大班语言：有趣的象形文字
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言》教材第四单元“有趣的汉字”章节，详细内容主要围绕中国象形字展开。
通过学习，让幼儿了解象形字的基本概念，掌握一些简单的象形字，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 了解象形字的基本特点，知道它们与实际事物的联系。
2. 学会一些简单的象形字，并能正确书写。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：象形字与实际事物的联系，以及书写方法。
2. 教学重点：掌握一些简单的象形字，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引出本节课的主题——象形字。
谜语：一个小人，头顶尖尖，身上有横，脚下有弯。
揭晓谜底：山。
2. 新课导入：展示PPT，讲解象形字的基本概念和特点。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示一些简单的象形字，如：日、月、水、火等。
4. 例题讲解：以“火”字为例，讲解其演变过程，让幼儿了解象形字与实际事物的联系。
5. 随堂练习：发放卡片，让幼儿在卡片上写出所学的象形字。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让孩子观察生活中的一些物品，尝试用象形字来表示。
答案：如：太阳——日，月亮——月，桌子——几，椅子——椅等。
2. 家长评价：请家长对孩子的作业进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的谜语和实践情景引入，使幼儿对象形字产生了浓厚的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对书写象形字仍存在一定难度。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入更多的象形字，让幼儿进一步了解和掌握。
同时，开展一次“寻找生活中的象形字”活动，提高幼儿的观察力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的有效性3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计与课后反思的衔接详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和发展阶段。
年幼儿园大班上学期语言教案《有趣的中国象形字》
年幼儿园大班上学期语言教案《有趣的中国象形字》
教学目标
1.认识中国象形字的特点和由来。
2.了解部分常见的中国象形字的意义和形状。
3.能够通过有趣的游戏和活动感知中国象形字的魅力。
教学准备
1.课件：包括介绍中国象形字的PPT。
2.教具：卡片、彩色画笔等。
教学步骤
第一节：认识中国象形字
1.导入：老师向学生展示一些常见的中国象形字，引导学生讨论这些
字的特点。
2.讲解：通过PPT介绍中国象形字的由来和意义，让学生初步了解象
形字的概念。
第二节：探索有趣的象形字
1.游戏：老师带领学生玩“连线游戏”，让学生根据图片猜出对应的象形
字。
2.绘画：学生用彩色画笔在纸上模仿中国象形字，体验书写的乐趣。
第三节：表演创意故事
1.角色扮演：学生分组编排小故事，借助中国象形字装扮角色，展示
出生动有趣的表演。
2.展示分享：各组学生进行表演，让其他同学猜测他们所表演的内容。
教学反思
在本节课中，学生通过有趣的游戏和活动深入了解了中国象形字，激发了他们
学习汉字的兴趣。
教师在教学中要多借助生动的故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高他们的学习积极性和参与度。
课后作业
1.完成《有趣的中国象形字》练习册中的习题。
2.自选一个象形字，然后画一个想象力丰富的图画，展示下节课。
通过本次课程的学习，相信学生们对中国象形字有了更深入的认识，同时也激发了他们对汉字学习的兴趣和热情。
希望学生在课后能够继续努力，不断提升自己的汉字表达能力。
幼儿园大班优质组长观摩课综合活动《有趣的象形文字》 教案
大班语言活动《有趣的象形文字》活动目标：1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的。
2.在字、图、型配对游戏中，产生进一步探索汉字的兴趣。
活动准备：物质准备：PPT课件、活动背景音乐、经验准备：认识汉字：日、火、人、十、木等汉字活动过程：一、激发兴趣：出示课件图片谈话方式激发幼儿探究汉字的兴趣小朋友们早上好！今天老师带你们去一个神秘的地方，这个地方住着各个国家的文字，我们一起来看看吧！（出试课件）二、指导认知：出示课件，引导幼儿了解汉字的起源1、你们看到了哪些国家的文字？这么多个国家的文字他们一样吗？每个国家的的文字都不一样，你们找到中国的文字了吗？你觉得中国的文字和其他国家的有什么不一样的地方？你来说看看！还有没有不一样的地方！看起来有什么不一样呢？你看我们中国的文字看起来方方正正的，我们把它叫做方块字！2.今天老师想问问你们，除了刚才到文字王国，你们还在哪里见汉子呢？我们生活中这些地方还有汉字哟！（出示课件）我们生活中这么多文字，如果这些文字都消失了我们生活会变成生么样呢？没有文字我们生活会变得一塌糊涂！3.汉字这么重要他是谁发明的呢？你们知道吗？我们一起来看一看！现在你们知道是谁发明的文字吗？之前人们还没有文字的时候他们是怎么记录的呢？这些方法都不管用了之后仓颉又想了什么办法？这些符号慢慢就变成了我们的汉字！我们一起看看仓颉的符号都长得什么样子！三、出示课件这是仓颉发明的一个文字，我们猜猜他是什么意思？到底是不是这个字？四、复习巩固：在字图形的配对游戏中，产生进一步探索汉字的兴趣。
1.刚才我们知道了文字是怎样慢慢变出来的，现在我们一起做一个游戏。
第一排是图片，第二排是仓颉想出来的象形字。
你们猜一猜哪两个是对应的呢？五、活动延伸：能设计出自己喜欢的象形字，体验活动的乐趣。
用身体动作摆一摆能不能出来。
大班语言有趣的象形字教案
大班语言有趣的象形字教案【导言】象形字是汉字中最有趣的一种字体，它们的意思都可以从字面上看出来，同时也能通过简单的图形来识记。
今天我们将学习一些大班语言有趣的象形字，让孩子们从中获取更加丰富的语言知识。
【学习内容】1. "人"字这个字由两个横线和一个竖线组成，就像两条腿和一个身体一样，表示一个人的形状。
可以让孩子们跟着老师一起模仿做出这个字的动作，并说出"人"字的发音。
2. "口"字这个字由一个简单的圆形和一条横线组成，由此模拟出我们的口型。
可以让孩子们模仿这个形状，同时说出"口"字的发音。
3. "日"字这个字在最早形态的时候是一个太阳图形，随着时间的演变变成了如今的形状。
可以让孩子们用手指画出太阳的形状，并说出"日"字的发音。
4. "木"字这个字由一条垂直的线和几条斜线组成，形似一棵小树。
可以让孩子们跟着老师一起画出"木"字的形状，并说出对应的发音。
5. "雨"字这个字由两条斜线和一条垂直的线组成，形似雨滴。
可以让孩子们画出雨滴的形状，并说出"雨"字的发音。
【教学方法】1. 视觉教学法通过展示图形和实物形态来传达信息，并强调孩子们的感性认知，培养孩子们的形象思维能力，让他们更好地理解象形字的含义。
2. 竞赛促进法可以设置小游戏，让孩子们互相之间进行比赛，并加上惩罚和奖励，来促进孩子们对课程的兴趣和学习的积极性。
【教学结语】通过学习一些有趣的象形字，可以让孩子们对语言表达产生更多的兴趣，从而使他们更加积极地学习和探索语言知识。
尝试在日常生活中多运用这些象形字，帮助孩子们更好地加深认识。
【实施步骤】1. 提前准备老师需要提前准备好相关字形的图片，在黑板或者屏幕上进行演示。
准备好笔和纸让孩子们跟着老师一起模仿，更好地理解每个字的形态。
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案
有趣的中国象形字幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》中的“中国象形字”章节。
主要内容包括：认识象形字，了解汉字的起源；学习基本的象形字，如“日、月、水、火、木、人”等；通过象形字游戏，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的含义，知道汉字的起源。
2. 培养幼儿对基本象形字的认知，能正确书写和运用。
3. 激发幼儿对汉字的热爱，培养学习汉字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象形字的含义，掌握基本象形字的书写。
教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿对基本象形字的认知。
四、教具与学具准备教具：PPT、象形字卡片、汉字卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅画有太阳、月亮、水、火、树木、人等自然元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“这些自然元素在我们的生活中有什么作用呢？”引导幼儿思考。
2. 讲解象形字（10分钟）（1）教师通过PPT展示“日、月、水、火、木、人”等基本象形字，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）教师讲解象形字的含义，让幼儿了解汉字的起源。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示象形字卡片，让幼儿说出对应的汉字。
（2）教师示范书写基本象形字，并让幼儿跟随书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上书写所学的基本象形字。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
5. 象形字游戏（10分钟）（1）教师将汉字卡片和象形字卡片混合在一起，让幼儿找出对应的汉字和象形字。
（2）教师组织幼儿进行象形字接龙游戏，提高幼儿对汉字的认知。
（1）教师提问：“今天我们学习了哪些象形字？它们分别代表什么含义？”（2）教师引导幼儿思考如何将所学象形字运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 内容：日：太阳月：月亮水：水滴火：火焰木：树木人：人物七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用所学的象形字编写一个小故事，并将故事画出来。
幼儿园大班语言教案有趣的象形字
幼儿园大班语言教案有趣的象形字一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四单元《有趣的汉字》中的第一课《有趣的象形字》。
教学内容主要包括象形字的定义、特点以及常见的象形字的认识和书写。
二、教学目标1. 知道象形字的概念，理解象形字与实际事物的联系。
2. 掌握10个常见的象形字，并能正确书写。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解象形字的特点，正确书写象形字。
重点：认识常见的象形字，了解象形字与实际事物的联系。
四、教具与学具准备教具：象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一些生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
然后告诉幼儿这些物品的汉字表示，引入象形字的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解象形字的概念和特点，让幼儿知道象形字是由古代的图形演变而来的。
（2）出示象形字卡片，让幼儿认读并说出它们的名称。
（3）引导幼儿观察象形字与实际事物的联系，培养他们的观察力和想象力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取两个象形字，如“日”和“月”，讲解它们的书写方法和结构。
（2）示范书写，让幼儿跟随老师一起书写。
（3）让幼儿在练习本上练习书写这两个字，并及时给予指导和纠正。
4. 随堂练习（10分钟）出示更多的象形字，让幼儿在规定时间内完成认读和书写任务。
（1）邀请幼儿分享他们在本节课中学到的象形字。
（2）针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：象形字的概念和特点常见象形字的认读和书写象形字与实际事物的联系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在本子上书写今天学习的5个象形字。
答案：（1）日：一个圆圈，中间一点。
（2）月：一个弯弯的线条。
（3）水：三个横着的波浪线。
（4）火：一个向上的火焰形状。
（5）山：三个上下排列的三角形。
2. 作业要求：书写规范、工整，注意笔顺。
幼儿园大班上学期语言教案《有趣的中国象形字》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班上学期语言教案《有趣的中国象形字》章节名称：第一章认识象形字二、教学目标1. 让幼儿了解象形字的基本概念，知道象形字是汉字的起源。
2. 通过观察和分析，让幼儿认识一些常见的象形字。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
三、教学内容1. 象形字的定义：象形字是一种汉字字体，它的形状模仿了事物的外形。
2. 象形字的起源：象形字是汉字的最早形式，起源于甲骨文。
3. 常见象形字的认识：日、月、水、火、木、人等。
四、教学方法1. 图片展示：通过展示与象形字相关的图片，让幼儿观察和分析象形字的形状。
2. 故事讲解：通过讲解与象形字相关的故事，让幼儿了解象形字的起源和发展。
3. 游戏互动：通过设计有趣的游戏，让幼儿在实践中认识和运用象形字。
五、教学步骤1. 导入：向幼儿介绍教案主题，引发幼儿对汉字起源的兴趣。
2. 基本概念：讲解象形字的定义，让幼儿初步了解象形字。
3. 起源讲解：讲解象形字的起源，让幼儿了解象形字的发展历程。
4. 图片展示：展示与象形字相关的图片，让幼儿观察和分析象形字的形状。
5. 故事讲解：讲解与象形字相关的故事，让幼儿加深对象形字的理解。
6. 游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在实践中认识和运用象形字。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，巩固幼儿对象形字的认知。
8. 作业布置：让幼儿课后观察生活中常见的象形字，并与家长分享。
六、教学内容1. 认识更多象形字：山、石、土、木、人、口、日、月等。
2. 了解象形字的特点：简洁、形象、直观。
3. 学习象形字的构字规律。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示与象形字相关的图片，让幼儿观察和分析象形字的形状。
2. 故事讲解：通过讲解与象形字相关的故事，让幼儿了解象形字的起源和发展。
3. 游戏互动：通过设计有趣的游戏，让幼儿在实践中认识和运用象形字。
4. 动手操作：让幼儿动手画一画所学的象形字，加深对象形字的理解。
八、教学步骤1. 复习上节课的内容，巩固幼儿对已学象形字的认知。
大班语言有趣的象形字教案
大班语言有趣的象形字教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的第二十三节《有趣的象形字》。
通过本节课的学习，学生将了解汉字的起源，掌握基本的象形字，并能够运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生了解象形字的概念及其在汉字发展中的作用。
2. 培养学生通过观察、联想，识别和运用象形字的能力。
3. 激发学生对汉字的热爱，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的识别与运用。
教学重点：了解象形字的概念，掌握基本的象形字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、挂图。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组象形图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍象形字的概念及其在汉字发展中的作用。
b. 通过PPT展示，讲解本节课要学习的象形字（如：日、月、水、火、山、石等）。
c. 引导学生观察、联想，理解象形字的演变过程。
3. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生分析、解答。
b. 适时给予提示，帮助学生理解、掌握象形字。
4. 随堂练习：a. 让学生根据所学，尝试用象形字表达生活中的事物。
b. 学生互相交流、讨论，教师给予评价、指导。
六、板书设计1. 有趣的象形字2. 内容：a. 象形字概念b. 基本象形字：日、月、水、火、山、石等c. 象形字的演变过程d. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：b. 请至少举出三个生活中可以用象形字表达的例子。
2. 答案：a. 太阳：日；月亮：月；小河：水；火焰：火；山峰：山；石头：石。
b. 例子：①用“人”表示行人；②用“口”表示嘴巴；③用“目”表示眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对象形字的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中发现、运用象形字。
b. 组织学生参观博物馆，了解汉字的演变过程。
c. 开展“象形字创意大赛”，激发学生对汉字的兴趣。
幼儿园大班语言优质教案有趣的象形字
幼儿园大班语言优质教案有趣的象形字一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》中的“象形字”部分。
详细内容包括象形字的定义、特点以及常见的象形字，如日、月、水、火等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解象形字的定义和特点，认识并学会书写一些简单的象形字。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发他们对汉字的兴趣。
3. 情感目标：通过学习象形字，让幼儿体验中华传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：象形字的特点及书写。
2. 教学重点：让幼儿掌握一些简单的象形字，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅画有太阳、月亮、水滴和火焰的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：介绍象形字的定义和特点，如日字就像一个圆圆的太阳，月字就像弯弯的月亮。
3. 例题讲解：以“日”、“月”为例，讲解象形字的书写方法。
4. 随堂练习：让幼儿在练习本上尝试书写“日”、“月”两个字。
5. 知识拓展：展示其他象形字，如水、火等，让幼儿观察并尝试书写。
6. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相交流自己学会的象形字。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：象形字的定义和特点常见象形字：日、月、水、火等象形字的书写方法七、作业设计2. 答案：日：一个圆圆的太阳形状。
月：一个弯弯的月亮形状。
水：三条波浪线，表示水流动的形状。
火：火焰的形状，由多个斜线组成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿书写象形字的情况，针对存在的问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后向家长展示所学象形字，并尝试用这些字编一个小故事，激发幼儿的创造力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
大班语言教案《有趣的象形字》
大班语言教案《有趣的象形字》一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程中《有趣的象形字》。
该部分内容主要涉及教材的第四章——《汉字的起源与演变》中的第一节“象形字的魅力”。
详细内容包括了解象形字的基本概念、特点以及常见的象形字，通过趣味性的故事和实践活动，让孩子们感受汉字的起源和演变。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握象形字的基本概念和特点。
2. 培养学生对汉字演变的兴趣，增强他们的语言表达能力。
3. 通过学习象形字，提高学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解象形字的特点，能够正确识别和运用。
教学重点：通过学习象形字，培养学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、汉字卡片、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的物品，让学生尝试用画画的方式表达出来，引导学生了解象形字的起源。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解一些典型的象形字，如“日、月、水、火”等，让学生了解象形字的特点。
3. 随堂练习（10分钟）发放汉字卡片，让学生分组进行识别，讨论并找出这些汉字的共同特点。
4. 趣味活动（15分钟）分组进行“你画我猜”游戏，让学生用画笔和画纸创作象形字，提高他们的观察力和想象力。
六、板书设计1. 在黑板上写出本节课的主题：“有趣的象形字”。
2. 画出几个典型的象形字，如“日、月、水、火”等，并标注出它们的名称。
3. 用不同颜色的粉笔标注出象形字的特点。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个你最喜欢的象形字，并解释它的意义。
答案示例：学生创作了一个“鱼”的象形字，解释道：“这个字看起来像一条鱼，表示鱼的意思。
”2. 作业要求：用彩笔和画纸创作，字迹清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多有趣的象形字，与同学分享，提高他们的自主学习能力。
同时，可以组织一次象形字比赛，激发学生的学习兴趣。
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大班语言：有趣的象形文字
大班语言：有趣的中国象形文字
活动目标：
1.知道汉字是中国特有的文字，了解汉字在生活中的重要
性。2.学识一些简单的象形文字，并能与之对应的现代文字进
行匹配，.激发幼儿对
身为中国人的自豪感。
活动准备：
象形文字图片，象形文字与对应的现代文字子卡若干，
《三十六个字》动画片段。活动过程：
一、出示象形文字，认识一些简单的象形文字。
1.出示象形文字
（1）出示象形文字“”
师：这是一个符号，你觉得这像什么？有什么作用？（幼
儿自由说）小结：其实这是中国古代人发明的文字，叫做象形
文字。你觉得“
出示“
”这是什么字呢？
”的现代字，“日”
”这像什么，是什么字？出示现代字。（2）依次出示象形
文字“
（3）依次出示象形字“、、”，教法同上。3.比较象形文
字和现代汉字的不同。
现代字和象形字比较，两个字有哪里不一样。
小结：古代象形字是圆圆的，现在的汉字是方方的，我们
叫方正字，象形字经过很多年的演变变成现在的汉子，它更加
清楚，简单，便于人们交流书写。二、游戏——找朋友
现在我们来做一个找朋友的游戏
游戏规则：听到音乐声后，请用铅笔把象形文字和现代男
人手拉手拉起来。师：我们一起来看看，这几个象形文字我们
没有看到过呢，它是甚么字呢？（逐一请出新的象形字）
三、文字的感化
1.老师这里有一个关于文字重要的故事，我们一起来听一
听：教师讲述故事，《写字的作用》。
（1）为甚么蜜蜂要在树叶上咬上三个洞，蚂蚁为甚么也
在树叶上咬上三个洞。（2）蜜蜂和蚂蚁商量甚么事情？为甚
么。
小结：经由过程故事，我们知道认字写字很重要。
2.我们中国人真聪明，古代人创造了象形文字，现在人又
把象形文字演化成了我们现在的汉字，我很好奇，为甚么会有
文字这种符号呈现呢？（原先是方便人们记事和表达自己的想
法，一点一点文字就这样形成了）。四：观赏短片，激发幼儿
对象形文字的兴趣
视频中的象形文字，以现代文字出示。