混凝土结构设计规范-(5)范文

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6.3 斜截面承载力计算

6.3.1矩形、T形和I形截面的受弯构件,其受剪截面应符合下列条件:

当h w/b≤4 时

V≤0.25βc f c bh0(6.3.1-1)

当h w/b≥6 时

V≤0.2βc f c bh0(6.3.1-2)

当4

式中:V——构件斜截面上的最大剪力设计值;

βc——混凝土强度影响系数:当混凝土强度等级不超过C50 时,取βc=1.0;当混凝土强度等级为C80 时,取βc=0.8;其间按线性内插法确定;

b——矩形截面的宽度,T形截面或I形截面的腹板宽度;

h0——截面的有效高度;

hw——截面的腹板高度:对矩形截面,取有效高度;对T形截面,取有效高度减去翼缘高度;I形截面,取腹板净高。

注:1对T形或I形截面的简支受弯构件,当有实践经验时,公式(6.3.1-1)中的系数可改用0.3;

2对受拉边倾斜的构件,当有实践经验时,其受剪截面的控制条件可适当放宽。

6.3.2计算斜截面的受剪承载力时,剪力设计值的计算截面应按下列规定采用:

1 支座边缘处的截面(图 6.3.2a 、b 截面 1-1);

2 受拉区弯起钢筋弯起点处的截面(图 6.3.2a 截面 2-2、3-3);

3 箍筋截面面积或间距改变处的截面(图 6.3.2b 截面 4-4);

4 截面尺寸改变处的截面。

注:1 受拉边倾斜的受弯构件,尚应包括梁的高度开始变化处、集中荷载作用处和其他不利的截面;

2 箍筋的间距以及弯起钢筋前一排(对支座而言)的弯起点至后一排的弯终点的距离,应符合本规范第 9.2.8 条和第 9.2.9 条的构造要求。

(a )弯起钢筋 (b )箍筋

图 6.3.2 斜截面受剪承载力剪力设计值的计算截面

1-1 支座边缘处的斜截面;2-2、3-3 受拉区弯起钢筋弯起点的斜截面;4-4 箍筋截面面积或间距改变处的斜截面

6.3.3 不配置箍筋和弯起钢筋的一般板类受弯构件,其斜截面的受剪承载力应符合下列规定:

V≤0.7βhftbh0 (6.3.3-1)

βh=(800/h0)

1/4

(6.3.3-2)

式中:βh——截面高度影响系数:当 h0 小于 800mm 时,取 800mm ;当 h0 大于 2000mm 时,取 2000mm 。

6.3.4 当仅配置箍筋时, 矩形、T形和I形截面的一般受弯构件的斜截面受剪承载力应符合下列规定:

V≤Vcs+Vp (6.3.4-1)

(6.3.4-2)

Vp=0.05Np0 (6.3.4-3)

式中:Vcs——构件斜截面上混凝土和箍筋的受剪承载力设计值;

Vp——由预加力所提高的构件受剪承载力设计值;

αcv——截面混凝土受剪承载力系数,对于一般受弯构件取0.7;对集中荷载作用下(包括作用有多种荷载,其中集中荷载对支座截面或节点边缘所产生的剪力值占总剪力值的75%以上的情况)的独立梁,取αcv 为1.75/(λ+1),λ 为计算截面的剪跨比,可取λ 等于a/h0,当λ小于1.5 时,取1.5,当λ 大于3 时,取3,a 取集中荷载作用点至支座截面或节点边缘的距离;

Asv——配置在同一截面内箍筋各肢的全部截面面积,即nAsv1,此处,n 为在同一截面内箍筋的肢数,Asv1 为单肢箍筋的截面面积;

s——沿构件长度方向的箍筋间距;

fyv——箍筋抗拉强度设计值,按本规范第4.2.3 条的规定采用;

Np0——计算截面上混凝土法向预应力等于零时的纵向预应力钢筋及普通钢筋的合力,按本规范第10.1.13 条计算;当Np0 大于0.3fcA0 时,取0.3fcA0,此处,A0 为构件的换算截面面积。

注:1对合力Np0 引起的截面等矩与外弯矩方向相同的情况,以及预应力混凝土连续梁和允许出现裂缝的预应力混凝土简支梁,均应取Vp 为0;

2先张法预应力混凝土构件,在计算合力Np0 时,应按本规范第10.1.9 条和第7.1.9 条的规定考虑预应力钢筋传递长度的影响。

6.3.5当配置箍筋和弯起钢筋时,矩形、T形和I形截面的受弯构件的斜截面的受剪承载力应符合下列规定:

V≤Vcs+Vp+0.8fyAsbsinαs+0.8fpyApbsinαp(6.3.5)

式中:V——配置弯起钢筋处的剪力设计值,按本规范第6.3.6 条的规定取用;

Vp——由预加力所提高的构件的受剪承载力设计值,按本规范公式(6.3.4-3)计算,但计算合力Np0 时不考虑预应力弯起钢筋的作用;Asb、Apb——分别为同一平面内的非预应力弯起钢筋、预应力弯起钢筋的载面面积;

αs、αp——分别为斜截面上非预应力弯起钢筋、预应力弯起钢筋的切线与构件纵向轴线的夹角。

6.3.6计算弯起钢筋时,其剪力设计值可按下列规定取用(图6.3.2a):

1计算第一排(对支座而言)弯起钢筋时,取支座边缘处的剪力值;

2计算以后的每一排弯起钢筋时,取前一排(对支座而言)弯起钢筋弯起点处的剪力值。

6.3.7矩形、T形和I形截面的一般受弯构件,当符合下列公式的要求时,可不进行斜截面的受剪承载力计算,其箍筋的构造要求应符合本规范第9.2.9 条的有关规定。

V≤αcvftbh0+0.05Np0 (6.3.7)

式中:αcv——截面混凝土受剪承载力系数,按本规范第6.3.4 条的规定采用。

6.3.8受拉边倾斜的矩形、T形和I形截面的受弯构件,其斜截面受剪承载力应符合下列规定(图6.3.8):

V≤Vcs+Vsp+0.8fyAsbsinαs(6.3.8-1)

(6.3.8-2)

式中:M——构件斜截面受压区末端的弯矩设计值;

Vcs——构件斜截面上混凝土和箍筋的受剪承载力设计值,按本规范公式(6.3.4-2)计算,其中h0 取斜截面受拉区始端的垂直截面有效高度;

Vsp——构件截面上受拉边倾斜的纵向非预应力和预应力受拉钢筋的合力设计值在垂直方向的投影:对钢筋混凝土受弯构件,其值不应大于fyAssinβ;对预应力混凝土受弯构件,其值不应大于(fpyAp+fyAs)sinβ,且不应小于σpcApsinβ;

zsv——同一截面内箍筋的合力至斜截面受压区合力点的距离;

zsb——同一弯起平面内的弯起钢筋的合力至斜截面受压区合力点的距离;

z——斜截面受拉区始端处纵向受拉钢筋合力的水平分力至斜截面受压区合力点的距离,可近似取为0.9h0;

β——斜截面受拉区始端处倾斜的纵向受拉钢筋的倾角;

c——斜截面的水平投影长度,可近似取为h0。

注:在梁截面高度开始变化处,斜截面的受剪承载力应按等截面高度梁和变截面高度梁的有关公式分别计算,并应按不利者配置箍筋和弯起钢筋。

图6.3.8 受拉边倾斜的受弯构件斜截面受剪承载力计算

6.3.9受弯构件斜截面的受弯承载力应符合下列规定(图6.3.9):

M≤(fyAs+fpyAp)z+ΣfyAsbzsb+ΣfpyApbzpb+ΣfyvAsvzsv(6.3.9-1)

此时,斜截面的水平投影长度c 可按下列条件确定:

V=ΣfyAsbsinαs+ΣfpyApbsinαp+ΣfyvAsv(6.3.9-2)

式中:V——斜截面受压区末端的剪力设计值;

z——纵向受拉普通钢筋和预应力钢筋的合力至受压区合力点的距离,可近似取为0.9h0;

zsb、zpb——分别为同一弯起平面内的非预应力弯起钢筋、预应力弯起钢筋的合力至斜截面受压区合力点的距离;

zsv——同一斜截面上箍筋的合力至斜截面受压区合力点的距离。

在计算先张法预应力混凝土构件端部锚固区的斜截面受弯承载力时,公式中的fpy 应按下列规定确定:锚固区内的纵向预应力钢筋抗拉强度设计值在锚固起点外应取为零,在锚固终点处应取为fpy,在两点之间可按线性内插法确定。此时,纵向预应力钢筋的锚固长度la 应按本规范第8.3.1 条确定。

图6.3.9 受弯构件斜截面受弯承载力计算

6.3.10受弯构件中配置的纵向钢筋的箍筋,当符合本规范第8.3.1 条至第8.3.5 条、第9.2.2 条至第9.2.4 条、第9.2.7 条、第9.2.8 条和第9.2.9 条规定的构造要求时,可不进行构件斜截面的受弯承载力计算。

6.3.11矩形、T形和I形截面的钢筋混凝土偏心受压构件和偏心受拉构件,其受剪截面应符合本规范第6.3.1 条的规定。

6.3.12矩形、T形和I形截面的钢筋混凝土偏心受压构件,其斜截面受剪承载力应符合下列规定:

(6.3.12)

式中:λ——偏心受压构件计算截面的剪跨比,取为M/(Vh0);

N——与剪力设计值V 相应的轴向压力设计值,当大于0.3fcA 时,取0.3fcA,此处,A 为构件的截面面积。

计算截面的剪跨比λ 应按下列规定取用:

1对框架结构中的框架柱,当其反弯点在层高范围内时,可取为Hn/(2h0);当λ 小于1 时,取1;当λ 大于3 时,取3;此处,M 为计算截面上与剪力设计值V 相应的弯矩设计值,Hn 为柱净高。

2对其他偏心受压构件,当承受均布荷载时,取1.5;当承受符合本规范第6.3.4 条规定的集中荷载时,取为a/h0,当λ 小于1.5 时取1.5;当λ 大于3 时取3。

6.3.13矩形、T形和I形截面的钢筋混凝土偏心受压构件,当符合下列公式的要求时,可不进行斜截面受剪承载力计算,其箍筋构造要求应符合本规范第9.3.3 条的规定。

(6.3.13)

式中:剪跨比λ 和轴向力设计值N 应按本规范第6.3.12 条确定。

6.3.14矩形、T形和I形截面的钢筋混凝土偏心受拉构件,其斜截面受剪承载力应符合下列规定:

(6.3.14)

式中:N——与剪力设计值V 相应的轴向拉力设计值;

λ——计算截面的剪跨比,按本规范第6.3.12 条确定。

当公式(6.3.14)右边的计算值小于fyv(Asv/s)h0 时,应取等于fyv(Asv/s)h0 ,且fyv(Asv/s)h0 值不得小于0.36ftbh0。

6.3.15圆形截面钢筋混凝土受弯构件和偏心受压构件、受拉构件,其斜截面限制条件和斜截面受剪承载力可按本规范第6.3.1 至第6.3.13 条计算,但上述条文公式中的截面宽度b 和截面有效高度h0 应分别以1.76r 和1.6r 代替,此处,r 为圆形截面的半径。

6.3.16矩形截面双向受剪的钢筋混凝土框架柱,其受剪截面应符合下列条件:

Vx≤0.25βcfcbh0cosθ(6.3.16-1)

Vy≤0.25βcfchb0sinθ(6.3.16-2)

式中:Vx——x 轴方向的剪力设计值,对应的截面有效高度为h0,截面宽度为b;

Vy——y 轴方向的剪力设计值,对应的截面有效高度为b0,截面宽度为h;

θ——斜向剪力设计值V 的作用方向与x 轴的夹角,θ=arctan(Vy/Vx)。

6.3.17矩形截面双向受剪的钢筋混凝土框架柱,其斜截面受剪承载力应符合下列规定:

(6.3.17-1)

(6.3.17-2)

在x 轴、y 轴方向的斜截面受剪承载力设计值Vux、Vuy 应按下列公式计算:

(6.3.17-3)

(6.3.17-4)

式中:λx、λy——框架柱的计算剪跨比,按本规范6.3.12 条的规定确定;

Asvx、Asvy——配置在同一截面内平行于x 轴、y 轴的箍筋各肢截面面积的总和;

N——与斜向剪力设计值V 相应的轴向压力设计值,当N 大于0.3fcA 时,取0.3fcA,此处,A 为构件的截面面积。

在设计截面时,可在公式(6.3.17-1)、公式(6.3.17-2)中近似取Vux/Vuy 等于1 后直接进行计算。

6.3.18矩形截面双向受剪的钢筋混凝土框架柱,当符合下列要求时,可不进行斜截面受剪承载力计算,其构造箍筋要求应符合本规范第3.3.3 条的规定。

(6.3.18-1)

(6.3.18-2)

6.3.19矩形截面双向受剪的钢筋混凝土框架柱,当斜向剪力设计值V 的作用方向与x 轴的夹角θ 在0°~10°或80°~90°时,可仅按单向受剪构件进行截面承载力计算。

6.3.20

6.3.21

6.3.22

6.3.23

6.4 扭曲截面承载力计算

6.4.1在弯矩、剪力和扭矩共同作用下,h w/b 不大于6 的矩形、T形、I形截面和h w/t w 不大于6 的箱形截面构件(图6.4.1),其截面应符合下列条件:

当h w/b(或h w/t w)不大于4 时

(6.4.1-1)

当h w/b(或h w/t w)等于6 时

(6.4.1-2)

当4

式中:T——扭矩设计值;

图6.4.1 受扭构件截面

1

6.4.2在弯矩、剪力和扭矩共同作用下的构件,当符合下列公式的要求时,可不进行构件受剪扭承载力计算,但应按本规范第9.2.5 条、第9.2.9 条和第9.2.10 条的规定配置构造纵向钢筋和箍筋。

(6.4.2-1)

(6.4.2-2)

式中:Np0——计算截面上混凝土法向预应力等于零时的纵向预应力钢筋及普通钢筋的合力,按本规范第10.1.13 条的规定计算,当Np0 大于0.3fcA0 时,取0.3fcA0,此处,A0 为构件的换算截面面积;

N ——与剪力、扭矩设计值 V 、T 相应的轴向压力设计值,当 N 大于 0.3fcA 时,取 0.3fcA ,此处,A 为构件的截面面积。

6.4.3 受扭构件的截面受扭塑性抵抗矩应按下列规定计算:

1 矩形截面

(6.4.3-1)

式中:b 、h ——分别为矩形截面的短边尺寸、长边尺寸。

2 T形和I形截面

(6.4.3-2)

腹板、受压翼缘及受拉翼缘部分的矩形截面受扭塑性抵抗矩 Wtw 、Wtf '

和 Wtf 可按下列规定计算:

1)腹板

(6.4.3-3)

2)受压翼缘

(6.4.3-4)

3)受拉翼缘

(6.4.3-5)

式中:b 、h ——分别为截面的腹板宽度、截面高度;

bf '

、bf ——分别为截面受压区、受拉区的翼缘宽度;

hf '

、hf ——分别为截面受压区、受拉区的翼缘宽度.

计算时取用的翼缘宽度尚应符合 bf ' 不大于 b +6hf '

及 bf 不大于 b +6hf 的规定。

3 箱形截面

(6.4.3-6)

式中:bh 、hh ——分别为箱形截面的短边尺寸、长边尺寸。

6.4.4 矩形截面纯扭构件的受扭承载力应符合下列规定:

(6.4.4-1)

(6.4.4-2)

偏心距 ep0 不大于 h/6 的预应力混凝土纯扭构件,当计算的 ξ 值不小于 1.7 时, 取 1.7,并可在公式(6.4.4-1)的右边增加预加力影响项

,此处,Np0 的取值应符合本规范第 6.4.2 条的规定。

式中:ξ——受扭的纵向钢筋与箍筋的配筋强度比值,ξ 值不应小于 0.6,当 ξ 大于 1.7 时,取 1.7;

Astl ——受扭计算中取对称布置的全部纵向普通钢筋截面面积;

Ast1——受扭计算中沿截面周边配置的箍筋单肢截面面积;

fyv ——受扭箍筋的抗拉强度设计值,按本规范表 4.2.3-1 采用;

Acor ——截面核心部分的面积,取为 bcorhcor ,此处,bcor 、hcor 分别为箍筋内表面范围内截面核心部分的短边、长边尺寸;

ucor ——截面核心部分的周长,取 2(bcor +hcor ) 。

注:当 ξ 小于 1.7 或 ep0 大于 h/6 时,不应考虑预加力影响项,而应按钢筋混凝土纯扭构件计算。

6.4.5 T形和I形截面纯扭构件,可将其截面划分为几个矩形截面,分别按本规范第 6.4.4 条进行受扭承载力计算。

每个矩形截面的扭矩设计值应按下列规定计算:

1 腹板

(6.4.5-1)

2 受压翼缘

(6.4.5-2)

3 受拉翼缘

(6.4.5-3)

式中: Tw ——腹板所承受的扭矩设计值;

Tf '

、Tf ——分别为受压翼缘、受拉翼缘所承受的扭矩设计值。

6.4.6箱形截面钢筋混凝土纯扭构件的受扭承载力应符合下列规定:

(6.4.6-1)

αh=2.5tw/bh (6.4.6-2)

式中:αh——箱形截面壁厚影响系数,当αh 大于1.0 时,1.0。

ξ ——同本规范公式6.4.4 条。

6.4.7在轴向压力和扭矩共同作用下的矩形截面钢筋混凝土构件,其受扭承载力应符合下列规定:

(6.4.7)

式中:N——与扭矩设计值T 相应的轴向压力设计值,当N 大于0.3fcA 时,取0.3fcA;

ξ ——同本规范公式6.4.4 条。

6.4.8在剪力和扭矩共同作用下的矩形截面剪扭构件,其受剪扭承载力应符合下列规定:

1一般剪扭构件

1)受剪承载力

(6.4.8-1)

(6.4.8-2)

式中:Asv——受剪承载力所需的箍筋截面面积;

βt——一般剪扭构件混凝土受扭承载力降低系数:当βt 小于0.5 时,取0.5;当βt 大于1.0 时,取1.0。

2)受扭承载力

(6.4.8-3)式中:ξ ——同本规范公式6.4.4 条。

2集中荷载作用下的独立剪扭构件

1)受剪承载力

(6.4.8-4)

(6.4.8-5)

式中:λ——计算截面的剪跨比,按本规范第6.3.4 条的规定取用;

βt——集中荷载作用下剪扭构件混凝土受扭承载力降低系数:当βt 小于0.5 时,取0.5;当βt 大于1.0 时,取1.0。2)受扭承载力

受扭承载力仍应按公式(6.4.8-3)计算,但式中的βt 应按公式(6.4.8-5)计算。

6.4.9T形和I形截面剪扭构件的受剪扭承载力验算应符合下列规定:

1 受剪承载力可按本规范公式(6.4.8-1)与(6.4.8-2)或公式(6.4.8-4)与(6.4.8-5)进行计算,但 应将公式中的 T 及 Wt 分别代之以 Tw 及

Wtw ;

2 受扭承载力可根据本规范第 6.4.5 条的规定划分为几个矩形截面分别进行计算。其中,腹板可按本规范公式(6.4.8-3)、公式(6.4.8-2)或

公式(6.4.8-3)、公式(6.4.8-5)进行计算,但 应将公式中的 T 及 Wt 分别代之以Tf ' 及 Wtf '

或 Tf 及 Wtf 。

6.4.10 箱形截面钢筋混凝土剪扭构件的受剪扭承载力 可按下列规定验算:

1 一般剪扭构件

1)受剪承载力

(6.4.10-1)

2)受扭承载力

(6.4.10-2)

式中:βt——按本规范公式(6.4.8-2)计算,但式中的 Wt 应 代之以 αhWt;

αh、ξ——应按本规范第 6.4.6 条的规定确定。

2 集中荷载作用下的独立剪扭构件

1)受剪承载力

(6.4.10-3)

式中:βt——按本规范公式(6.4.8-2)计算,但式中的Wt 应代之以αhWt;

2)受扭承载力

受扭承载力仍应按公式(6.4.10-2)计算,但式中的βt 值应按本规范公式(6.4.8-5)计算。

6.4.11在轴向拉力和扭矩共同作用下的矩形截面钢筋混凝土构件,其受扭承载力可按下列规定验算:

(6.4.11-1)

(6.4.11-2)

式中:ξ——受扭的纵向钢筋与箍筋的配筋强度比值,ξ 值不应小于0.6,当ξ 大于1.7 时,取1.7;

Ast1——受扭计算中沿截面周边配置的箍筋单肢截面面积;

Astl——对称布置受扭用的全部纵向钢筋的截面面积;

N——与扭矩设计值相应的轴向拉力设计值,当N 大于1.75ftA 时,取1.75ftA;

Acor——截面核心部分的面积,取bcorhcor,此处,bcor、hcor 分别为箍筋内表面范围内截面核心部分的短边、长边尺寸;

ucor——截面核心部分的周长,取2(bcor+hcor)。

6.4.12在弯矩、剪力和扭矩共同作用下的矩形、T形、I形和箱形截面的弯剪扭构件,可按下列规定进行承载力计算:

1当V 不大于0.35ftbh0 或V 不大于0.875ftbh0/(λ+1)时,可仅验算受弯构件的正截面受弯承载力和纯扭构件的受扭承载力计算;

2当T 不大于0.175ftWt 或T 不大于0.175αhftWt 时,可仅验算受弯构件的正截面受弯承载力和斜截面的受剪承载力。

6.4.13矩形、T形、I形和箱形截面弯剪扭构件,其纵向钢筋截面面积应分别按受弯构件的正截面受弯承载力和剪扭构件的受扭承载力计算确定,并应配置在相应的位置;箍筋截面面积应分别按剪扭构件的受剪承载力和受扭承载力计算确定,并应配置在相应的位置。

6.4.14在轴向压力、弯矩、剪力和扭矩共同作用下的钢筋混凝土矩形截面框架柱,其受剪扭承载力应符合下列规定:

1受剪承载力

(6.4.14-1)2受扭承载力

(6.4.14-2)

式中:λ——计算截面的剪跨比,按本规范第6.3.12 条确定;

βt——按本规范第6.4.8 条计算并符合相关要求;

ξ——按本规范第6.4.4 条的规定采用。

6.4.15在轴向压力、弯矩、剪力和扭矩共同作用下的钢筋混凝土矩形截面框架柱,当T 不大于(0.175ft+0.035N/A)Wt 时,可仅验算偏心受压构件的正截面承载力和斜截面受剪承载力。

6.4.16在轴向压力、弯矩、剪力和扭矩共同作用下的钢筋混凝土矩形截面框架柱,其纵向钢筋截面面积应分别按偏心受压构件的正截面承载力和剪扭构件的受扭承载力计算确定,并应配置在相应的位置;箍筋截面面积应分别按剪扭构件的受剪承载力和受扭承载力计算确定,并应配置在相应的位置。

6.4.17在轴向拉力、弯矩、剪力和扭矩共同作用下的钢筋混凝土矩形截面框架柱,其受剪扭承载力应符合下列规定:

1受剪承载力

(6.4.17-1)2受扭承载力

(6.4.17-2)当公式(6.4.17-1)右边的计算值小于时,取;当公式(6.4.17-2)右边的计算值小于

时,取。

式中:λ——计算截面的剪跨比,按本规范第6.3.12 条确定;

Asv——受剪承载力所需的箍筋截面面积;

N——与剪力、扭矩设计值V、T 相应的轴向拉力设计值;

βt——按本规范第6.4.8 条计算并符合相关要求;

ξ——按本规范第6.4.4 条的规定采用。

6.4.18在轴向拉力、弯矩、剪力和扭矩共同作用下的钢筋混凝土矩形截面框架柱,当T 不大于(0.175ft-0.1N/A)Wt 时,可仅验算偏心受拉构件的正截面承载力和斜截面受剪承载力。

干事个人工作计划范文(通用3篇)

干事个人工作计划范文(通用3篇) 干事个人工作计划1 时间悄悄从指间流过,新的学期就要开始了。经过上一学期在学生会中的学习和锻炼,发现了自身很多缺点和不足,在日常工作和与同学们的相处中,也学习到了很多知识。新学期自有新气象,在新的一学期中,有更多的挑战在等待着我们,我将以更加饱满的热情和充足的信心,迎接挑战!通过对上学期工作的自省,我做出了本学期的工作计划。具体如下: 首先,我作为一名学生会成员,就要有一个明确的为同学服务的认识。正确的思想认识和工作态度对于工作的完成至关重要,没有这个清醒的认识,缺乏全心全意为同学们服务的工作热情,是谈不上任何工作的。 其次,一定要具备高度的工作责任感。密切地联系同学,扎扎实实、脚踏实地地开展工作,深入了解同学们的学习生活情况和思想情况,帮助同学们解决实际工作学习生活中的困难,正确地处理和协调好同学之间的友好团结关系,及时地反映他们的意见和要求,自觉维护同学们的正当利益。 第三,虚心地向老师、向各位师兄师姐和同学们学习、求教,向他们学习为人处世的成功经验和关于工作学习的方法,尽快地熟悉工作,掌握正确的工作方法。 第四,严于律己,在工作、学习、生活中时时处处都要起到模范和榜样的作用。在无形之中,不但提高了自己,也

调动了同学们奋发向上的积极性。 第五,在工作中,积极开展批评和自我批评,敢于剖析自己,勇于承认错误、正视不足,勇于接受上级的监督和同学们的批评及意见,做到发扬自己的优点,克服自己的缺点,改正自己的不足。 第六,树立全局观念,着眼大局,工作中要服从上级的安排和指导。我们无论是在哪一个岗位,都要热爱自己的岗位,做好自己的本职工作,但也要注重各部门之间的协调。在工作中,我们一定要服从大局的需要,各个部门之间要互相协调、互相帮助。 以上就是我的个人工作计划,希望老师和同学们积极指导和督促改正。 干事个人工作计划2 更为了当好一名优秀的外联部干事,现草拟本人本学期的工作计划。 一、听从指挥,服从组织安排。 每次的学生会大会、部门例会等其它学生会组织的会议,我都要在每次开会前提前十分钟到,带好笔记本和笔,每次部长安排给我的工作我都会及时作好记录。外联部的主要任务是为每次的大型活动拉到赞助及配合其它部门的工作,所以,在每次拉赞助的时候,我会明确自己的.目标,主动地出击,不怕碰壁,不干自己不愿干的事,不干不服从组织安排的事,做到每一件组织安排给我的工作我都踏踏实实、认认真真的用心完成。 二、积极锻炼,用心去完成每一件事。

学生评语写范例范文

学生评语写范例范文 对于教师来说,写评语往往是一件繁重而枯燥的任务。的确,要给每一个学生写出中肯、有新意、有建设性的评语,不是一件简单的事情。下面是为大家搜集出来的有关于学生评语怎么写范例。欢迎阅读! 写评语最好提前两三周动手,先把学生名单找出来,快速浏览一遍,在每个名字后面写下你看到它后最先想到的形容词,用词尽量不雷同,这通常花不了多少时间。 有些学生对你来说非常容易,但有些学生可能让你无从下笔,要做好记号,在剩下的两三周时间里,对这些学生进行特别观察。 接下来,为你的评语寻找材料,让你的评语更加具体,更加有血有肉。相对于泛泛而谈,有具体内容的评语会让家长更加欣赏。做好记录,观察学生在小组活动时的表现,收集他写得最好的文章,记下他最精彩的发言,等等。 你还需要为你的评语寻找各不相同的句型,比如: 这学期,XXX在……方面为自己提出了更高的要求…… XXX 这学期最棒的作品是 一开始,你还可以通过“自由写作”来为正式的评语作准备。“自由写作”就是在没有压力的情况下,想到什么就写什么,想到哪儿就写到哪儿。自由写作所得的文字,将为你正式的评语打下一个很好的基础,甚至还可能成为你写作更长文章的骨架。 无论教师平时多么用心地对学生进行观察,总有少部分学生给教师留下的印象不深。这部分学生通常处于“中间地带”,表现不突出,既不是教

师最喜欢的,但又不惹麻烦,不会让教师特别操心。 为了避免对这部分学生的忽视,你可以经常回顾你的学生记录册,找出那些记录内容相对较少的学生,然后对他们多加留心。这部分学生在人多的时候往往很少发言,因此重点留意他们在人数较少的小组里以及独立学习时的表现,而且还要经常安排时间跟他们进行单独的谈话。 以正面评价为主 如果学生成绩欠佳,并已有书面成绩,那么,教师的书面评语应尽量反映积极的方面,一定要用表扬的话开头。任何一个学生,只要你努力找,总会找到他的优点和独特之处。 一个负面的信息换一个句子来表达,也能传递出积极的意义,比如“容易分心”可以用“精力非常旺盛”来表达; 一些批评的话换一种说法,也可以让它变得比较积极,比如“上课经常违反纪律”用“正在努力遵守课堂规则”来表达。 这样做的目的是让家长看到学生积极的一面,有助于你和家长在此基础上寻找解决问题的办法。 教师在学校里很多时候是孤军奋战的,一个人埋头给每个学生赶写评语的滋味更不好受。因此,不要忘记求助其他学科的教师,让他们为你贡献出他们对学生的观察和评价。同时,这也有助于你更加全面地撰写学生的评语。 不用按照学号或其他固定的顺序来给学生写评语,可以先从最容易写的学生开始,把最难写的留在最后,这样不仅能够节省时间,还能逐渐提高自己写评语的技能。如果有适用于一个群体的内容,比如参加了某次活

员工工作单位证明怎么写

员工工作单位证明(一) 兹证明________是我公司员工,在________部门任________职务。至今为止,一年以来总收入约为__________元。 特此证明。 本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入,不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。 盖章:________________ 日期:______年___月___日 员工工作单位证明(二) 工作证明应注意的几个问题从雇主那里提供工作证明书要注意的有下面几点: (一)证明书要打印在公司信纸上面。 (二)信纸上应该有公司的详细地址及电话号码。 (三)证明信应该有单位负责人签名,也应该有公司盖章。 (四)内容需要清楚讲明职位,在什么时候开始工作,每年的总收入有多少,是否包括年薪、房屋津贴、年终奖金及公司分红等等。 (五)信里面最好能够提供如果需要询问的话,要找谁与其电话号码。因为没有把上列的资料提供,签证官在电话查询时碰到困难引起很多不便及误会。因为这样本来要通过的申请也被拒签了。 员工工作单位证明(三) 兹证明,本单位___________同志,男/女,于_________年____月____日出生,身份证编号______________________。 于________年____月____至________年_____月,在____________________________单位从事_____________工作。 以上经历表明该同志已具有两年以上工作经验。 特此证明。 单位盖章:________________

填表人签名:________________ 员工工作单位证明(四) 兹证明_________同志现从事_________工作,累计满________年。

保险个人工作计划怎么写【三篇】

保险个人工作计划怎么写【三篇】 通过一年来的努力,我们的品牌得到了社会各界的广泛认可,优质、快捷的理赔服务赢得了客户的信赖。但是,在工作中,我们仍然发现了不少的问题与不足,如保险赔付率仍然偏高,处理保险拒赔案件欠缺方式、方法等等,因此,全面提高理赔质量和理赔管理水平,仍是我们未来一段时间内的工作重点,在工作中,我们要进一步加强车险查勘、定损、报价、核赔、医疗审核等关键环节的工作,做到有目标、有措施、有激励,不断提高保险理赔质量与效率。因此,我们要切实做到: (1)专线接报案时间控制在每案3分钟以内,回访率力争达到95%;查勘定损岗现场到位率力争达到100%,超时限交案率力争控制在10%以内;报价岗自报车型控制1天以内,分公司报车型与分公司协调尽量控制在2天以内;理算岗件数结案率和金额结案率力争达到85%。 20XX年,我们将继续加大对现场赔付案件考核力度,扩大影响,造出声势,在包头市场树立中华保险理赔服务特色。 (2)控制好车损险定损质量,确保车险赔付率明显下降。因此我们要提高第一现场查勘率,挤压车损险赔案中的水分,切实有效地实施定损复查和核损,加强对查勘、定损工作的监督和把关。 (3)加强理赔队伍建设,严格执行纪律,全面细心接报案,及时出现场,准确报价,热情服务,合理理算赔付。进一步完善案件快速理

赔办法,在坚持主动、迅速、准确、合理的原则下,保证案件处理的简化、便捷、快速,突出中华保险特色。建立健全维修、救援、配件为主的服务网络,本着互利互惠、控制风险的原则,考核签定合作协议的汽车修理合作单位。加强查勘定损队伍建设,提前一步储备人员,不让查勘定损拖业务发展的后腿。 随着业务规模不断作大,我们要进一步提高全体理赔工作人员的业务技能,加强理赔人员的监督考核力度,提高理赔人员的工作效率规范理赔人员的言行,杜绝吃、拿、卡、要等有损公司形象利益的行为,要求查勘人员要作到车辆洁净、衣着整洁、言语文明、不卑不亢、耐心细致、服务高效,以崭新的面貌应对客户,教育每一个理赔人员在做理赔服务的同时,要做中华保险的宣传员。 (4)20XX年,我们在保证第一现场到位率的前提下,进一步提高第一现场报案率,加大无现场自述案核查案发现场的力度,以减少假骗赔案的发生。我部出台拒赔案件奖励办法,调动全员工作积极性,进一步降低赔付率,增大利润空间,重点加强非车险和重大疑难案件的调查工作,抽调专业组进行非车险查勘和疑难案件的调查。 (5)加强报价管理,做好价格本地化工作,挤压汽车配件和修理价格中的水分,切实做到同一车型,统一报价金额。 (6)加强伤人案件赔偿的审核。 (7)积极防范保险欺诈,做好疑难赔案调查处理工作。 (8)规范未决赔案管理,严格执行总分公司未决赔案管理的各项规定,规范未决赔案的处理原则和操作流程,提高未决赔案的估损准确

单位员工在职证明(模板)

单位员工在职证明(模板) 单位员工在职证明(模板) 单位员工在职证明(模板一) X X X有限公司(单位名称) 兹证明×××,性别,——年——月——日出生,系我单位(公司)正式员工,自年月在我单位工作,现任(职务),年薪。他(她)将于年月日前往台湾旅游,我司担保其在台湾期间遵守台湾法律,在旅游结束后按期返回,继续在我司工作。 特此证明 公司名称: 负责人或主管人员签名: 公司章 负责人或主管人员电话: 公司地址并加盖公司章: 开具日期: 单位员工在职证明(模板二) X X X有限公司(单位名称) 兹证明我公司__________先生/女士(出生日期:_____年_____月_____日),自_____年_____月_____日在我公司工作,现任北京诚智思源物业管理经营有限公司__________职务。 特此证明

(公司章)年月日 单位员工在职证明(模板三) X X X有限公司(单位名称) 姓名:xxx 性别:x 出生年月日:xxxx 工作单位:xxxx 职务:xxxx 何年何月任现职:xxxx 单位电话:xxxx该同志将参加由xxxx赴xx进行商务考察和洽谈活动。 特此证明。 (公司章)xxxx年xx月xx日 单位员工在职证明(模板四) X X X有限公司(单位名称) 日本驻广州总领事馆:兹有我单位____(姓名)_________(护照号码)前往贵国旅行。____为我单位____(职务),____(年/月)进入我单位,为单位服务____年,年收入____元。我单位同意____(人)于____(月/日)至____(月/日)期间休假,在贵国期间一切费用(包括机票、住宿、医疗保险及其他费用)将由其本人承担。___(申请人姓名)在旅行结束后,将按时回国,继续为我公司服务。 领导签名: 单位名称(并盖公章): 单位电话: 单位员工在职证明(模板五) X X X有限公司(单位名称) 在职证明兹证明______ ,出生日期__年__月__日,姓别__于__年__月__日起在_____________公司____部门任_____________职务。(任职证明日期

(学生评语)小学生期末评语范例常用版

小学生期末评语范例常用版 学生评语 1)从一个默默无闻的男孩儿摇身一变发展为今天的小男子汉,课堂上你认 真听讲,敢于积极举手发言,声音洪亮;课下,你和小朋友友好相处,乐于助人,文明懂事,尊敬师长;你有很强的集体荣誉感,热爱班级,劳动积极,大家都很喜欢你。老师希望你一定要多多阅读,和好书交朋友,让自己快快成为识字大王,写字小能手,用你的认真和努力取得更好地成绩!加油! 2)可爱的你告别了那个如坐针毡的小时代”华丽转身为课堂上最会专心 听讲的学生,发言积极,作业书写工整;你尊敬老师,能认真听从老师的教诲;你团结同学,热爱班集体,工作负责,大家都很喜欢你;更可贵的是你的独立生活能力更强啦!欲穷千里目更上一层楼,希望你能在以后的学习中做到持之以恒, 再接再厉,不断进步,让自己更优秀。 3)你乖巧又可爱,见到老师总是很有礼貌地问好。课堂上你专心听讲,作 业按时完成,书写端正。课下你和小朋友们相处友好,快乐玩耍,你有一双小巧手,会画画会手工,还能保持教室的卫生。你喜欢阅读,每次都那么专注,继续保持爱读书的好习惯吧,受益无穷。悄悄告诉你:希望懂事的你在以后的每次接送时记得和老师说再见哦,这可是彰显你文明的言行!在新的一年里,老师祝你再接再厉,争取更大进步! 4) 从上课时茫然无助的神情到现在的你课堂上能够专心听讲,积极举手发

; 从课间活动时你和同学们如骏马奔驰,争强好胜的你处处显现;你终于长大了,

个人自理生活能力更是大大提高;和同学之间相处也越来越友好。孩子,路在脚下,错过太多的只能靠今天来抓补,勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,更 何况你内心有雄鹰搏击长空的梦想呢?加油吧!用自己的认真勤奋赢取学习上的上进;用自己的文明友善收获更多的友情;多读书,读好书,让好书相伴你茁壮成长! 5)你爱好学习,作业能按时完成,字迹清楚,写的字真漂亮,老师批到你的作业真是一种享受,你在劳动中,总是积极肯干,值日工作非常负责,课后也喜欢活动,如果你能把写字姿势改正确,那该多好啊!希你今后上课时要大胆发言,发挥自己的聪明才智。 6)老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛,就觉得你是一个聪明可爱的男 孩,老师同学都喜欢听你讲故事,你讲得故事多么动听,每个同学都拍手叫好,你还是一个有礼貌的好孩子,现在你作业确实比以前认真了,只是作业有时还要拖拉。假如你能做到按时完成作业,同学老师都会更加喜欢你。 7)你很聪明,但有时又很调皮,上课能认真听讲,爱动脑筋,成绩优良。 如果以后能改掉粗心马虎的坏毛病,老师相信你一定会更棒的! 8)其实你是一个聪明能干的孩子,当你认真学习时,你的成绩将会名列前 茅,如果你放松的话,成绩就会明显下降,你有时的发言很精彩,同学老师听了很满意,平时做事认真细心办事能力很强,老师希望你能专心听讲,力求上进,你将成为我们班上出色的学习。

单位员工在职工作证明(模板)

单位员工在职工作证明(模板) 在职证明 兹证明女士/先生,于年月日出生, __号码:,自年月起在我公司工作至今,现担任本公司经理一职,月收入约为元。 特此证明! 公司盖章︰ 公司负责人签名:日期: 范本一 兹证明______ ,出生日期__年__月__日,性别__,于________年____月___日起在_____________公司____部门任_____________职务。 (任职证明日期须至少6个月以上) 单位主管:__________

月薪:__________ 单位地址:________________________ 范本二 _____________有限公司(单位名称) 兹证明__________,性别______, ________年____月___日出生,系我单位(公司)正式员工,自年月在我单位工作,现任(职 务)_________,年薪_________。他(她)将于________年____月___ 日前往台湾旅游,我司担保其在台湾期间遵守台湾法律,在旅游结束后按期返回,继续在我司工作。 特此证明 公司名称:_____________ 负责人或主管人员签名:________________ 公司章_______________

负责人或主管人员电话:_______________ 公司地址并加盖公司章:_______________ 开具日期:___________年______月____日 范本三 兹证明我公司__________先生/女士(出生日期:_____年_____月_____日),自_____年_____月_____日在我公司工作,现任北京诚智思源物业管理经营有限公司__________职务。 范本一 兹证明我公司__________先生/女士(出生日期:_____年_____月_____日),自_____年_____月_____日在我公司工作,现任_________有限公司__________职务。 特此证明 (公司章)__________________

文员个人工作计划范文三篇

文员个人工作计划范文三篇 范文1 首先,办公室文秘这一职位是中介性的职位,整个集团的上传下达都是由办公室承接代办的,因此文秘工作一定要做到以下几点: 1.服从,一切工作要听从领导的吩咐和安排。 2.领会,要完全理解、遵照领导的意图办事。 3.执行,要坚决地落实贯彻领导意志,强化执行力。 但是服从并不是被动,很多工作可以提前预测、积极主动地开展,及时准确地掌握各方面的工作动态,及时向领导反馈各方面的信息,注重调查分析,为领导提供决策参考;同时,办公室工作还要讲策略,讲工作艺术,认真、科学地搞好领导与领导、同事与同事、部门与部门之间的沟通协调工作,不能扯皮、推委、出现工作空档。 其次,办公室文秘工作相当于集团的小管家,办公室日常的物品采购、发放;各子公司常用物品的登记、备案等都由办公室完成,因此办公室文秘一定要有足够的耐心并热爱本职工作。 对未来工作的计划 1.在日常事物工作中,我将做到以下几点: (1)协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作,并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内。 (2)做好了各类信件的收发工作。 (3)做好低值易耗品的分类整理、出入库、各类帐务的报销工作。 (4)协助办公室主任做好公章的管理工作。公章使用做好详细登记,严格执

行集团公章管理规定,不滥用公章。 (5)做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记,按需所发,做到不浪费,按时清点,以便能及时补充办公用品,满足大家工作的需要。 (6)做好办公室设备的维护和保养工作, 二、对工作岗位的认识 首先,办公室文秘这一职位是中介性的职位,整个集团的上传下达都是由办公室承接代办的,因此文秘工作一定要做到以下几点 1.服从,一切工作要听从领导的吩咐和安排。 2.领会,要完全理解、遵照领导的意图办事。 3.执行,要坚决地落实贯彻领导意志,强化执行力。 但是服从并不是被动,很多工作可以提前预测、积极主动地开展,及时准确地掌握各方面的工作动态,及时向领导反馈各方面的信息,注重调查分析,为领导提供决策参考;同时,办公室工作还要讲策略,讲工作艺术,认真、科学地搞好领导与领导、同事与同事、部门与部门之间的沟通协调工作,不能扯皮、推委、出现工作空档。 其次,办公室文秘工作相当于集团的小管家,办公室日常的物品采购、发放;各子公司常用物品的登记、备案等都由办公室完成,因此办公室文秘一定要有足够的耐心并热爱本职工作。 三、对未来工作的计划 1.在日常事物工作中,我将做到以下几点 (1)协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作,并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内。

(学生评语)优秀学生评语的范例

优秀学生评语的范例 学生评语 优秀学生评语范例:在每一位老师的记忆中,你都是一个很称职的中学生。你热爱我们的班集体,那天你的一个电话让老师感动了很久。数学老师早把你当尖子生培养,其他各科也学得很认真。现今一个中学生最缺乏的自觉性,你却已开始具有,祝贺你!你是上期全班学习成绩进步最大的一位同学,别忘记了家长会上你母亲上台领奖时的笑容!第二学年由于后来者的居上,你已明显的有了压力。有了在最短时间内完成更多学习任务的意识。 优秀学生评语范例:你聪明,人品好!你是勇敢的,一年中你忍受了失去两个亲人的痛苦。你充满了求知的欲望。积极参加班上的一切有益活动,有较强的交际 能力。你只要学会学习,一定会取得令所有人刮目相看的成绩。你有一位了不起的母亲,也是一位不可多得的好老师,她是坚强的!对你母亲最大的孝敬是你的勤学、懂事! 优秀学生评语范例:还记得老师第一天就叫你当班长吗?因为你看起来很调 皮哟。其实老师冤枉你了,你只是外表打扮较新潮,喜欢体育活动,有时显得有些吊二郎铛”而已。其实你是本班第一个关心国家大事的人,显得很有点学生的贵气,老师很喜欢知识面广些的学生。你本具备优等生的一切条件,但你的成绩却与之大相径庭。请别忘了你母亲,为了你,她放弃了一切!对于你来说全身心的搞好学习才无愧于你的母亲,懂吗?

优秀学生评语范例:你有一种现代学生少有的叫真”的正气,同学送给你铁面无私”的美称。老师也很欣赏你这种敢于说真话的人。你学习、工作都比 较尽职,成绩也不错。由于你父母观念上的陈旧,影响了你创新思维的发展,你要尽量与你父母沟通,争取扩大你的知识面,假日能不能带你出去走走,再买一些课外书,不断拓宽知识视野,最终使你各方面的发挥达到最佳! 优秀学生评语范例:我还记得你是第一个让老师为你借校服的同学,当时我很生气,但是从那以后,你乐意把每一件小事做好,再也没有发生自己的事要别人帮你完成的时候了。那天家长会,你在外打工的父亲千里迢迢迢赶来参加,从此,你好像换了一个人似的,开始重视学习,各方面表现都很出色。昨天数学老师也在我面前夸你呢,老师为你高兴!也感谢你的父亲! 优秀学生评语范例:你是我们班少有的爸爸、妈妈都来开家长会的幸运者。要知道你的母亲她可是你的继母呀!这说明你是一个很懂事的孩子。那天老师搞了一个综合能力测试,你是本班唯一能过关的男生,总之无论从哪一方面来看,你都应是一个很优秀的学生。你觉得自己是吗?为什么呢?找出原因之时,就是你开始进步之日。试试看吧! 优秀学生评语范例:你是我的语文科代表,开始你就被老师数落过,但你做到了不犯同一样的错误。以后,你把这项工作搞得无可挑剔。更难能可贵的是,你在自己进步的同时,还带动了其他比你成绩和各方面都差得多的几位同学。你是同学们可信赖的人,也是老师较得力的助手。如果你能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲!

单位员工工作证明模板

编号:_______________ 本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 单位员工工作证明模板 甲方:___________________ 乙方:___________________ 日期:___________________

单位员工个人工作证明范本(一) 兹证明__________是我公司在职人员,身份证号码__________________,已在我公司工作______年,现任职__________部门__________职务。 公司地址:________________________ 邮政编码:________________________ 联系电话:________________________ 特此证明! 公司(签章)______________________ __________年______月______日 单位员工个人工作证明范本(二) 兹证明__________是我公司员工,在___________部门任___________职务。至今为止,_________年以来总收入约为__________元。特此证明。 本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入,不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。 盖章:______________________ __________年______月______日 单位员工个人工作证明范本(三) 兹证明__________是我公司员工(身份证号码 ___________________________),在___________部门任___________职务,已有_______年。 特此证明。 本证明仅用于证明我公司员工的工作,不作为我公司对该员工任何形式的担保文件。 单位名称(盖章):______________________ __________年______月______日

优秀学生评语范例

优秀学生评语范例 优秀学生评语范例: 优秀学生评语范例:你是全班第一个一投稿而中五十元稿费的学生;你是全班第一个能够在家享受上网的学生;你做室长、组长也不止一次哭过;你惊奇地发现原来一个中学生仅因成绩好是不足的,你也有一个成绩优秀者的一些弱点。尽管如此,你还是慢慢适应下来了。现在的你能做到"男儿有泪不轻弹",不过学习或做人上都与同学中的皎皎者相比还差吃苦。学习效率还需要提高! 优秀学生评语范例:在每一位老师的记忆中,你都是一个很称职的中学生。你热爱我们的班集体,那天你的一个电话让老师感动了很久。数学老师早把你当尖子生培养,其他各科也学得很认真。现今一个中学生最缺乏的自觉性,你却已开始具有,祝贺你!你是上期全班学习成绩进步最大的一位同学,别忘记了家长会上,你母亲上台领奖时的笑容!第二学年由于后来者的居上,你已明显的有了压力。有了在最短时间内完成更多学习任务的意识。 优秀学生评语范例:你聪明,人品好!你是勇敢的,一年中你忍受了失去两个亲人的痛苦。你充满了求知的欲望。积极参加班上的一切有益活动,有较强的交际能力。你只要学会学习,一定会取得令所有人刮目相看的成绩。你有一位了不起的母亲,也是一位不可多得的好老师,她是坚强的!对你母亲最大的孝敬是你的勤学、懂事! 优秀学生评语范例:还记得老师第一天就叫你当班长吗?因为你看起来很调皮哟。其实老师冤枉你了,你只是外表打扮较新潮,喜欢体育活动,有时显得有些"吊二郎铛 "而已。其实你是本班第一个关心国家大事的人,显得很有点学生的贵气,老师很喜欢知识面广些的学生。你本具备优等生的一切条件,但你的成绩却与之大相径庭。请别忘了你母亲,为了你,她放弃了一切!对于你来说全身心的搞好学习才无愧于你的母亲,懂吗? 优秀学生评语范例:你有一种现代学生少有的"叫真"的正气,同学送给你"铁面无私" 的美称。老师也很欣赏你这种敢于说真话的人。你学习、工作都比较尽职,成绩也不错。由于你父母观念上的陈旧,影响了你创新思维的发展,你要尽量与你父母沟通,争取扩大你的知识面,假日能不能带你出去走走,再买

单位工作证明范本

单位工作证明范本 单位在职工作证明模板【1】 日本驻广州总__ : 兹有我单位___ (姓名)________ (护照号码)申请前往贵国旅行。 为我单位(职务),(年/月)进入我单位,为单位服务___ 年,年收入元。我单位同意(申请人)于(月/ 日)至 ___ (月/ 日)期间休假,在贵国期间一切费用(包括机票、住宿、医疗 保险及其他费用)将由其本人承担。___(申请人姓名)在旅行结束后,将按时回国,继续为我公司服务。 领导签名: 单位名称(并盖公章): 单位电话: 单位在职工作证明模板【2】 在职证明 兹证明________ ,出生日期__年__月__日,姓别__

于__年__月__日起在________________ 公司 ____ 部门任 ______________ 职务。 (任职证明日期须至少6 个月以上) 单位主管:_______________________ 月薪:______________________ 单位地址:_______________________ 单位在职工作证明模板【3】 姓名:__________ 性别:___ 出生年月日: ______________ 工作单位:____________ 职务:______________ 何年何月任现职: _____________ 单位电话:_____________ 该同志将参加由______________ 赴______ 进行商务考察和洽谈活动。 特此证明 (公司章) ___________ 年 _____ 月_____ 日

扩展阅读:工作证明工资证明可以用于劳动者在银行办理贷款,办理__ 等作 为自己的财力证明。 法律依据《工资暂行支付条例》 第三条本规定所称工资是指用人单位依据劳动合同的规定,以各种形式支付给劳动者的工资报酬。 第四条工资支付主要包括:工资支付项目、工资支付水平、工资 支付形式、工资支付对象、工资支付时间以及特殊情况下的工资支付。 第五条工资应当以法定货币支付。不得以实物及有价证券替代货 币支付。 第六条用人单位应将工资支付给劳动者本人。劳动者本人因故不 能领取工资时,可由其亲属或委托他人代领。 用人单位可委托银行代发工资。

教师个人工作计划范文5篇

教师个人工作计划范文5篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 教师个人工作计划一 2019年是工作繁忙的一年,2019年也是我不长的教学生涯中极为充实的一年,转眼已到2020,万事开头难,在这个播种的时候,必须认真的想一想这一年该如何努力,所以将我2020年的个人工作重点计划如下: 本个人工作重点将分成四个方面: 一、思想政治 首先必须始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。 其次要注重个人道德修养,为人师表,严于律己,重点要注意廉洁从教,克已奉公,做一个人民满意的教师。 三是要关心学生的学习、生活,做学生的良师益友,不误人子弟,要能做到既教书又育人。 四是要加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览相关教学网站,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例

等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。再者必须向老教师虚心求教,汲取他人的宝贵经验,活学活用到教学中来。甚至要不耻下问,深入学生,体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学。 三、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,重点备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色,用内容代替老师的指令,求知欲就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下

学生评语范文格式合集

学生评语范文格式合集 品学皆优 你是一个全面开展的好学生。你文静温和,大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考教师提出的问习题。每次作业也完成得很好,令教师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。假如你能一如既往的走下去,将会是教师、家人、同学的骄傲! 朴实无华 你是一个朴实的孩子。你兢兢业业、勤奋好学,但是你也要知道学习不是死记硬背,还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问习题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习。教师相信:只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸! 善良懂事 善良的孩子最让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子最若惹人喜欢,恰好你也是;懂事的孩子最值得称赞,恰好还是你。课堂上,你总是专心致志,从你高举的手中,教师看到了你的自信。翻开你的作业本,更是让人赞不绝口。望你再接再厉,创造一个更灿烂的明天! 顽皮好动 你是一个非常聪明、机灵还有点淘气的孩子。这半个学期以来,你的作业质量有了显著的提高,教师也为你感到快乐。但你缺乏自制力,课堂上总是乱说乱动。教师希望你快快成长起来,早日摆脱稚气,做一个自省自律的好学生。

优秀干部 你是一个上进心强,聪明而且心地善良的孩子。担任***后,你更是能严格要求自己,处处做同学们的楷模。同学们对班委进行民主评议时,你受到的赞扬最多。真棒!教师很欣赏你的工作能力,相信在以后的学习与工作中,你会开展得更好。 运动健将 运动场上你矫健的身姿,拼搏的精神,夺冠的斗志,感染着班级的每一位同学。劳动时,重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有强健的体魄,还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上,给我们一个又一个的惊喜! 淘气捣蛋 你做事认真,字写得漂亮,班的宣传墙报每次都留下你秀丽的字迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还淘气得心爱。但是,你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。教师认为还是不让别人害怕为好。请紧记:与人为善是一种美德。 慢条斯理 心情“晴朗”,你会侃侃而谈,课堂发言成了全班的亮点;学习“快乐”,你会兢兢业业,工整的作业让教师心旷神情。但这样的时候总嫌不够,甚至太少。在你争吵的时候,在你慢条斯理的时候,时间,像流逝的水,在你脚下匆匆而过。亲爱的朋友,你不感到可惜吗? 心爱小弟 男孩***,心爱小弟弟。对人很温和,有副好脾气。关心组上事,

个人工作计划个人发展计划范文3篇

三一文库(https://www.360docs.net/doc/cc6038128.html,)/工作计划范文/个人工作计划个人发展计划范文3篇 个人发展计划指结合员工岗位需要及个人发展意向,双方经沟通达成的促使员工自身素质、技能提高的发展计划,可以包括参加培训、特别指导、指派特别项目、岗位轮换等。*是小编为大家整理的个人发展计划范文,仅供参考。 个人发展计划范文篇一: 前言 所谓工欲善其事必先利其器,一个良好的职业规划是成就一个好的职业生涯的一半。莎士比亚也曾说过:人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。我时常在想:未来的我将要做什么?三四年后我又会在哪里呢?为此,我做了这份个人职业发展规划书,为我未来职业生涯的发展作出规划。 一,认识自我 1,个人基本情况

别人说我性格偏于内向,但我认为我性格具有两面性,我喜欢安静的环境,喜欢一个人学习、看书。但有时却喜欢热闹,和朋友在一起谈天,给彼此带来快乐,我会感觉很开心。喜欢画画,喜欢运动,尤其是打乒乓球。也喜欢路游,开阔眼界,陶冶情操。我平常的生活中较少主动与陌生人交往,喜欢默默地做自己的工作,但是在熟悉的人面前也能放宽心态、活泼的姿态与别人交流。在与人相处时,待人坦诚,往往能得到他人的认可。对自己从事的工作往往能尽心投入,尽自己最大努力工作 2,职业倾向 我希望能做建筑设计,工程造价这方面的工作,希望能施展自己的才华把建筑最完美的艺术,最赏心悦目的设计带给世界。 3.个人性格: 我是一个平时不苟言笑,缺乏幽默细胞的人,按理说我应该投身科研工作或者过一个标准白领的生活。但我又对朝九晚五的生活深恶痛绝,对科研工作不感冒。所以只能另谋出路。 4.劣势分析 我过于认真,对某些事物过于严谨和挑剔;我非常有主见,时常会将自己的观点和标准强加给别人,而且无视那些不自信的人的建议。我的完美和固执,使我易走极端;一旦决定后,拒绝改变,并抵制那些与我的价值观相冲突的想法。敏感,非常关注

学生评语范例

学生评语范例 01小杰你很有上进心,本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩一直保持优秀。记忆力好,自学能力较强。希望工作上更加大胆,想更多的办法,带动班级中其他的同学,共同进步。02龙你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责,计划性较强,有始有终,令人放心,但如能更加大胆一点就更好了。作业认真,书写工整。各科均衡发展,成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作,锻炼和提高自己的工作能力。03梅芳你心地善良,脾气温柔,活泼可爱,为人坦诚,接物待人春风扑面。看到堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业,就忍不住停下来欣赏,刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。你的基础知识掌握得不够牢固,虽然付出了很大努力,但由于没有从根本上解决问题。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!杨顺如老师2002年1月20日04楚你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度,纪律有所改善。不过,有时对自己要求不够严格,自习上的纪律性有待提高。学习方法有待改进,掌握知识不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,

相信经过努力,一定会取得更大的进步。杨顺如老师2002年1月20日05春燕你性格活泼开朗,总是带着甜甜的笑容,你能与同学友爱相处,待人有礼,能虚心接受老师的教导。大多数的时候你都能遵守纪律,偶尔会犯一些小错误。有时上不够留心,还有些小动作,你能想办法控制自己吗一开学老师就发现你的作业干净又整齐,你的字清秀又漂亮。但学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。希望能从根本上认识到自己的不足,在堂上能认真听讲,开动脑筋,遇到问题敢于请教。杨顺如老师2002年1月20日06烨瑜你文静温和,大家都愿意和你一起玩。虽然平日你默默无闻,却看得出你样样要强。你能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学。你能按时完成作业,字迹工整。不足之处就是上发言不够积极,上要开动脑筋,举手发言,珍惜每一次锻炼的机会,你才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进,掌握知识也不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。学习上从未挨过老师的批评,这似乎令人高兴;但也很少获得老师夸奖,这可令人遗憾!杨顺如老师2002年1月20日07海军你平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。但容易受到不良思想的影响,要提高自身的分析辨别能力。纪律观念不够强,要求自己比较随便。学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。作业拖拖拉拉、马马虎虎,老师为你感到可惜。端正学习态度,改进学习方法,提高作业的质量,这必将有助于你的学习成绩的提高。愿你拿出勇气,战胜自我,全面提高学习成绩,提高各项能力!杨顺如老师2002年1月20日08铭铨你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体,所以大家都喜欢你。

2020个人工作计划例文3篇

2020个人工作计划例文3篇 Example of 2020 personal work plan 汇报人:JinTai College

2020个人工作计划例文3篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:2020个人工作计划范本 2、篇章2:2020个人工作计划文档(通用版) 3、篇章3:2020个人工作计划模板(基础版) 篇章1:2020个人工作计划范本 转眼间又要进入新的一年-20XX年了,又是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年,是辞旧迎新、再次展现自己的又一开始。也是我非常重要的一年。出来工作快3个年头,面对竟争激烈而有现实的社会,生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习,让自己成为一个真正有实力的管理者,为自己创造一

个美好的未来。在此,我订立了本年度工作计划,以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。 一、熟悉公司新的规章制度和工程管理开展工作。公司在不断改革,订立了新的规定,作为公司一名工作人员,必须以身作责,在遵守公司规定的同时全力开展工程管理工作。 1、明确职员工的职责和工作任务调度分派各职员工必须履行工厂员工应尽义务和《工程部管理职责》规定的职责,其工作任务可根据公司部门需要服从上级随时调配支持。 2、制订部门职员工管理规范,加强职员工自觉约束自已工作散漫等不良行为的意识,促使其培养文明修养,积极爱岗的精神风貌,使其日常上班工作符合公司职业规范和要求 3、各职员工应按时出勤,未经工程部负责人批准,请假将依工厂考勤记录为准作旷工论处;正常上班时间被发现窜岗逗留作风散漫当事人需作警戒和书面检讨; 4、工作方法改善:加强部门协作沟通,营建和谐进取的企业文化氛围,发生异常时第一时间到现场去了解问题,分析问题,解决问题,制订符合实情的工程及相关部门工作反馈改善方案和办法,建立培训计划,加强技能训练和心态教育,稳定人员流失。

学生评语范例

学生评语范例Examples of student comments 编订:JinTai College

学生评语范例 前言:评语是含有点评、解释或评论的话,作为点评或讲解用,包括寄托希望的话语。本文档根据评语内容要求和针对主题是日常使用的特点展开点评,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 优秀学生评语范例:在每一位老师的记忆中,你都是一个很称职的中学生。你热爱我们的班集体,那天你的一个电话让老师感动了很久。数学老师早把你当尖子生培养,其他各科也学得很认真。现今一个中学生最缺乏的自觉性,你却已开始具有,祝贺你!你是上期全班学习成绩进步最大的一位同学,别忘记了家长会上,你母亲上台领奖时的笑容!第二学年由于后来者的居上,你已明显的有了压力。有了在最短时间内完成更多学习任务的意识。 优秀学生评语范例:你聪明,人品好!你是勇敢的,一年中你忍受了失去两个亲人的痛苦。你充满了求知的欲望。积极参加班上的一切有益活动,有较强的交际能力。你只要学会学习,一定会取得令所有人刮目相看的成绩。你有一位了不起的母亲,也是一位不可多得的好老师,她是坚强的!对你母亲最大的孝敬是你的勤学、懂事!

优秀学生评语范例:还记得老师第一天就叫你当班长吗?因为你看起来很调皮哟。其实老师冤枉你了,你只是外表打扮较新潮,喜欢体育活动,有时显得有些“吊二郎铛”而已。 其实你是本班第一个关心国家大事的人,显得很有点学生的 贵气,老师很喜欢知识面广些的学生。你本具备优等生的一切条件,但你的成绩却与之大相径庭。请别忘了你母亲,为了你,她放弃了一切!对于你来说全身心的搞好学习才无愧于 你的母亲,懂吗? 优秀学生评语范例:你有一种现代学生少有的“叫真” 的正气,同学送给你“铁面无私” 的美称。老师也很欣赏 你这种敢于说真话的人。你学习、工作都比较尽职,成绩也不错。由于你父母观念上的陈旧,影响了你创新思维的发展,你要尽量与你父母沟通,争取扩大你的知识面,假日能不能带你出去走走,再买一些课外书,不断拓宽知识视野,最终使你各方面的发挥达到最佳! 优秀学生评语范例:我还记得你是第一个让老师为你借 校服的同学,当时我很生气,但是从那以后,你乐意把每一件小事做好,再也没有发生自己的事要别人帮你完成的时候了。那天家长会,你在外打工的父亲千里迢迢迢赶来参加,从此,你好像换了一个人似的,开始重视学习,各方面表现都很出色。

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