幼儿园大班音乐游戏课件全靠两只耳朵大班音乐游戏
幼儿园小班音乐教案：全靠耳朵听(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案：全靠耳朵听(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案：全靠耳朵听一幼儿园小班音乐教案：十个小矮人二幼儿园小班音乐教案：唱唱《神秘洞》三幼儿园小班音乐教案：大拇哥四幼儿园小班音乐教案：全靠耳朵听一【活动目标】愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！【活动准备】电脑动画、胸饰、音乐【活动过程】一、歌表演：看朋友引入二、看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿）公鸡，公鸡，喔——喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱)七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小朋友也来和小动物一起唱歌。
九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）【活动延伸】还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……【活动结束】那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）幼儿园小班音乐教案：十个小矮人二【设计意图】“一个两个三个小矮人，四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人”。
午餐后带孩子散步时，我不由自主地哼唱起这首童谣，随着我的歌声，彤彤也跟唱了起来，她开心地学唱，打断了我的歌声，更让我意想不到的是，跟她在一起玩的同伴，在她得带动下，居然也唱了起来，但歌词却改成了“一个两个三个小朋友，四个五个六个小猫咪……”更出乎意料的是，有的小朋友居然在同伴唱的时候学着小猫咪的叫声，同时又发出了一个声音“小矮人是什么？他是什么样呢？”是啊，我的孩子们大部分是留守儿童，爷爷奶奶都是务农的农民，不识字，更别提带孩子们看童话故事了，讲童话故事了。
在外打工赚钱的爸爸妈妈更是没有时间关心呵护这孩子，所以孩子才会有这样的疑问。
幼儿园活动教案大班耳朵
幼儿园活动教案：大班耳朵引言本教案旨在为幼儿园大班学生设计一系列有趣的活动，以促进他们的听力发展和音频感知能力。
通过这些活动，幼儿将有机会通过听觉感知和参与互动，提高他们对声音的辨别和理解能力，培养他们的观察力和集中注意力。
此外，这些活动还将激发幼儿对音乐和音频艺术的兴趣，为他们的综合发展提供了一种有效的途径。
教学目标通过本次活动，幼儿园大班学生将能够： 1. 提高听觉感知能力； 2. 训练耳朵对不同声音的辨别能力； 3. 培养观察力和集中注意力； 4. 激发对音乐和音频艺术的兴趣； 5. 通过互动和合作培养社交技能。
教学准备为了顺利进行本次活动，教师需要准备以下材料： - 音乐播放器和一些不同类型的音频资料，如动物叫声、乐器声等； - 幼儿喜欢的玩具、图画集或其他视觉资料； - 小组合作活动所需的材料和道具。
活动一：听声辨物活动目的：提高幼儿对声音的辨别能力。
步骤1.教师播放一段声音，让幼儿们用手指指向与声音对应的物体。
2.播放各种声音，如动物叫声、交通工具声等，让幼儿识别和辨别这些声音所对应的物体。
3.鼓励幼儿们口头表达所听到的声音和与之相关联的事物。
活动二：听音乐绘画活动目的：培养幼儿对音乐的感知能力，并将其表达出来。
步骤1.教师播放一段轻快的音乐，让幼儿们闭上眼睛，放松身心，聆听音乐。
2.在音乐播放期间，鼓励幼儿们用画笔和画纸，随着音乐的旋律和节奏，自由地绘画。
3.活动结束后，幼儿们展示他们的作品，并让他们分享绘画时的感受和想象。
活动三：声音之旅活动目的：通过听不同类型的声音，引发幼儿们的好奇心和探索欲望。
步骤1.教师播放一段声音片段，如乐器声、自然环境声等。
2.引导幼儿们跟随声音的旋律和情感，想象自己在不同的场景中。
3.鼓励幼儿们用语言或绘画表达他们在想象中所见到的景象和感受。
活动四：声音分类活动目的：让幼儿们学会将不同声音进行分类。
步骤1.教师播放一系列声音，如动物叫声、交通工具声、乐器声等。
幼儿园大班音乐游戏教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（优秀10篇）幼儿园音乐游戏教案篇一教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
《耳朵》大班教案
《耳朵》大班教案《耳朵》大班教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《耳朵》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《耳朵》大班教案1【活动目标】1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。
2、知道“爱耳日”的来历、意义，学做爱耳宣传员。
3、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
【活动准备】耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
【活动过程】一、耳朵的秘密：1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。
请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
5、儿歌：《我是轻轻》“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。
二、小小耳朵本领大。
1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的.声音给大家带来的快乐。
2、游戏体验：游戏一：请你猜猜我是谁？请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？游戏二：我是聋人让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。
游戏三：小小耳朵本领大引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。
3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。
幼儿音乐游戏PPT课件
大班
音 乐 游 戏 分 享
《跟屁虫》
音乐： 网络 游戏创意来源： 石头剪刀布 活动价值： 快速反应能力
三
音乐游戏开展基本流程
筛选音乐
小班
旋律欢快活泼、段式短小
音
乐
特 点
中班 旋律多样、段式加长
大班
曲风多样，融入民族特色、段式加长
提取要素 设计游戏
游戏性的段落，结合 情绪情感，根据兴趣 点，逐一筛选。
音乐能力
音
自
社
乐
我
会
技
建
性
能
构
交
往
创 造 表 现
互
动
二
音乐游戏的体现
小班
音乐表现能力
多以身体大动作 来表现
小班
音乐分享 《敲咚咚》
敲咚咚，敲咚咚 可爱的孩子敲 敲咚咚，敲咚咚 一天辛苦不见了 快乐微微笑
中班
游戏规则能力
游戏规则难度增大 （1—2个），可进 行集体游戏
中班
音 乐 游 戏 分 享
走进
幼儿音乐游戏
目录
音乐游戏的概念与能力 音乐游戏的体现 音乐游戏开展的基本流程 音乐游戏设计
一
音乐游戏的概念与能力
音乐游戏：这是小兵
示例
玩法：一枪打四鸟
节拍：8拍——4拍——2拍——1 拍
音乐游戏
概念 幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏 作用 根据儿童的年龄特点、教育作用，规则教育游戏活动 形式 抽象的音符，提升学习能力、学习品质
“移位方 式”——满足合作交流的需要
人际的互动与交流
幼儿获得愉悦体验 的源泉
不同的空间位移方 式
常常让幼儿惊喜自 己可以和不同的伙 伴进行接触和互动
幼儿园大班音乐磨耳朵教案
幼儿园大班音乐磨耳朵教案
目标：通过音乐磨耳朵活动，培养幼儿的音乐感和语言表达能力。
一、活动准备：
1.准备音乐磨耳朵的歌曲，选择一些轻快易记的儿童歌曲。
2.准备音乐制作用的乐器，如手拍、橡皮筋等。
3.准备一些音符、节奏符号等图形卡片。
二、活动步骤：
1.开场唱歌：老师与幼儿一起唱两首熟悉的歌曲。
2.介绍音乐磨耳朵活动：老师给幼儿介绍音乐磨耳朵的活动规则和玩法，
告诉幼儿，这是一项需要听力和语言表达能力的活动。
3.进行音乐磨耳朵活动：
（1）老师播放一首歌曲，让幼儿听一遍。
（2）老师拿出音符、节奏符号等图形卡片，让幼儿根据听到的音乐图
形卡片模仿音符、节奏，如“哒哒咚咚哒哒咚咚"。
（3）老师提问幼儿听到的歌曲名称，歌曲中出现的元素，如乐器、歌
词等。
（4）幼儿轮流拿起乐器，根据听到的音乐节奏，演奏出自己的音乐乐
曲。
（5）老师播放音乐再次评估幼儿的音乐磨耳朵效果，是否听、说、唱
三方面都有进步。
三、结束环节：
1.请每个幼儿分享自己制作的音乐乐器。
2.播放两首幼儿喜欢的歌曲，唱跳一遍，共同结束音乐磨耳朵活动。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》「篇一」活动目标：1、在观察图片的基础上，探索根据小兔子的结构特点合理地分割橡皮泥。
2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。
3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。
活动准备：橡皮泥若干及小兔子玩具活动过程：一、猜谜《想一想》师：小朋友，今天我们来玩一个游戏《想一想》师：想一想幼儿：猜一猜师：想一想幼儿：猜一猜。
师：什么动物鼻子长？幼儿：大象大象鼻子长。
师：什么动物耳朵长？幼儿：小兔小兔耳朵长。
二、出示小兔子的玩具，引导幼儿观察。
师：小朋友们好！你知道我除了耳朵长以外，我还有什么地方特别吗？幼儿回答：眼睛红、尾巴短、毛茸茸。
师引导幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥：师：小兔子的头是什么样子的？身体是什么形状的？耳朵又是什么样子的？师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分成4份。
兔子头、兔子身体、兔子的长耳朵以及兔子的短尾巴。
其中兔子身体的橡皮泥的用量要大一些，耳朵和头一样多，尾巴最少。
三、师示范，重点引导幼儿观看两部分的连接方法。
1、先将橡皮泥分割，再按部分进行相应的分割。
2、先搓椭圆形的身体，再搓长后压扁作成耳朵，再搓一个小尾巴。
3、探索连接方法。
在连接时要用劲靠拢，然后把连接处的橡皮泥再捏捏，使连接处更牢固。
四、幼儿操作，师巡回指导，有针对性的给予幼儿不同的帮助。
五、作品展示。
感知体验后的成就感，说一说：哪个最好！哪个是自己做的。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》「篇二」活动设计背景大班的小朋友已经掌握了基本的阅读技巧。
在平时的区角活动观察中，我发现本班幼儿对小动物都特别感兴趣，所以选择了本活动。
《比耳朵》这首儿歌抓住了各种小动物耳朵的特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。
它以三问三答的形式，介绍了六种动物耳朵的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。
活动一开始，我用一个短的情景剧引起幼儿对学习的兴趣。
幼儿园音乐耳朵教案
幼儿园音乐耳朵教案 1. 简介 音乐是幼儿园生活中必不可少的一部分，它能够启迪幼儿的高尚情操，激发他们的艺术创造力和想象力。在幼儿园教育中，音乐教育应该根据幼儿的年龄特点和心理需求进行相应的精心设计，以便培养他们的音乐能力和音乐鉴赏能力。而音乐耳朵教育在这方面起着至关重要的作用。
2. 目的 本教案旨在通过适当的音乐活动，促进幼儿音乐感知、音乐鉴赏和音乐表达能力的全面发展。
3. 教学目标 • 能根据音乐特征愉悦地感受音乐； • 能够准确区分音乐中的高低、快慢、响度等元素； • 能够通过肢体语言、声音、乐器等形式表达音乐情感； • 能够通过音乐欣赏增强审美情趣和艺术鉴赏能力。
4. 教学内容 4.1 音乐特征感知 幼儿园时期是培养幼儿音乐感知的关键时期，教师可以通过简单、有趣的游戏，引导幼儿听懂、感受音乐的高低、快慢、响度、韵律等元素，并通过肢体语言对音乐进行表达。可以设置如下活动：
1. 比赛：幼儿园老师通过放各种节奏和速度的音乐，幼儿随着音乐移动；等音乐停止后，幼儿停一停并比较自己运动的节奏和速度是不是与音乐一致。 2. 伴奏模仿：幼儿将乐器在伴奏下响起并随着音乐节奏进行动作。
4.2 音乐鉴赏 教师可根据幼儿的年龄和音乐基础，进行适当的音乐欣赏，引导幼儿用肢体语言表达对音乐的感受，提高他们的音乐鉴赏和审美能力。可以进行如下活动：
1. 动作舞蹈：根据音乐的节奏和旋律，带领幼儿进行模仿或创作动作舞蹈，展现音乐的美。 2. 音乐游戏：进行类似于猜音乐名、打拍子等游戏，提高幼儿的音乐鉴赏能力和反应能力。 4.3 音乐表达 音乐表达是培养幼儿音乐创造力和想象力的一种形式，老师可以通过给幼儿演示或模仿，引导幼儿用肢体语言、声音、乐器等形式表达音乐情感，以激发幼儿音乐的创造力。可以进行如下活动：
1. 演唱：老师或幼儿模仿给定的歌曲演唱，其他幼儿听后再进行表演，培养幼儿音乐的表演能力。 2. 自由演奏：老师发出一个简短的音乐片段，让幼儿自由地发挥乐器、肢体或声音，表达出自己对音乐的感受和想象。
《保护耳朵》大班健康教案
《保护耳朵》大班健康教案《保护耳朵》大班健康教案篇一活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3、我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。
药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。
因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。
耳疼或不舒服应马上去医院检查。
即使没毛病，每年也应去体检一两次。
（2）防噪声。
过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。
要注意远离噪声。
当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。
儿童最好不用耳机听收音机。
（3）防进水。
游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。
如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
（4）防揪打。
耳朵不能揪也不能打。
揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
（5）不挖耳。
有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。
更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳环。
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幼儿园大班音乐游戏课件全靠两只耳朵大班音乐游戏
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活动目标:
1、学唱游戏歌曲，能边唱边初步学游戏，遵守游戏规则。
2、发展节奏感和耳朵听辨的灵敏性。
活动准备：手帕一块、美丽的景色图片一副
活动过程：
1、幼儿听铃鼓舞音乐，脚做踏点步，手上做不同动作进入活动室。
教师：听好铃鼓的声音，做出漂亮的动作来走进教室。
2、听音乐《小司机》，幼儿在音乐旋律、音区的变化中开汽车。
3、学习游戏歌曲。
教师：刚才这么好听的歌曲，使用什么听出来的？
教师：听游戏音乐。听上去感觉怎么样？
教师：听第二遍音乐。幼儿边听边拍手。
教师：告诉名称，教师清唱一遍。
教师：教师再次清唱，听听歌曲里唱了些什么？
教师：第三次示范，歌里唱了哪些小动物，它们怎么叫？
教师：幼儿跟着琴声来唱一唱
4、学习游戏
教师：我们现在来玩个游戏好不好？先看老师是怎么来玩这个游戏的。
请部分幼儿游戏几遍
全体幼儿游戏。
5、幼儿听《全靠两只耳朵》音乐，边唱边表演走出活动室。
【活动目标】
1、学会唱歌，理解歌词内容
2、发展节奏感和耳朵听辨iruika的灵敏性
3、学会跟老师互动，享受游戏
【活动准备】
各种乐器、课件
【活动过程】
1、开场舞
老师：大家根据老师手里的铃声踩着对应的音乐节点，走进教室做游
戏吧！
幼儿根据老师手铃的节奏走进教室，有序坐好。
2、学音乐
老师：小朋友们，大家欣赏这段音乐，告诉老师都听到了什么声音啊？
（老师打开课件）
幼儿：回答听见的不同乐器的声音。
老师：那么你们感觉好听吗？你们可以把听到的声音模范出来吗？
幼儿：自由模范乐器声音，了解iruika不同乐器发出的声音的区别。
老师：大家跟着老师唱歌吧！
幼儿跟唱学唱。
3、做游戏
老师：小朋友们真棒！那么今天老师手里也有很多乐器。请小朋友们
闭上眼睛，靠听声音告诉老师你们听到的是什么乐器？
幼儿闭上眼睛与老师互动，增强听辨力。