剪纸百变团花教案
二年级上册美术教案-第7课 百变团花 ▏人美版
7、百变团花教学设计教材分析剪纸源于我国，有千百年的历史，是我国的国宝，在世界上享有很高的声誉。
剪纸作为一种民间手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着得天独厚的作用。
本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，简单易学，装饰性和艺术性都很强。
通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出不同图案，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添许多乐趣。
教学目标1、显性内容与目标：（1）、了解团花的基本特点。
（2）、教师在指导学生学习制作团花的过程种，有意识的培养学生感知、思考、探索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
2、隐性内容与目标：通过欣赏与学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点（1、重点：团花的特点及设计制作方法。
（2、难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
教具准备1、课件。
2、教具：剪纸用具。
3、学具准备：（1）、单色或多色彩纸。
（2）、剪刀、胶棒、水彩笔。
教学过程一、组织教学。
二、导入：今天我要送给大家一件礼物，猜猜会是什么呢？看！这就是美丽的团花剪纸。
出示课题：百变团花三、讲授新课。
(一)、探索学习，学做团花1、欣赏分析美丽的团花象征着团圆、吉祥、幸福，是人们喜爱的艺术形式。
早在一千多年前，我们的祖先就用灵巧的双手创造出了这民间剪纸。
课件1、A、《对马团花》B、《对猴团花》C、《菊花团花》团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽。
课件2、A、《喜上眉梢》B、《连年有余》请说这两朵团花的图案是什么内容？为什么要这样选？团花的图案内容多寓意人们美好的愿望。
引导学生作答。
课件3、解读部分团花剪纸图案表达的情感课件4团花的应用团花与人们的生活密切相关，人们会把团花用在什么地方呢？展示团花装饰在生活用具及装饰物上等（二）、合作探究课件1、请你指出剪掉的部分是团花中的什么地方？（镂空、空白）课件2、这两朵团花外轮廓有什么相同点呢？（圆形的）它们外形和图案上有什么不同点呢？A、外形线连接用弧线，图案也用的弧线B、外形线连接用折线，图案也用的折线课件3团花可以由几层图案组成的？（多层）（三）、学习借鉴研究团花的制作过程，指导学生看书1、折2、画3、剪4、贴小结：百变团花是以正方形纸的中心点为顶点，在连续对边、对角叠几次后，剪出一个单元的纹样，展开后便成为放射状的团花剪纸。
二年级上册美术教案-第7课 百变团花 ▏人美版
百变团花教学目标：知识与技能：1.了解剪纸文化、了解团花的基本知识。
2.学习团花的制作方法。
过程与方法：通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，运用折、剪的方法创作出独特的团花作品。
态度情感价值观：通过对团花剪制方法的探索、研究，学生从中体验了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣。
教学重点：学会团花的制作方法。
教学难点: 团花的折叠方法及纹样的设计。
教具准备:课件、彩纸、剪刀。
学具准备:彩色手工纸、剪刀、固体胶、铅笔。
教学方法与手段：欣赏分析法、学生自主研究学习法、讲授法、启发法、演示法；多媒体课运用等。
教学过程第一环节：情境导入（分目标：激发学生学习兴趣）1、创设情境，揭示团花师：老师拿的是什么？（一件普通的衣服）觉得这件衣服好看吗？为什么？怎样可以让它变得更漂亮？还有什么办法？看看老师怎样做？老师给它贴上了什么？（剪纸图案）这幅剪纸图案是什么形状？（圆形）同学们知道这种圆形的剪纸叫做什么吗？2、老师告诉大家，像这种外形以圆形为主，利用纸的多次折叠，花纹又重复出现的中心对称图案，就是民间所称的团花。
团花漂亮吗？想知道它是如何剪出来的吗？那好，今天我们就一起走进团花，学习剪团花巧装饰。
3、揭示课题，并板书：剪团花巧装饰第二环节：探索新知一、回忆、赏析（分目标：了解团花的历史和用途）1、图片欣赏，师介绍。
师：团花是中国剪纸艺术中历史最悠久，运用最广泛的一种花样。
最早的团花出现在距今一千五百年前南北朝时期，我国现存最早的南北朝剪纸实物，是新疆出土的《对马团花》和《对猴团花》。
这是古人运用折剪手法表现的，造型古朴，生动有趣，剪镂技法也相当熟练。
2、团花的象征意义。
提问：1.你在生活中什么地方见过他们？2.它们的作用是什么？3.你从作品中看到了什么图案？4.你们知道作者剪这样的图案是要表达什么样的意思吗？①欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。
小学美术《百变团花》优质课教案、教学设计
百变团花教学目标：1. 知识与技能了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法2. 过程与方法A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。
B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。
3. 情感、态度、价值观通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。
教学重点：团花纹样的设计和制作。
教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。
解决重点和难点的方法：通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。
通过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果.教学准备1. 教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。
2. 学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。
教学过程师：大家做好上课的准备了吗？上课！一、导入师：今天，老师给大家带来了几位熟悉的好朋友，瞧，他们来了。
师：哪位细心的同学发现我们刚刚看的动画与平时看的有什么不同？生：这些动画都是剪纸做的。
师：真聪明。
剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分，是劳动人民智慧和艺术的结晶。
剪纸的种类很多，团花就是其中的一种。
今天我们就一起走进团花的世界，感受各种团花带来的艺术魅力。
板书《百变团花》二、介绍团花文化1、欣赏团花师：我们先来欣赏一下各种各样的团花吧（PPT）这些美丽的团花都有什么特点？生：图案很漂亮生：都是圆的生：上下都是对称的师：团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。
师：大家想一想，生活中你在哪里见过团花剪纸？生：过年的窗花结婚时圆圆的喜字衣服的图案等等。
2、团花的历史师：剪纸艺术是我们的国宝，最早的团花剪纸出现在距今一千五百年前的南北朝时期。
这是当时出土的《对马团花》和《菊花团花》。
二年级上册美术教案-第7课 百变团花 ▏人美版
1 《百变团花》 教材分析：本课属于“设计. 运用”。本课是剪纸教学的起始课。作为民族手工艺的
一种，团花剪纸具有用材简单，适合学生学习，掌握的特点。一张纸通过简单的折剪很快就呈现出一幅美丽的图案，往往给人意外的惊喜。作为当代美育手段，团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，激发他们的想像力和创造力有着不可低估的作用。
教学课题 《百变团花》
教学课时 1课时
教学目标 1.知识与技能：感知团花剪纸特有的美感，了解团花剪纸的结构特点和剪纸
艺术语言，学习用折，剪的方法设计团花剪纸。 2.过程与方法： 在观察，体验与感悟中学习团花的折，剪规律。 3.情感态度和价值观：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸的学习热情和兴趣，在剪团花过程中培养学生踏实，认真的学习态度。
教学重点 团花剪纸的美感及折，剪方法。
教学难点 团花纹样的设计及情感表达。
教学准备 教学准备:彩色手工纸，剪刀，范作，课件。
教学过程
教学环节 师生活动 教学反思 引入新课 礼物激趣
1.检查学具，稳定情绪。 2.变礼物 ①师拿出彩色手工纸展示给孩子们看。 提问：这是什么？（板书：彩色手工纸） 老师现在手上拿的是什么形状的彩色纸。（板书：正方形） 你想用它来干什么？（生畅述） 你们猜我会用正方形的彩色手工纸变什么礼物给你们？ ②师用彩色纸剪团花，并展示。 2
新课教学 艺术实践 体验感受 3.揭题：团花（板书） 1.团花知识了解（视频放映） 2.制作步骤学习（板书：制作步骤） ①折纸 （板书：折纸） 课件出示折纸图，生识图折纸。 A. 一名学生上台示范识图折纸，其余学生跟折。 B. 是总结归纳：最基本的2种折纸法。 C. 出示其它折纸法，生识图折纸。 ②剪纹样（板书：剪纹样） 师示范并讲解: A. 找到开口和中心点。 B．剪边线：PPT展示不同的边线剪出不同外形的团花。 C.剪花纹：你想剪什么花纹？ PPT展示民间艺人创造的传统剪纸纹样。 D．师示范剪团花，边剪边提示注意事项。 ③展开（板书：展开） ④分析比较：图案过大，过小，合适，。 3.欣赏学生作品：实图和PPT图片结合。 1.作业要求： 1.每人剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。 2.中心对称外形完整。 3.花纹好看又有新意。 4.废纸屑要扔垃圾桶。 3 作品展示评价拓展 1.展示作品 把好的和不好的都展示，让孩子们找原因。 2.团花在生活中的用途 PPT图片展示激起学生的兴趣。
人美版美术二上第7课《百变团花》说课稿
人美版美术二上第7课《百变团花》说课稿一. 教材分析《百变团花》这一课是美术教材二上第7课的内容，主要让学生了解团花的起源、发展和应用，以及团花的制作技巧。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生学习团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的美术基础，对剪纸、手工制作等技法有所了解。
但部分学生可能对团花的概念和制作方法还不够熟悉，因此在教学过程中需要重点讲解和示范。
此外，学生们的动手能力和创新能力各不相同，教学中应注重因材施教，鼓励学生们发挥自己的想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解团花的起源、发展和应用，掌握团花的制作方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：团花的起源、发展和应用，团花的制作方法和技巧。
2.教学难点：团花的创新设计和制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践操作等方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、剪纸作品等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的团花作品，引发学生对团花的兴趣，进而引入课题。
2.讲解：讲解团花的起源、发展和应用，以及团花的制作方法和技巧。
在此过程中，引导学生观察、思考，并与学生互动，解答他们的疑问。
3.示范：演示团花的制作过程，边演示边讲解，让学生清晰地了解制作步骤。
4.实践：学生分组合作，动手制作团花。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生们的疑问，并给予适当的鼓励和表扬。
5.创新：鼓励学生们在制作团花时，发挥自己的想象力，进行创新设计。
6.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。
7.总结：总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和技巧，以及创新的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括团花的起源、发展和应用，以及制作方法和技巧。
7百变团花(教案)2023-2024学年美术二年级上册
7百变团花（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解团花的悠久历史和文化内涵，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 引导学生运用剪纸的技巧，创作出富有创意的团花作品。
3. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 团花的历史与文化2. 团花的结构与特点3. 团花的制作方法与步骤4. 团花的创新与设计三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法与步骤，团花的创新与设计。
2. 教学难点：团花的设计与剪裁技巧，如何引导学生发挥创意。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解团花的历史与文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解团花的结构与特点，引导学生观察团花的组成部分，了解团花的寓意。
3. 示范：教师示范团花的制作方法与步骤，讲解剪纸的技巧，让学生掌握团花的制作要领。
4. 实践：学生动手制作团花，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的团花作品，互相评价，教师给予肯定与建议。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调团花的制作技巧与创意设计的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作团花，发挥创意，设计出独一无二的团花作品。
2. 家长参与孩子的创作过程，共同完成团花作品，增进亲子关系。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生勇于尝试，不断创新。
3. 加强课堂管理，确保学生安全，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生了解了团花的历史与文化，掌握了团花的制作方法与步骤，提高了动手能力和创造力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
同时，注重培养学生的审美情趣和创新能力，使学生在创作中体验成功的喜悦，激发他们对美术的热爱。
在教学过程中，需要重点关注的是“团花的制作方法与步骤”以及“团花的创新与设计”。
二年级美术教案百变团花
教学难点：团花的外形和轮廓设计
教学方法：
课型：新授课
教学准备：课件、剪刀
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一导入新课。
二、学剪团花
去人们过年过节时，除了贴春联、挂福字、年画，还有个习俗就是剪窗花、贴窗花，所谓的窗花就是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。窗花的种类很多，就外形来看：有方形的、三角形的、有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的，花纹又重复出现的窗花，又叫团花。
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
二（）班
时间
主备人
学科
美术
课题
7.百变团花
第（1）课时
三维目
标
知识与技能目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自感。
过程与方法目标：学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
情感态度与价值观目：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
作业设计
剪一幅百变团花图
或者剪出自己喜欢的图形
板书设计
百变团花
教学反思
1、分析步骤
师：看书。这就是剪团花的秘密,你能结合以前学过的知识看懂这些图示吗？看看哪位小朋友最聪明说一说（板书）步骤一：折一折（找准正方形的中心点折）。步骤二：画一画（花纹设计均匀）。
步骤三：剪一剪（左右不能剪断）。
2、教师示范师：请同学们跟着老师一起来体验制作团花的乐趣。A：将手中正方形的彩纸对边对折。（得到一个长方形）在对边对折（正方形）。在按照正方形的中心点对角对折（得到一个三角形）。B：折好以后我们来画（设计）团花的花纹。常用的剪纸花纹有：毛毛纹，月牙纹，柳叶纹，原点，飞燕纹，三角等等板演。画的时候要注意花纹左右大小匀称。C：最后我们沿着画的直线，把阴影部分的图案剪下来。师：打开后我们得到了一个漂亮的团花！你学会了吗？在制作团花的过程中碰到困难了吗？（解决问题）
人美版小学美术第三册《百变团花》教案
人美版小学美术第三册《百变团花》教案教材分析：义务教育课程标准实验教材美术第三册《百变团花》。
本课讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的一课内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
学生在已学过的《小花饰》的基础上基本掌握了画、折、剪等操作技能，学习剪纸团花主要训练学生折、剪的操作技能和图案的简单设计能力。
一张纸、一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。
教学内容与目标：（一）、显性内容与目标1、了解团花的基本特点、历史、制作方法及应用。
2、在学习过程中，有意识的培养学生感知、思考、观察与探究的能力及提高学生的动手动脑的能力。
（二）、隐性内容与目标通过欣赏、设计、制作与应用，培养学生热爱生活的情感以及对美术的学习兴趣。
教学重难点：重点：了解团花的特点及设计制作方法。
难点：镂空图案纹样的设计。
教学准备：多媒体课件、教具、范例作品、剪刀、彩纸、胶带等。
课时安排：一课时教学活动设计及意图：一、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，并告诉学生这是团花由此导入新课板书课题。
这一环节的设计意图是提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。
二、学习探究部分：首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想什么是团花？为什么叫百变团花呢？先让学生自由说，教师再小结。
这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。
为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意。
由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。
其次进入探究学习的想一想、做一做环节。
课件出示团花的制作步骤图片，请学生将正确的顺序排列出来，由此看出剪纸团花的关键在折和剪，教师板书，然后播放课件请学生来想一想并判断谁折的好、哪种方法折的正确、哪种方法剪的圆、怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做一做，学生分组尝试2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪种折法剪的圆，教师演示课件小结并鼓励学生在创作中多尝试。
二年级美术上册教案-第7课百变团花-人美版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百变团花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些漂亮的团花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团花的美丽奥秘。
举例：详细讲解并演示团花的制作过程，包括纸张的选择、折叠、剪裁、展开、粘贴等步骤，确保学生能熟练掌握。
（3）培养学生的美术表现能力，激发创新意识，创作出具有个性化的团花作品。
举例：鼓励学生尝试不同的材料、颜色、图案组合，发挥自己的想象力，创作出独具特色的团花作品。
2.教学难点
（1）图案设计的创意与构思，如何将传统团花的元素与现代审美相结合。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调团花的造型特点及其在生活中的应用这两个重点。对于难点部分，如图案设计和制作技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团花相关的实际问题，如团花的制作方法、图案设计等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的团花制作实验操作。这个操作将演示团花的基本制作原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和团花制作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“团花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上册美术教案-第7课 百变团花 ▏人美版
《百变团花》教案教学目标：1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。
2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
教学重难点：掌握折剪团花的基本知识和方法。
难点则是团花折法、剪法。
教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件、示范团花等教学过程：一、导入：1、剪纸娘娘的故事：有一位陕西农村的老奶奶，在她小的时候非常幸福爸爸妈妈爱着她，妈妈还教会她绣花剪纸，可是等她长大之后去了另外一个家里生活，过得一点都不幸福，那个家里的人都对她很凶，还经常打她，她都快活不下去了，更可怜的是有一天晚上她走在漆黑的路上，脚下一滑她掉进了一个五米多深的大坑里昏了过去，被人发现救回家后，足足昏了四十天她才醒过来，可是等她醒后别人都说她变得不正常了是不是脑袋摔坏了呀，因为她醒后一直说自己是神灵派来和中救苦救难的剪花娘子，从那以后，她的剪纸有如神助，而且也不愿停下手中的剪刀，从那以后她进入了疯狂的创作高峰，她的作品精彩绝伦，而且很多作品里面都有她心中的剪花娘子的形象，她还自豪的告诉别人，那个剪花娘子就是她自己，就是这样一位传奇却又真实存在的老奶奶她就是剪花娘子库淑兰。
她的剪纸作品曾获中国民间艺术展金奖，在台湾举办过艺术研讨会，代表作品被法国、美国、德国、东南亚等国家收藏。
1986年，她被联合国科教文组织授予“杰出中国民间艺术大师”称号。
这位了不起的老奶奶用手中的一把剪刀铸就了自己的辉煌，今天这节美术课呀，我们也向老奶奶学一学，用我们手中的小剪刀剪出漂亮的作品来。
2、引出课题：百变团花（引导学生了解团花的含义，念一遍，强调放射状之意）二、授新课：1、团花的历史师：其实团花呢属于剪纸艺术的一种。
剪纸艺术是我们的国宝，有上千年的历史了。
在古代距今一千五百年前就出现了团花剪纸了，让我们来看一看。
（课件出示对马团花和对猴团花）师：看，我们祖先的剪纸技巧在1500年前就已经非常高超了。
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精心整理
王建华
一、教学目标：
1．观察了解团花，激发学生学习的热情，提高学生的欣赏水平和生活情
趣，感受剪纸艺术的魅力，提升学生对民族文化的热爱。
2．通过欣赏及学习团花的制作方法，了解团花的基本特点，培养学生想
象力，提高学生的动手能力。
3．通过尝试实践活动，培养学生创新意识，探索能力和美化生活的能力。
二、教学重难点：
1．重点：团花的特点及制作方法。
2．难点：五面对称折纸法、五折团花纹样的设计。
三、教学准备：
团花示范作品若干、实物投影仪、轻音乐、彩纸、剪刀、胶水。
四、教学过程：
（一）组织教学。检查课前准备情况，组织课堂常规。
（二）激趣欣赏美（通过欣赏激发学生的学习兴趣）
1．师演示变形“小魔术”。
师：今天老师来给大家变个“小魔术”，看，现在老师拿了什么？（一张
正方形的彩纸），好，开始变啦，（师折叠变成团花）变好啦，想不想看看
变成了什么？（想）
2．师将团花展开，学生欣赏。
提问：看到这么漂亮的工艺品，你想到了什么？你能根据它的特点起个好
精心整理
听名字吗？（团花）
3．欣赏团花示范作品，揭示课题（板书：百变团花）
（三）了解认知美：
1．欣赏录象，了解团花的简单的历史，感受剪纸艺术的魅力。
很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己
的生活，现在让我们一起来欣赏：
欣赏剪纸作品在生活中运用的录象，如：过年、结婚时人们用剪纸作
品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。
2．欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。
（1）教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。
（2）介绍剪纸的有关知识。
剪纸的方法和步骤:
1．折：折叠彩纸。（对边、三边、四边、五边的折法）
2．画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
3．剪:沿画好的图案线条将图案剪下来。
4．展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。
5．贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。
（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，要仔细体会。）
剪纸图样的表现形式
小样
一、单独纹样
二、适合纹样
1.角偶纹样2.团花纹样
精心整理
三、连续纹样
1.二方连续纹样
2.四方连续纹样
主题性剪纸作品
常用剪纸的结构方法
(1) 线线相连与线线相断
(2) 构图造型图案化
(3) 形象夸张、简洁、优美，富有节奏感
(4) 色彩单纯、明快
(5) 刀法要”稳、准、巧”
中国传统吉祥图案与寓意及主要表现手法：
１．谐音法：即以同音或相近的音借喻某一吉祥事物，
２．借喻法：借助可视的有寓意或象征性的事物来比喻吉祥。
３．变形法：是将适当的汉字直接变化成图案，再陪衬其他借喻的
动、植物图案，如“福”、“寿”、“万字图”等。
４．比拟法：托事于物。
５．综合概括法：各种方法并用
多面剪纸其实就是民间所称的“团花”，它利用纸的重复折叠，剪出中心
对称图案。团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着
古老的艺术充满迷人的魅力。
（四）创作实践美
1．五面对称折纸。
教师用较大的纸，带领学生边折边设计图案边讲解剪纸方法。引导同学制
精心整理
作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。
欣赏优秀剪纸作品，找出各个异同点。
2．教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化，指导学生怎
样把对折的图案设计到对折以后的纸上。
3．提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。
先定大，再画细部，剪时且慢要细心。
学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕作团花，有条件的地方还可将剪好的
团花进行染色，自创多种效果。教师可引导学生对剪好的团花进行再创造，
以更好、更有创意地美化我们的生活。
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法，
制作团花。
（五）品评享乐美（展示作业，相互评价，互赠礼物游戏，）
展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂
亮的艺术品，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想
把它送给班上的哪个同学?。
展示并介绍自己的作品，赠送礼物。
（六）拓展延伸美（欣赏作品，学习剪纸语汇
寓意）
1．欣赏民间团花剪纸，了解团
花的简单的历史。
（1）剪纸作品《福》：由孔
雀、长眉鸟成双成对，相依相
偎寓意家庭幸福，夫妻白头到
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老；蝙蝠衔钱和牡丹，寓意“富贵临门”、“福在眼前”；联通、心的图案
寓指万事顺通、如意上心；五个虎头、团福、松叶集聚中心，更加体现了
古老中国“福泽连连，圆满绵延，幸福久远”的传统理念。祈福纳吉的吉
祥物题材还有：“五福捧寿”、“天官赐福”、等；
（2）剪纸作品《禄》：由中国民间传统祥禽瑞兽凤、虎和牡丹花分居
天地，双凤朝阳寓意天赐福禄，如旭日东升，蒸蒸日上；双虎静卧石上，
寓意地载厚禄，稳稳妥妥。联通、心、苹果寓指万事顺通、平平安安、上
心如意；五个葫芦、十个宝鹿围聚团寿，寓意厚禄满满、福禄长久、十全
十美。功名利禄的吉祥物题材还有：“马上封侯”、
“一路连科”、“加官进爵”等。
（3）剪纸作品《寿》：长眉鸟、孔雀依偎成对，
寓意血脉兴盛，家庭幸福，夫妻恩爱，白头偕老；寿
桃、如意环围团寿，更加体现出“福寿满堂，益寿延
年”的传统意念。延年增寿的吉祥物题材还有：“子孙
万代”、“鹿鹤同春”、“麻姑献寿”等。
（4）剪纸作品《禧》：登枝喜鹊，
欢鸣于团喜四周，寓意积德报厚，
心乐多喜，喜事连连，喜庆圆满。交
合化育的吉祥物题材还有：“凤穿
牡丹”、“麒麟送子”等。
（5）剪纸作品《财》：铜钱、金元宝
聚如宝盆，团财其中，寓意财运亨
通，金玉满堂。也反映君子好财，取
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之有道，功德圆满的观念。招财纳福的吉祥物题材还有：“招财进宝”、“万
年富贵”等。