一年级语文上册《四季》详案

部编版一年级语文上册《四季》详案

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四季详案

日照市外国语学校刘清

教学目标：

1.认识“尖、说”等9个生字，和折文旁，读准多音字“地”的字音，会写“四”字。

2.正确流利的朗读课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3.模仿课文，说说自己喜欢的季节。

教学重点：

认识生字，有感情朗读课文。

教学难点：

会写“四”字；感受四季的美丽，并读出四季的美。

一、创设情境，导入新课

1.同学们，今天刘老师准备带大家到四季王国中去参观。你想去吗？那就坐端正跟随刘老师一起去欣赏四季王国的美景吧！

2.师边介绍边出示ppt：看春姑娘悄悄地走来了，小草钻出了地面，长得又嫩又绿，柳树抽出了新芽，花儿竞相开放。火红的太阳照射着大地，知了在树上不停地叫着，告诉人们夏天来了。看，树木长得多茂盛啊，连荷花也露出美丽的笑脸。秋天到了，金黄的树叶像蝴蝶在空中飞舞。空气中充满了水果的香味，到处是一派丰收的景象。雪花让寂静的冬天变得热闹起。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，别提有多开心了。

3.四季王国特别欢迎同学们的到来，你们知道四季王国分别叫什么名字？生：春夏秋冬。 ppt出示带注音的“春夏秋冬”，谁会拼出他们的名字？（冬是后鼻韵母）相机按顺序贴出“春夏秋冬”字卡

4.春夏秋冬，我们统称为“四季”，（师板书课题）请同学们仔细看老师板书，齐读课题

5.写字“四”：四这个字是我们要会写得生字。

请同学们仔细观察“四”在田字格里的位置，说说写好这个字要注意些什么？指导书写“四”这个字是全包围结构，第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折，横要长，折稍稍左斜，这样外框写好，再来写里面，第三笔是撇“丿”第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或者竖弯钩。

二、检查预习，识记生字

欣赏完四季的美景，去跟四季王国中的生字宝宝打个招呼吧。

1.带拼音读指名读、多音字“地”，师领读。一起拼读生字。

2.去拼音读哪列火车开得最流畅？开火车读

3.词语宝宝也要跟大家打招呼，小老师领读词语

三、初读课文，整体感知

1.现在我们把字词宝宝们送回到课文中来读一读吧

把课本轻轻地翻到60页，（出示朗读要求）

大声朗读课文，把句子读通顺，难读的地方多读几遍，不加字，不少字。读完请坐端正。请四位同学读春夏秋冬的句子，相机点评。

2.刚才听到同学们读得这么流利，老师也想读给同学们听。

老师有要求：如果我读得好，就给我一些掌声吧！

3.谁能快速的找出儿歌中谁代表春夏秋冬向大家作介绍？

拿出你的铅笔，把找到的句子用横线画出来。（师相机指导）找出来就坐好根据学生汇报，老师贴春天的代表是草芽荷叶谷穗雪人

3.你喜欢哪个季节，就把那一小节美美的读给同桌听。

四、精读课文

（一）学习第一小节

1.美丽的春天来了，喜欢春天的同学在哪里？举手

你来美美地读春天的句子，指名读：评价真是一棵娇娇嫩嫩的小草芽。

2.快来找找，草芽在哪里？草芽就是刚发芽的小草。

3.刚长出的小草芽什么样？你能用诗歌中的词语说说嘛？

（尖尖）教师板书：尖尖这样的小草嫩嫩的、绿绿的

4.这样尖尖的、嫩嫩的草芽，只是春天独有的，所以草芽特别自豪地说：“我是春天。”自豪的小草芽说

5.谁能用上“是”说一句话。例如：我是老师。你呢？

6.尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？生答：开心、快乐

请你也带着这种表情来读一读吧。

7.我听到她读得特别开心，让我们男女生比赛读，

8.春天不仅有小草芽，还有迎春花呢！迎春花说我也可以成为春天的使者，

咱们帮帮它吧。谁能帮迎春花说一说？

8.温暖的春天，不仅有迎春花开，桃花开了，梨花开了，油菜花开了，玉兰花也开了，各种各样的花都开了，这真是春暖花开。春姐姐把这样一个好词送给大家出示词语：春暖花开指导读词

（二）学习第二小节

1.不知不觉，夏天来到了。有喜欢夏天的同学们吗？你来读读描写夏天的句子，评价：你真是一片快乐的荷叶。

2.你看小荷叶正在邀请同学们去它那儿做客呢。你们说小荷叶什么样子呀？边说边板书圆圆

3.出示图，看你们想不想像荷叶一样躺在凉凉的水面上。生回答想，那现在我们就是小荷叶了。

4.我想问问这位小荷叶，池塘里谁是你的好朋友呀？你跟他玩得开心不？

5.你开心地对小青蛙说什么？指导学生齐读“我是夏天”

6.哪片圆圆的荷叶想快乐的读一读。指导加上动作读。

7.小荷叶你是什么形状的？你们能不能像她这样加动作读，我们来试试。

8.小荷叶们你们瞧，夏天树叶长得多么茂盛，我们走在这样的树荫底下，该多么凉爽。这就叫做“绿树成荫”

（三）学习第三小节

1.秋天是一个丰收的季节，庄稼熟了。哪些同学喜欢秋天？谁起来读一读秋天的句子。评价：真是一个有礼貌的谷穗。

2.秋天的谷穗可跟其它季节的不一样，你发现了吗？

它弯弯的，向大家鞠躬呢。板书：弯弯。

3.你们能不能说说还有哪些像“尖尖”“圆圆”“弯弯”这样的词。同学们知道的可真多呀，下课我们再来交流

4.咦，谷穗怎么弯弯的？你们知道它为啥弯弯的吗？

谷穗果实成熟了，被压弯了腰。此时成熟的谷穗心里得多开心啊。

5.它开心的说什么？“我是秋天”。读出你的开心。有礼貌的谷穗。

6.成熟的谷穗虽然高兴，但是他一点儿也不骄傲，他谦虚的像人们鞠着躬。理解鞠躬：你平时都跟谁鞠躬？鞠躬是一种有礼貌的表现。

7.瞧读得多好啊。谁能加上动作读一读呢？找一人来读。

8.瞧秋天，不仅谷穗成熟了，苹果也成熟了，谁来帮苹果说一说。

9.这么多这么大的果实挂在枝头多喜人。这就是——硕果累累。

（四）学习第四小节

1.喜欢冬天的小朋友，站起来读一读吧。喜欢冬天的同学特别多。

2.在我们这里，冬天总会下起雪来。小朋友们最喜欢到雪地里堆一个大大的雪人。

3.你瞧，这个雪人什么样子？你是从儿歌中哪个词知道的？（大肚子一挺）大肚子一挺的雪人在哪里？指名读一读呢？加上动作神气的读一读。

3.这顽皮的雪人在说什么？“我就是冬天”再神气一些。

4.冬天是一个白色的世界，到处是冰雪的。这就是冰天雪地，生齐读两遍。（五）巩固练习

1.课件：你们瞧，四季王国里，有春暖花开的春天，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冰天雪地的寒冬，每一个季节都是那么的美。板书：美

2.现在咱们一起美美的读课文吧！齐读课文

3.顽皮的小雪人把儿歌中的一些词语给擦掉了，聪明的同学一定能把它填上，谁来试一试？

五、拓展小练笔

1.学习了四季的儿歌，你最喜欢哪个季节？

2.老师喜欢秋天的枫叶，就仿照儿歌的段落写了一节诗，你们看

3.你能不能学着这样子，说说你喜欢的季节的景色呢？

瞧，我们班上一下子就有好多小诗人了。

4.课后小诗人们可以继续创作，根据每个季节的特点，编一首小诗。

5.四季王国请老师送给同学们一首诗歌，请大家跟我读。

春夏秋冬，四季不同。

春花开放，夏木青葱，

秋叶飘落，冬枝枯零。

从幼到老，人的一生，

爱惜春光，努力莫停。

6.四季王国告诉我们，不仅要喜欢四季里美丽的景色，更要学会珍惜时间。

7.课下同学们可以加上动作把课文给家长表演一下。作业，下课

六、板书：

春草芽尖尖

夏荷叶圆圆

四季美

秋谷穗弯弯

冬雪人大肚子一挺