤矿安全培训的责任意识,切实提高安全培训质量,从事安全培训必须依法履行责任,增强守法意识,建立真实、有效、完整的培训信息,进一步规范煤矿安全培训档案管理工作。根据国家有关煤矿安全培训工作的要求,对于培训过程中形成的档案资料,必须按照相关规定进行整理、归档,以规范化的档案管理工作促进各项教学和管理制度的落实。 煤矿安全培训档案管理工作是煤矿安全培训的基础性工作。各单位要充分认识加强培训档案管理的意义,夯实培训机构基础管理。要设立档案室;指定专门人员负责档案管理工作;按新规范的目录和样表进行整理,保证档案管理工作有新改观、新起色,切实把煤矿安全培训档案管理工作做好。 煤矿安全培训档案规范化管理的目录和样表,包括机构档案、教师素质建设与业绩考核档案和教学组织与控制档案(培训过程影像资料)三大部分,把能够有效促进制度落实,促进安全培训教学管理和提高培训质量的项目作为重点,共35个样表。 附件:《煤矿安全培训档案规范管理目录和样表》 煤矿安全培训档案目录(××项) 一、机构档案(54项) (一)基础档案目录(22项) (二)管理人员档案目录(8项) (三)教师档案目录(9项) (四)主要制度档案目录(15项) 二、教师素质建设与业绩考核档案目录(6项) 三、教学组织与控制档案(38项)(一期一档) (一)教学档案目录(22项) (二)学员档案目录(8项) (三)培训过程影像资料档案( 8项) 煤矿安全培训档案目录(详细) 一、安全培训机构档案目录(一年一更新) 一、培训机构基础档案目录(20项) 1、培训机构资质认定申请表; 2、培训机构年度基本情况表; 3、《安全培训资格证书》(原件); 4、培训机构批文(批准文号); 5、培训机构负责人任命书; 6、《法人证书》(企业培训机构略); 7、《营业执照》(企业培训机构略); 8、授权委托书; 9、培训机构资金证明;

企业标准化培训管理规范2019版

Q/GDISS 0002—2019 标准化培训管理规范 1范围 本标准规定了标准化培训管理规范的术语和定义、组织分工、要求、讲师规范、班主任工作和课间事项。 本标准适用于参与本项目的工作人员、讲师方、校方、主办方和企业方的工作人员。 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 29359-2012 非正规教育与培训的学习服务质量要求总则 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 标准化培训 以提高关于标准化的知识、技能和法律意识为目的的活动。 3.2 讲师 培训行业中的授课者或高等学校中任职的教师。 3.3 班主任 是全面负责一个班学生事务等工作的负责者。 4组织分工 4.1项目负责人 负责项目的总调度及协调,建立项目Q群、微信群或其他群组并管理项目团队。 4.2讲师组 按教学大纲要求讲课及接受评估。 4.3班主任组 1

Q/GDISS 0002—2019 2 班主任要求应符合《标准化教育班主任须知》。组长负责组内外协调沟通事务。 4.4教务组 教务组分工协调以下事务,教务组组长负责组内外协调分工事务: a)负责安排讲师的食宿交通、财务开支及票据处理; b)教材及试卷:负责订教材、印刷讲义、采购文具用品、清点教材及发放回收; c)系统及数据处理:负责跟进监督学员从网上报名至证书验证的全过程,发送培训过程有关学员的 互联网及移动网通知;报名人数、考分、及格人数、补考人数的统计分析; d)归档:电子、音像、考勤表、调查问卷、作业、试卷的回收处理; e)录音拍摄、教具确认。 4.5相关文件及记录 《标准化教育组织分工表》 5要求 5.1培训设计 应符合GB/T 29359-2012中6.2培训的设计。 5.2培训教学方案制定 应符合GB/T 29359-2012中6.3教学方案的制定。 5.3培训教学要求 培训教学要求应按《标准化教育讲师规范》要求,并包括如下: a)培训计划; b)培训大纲和教材; c)与教材相应的练习题; d)学员考核要求。 5.4确定教学大纲、教学用书及教学视频 5.4.1教学大纲、教学用书 按《三师三员教学大纲》要求在课前开研讨会评审教学大纲及教学用书的适用性。 5.4.2教学视频 5.4.2.1教学视频目的 教学视频目的包括如下: a)针对教学要求,播放教学视频; b)弥补在校学生的实践不足; c)增加上课的直观性和趣味性。 5.4.2.2教学视频要求

范本:幼儿园体弱儿管理

编号:_____ 幼儿园体弱儿管理 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共8 页

幼儿园体弱儿管理 目的: 体弱儿童是儿童保健的重点对象,应加强医学监护,使其得到应有的保护和治疗,为尽快做好体弱儿的管理工作,特制定本制度。 体弱儿范围 早产儿:出生胎龄<37周。低出生体重儿:出生体重<2500克。 II度以上营养不良:。活动性佝偻病:有佝偻病症状及体征,即汗多,夜啼,查血清骨碱性磷酸酶升高或骨密度低于50\%等。中度以上缺铁性贫血:血HB<90g/L。反复呼吸道感染:2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。长期慢性腹泻先天性疾病导致体弱 管理内容: 一、保健医生对新入园体弱儿童要进行一次全面的摸底体格检查。二、详细询问体弱儿童的既往史、现病史、喂养史、家族史及围产期情况。管理内容; 三、动态观察体弱儿童的生长发育情况,重点监测身高、体重、血色素等重要指标,填写体弱儿管理登记表。 体弱儿管理登记表 姓名班级检查日期年龄性别诊断(体弱原因)(患病情况)症状与体征体格检查与评价身高体重 W/A H/A W/H 出生日期立案时间结案时间治疗与管理措施医生签名 转归:痊愈、好转、转医院、转归:痊愈、好转、转医院、未愈 管理内容 四、加强膳食营养,指导科学喂养。 第 2 页共 8 页

5、加强体育锻炼。 管理内容 六、治愈后及时总结,结案转健康儿童系统管理。 七、未治愈或合并其他疾病的,可转医院治疗,并继续追踪管理。管理模式 诊断↓ 专案管理(填写体弱儿管理登记表)↓ 定期监测身高、体重↓ 症状好转达结案标准可结案↓ 结案陈词(转健康儿童管理)引起儿童体弱的原因是多方面的,有关专家的调查表明,原因主要如下: 1. 饮食结构不合理,饮食习惯差; 2. 睡眠时间不足,睡眠习惯不好; 3. 活动量不当,要么过大,使体能消耗过大,要么过小,影响消化吸收; 4. 与家庭教育中家长对体弱儿的健康不重视或保育方法不正确(如吃得太细,穿得太多)等有关。此外,先天不足及有疾病史也是造成儿童体弱的重要原因。 营养不良 诊断标准: 年龄别体重

幼儿园体弱儿管理

幼儿园体弱儿管理 目的: 体弱儿童是儿童保健的重点对象,应加强医学监护,使其得到应有的保护和治疗,为尽快做好体弱儿的管理工作,特制定本制度。体弱儿范围 早产儿:出生胎龄<37周。低出生体重儿:出生体重<2500克。 II 度以上营养不良:。活动性佝偻病:有佝偻病症状及体征,即汗多,夜啼,查血清骨碱性磷酸酶升高或骨密度低于50\%等。中度以上缺铁性贫血:血HB<90g/L。反复呼吸道感染:2岁以上小儿一年患上呼吸道感染6次以上或患肺炎2次以上。长期慢性腹泻先天性疾病导致体弱 管理内容: 一、保健医生对新入园体弱儿童要进行一次全面的摸底体格检查。 二、详细询问体弱儿童的既往史、现病史、喂养史、家族史及围产期情况。 管理内容; 三、动态观察体弱儿童的生长发育情况,重点监测身高、体重、血色素等重要指标,填写体弱儿管理登记表。 体弱儿管理登记表 姓名班级检查日期年龄性别诊断(体弱原因)(患病情况)

症状与体征体格检查与评价身高体重 W/A H/A W/H 出生日期立案时间结案时间治疗与管理措施医生签名 转归:痊愈、好转、转医院、转归:痊愈、好转、转医院、未愈 管理内容 四、加强膳食营养,指导科学喂养。 五、加强体育锻炼。 管理内容 六、治愈后及时总结,结案转健康儿童系统管理。 七、未治愈或合并其他疾病的,可转医院治疗,并继续追踪管理。管理模式 诊断↓专案管理(填写体弱儿管理登记表)↓定期监测身高、体重↓症状好转达结案标准可结案↓结案陈词(转健康儿童管理) 引起儿童体弱的原因是多方面的,有关专家的调查表明,原因主要如下: 1. 饮食结构不合理,饮食习惯差; 2. 睡眠时间不足,睡眠习惯不好; 3. 活动量不当,要么过大,使体能消耗过大,要么过小,影响消化吸收; 4. 与家庭教育中家长对体弱儿的健康不重视或保育方法不正确(如吃得太细,穿得太多)等有关。此外,先天不足及有疾病史

体弱儿管理

体弱儿管理 一、患病儿童管理范围管理 1.营养性缺铁性贫血 2.蛋白质、热量缺乏性营养不良 3.反复呼吸道感染(包括哮喘) 4.食欲不好 5.肥胖儿 6.生长迟缓 7.先心或其他发育缺陷者 二、管理要求 1.可以集中设体弱儿班(年龄相距一年),或分散管理(在班内有专人负责)。园所内设体弱儿管理档案。 2.体弱儿童保健班的房屋,空气流通,阳光充足,环境整洁,便于开展户外活动。 3.保教人员、保健员要全面关心体弱儿童的生活、保健、护理、治疗、教养工作,按要求执行任务,定期学习有关的业务知识。 4.体弱儿随访检查治疗按不同病种不同年龄进行,可参照常规中有关疾病的治疗及结案要求。 5.建立并认真做好体弱儿童个案记录,每月记一次,发生疾病及时记,每月一次统计分析。 6.按照体弱儿的特点,给予特殊的营养及饮食安排。 (一)营养性缺铁性贫血 1.血红蛋白<100g/L的患儿建立轻度贫血登记,调整饮食,增加含铁丰富食品。 2.血红蛋白<90g/L属中度贫血,建立个案管理,建议家长带孩子去就诊,复查Hb,Hb<90g/,应予药物及饮食结合治疗。 3.培养良好的饮食习惯,供给足够动物蛋白、含血红素食品、豆制品及绿色蔬菜、水果。 4.轻度贫血,每两月查Hb,正常后继续观察一个月可结案。 5.中度贫血,争取三个月恢复Hb,治疗一个月恢复正常者,继续给药4~6周后方可停药。 6.重度以上贫血需要立即通知家长,建议到医院详细检查治疗。 (二)蛋白质、热能缺乏性营养不良 1.病因:

(1)喂养不当,饮食习惯不良:蛋白质和热量供给不足。 (2)疾病影响:维生素A、锌缺乏,反复呼吸道感染,腹泻,先天畸形,消化道障碍。(3)先天不足、小样儿、早产。 2.诊断标准: (1)按照WHO的标准,用测量年龄别体重的方法筛查。 (2)按照要求,体重低于正常体重15%以上为轻度营养不良,体重低于正常25%以上为中度营养不良,体重低于正常体重40%以上为重度。 (3)学会公式法测算,(测量体重-年龄体重中位数)/年龄体重中位数×100%。 (4)面黄或苍白,肌肉驰,皮下脂肪减少,毛发枯干。 3.并发症 (1)感染:上呼吸道感染、鹅口疮、中耳炎、肺炎、肠炎、肾孟肾炎等。 (2)多种维生素缺乏症:口角炎、齿龈出血、佝偻病、角膜干燥、软化或溃疡等。 (3)锌缺乏症:生长发育迟缓,顽固性食欲缺乏,骨骼发育障碍,严重者呈侏儒状态。并有肝大、贫血、皮肤粗糙和色素沉着以及性发育障碍等。 (4)自发性低血糖症:重症营养不良患儿,有时出现出汗、心慌、脉搏减慢、呼吸暂停等自发性低血糖症,多在夜间发作,若不及时抢救可因呼吸衰竭而死亡。 4.管理要求: (1)对体重同龄儿体重均值15%以上的患儿建立体弱儿管理档案。 (2)对每个营养不良儿童的病因进行分析,并与家长取得联系,采取相应的治疗方法。(3)营养不良儿童每月测量身高、体重一次,并评价记录在档案上,把情况及时通知家长,配合幼儿园保健管理。 (4)对患儿认真查找、治疗病因,合理调整饮食,纠正不良饮食习惯,加强体格锻炼。补充热量高的食物。 (5)开展中医中药健脾及补锌治疗。 (6)结案标准:①儿童营养不良得以纠正,体重达到同龄儿童体重均值的15%以下,并维持两个月以上;②结案后每年定期随访三次,每二个月一次。 四、反复呼吸道感染

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