解题技巧：细胞代谢(二)光合作用和呼吸作用
光合作用与呼吸作用的知识点与考点
龙文教育学科老师个性化教案教师刘赛华学生姓名吴钟菲上课日期4-30 学科生物年级高二教材版本浙教版学案主题光合作用与呼吸作用课时数量（全程或具体时间）第（ 5 ）课时授课时段18:00-20:00教学目标教学内容光合作用与呼吸作用相关的知识点与应用个性化学习问题解决结合相关知识点，尤其是应用！达到触类旁通！教学重点、难点会考生物的重难点内容！教学过程呼吸作用一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段细胞质基质少量能量第二阶段线粒体基质少量能量第三阶段线粒体内膜大量能量总反应式及物质转移：2、无氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段细胞质基质少量能量第二阶段不产能二、O2浓度对细胞呼吸的影响C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量酶2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量酶24[H]+6O212H2O+能量酶乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量酶酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶O2浓度A TP无氧呼吸O2浓度CO2无氧呼吸有氧呼吸三、细胞呼吸的能量变化★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸 无氧呼吸 不同 点 场所 细胞质基质和线粒体细胞质基质条件 O 2和酶 酶产物 CO 2和H 2O C 2H 5OH 和CO 2或乳酸能量 大量能量少量能量相 同 点实质 分解有机物，释放能量 联系第一阶段的场所及转变过程相同光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布二、光合作用过程总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：有机物中稳定的化学能酶热能（内能）A TP 中活跃的化学能胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a ：蓝绿色 叶绿素b ：黄绿色叶绿体中的色素叶绿素（含量约占3/4） 类胡萝卜素 （含量约占1/4）叶绿素a （蓝绿色）叶绿素b （黄绿色）胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色）含量排名：1 23 4主要吸收： 蓝紫光和红光 主要吸收： 蓝紫光叶绿体 中的色素光能水在光下分解H 2OO 2 [H]A TP ADP+Pi酶 供能供氢酶2C 3CO 2 还原固 定多种酶 参加催化C 5(CH 2O)光反应阶段暗反应阶段CO 2+H 2O (CH 2O)+O 2光能叶绿体 光能叶绿体6CO 2+12H 2O C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O三、光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、[H]、ATP和O2及(CH2O)含量的影响[H] ATP O2产生量C3C5(CH2O)光照强→弱CO2供应不变减少减少减少上升下降减少光照弱→强CO2供应不变增多增多增多下降上升增加光照不变CO2供应减少相对增加相对增加减少下降上升相对减少光照不变CO2供应增加相对减少相对减少增加上升下降相对增加四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
生物光合作用呼吸作用笔记
生物光合作用呼吸作用笔记生物光合作用和呼吸作用是生物体重要的能量代谢过程。
生物光合作用是指植物通过光能转换为化学能，产生有机物质的过程。
呼吸作用是指从有机物质中释放能量的过程。
本文将详细介绍生物光合作用和呼吸作用的过程、机制和重要性。
一、生物光合作用1.光合作用的过程光合作用包括两个阶段：光能的吸收和光合反应。
在光能的吸收过程中，叶绿素和其他色素吸收光能，将光能转化为电子能。
光合反应包括光化学反应和暗反应。
在光化学反应中，光能转化为化学能，通过光合色素中心和电子传递链的电子传递过程，产生高能化学物质ATP和NADPH。
暗反应中，这些高能物质用于将二氧化碳还原为有机物质，最终形成葡萄糖等有机物质。
2.光合作用的机制生物光合作用依赖于光合色素和光反应中心的存在。
光合色素能吸收特定波长的光能，将其转化为激发态，再将激发态的能量传递给电子传递链中的另一个色素，最终到达光反应中心。
光反应中心通过电子传递链将光能转化为电子能，并将电子能转化为高能物质ATP和NADPH。
3.光合作用的重要性二、呼吸作用1.呼吸作用的过程呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。
有氧呼吸是指在氧气存在的条件下，有机物质被完全氧化，产生二氧化碳、水和能量。
无氧呼吸是在氧气缺乏的条件下进行，有机物质只进行部分氧化，产生乳酸或酒精和少量能量。
2.呼吸作用的机制有氧呼吸的主要反应是葡萄糖的完全氧化过程。
葡萄糖通过一系列反应逐步分解为二氧化碳和水，并产生大量的ATP。
呼吸作用中的关键酶有糖解酶、丙酮酸脱羧酶和电子传递链中的酶。
无氧呼吸中，乳酸和酒精是能量产生的终产物。
3.呼吸作用的重要性呼吸作用是生物体产生能量的重要途径。
通过呼吸作用，有机物质被氧化成二氧化碳和水，并释放出大量的能量用于细胞代谢需要。
呼吸还能维持细胞内外物质交换的平衡，调节细胞内pH的稳定性。
三、光合作用和呼吸作用的关系光合作用和呼吸作用是互补的反应。
光合作用是光能转化为化学能的过程，呼吸作用则是利用这些化学能产生ATP的过程。
关于光合作用与呼吸作用的对比分析
关于光合作用与呼吸作用的对比分析光合作用和呼吸作用是生物体进行能量代谢的两个基本过程，在维持生命活动中起着至关重要的作用。
下面将对它们进行对比分析。
1. 相同点：（1）都是细胞内进行的代谢过程，都涉及到能量的转化和传递。
（2）光合作用和呼吸作用都需要特定的酶进行催化，并通过一系列复杂的化学反应进行。
（3）两者都需要适宜的温度、pH和底物浓度等环境条件。
（4）光合作用和呼吸作用都能够在细胞内产生并储存化学能，供细胞进行各种生物活动。
2. 不同点：（1）能量获取方式不同：光合作用是通过光能转化为化学能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气。
呼吸作用是利用有机物分解产生的化学能，将有机物与氧气反应生成二氧化碳、水和能量。
（2）化学反应方向不同：光合作用是一种合成反应，即将无机物合成为有机物，反应方向是正向的。
呼吸作用是一种分解反应，即将有机物分解为无机物，反应方向是逆向的。
（3）生物过程的位置不同：光合作用主要发生在植物的叶绿体细胞内，尤其是叶绿体的叶绿体膜上。
呼吸作用发生在细胞的线粒体内，尤其是线粒体的线粒体膜上。
（4）参与的物质不同：光合作用主要涉及到光合色素、辅助色素、光合酶、酶底物等物质。
呼吸作用主要涉及到糖类、氧气、水、细胞色素等物质。
（5）主要功能不同：光合作用是光合生物体固定和转换能量的主要途径，它能够合成有机物质，为细胞提供能量和生长所需。
呼吸作用是细胞内储存和释放能量的主要途径，它能够将有机物质分解为能量。
光合作用和呼吸作用在细胞的能量代谢和物质的循环利用方面都起着重要的作用。
虽然它们具有某些相似之处，但在能量获取方式、化学反应方向、生物过程位置、参与的物质和主要功能等方面存在明显的差异。
只有充分理解它们之间的联系和区别，才能更好地理解生命活动的机理和调控。
高考生物知识点光合作用和呼吸作用
呼吸作用与光合作用1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不肯定须要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸的反响式：，第一阶段在细胞质基质 进展，原料是糖类等，产物是 丙酮酸 、氢 、 ATP ，第二阶段在线粒体 进展，原料是丙酮酸和水 ，产物是 C02 、ATP 、氢 ，第三阶段在线粒体进展，原料是 氢 和 氧 ，产物是 水、 ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢 、 ATP ，三个阶段的共同产物是 ATP 。
1mol 葡萄糖有氧呼吸产生能量 2870 KJ ，可用于生命活动的有1161 KJ （ 38molATP ），以热能散失 1709 KJ ，无氧呼吸产生的可利用能量是 61.08 KJ （ 2 molATP ），1molATP 水解后放出能量 30.54 KJ 。
场所 发生反响产物第一阶段细胞质基质丙酮酸、[H]、释放少量能量，形成少量ATP第二阶段线粒体 基质 CO 2、[H]、释放少量能量，形成少量ATP 第三阶段线粒体内膜生成H 2O 、释放大量能量，形成大量ATP3、无氧呼吸反响式 C 6H 12O 6 2C 2H 5OH （酒精）+2CO 2+能量 C 6H 12O 62C 3H 3O 3＋能量无氧呼吸的场所是细胞质基质，分 2个阶段，第一个阶段与 有氧 呼吸的一样，是由 葡萄糖分解为 丙酮酸 ，第二阶段的反响是由丙酮酸分解成CO 2和酒精 或转化成 C 3H 3O 3(乳酸) 无氧呼吸产生乳酸：乳酸菌、动物、马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根无氧呼吸产生酒精和二氧化碳： 植物、酵母菌4、影响呼吸速率的外界因素：1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在肯定温度范围内，温度越6H 2O 酶2丙酮酸 少量能量 [H] + + + 6CO 2 H 2O 酶大量能量[H] + + O 2葡萄糖 酶 2丙酮酸少量能量[H] + +低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
2-2光合作用与细胞呼吸
CO2 吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰 在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( ) 生 物 新 课 标 版
专题二
细胞的代谢
(1)依图1分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0～4时
________(填“有”或“无”)ATP和[H]的合成，原因是 ________；此时段________(填“有”或“无”)光合作用 的暗反应发生，原因是________；10～16时无明显CO2 吸 收的直接原因是________。 (2)从图2可知，栽培蝴蝶兰应避免________，以利于 其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需 适当________。
(1)长期干旱，植物体内水分少，白天由于温度高，蒸 腾作用强，所以气孔关闭，CO2吸收减少，但是光反应仍 然进行，所以ATP和[H]不断积累，到了晚上，温度下降， 气孔打开，植物细胞可以利用白天积累的ATP和[H]，进行 暗反应，O2吸收增加。 (2)由于在干旱条件下，干重增加量明显少于正常条件， 所以栽培蝴蝶兰应避免缺水。阴生植物需要的光照强度较 弱，应注意适当遮光。 (3)植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，细 胞分化的根本原因是基因的选择性表达。
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还原C3
光反应阶 段产生
用于第三阶段还原O2 三个阶段都产生
用于各项生命活动(植物的C3 还原除外)
(
来源
AT P 去向
)
用于C3还
原供能
专题二
细胞的代谢
3.光合速率与呼吸速率的关系 (1)绿色植物在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为 呼吸速率。
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高考生物二轮复习考点知识专题讲解4---光合作用与细胞呼吸
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减弱，有机物消耗减慢，C 正确。利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收 O2 与释放 CO2 的摩尔数相同，D 错
误。
【变式探究】将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间
后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：
培养瓶中气体 温度(℃) 离子相对吸收量(%)
【变式探究】（2017 年海南卷，7）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是（ ） A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小 B．若细胞既不吸收 O2也不放出 CO2，说明细胞已停止无氧呼吸 C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗 D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收 O2与释放 CO2的摩尔数不同 【答案】C 【解析】与成熟组织细胞相比，分生组织细胞代谢旺盛，呼吸速率快，A 错误。某些植物组织细胞无氧呼 吸产物为乳酸，产生乳酸的无氧呼吸过程，既不吸收 O2也不放出 ， CO2 B 错误。降低氧气浓度，有氧呼吸
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内水滴右移的体积即是净光合速率。 ③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。 (2)呼吸速率的测定(如上图)： ①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把 NaHCO3溶液换成 NaOH 溶液，吸收植物呼吸作用释放的 。 CO2 ②植物呼吸速率指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放 ， CO2 CO2被 NaOH 溶液吸收，使容器内气体压强减 小，毛细管内的水滴左移。单位时间内水滴左移的体积即是呼吸速率。 ③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。
光合作用与呼吸作用的关系
C6H12O6＋6O2＋6H2O 6CO2＋12H2O＋能量
呼吸作用反应方程式：C6H12O6＋6O2＋6H2O
例1：在25℃，有氧条件下，某植物在黑暗中， 每小时产生CO2为44mg，给予充足光照后， 每小时吸收44mgCO2，则该植物每小时实际 合成的C6H12O6的量为 mg。
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3.相关曲线图的分析
光合作用与呼吸 作用的关系小Leabharlann 题宁安一中生物组：李慧
1．以气体变化探究光合作用与呼吸作用的关系 (1)不同状态下植物的代谢特点及相对强度的关系
光照情况 黑暗
代谢特点
只进行细胞呼吸， 不进行光合作用
细胞呼吸作用 速率大于光合 作用速率
图示
气体交换特征
从外界吸收O2放 出CO2
从外界吸收O2 放出CO2
光合速率与呼 吸速率 相等时光照强 度 （千勒克司） 光饱和时 光照强度 光饱和时 CO2的吸收量 (mg/100 cm2 叶· 小时) 黑暗条件下 CO2释放量 (mg/100 cm2 叶· 小时)
（千勒克司）
A植物
B植物
1
3
3
9
11
30
5.5
15
（1）与B植物相比，A植物是在 弱光 光照条件下生长的植物，判断的依 据是 因为，A植物在光饱和时的光照强度低于 B植物 。 （2）当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率 不再增加 ，造成这 光 种现象的实质是 暗反应 跟不上 反应。 （3） 当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是 45 （mg CO2/100 cm2叶· 小时）。当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定 的CO2量的差值为1.5 （mg CO2/100 cm2叶· 小时）
【步步高】2015高考(江苏)生物大二轮课件：专题二第2讲 光合作用与细胞呼吸
重点提炼 命题视角
题组一 从细胞呼吸的过程与方式进行考查
题组二 以曲线图形式考查细胞呼吸类型、过
程及影响因素 题组三 探究外界因素对细胞呼吸速率的影响
考 点 一 细 胞 呼 吸
重点提炼
1. 细胞呼吸的过程图解
2.影响细胞呼吸的环境因素分析
项目 温度 氧气浓度 水分
影响
影响酶活性 原理
解析
随 O2 浓度升高，酵母菌无氧呼吸减弱，有氧呼
吸增强，所以酒精产生量减少，CO2产生量增加，故曲
线a表示CO2量，曲线b表示酒精量。 当O2浓度为c时，产生的酒精量约为7 mol，所以酵母
菌无氧呼吸产生的CO2量也约为7 mol，CO2的总产生
量约为14 mol，说明有氧呼吸产生的CO2量也约为14－
(2)从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量
会________，主要原因是_________________________
_______________________________________________ _______________________________________________ _________________________。 (3)胚根长出后，萌发种子的__________呼吸速率明显 升高。
4.(2014· 海南，26)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放 和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答问题：
(1)在12～24 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作 用的主要方式是________呼吸，该呼吸方式在细胞中发生 的部位是______________，其产物是___________________。
C. 短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感
易错点08 关于光合作用和呼吸作用图像分析-备战2023年高考生物考试易错题(全国通用)(解析版)
易错点08 关于光合作用和呼吸作用图像分析曲线图和柱形图在考查光合作用和呼吸作用的高考题中常常出现。
对曲线变化和曲线上的特殊点所代表的的生物学含义没有掌握或理解不准确是失分主要原因，对原因依据类答不全或逻辑混乱也是失分常见的原因。
在复习备考中，准确理解曲线变化趋势及拐点所代表的生物学含义，结合题目情境将知识准确、合理的应用，同时避开易错陷阱，从而提高这类题的得分率。
易错陷阱1：总光合速率与净光合作用速率的判断。
混淆“产生O2的量”与“释放O2的量”的区别、“叶绿体（植物）固定CO2的量”与“植物吸收CO2的量”的区别、“合成有机物的量”与“积累有机物的量”的区别。
易错陷阱2：净光合作用为0时，光合作用强度和呼吸作用强度的比较。
误以为整株绿色植物净光合作用为0时，植物光合作用强度等于植物呼吸作用强度，叶肉细胞中光合作用强度也等于呼吸作用强度。
易错陷阱3：光照、温度、CO2浓度对光合作用的影响。
误以为光照强度、温度、CO2浓度与光合作用强度成正相关，误判曲线图中影响光合作用的限制因素。
易错陷阱4：光合作用曲线中补偿点与饱和点移动规律。
对补偿点与饱和点含义不理解造成误判，对光照强度、温度、CO2浓度对光合作用和呼吸作用的影响分析不准确造成误判。
易错陷阱5：一昼夜中开始进行光合作用的点、有机物积累最多的点的判断。
误以为光合速率下降就没有积累有机物，误以为下图中c点开始进行光合作用，d点有机物积累最多。
易错陷阱6：植物正常生长与有机物积累的关系。
误以为植物光合作用有合成有机物即可正常生长，忽略了呼吸作用消耗有机物。
例题1、如图表示温度对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，下列分析错误的是()A.F点表示光合作用速率与呼吸作用速率相等B.植物有机物积累量最大时对应的最低温度是10 ℃C.图中光合作用单位时间内固定的CO2最大量为30D.H、J点表示光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗有机物量的2倍【解析】A、从空气中吸收的二氧化碳量表示净光合速率，F点表示从空气中吸收的二氧化碳量等于0，即净光合速率为0，F点表示光合作用速率与呼吸作用速率相等，A项正确；B、图中植物有机物积累量可以用图中“从空气中吸收的CO2量”表示,所以净光合作用最大（I 点）时对应的最低温度是10 ℃，B项正确；C、图中光合作用单位时间内固定的CO2最大量=净光合作用强度+呼吸作用强度，当温度为30 ℃时,净光合作用强度=30,呼吸作用强度=30，因此图中光合作用单位时间内固定的CO2最大量= 30+30=60，C项错误；D、光合作用制造的有机物量=呼吸作用消耗的有机物量+净光合作用积累的有机物量，当光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗有机物量的2倍时,呼吸作用消耗的有机物量=净光合作用积累的有机物量，图中两曲线交点表示净光合作用强度=呼吸作用强度,因此图中表示光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗有机物量2倍的是H、J两点，D项正确。
高考专题复习：第10讲 光合作用与细胞呼吸的综合分析(必修1 分子与细胞)(共64张PPT)
草莓是人们非常喜爱的水果之一，被誉为“水果皇后”，栽
种广泛。某科研小组以大棚种植的草莓为实验材料，在保证
生长所需水肥等相同且适宜的条件下，探究不同空气质量状
况对草莓光合速率的影响。如图表示草莓叶肉细胞中光合作
用和有氧呼吸的部分过程，其实验过程中测得的相关数据如下表所示。
空气质量状况 二级良
三级轻度污染 四级中度污染 五级重度污染
4.光合作用与细胞呼吸综合计算关系
关系：真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 解读：也可写成净光合速率＝真正光合速率－呼吸速率；真正光合 速率即通过光合作用合成的有机物的量，仅与光合作用有关；呼吸 速率即通过细胞呼吸消耗有机物的量；通过光合作用合成的有机物 不能全部保留，其中一部分会通过呼吸作用消耗，剩下的才是积累 的有机物，即净光合速率，它既与光合作用有关，也与细胞呼吸有 关，等于光合作用和细胞呼吸的差值。
D．ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生
解析：叶绿体是光合作用的场所，可发生CO2→C3→C6H12O6的变化，线粒 体是有氧呼吸的主要场所，线粒体分解的底物是丙酮酸，不是葡萄糖，A错误； 叶绿体和线粒体都具有较大膜面积和复杂的酶系统，如叶绿体增加膜面积的方式 是类囊体堆叠成基粒，线粒体增加膜面积的方式是内膜向内腔折叠形成嵴，有利 于新陈代谢高效而有序地进行，B正确；光能转变成化学能发生在叶绿体中，有 机物中的化学能转变成ATP中活跃的化学能发生在线粒体中，C错误；[H]在叶绿 体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而消耗，而ATP在叶绿体中随光 能的吸收、传递和转化产生，在线粒体中随着有机物的分解以及水的生成而产生， D错误。
[解题思维建模] [典例] (2017·全国卷Ⅱ)下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意 图。据图回答下列问题：
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学习必备 欢迎下载 解题专题：细胞代谢（二） ——光合作用和呼吸作用 一、考试内容及能力要求（考试说明P214） 知识内容 要求 1-3 细胞代谢 （1） （2） （3） （4）光合作用的本质 （5）影响光合作用速率的环境因素 （6）细胞呼吸 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
二、知识梳理 1、理清光合作用和呼吸作用的能量和物质关系
请用红色笔．．．画出物质转化的关系（以O2和CO2为主），黑色笔．．．画出能量转化的关系 ★检测1：请据图回答下列问题
（1）该图代表哪些生理过程？这些生理过程发生的场所是
. （2）写出图中①～⒂ 的名称_____________________________ ______ __
2、注意光合作用强度和呼吸作用强度的相互关系
④ ⑤ ⑥ ⑨ 学习必备 欢迎下载 （1）A、B代表的细胞结构分别是A ；B a~f代表的物质及连同箭头的含义是 a: ； b: ; c: ; d: ; e: f: 。 （2） 当光合作用强度和呼吸作用强度相等时，存在的过程是 ，且用图中字母表示该状态下光合作用强度 。 （3） 当光合作用强度大于呼吸作用强度时，存在的过程是 ，且用图中字母表示该状态下光合作用强度 。 （4） 当光合作用强度小于呼吸作用强度时，存在的过程是 ，且用图中字母表示该状态下光合作用强度 。 （5）如果要测定光合作用强度，测定的指标是什么？
检测到的指标是净光合作用吗？如何解释？ 如果要测定细胞呼吸作用强度，测定的指标是什么？ （6）光合作用中能量转化过程：光能 完成下列在动植物体内能量转换图解 光能 散失的热能 学习必备 欢迎下载 ★检测2：右下图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中正确的是 ( ) A . a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程 B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程 C .以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中d D．以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b
★检测3：（2007-高考-X-广东）高等植物的两种重要生理过程I和II通过a、b、c、d四种物质紧密联系在一起（见右图），其中a和d最可能是 （ ） ①CO2 ②O2 ③葡萄糖 ④ATP ⑤H2O
A.①④ B.①⑤ C.②③ D.③⑤ ★检测4：．（2005-高考-理综 辽宁）请填空回答下列问题 （1）植物细胞中有许多细胞器，在光照下能够释放氧气的细胞器是__ ___。在黑暗中能够消耗氧气，产生ATP的细胞器是___ __ __ 。 （2）植物叶绿体色素分布在_ _ 上。其吸收的光能，在光合作用的__ _阶段能够转化为化学能并储存在ATP中，ATP在__ ___阶段参与三碳化合物的还原。
3、扫清知识盲点 ( )（1）叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 ( )（2）H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中 ( )（3）在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质 学习必备 欢迎下载 ( )（4）光合作用有关的酶只分布在叶绿体基质中 ( )（5） 光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP （ ）（6）植物细胞光合作用的光反应在类囊体膜上进行，暗反应（卡尔文循环）在叶绿体基质中进行；呼吸作用的第一阶段在线粒体基质中进行，第二、三阶段在线粒体内膜上进行。 （ ）（7）测得生物体细胞呼吸作用产生的CO2与消耗的O2的体积相等，则课确定该呼吸作用方式是有氧呼吸。 （ ）（8）在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。 （ ）（9）给植物施用有机肥，不仅能为植物提供生命活动所需的无机盐，还能为植物生命活动提供CO2与能量。 （ ）（10）有氧呼吸产生的[H]和ATP可供光合作用的暗反应进行C3的还原。 （ ） （11）绿色植物一天中白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用。光合作用与呼吸作用的差值为净光合作用。 （ ） (12) 夜晚植物不能光合作用，所以细胞中没有[H]和ATP产生。
三、考点分析 1、光合作用与呼吸作用相关知识常考切入点： （1）光合作用与细胞呼吸具体阶段的场所或结构 （2）光合作用与细胞呼吸过程的物质联系 （3）光合作用与细胞呼吸各过程阶段的物质变化与能量变化 （4）光合作用、细胞呼吸与生物体的生长发育的联系 （细胞的增殖与分化、植物细胞全能性、植物组织培养） （5）影响光合作用和细胞呼吸强度的环境因素（曲线的点、线变化） （6）突然改变某种环境因素时光合作用过程或呼吸过程的产物的生成的变化情况 （如C3、C5、ATP、[H]、酒精的生成、去向等 ） （7）特例植物光合作用情况分析( 耐旱植物、阴生植物、阳生植物、水生植物) （8）光合作用与细胞呼吸实验装置和实验设计 （9）光合作用、细胞呼吸与碳循环（全球变暖）相关联系 （10）光合作用与新能源开发相关知识 （11）生物的适应性与生物进化相关知识
2、光合作用与呼吸作用相关知识常考题型 题型一：基础题（概念、过程、反应式等） 题型二：图表题（模式图、曲线图、数据表、绘图等） 学习必备 欢迎下载 题型三：计算题（光合作用生成量、物质变化等） 题型四：实验题（探究影响光合作用和呼吸作用因素等）
3、坐标曲线图的解题方法 解题关键——读懂曲线，获取信息。 读懂坐标——横、纵坐标的内容，找出自变量和因变量。（注意坐标轴的标题、量、单位）
读懂点——各点（起点、标点、转折点、交叉点、终点）的含义 读懂线——曲线变化趋势及其含义 ★检测5：请描述下列曲线图中什么因素对光合作用的影响，以及相应的点包含的生物学含义是： 图1：2013年深圳一摸
图2：2013年茂名一摸
。 图3：2013年梅州一摸
乙图表示玉米和花生夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线（提示：与花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生）
率 耗氧或产氧速率/（μmol·m-2·s-1）
5 10
20 15 25 30 35 40 45
0.5 1.0 1.5 -0.5
2.0
0 呼吸耗氧速率 光照下产氧速率
t/℃
a 学习必备 欢迎下载 Ⅱ光照强度释放CO2速
率
吸收CO2速率0ba
ⅠⅢ
。 图4：2013年汕头一摸
。
图5：2013年东莞调研题
。 图6：2013年华府等四校联考题 学习必备 欢迎下载 图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物 【归纳】（1）以“光合作用强度”作为因变量时，曲线中有哪几种表示方式？ （2）光合作用坐标曲线题常考曲线上哪三个点？ 【巩固练习】 2013年深圳一模题 26. （16分）图a表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响（以测定的产氧和耗氧速率为指标）。图b表示脱落酸对植物气孔的张开度（气孔一般是由两个保卫细胞组成的）的调节机制。请作答。
（1）由a可知，适合该植物生长的最适温度是 。如果温度保持40℃不变，在光照条件下，该植物 （答“能”或“不能”）生长，理由是： 。 （2）由b可知，细胞液因K+外流，其渗透压会变 ，保卫细胞 ，气孔
10 c 图甲 光照强度（lx） A植物 B植物 · a b · · 图乙 0 0
CO2吸收速率 [µmol/(m2·s)]
温度（℃） 10 40 20 30 20 30 40 50
· m
n
饱和CO2浓度
大气CO2浓度 ·
CO2吸收速率 [µmol/(m2·s)]
脱落酸 脱落酸受体 细胞内H2O2增加 K+离子通道激活，K+外流 气孔关闭 b a
耗氧或产氧速率/（μmol·m-2·s-1） 5 10
20 15 25 30 35 40 45
0.5 1.0 1.5 -0.5
2.0
0 呼吸耗氧速率 光照下产氧速率
t/℃ 学习必备 欢迎下载 关闭。脱落酸受体的化学本质是 。 （3）给植物叶片喷洒脱落酸，叶绿体内C3的含量将 。要消除脱落酸对光合速率的影响，可采取的简单措施是 。 （4）请绘制该植物实际光合作用产氧速率与温度的关系图。
2013年茂名调研题 26.（16分）某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48h测定温室
内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：
(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有_______________，6h时CO2的移动方向是____________________。 (2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有____个，由12时到18时叶绿体内C3
含量变化是____________。
(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是_ ___h时，前24小时比后24小时的平均光照强度_____________。 (4)如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将__ __（填“上移”、“下移”或“不变”），原因是____________________________________。
2013年梅州一模题 26. ( 1 6分) I.自然界中，与花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干早的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。下面甲、乙二图中，甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线，请据图回答下列问题: （1）甲图表示光合作用的____________________过程，此过程中三碳化合物被_______还原，碳元素的转移途径是___________________，发生的场所是______________。 (2)乙图中d曲线表示_______________(选填“玉米”或“花生”) 光合作用强度的曲线。17点到