小学四年级下册语文第一单元复习课教案
人教版小学四年级下册语文第一单元教案.doc
人教版小学四年级下册语文第一单元教案3记金华双龙洞教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。
2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。
3、学习本课生字新词。
4、有感情朗读课文。
背诵你喜欢的自然段。
教学重点：1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。
2、练习理清课文的条理。
教学时间：3课时。
第一课时教学目标：1、通读全文，了解游览顺序，理清文章条理。
2、了解路上景物的特色。
教学过程：一、检查预习。
1、指名分段读课文，正音。
2、同桌两人轮流读文，议自然段意。
3、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。
板书：路上——洞口外洞——孔隙——内洞——出洞三、学习游览路上看到的景色。
1、哪几个自然段是讲路上景色的？（2——3）2、自由朗读第二三段，想想路上景色有什么特点。
3、讨论。
（1）“新绿”“映山红”什么意思？（2）“或浓或淡”什么意思？（3）“明艳”什么意思？你从哪些语句体会出来？（4）“时而”什么意思？四、练习朗读第二三段。
1、各人自由读，想象景色。
2、指名有感情朗读课文。
五、作业：预习，想想外洞和内洞各有什么特点。
第二课时教学目标：1、通过自学，了解外洞和内洞及孔隙的特点。
2、体会祖国山河景色的秀丽。
教学过程：一、l 四、讨论内洞的特点。
1、课文怎样介绍内洞的？2、从刚才读的语句，可以看出内洞的主要特点是什么？“变化多端”什么意思？“颜色各异”什么意思？3、为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”？4、你知道它为什么叫双龙洞吗？“蜿蜒”什么意思？五、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。
1、课文哪一部分写的？2、这一段讲了哪几层意思？3、作者进洞时的感受是怎样的？从作者的感受中，你体会到什么？六、练习有感情朗读课文。
边读边想象外洞、内洞的特点，想象乘船进入内洞的情景。
七、布置作业练习背诵从外洞进内洞的那一段。
第三课时教学目标：1、学习本课生字新词。
2、有感情朗读课文，理解泉水流经的路线。
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的复习效果。
二、教学内容1. 生字词复习：回顾本册所学生字词，提高学生的词汇量。
2. 语法复习：巩固基本的语法知识，提高学生的语言表达能力。
3. 课文复习：回顾本册所学课文，加深学生对课文内容的理解。
4. 作文复习：总结本册作文要求，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生自主学习，提高复习效果。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立复习，提高自我学习能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
3. 教学评价：及时对学生的复习情况进行评价，鼓励学生持续进步。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要回顾本册所学内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：学生自主复习生字词，教师选取重点生字词进行讲解。
3. 语法复习：学生自主复习语法知识，教师选取重点语法点进行讲解。
4. 课文复习：学生自主复习课文，教师选取重点课文进行讲解。
5. 作文复习：学生自主复习作文要求，教师选取优秀作文进行讲解。
6. 课堂小结：总结本节课复习内容，提醒学生课后继续复习。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后反馈：通过课后作业的完成情况，了解学生的复习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习状态。
3. 长期效果：通过阶段性测试或期末考试，评估学生对本册知识的掌握程度。
七、教学资源1. 教材：四年级语文下册教材。
2. 课件：制作相关课件，辅助教学。
3. 练习题：准备适量练习题，巩固所学知识。
4. 优秀作文集：收集优秀学生作文，供学生借鉴。
八、教学进度安排1. 课时：本节课计划用1课时完成。
2. 教学计划：根据教学内容，合理安排每个环节的时间，确保复习效果。
四年级下册部编版第一单元复习教案培训讲学
四年级下册部编版第一单元复习教案第一单元复习教案教学目标1.复习本单元中会认的23个生字，30个词语。
2.回顾本单元四篇课文以及习作，语文园地中所学的知识。
3.再次体会课文所表达的思想感情教学重点体会课文所表达的思想感情以及表达出自己的感受教学难点能够流利的表达出自己阅读文章后的感受授课课时：3课时第一课时一、导入1.同学们，因疫情的影响，我们经历了一种新的学习方式：网络授课直播。
为了使同学们更好的把握好这几个单元的知识，今天我们一起开始复习。
2.请同学们把书翻到第一单元的语文要素，我们一起来读一读，并圈画出你认为重点的词句。
有谁能来告诉老师，你认为重点的词句是什么?预设：初步体会课文表达的思想感情。
写自己喜爱的地方，并表达出自己的感受。
3.看来同学们都读的非常认真，那么就让我们一起正式的进入第一单元的复习中去吧！二、出示课文《古诗词三首》1.相信同学们对于这三首古诗都耳熟能详了，那么试着背诵一下吧。
抽背，说上下句背诵集体背2.说一说这三首诗要注意的字词篱疏碟寻惟蜻蜓蛱茅檐溪媪一起来写一写这些字吧！三、出示《宿新市徐公店》习题1.一字多音我会选。
xiǔsù①.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。
②下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。
2.读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓xú xú（）落在xīshū（）的 lí bɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。
3.火眼金睛，辨字组词。
宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）4.读读古诗，说说自己的理解。
这首诗是________代诗人________写的。
诗中描写了________种景物，分别是________________________。
表达了诗人之情。
“ ________________，________________。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
5.默写宿新市徐公店根据同学们做题的情况，看来同学们都基本掌握了这首诗，那么下面让我们来看到第二首《四时田园杂兴（其二十五）》。
统编版小学语文四年级下册第一单元教案
统编版小学语文四年级下册第一单元教案教学内容本教案涵盖了统编版小学语文四年级下册第一单元的教学内容，包括课文的阅读理解、词汇学习、语法运用、写作训练等方面。
教学内容旨在培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作、听说能力，并促进其思维品质的提升。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本单元的生字词，理解课文内容，学会运用本单元所学的词汇和句型进行表达。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等教学活动，提高学生的语文能力，培养其合作学习和自主学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对语文学习的兴趣，激发其求知欲，增强其民族自豪感和文化自信。
教学难点1. 词汇理解与应用：本单元的一些词汇较为抽象，学生可能难以理解其在具体语境中的意义和用法。
2. 写作能力提升：指导学生运用本单元所学的词汇和句型进行写作，提高其写作水平。
3. 思维品质培养：通过课文的学习，引导学生进行深入思考，培养其批判性思维和创造性思维。
教具学具准备1. 教具：课文投影、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引起学生的兴趣，导入本单元的学习。
2. 新课内容学习：通过讲解、讨论、练习等方式，让学生掌握本单元的知识点。
3. 课堂活动：设计一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。
4. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行反思，检查自己的学习效果。
板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点和难点，方便学生理解和记忆。
作业设计1. 课后练习：设计一些课后练习题，让学生巩固所学知识。
2. 写作任务：给学生布置一些写作任务，让他们运用本单元所学的词汇和句型进行写作。
3. 阅读任务：推荐一些与本单元主题相关的阅读材料，让学生进行拓展阅读。
课后反思课后反思是教师对课堂教学的总结和反思，旨在找出教学中的不足，为今后的教学提供参考。
教师应认真填写课后反思，不断提高自己的教学水平。
四年级下册语文第一单元教案
关注学生的情感体验，营造愉悦 的学习氛围。
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案例分析
情境教学法：通过创设具体情境，激发学生学习兴趣和情感体验。
合作学习法：组织学生进行小组合作，培养团队协作和沟通能力。
问题导向法：教师提出问题，引导学生主动思考、探究答案，培养思 维能力。 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效 果。
教学步骤
导入新课
故事导入：通过讲述与课文相关的故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。 情境导入：利用多媒体手段，创设与课文内容相关的情境，引导学生进入课文情境。 提问导入：通过提出与课文相关的问题，引导学生思考并进入课文内容。 复习导入：通过复习已学过的知识，引导学生进入新的课文内容。
课堂互动与讨论
提问与回答：鼓励学生积极参 与，提高课堂互动性
分组讨论：引导学生进行小组 讨论，培养合作精神
角色扮演：通过角色扮演，增 强学生对课文的理解和记忆
课堂游戏：通过游戏的方式， 让学生在轻松愉快的氛围中学 习知识
教学方法
多媒体教学
定义：利用多媒体技术进行教学 的方法
应用范围：适用于各种学科和课 程
课堂小结：回顾 本节课所学内容， 强调重点和难点
作业布置：布置 相关练习和阅读 任务，巩固所学 知识
预习要求：提出 下节课的预习要 求和思考问题
课外拓展：推荐 相关书籍、文章 或网站，拓展学 生视野
教学评价
学生表现评价
课堂参与度： 观察学生在课 堂上的表现， 是否积极参与 讨论和回答问
题。
作业完成情况： 检查学生的作 业完成情况， 包括质量、数 量和完成时间
四年级语文下册复习课教案
四年级语文下册复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 生字词复习：重点复习本册课文中的生字词，提高学生的词汇量。
2. 课文复习：选择部分重点课文进行复习，使学生对课文内容有更深刻的理解。
3. 语法复习：重点复习本册所学的基本语法知识，提高学生的语言表达能力。
4. 作文复习：复习本册所学的作文技巧，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：复习本册课文中的生字词、重点课文、语法知识和作文技巧。
2. 教学难点：对课文内容的理解和运用，以及作文的写作技巧。
四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学手段，提高复习效果。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 课前准备：检查学生课前预习情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课堂导入：通过提问、游戏等方式，引起学生对复习内容的兴趣。
3. 生字词复习：采用卡片、竞赛等方式，巩固生字词。
4. 课文复习：引导学生深入理解课文内容，通过讨论、表演等方式，提高学生对课文的理解。
5. 语法复习：通过实例、练习等方式，巩固语法知识。
6. 作文复习：分析优秀作文，引导学生掌握作文技巧。
7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识。
8. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
9. 课后反思：对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
10. 教学评价：定期对学生的复习效果进行评价，鼓励学生积极参与学习。
六、教学评价1. 评价内容：学生的生字词掌握情况、课文理解、语法运用、作文写作等方面。
2. 评价方式：课堂问答、作业批改、测验考试等。
3. 评价标准：根据教学目标，设定合理的评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。
人教部编版四年级下册语文教案(模板)(第一单元)
人教部编版四年级下册语文教案（模板）- 第一单元
一、教学目标
1.能够听懂、会说认识本单元生词：…
2.能够正确朗读本单元课文并理解课文内容。
3.能够完成相关练习，巩固学习内容。
4.了解本单元课文的作者及背景知识。
二、教学重点及难点
重点： 1. 生词的学习与运用。
2. 课文的理解与朗读。
3. 相关练习的完成。
难点： 1. 对课文内容的理解和表达。
2. 生词的正确运用。
三、教学准备
1.课文教材：《…》
2.教学课件：…
3.教学辅助工具：黑板、粉笔、图片、单词卡片等。
四、教学过程
1. Warm-up（热身）
•利用图片或故事引入课文主题，激发学生学习兴趣。
2. Presentation（呈现）
•教师通过读课文或语音录音呈现课文内容，引导学生理解文意。
3. Practice（练习）
•学生跟读课文，注意语音语调。
•学生进行课文内容理解练习，如填空、选择题等。
•学生小组合作讨论课文中的问题，展示学生表达能力。
4. Production（表达）
•学生分角色朗读课文，加强表达能力。
•学生撰写课文总结或感悟，提升写作能力。
5. Homework（作业）
•完成课后习题，复习课文内容。
•自觉背诵课文，在课堂上进行背诵。
部编四年级语文下册第一单元《习作一：我的乐园》教案(含2课时)
部编四年级语文下册第一单元《习作一：我的乐园》教案（含2课时）一、教学目标1.能够理解并记忆《习作一：我的乐园》的内容，能够复述故事大意。
2.能够初步感知习作中描绘的美好的乐园，激发想象力。
3.能够通过听、说的活动提升语文交际能力。
4.能够在书写时注意语言的规范性、连贯性。
二、教学重点难点重点：1.让学生通过故事内容感知习作中描绘的乐园。
2.激发学生想象力，通过绘画活动表达对乐园的理解。
难点：1.引导学生运用自己的语言描述乐园，培养语言表达能力。
2.提升学生对文章的理解能力，帮助其从文本中理解和抽象出乐园的形象。
三、教学准备1.备好教材《习作一：我的乐园》。
2.支持绘画的材料，如纸张、彩笔等。
3.故事中描绘的乐园图片或幻灯片。
4.计算机或投影仪。
四、教学过程第一课时引入： 1. 讲解本课的主题：《我的乐园》。
2. 展示乐园图片或幻灯片，让学生先行感知。
阅读：1. 朗读《习作一：我的乐园》。
2. 让学生自行阅读，并提问相关内容，促进学生对文章的理解。
活动： 1. 开展小组讨论，让学生分享自己想象的乐园，激发想象力。
2. 学生展示自己的乐园绘画，分享创意。
第二课时复习与巩固： 1. 复述《我的乐园》的内容。
2. 强化学生对故事的理解。
练习：1. 让学生用自己的语言描述乐园，提升语言表达能力。
2. 布置练习题，巩固文章中的重要内容。
总结： 1. 总结本课学习的内容，强调乐园的形象与表达方式。
2. 鼓励学生继续发挥想象力，创作更多有趣的习作。
五、作业布置1.完成练习题。
2.描述自己心目中的乐园，写下你的习作。
六、教学反思通过这节课的教学，学生对《习作一：我的乐园》有了更深刻的理解，培养了学生的想象力和语言表达能力。
在今后的教学中，可以更注重学生的创造性思维，引导他们用自己的语言体验文学之美。
小学语文 四年级下册 第一单元(复习课件)-(统编版)
五、反义词：
朴素——华丽 独特——普通 照例——破例 附近——遥远
六、理解词语：
【时令】季节。 【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。 【华丽】美丽而有光彩。 【鲜嫩】新鲜而嫩。 【照例】按照惯例；按照常情。 【率领】带领（队伍或集体）。 【倘若】表示假设。 【天高地阔】大地辽阔，天空高远。文中形容
低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂 密。映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋 前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。
大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草;二儿手巧，正在编 织鸡笼;小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。
课文主题：
《乡下人家》本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
诗意：
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正 横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。这两句话刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、 剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。 “喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首 词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使 它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天 真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。场景：勤 劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱 的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌儿剥莲蓬。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
部编版语文四年级下册第一单元教学设计教案(含整个单元)
部编版语文四年级下册第一单元教学设计1、古诗三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
教学重点1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
教学难点结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
教学准备课件教学过程第一课时▶课时目标1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。
2.有感情地朗读《宿新市徐公店》，背诵、默写《宿新市徐公店》。
3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
▶教学过程一导入新课，理解诗题1.出示导语，明确单元主题。
（1）课件出示单元导语。
（2）师指名读；生齐读。
（3）师导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，走进乡村，去感受惬意、闲适的田园生活吧！2.导入新课，明确本节课的学习目标。
（1）师引导：同学们，今天我们就来学习本单元的第一课《古诗词三首》。
（课件出示《古诗词三首》）（2）明确本节课目标：学习第一首古诗，认识一位诗人。
3.看图引入，知晓作者。
（1）课件出示初夏荷塘图片，指名用自己的话说说图中的景色。
（2）师引导：图中的景色让你想起了哪一首古诗？谁能背诵给大家听？（3）师指名背诵。
（相机出示课件《小池》）（4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里）4.揭题并板书诗题，学习诗题中的生字。
（1）师引导：杨万里是我们熟悉的诗人。
今天，我们就跟随他的脚步，去欣赏暮春时节的乡村景色。
（2）板书诗题：宿新市徐公店。
（3）学习“宿、徐”。
①师指名认读“宿、徐”，相机正音。
（“宿”读平舌音）②师指导书写“宿”：上下结构；上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些。
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1 四年级下册语文第一单元复习课教案 复习内容： 本组教材以“走遍千山万水”为主题，安排了三篇精读课文: 《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》，一篇略读课文《七月的天山》。本组课文作者用生动优美的语言和独特的感受描绘了大自然令人神往的奇观。 复习目标： 1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2、加深对课文的理解，回顾积累的描写山水的好词、佳句、 名段，体会课文中词句在表情达意方面的作用。 3、通过不同形式的诵读，感受大自然的的美好，进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。 复习准备： 1、学生准备积累的本单元描写大自然山水的好词佳句、古诗名句。 2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。 一、 创设情景导入： 今天我们来复习第一单元，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（课件出示） 通过第一单元的学习，我们感受了祖国山水的壮观和美好，谁能用简练的语言来填空： 《古诗词三首》描写了（ ）（ ）（ ）三处的景色。 桂林的山的特点是（ ）（ ）（ ），水的特点是（ ）（ ）（ ）。 《记金华的双龙洞》按（ ）顺序描写了金华双龙洞自然景观的美。 作者通过对这些景物的描写，表达了（ ）的感情。 师：同学们概括的真好。是啊，“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”。让我们再次走进这组课文，一齐感受山水的壮美和大自然的美好。 二、 复习生字词，出示字词 （一）复习生字： 1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 谙熟（ān） 无瑕（xiá） 浙江（zhē） 臀部（tún） 额头（ã） 2
山涧（jiàn）白皑皑 (ái) 锦缎 (duàn) 2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 簇 蜿 蜒 （1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么? （2）展示纠正 3 . 细心的你一定整理了很多的多音字，你能说出它的字音并组词吗？ 屏 卷 转 重 饮 4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组： （1）、 瑕——暇 峦——恋 绵——棉 簇——族 （2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。 5、复习词语 掌握好了生字，我们再来复习词语。 1、填空 峰（ ）（ ）伟 （ ）（ ）而起 水平（ ）（ ） 波（ ）壮（ ） 危峰（ ）（ ） 色（ ）明（ ） 突（ ）（ ）郁 2、这些都是描写山水的词语，你还能说出几个吗？ 三、展示积累 （一）学习中同学们积累了很多优美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。 1、《桂林山水》中描写山和水的句子（课件出示写水的句子，以此为例，说说表达方法：对比、排比、比喻的运用，增强文章的表达力，语句显得生动形象） 2、《古诗词三首 》 （1）《独坐敬亭山》作者是（ ）用自己的话说说“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的理解。这首诗借写景色表达了作者（ ）的思想感情。 （2）《望洞庭》写的是洞庭湖（ ）（季节）的景色，请用自己的话说说“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的大意。本诗主要采用了（ ）的修辞手法。 （3）《忆江南》作者（ ），词中写江南美景的句子是（ ）。 3
3、《记金华的双龙洞》作者游览的顺序是（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ），你能背诵你喜欢的段落吗? 4、《七月的天山》主要从雪水、绿树、鲜花三个方面写天山的景色。 四、拓展总结 1、你平时积累了哪些描写山水的文章或古诗词? 2、学习了这几篇文章，对你的写作有什么帮助？ 五、限时作业 通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！ 四年级下册语文第二单元复习课教案 复习内容： 本组教材以“以诚待人”为主题，安排了二篇精读课文: 《中彩那天》《尊严》，二篇略读课文《万年牢》《将心比心》。本组以不同的角度赞美了诚实守信等道德规范，使学生懂得诚实守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严。 复习目标： 1．复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2．通过对课文的理解回顾与文中人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质。 3．通过不同形式的诵读，体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式。 复习准备： 1、学生准备积累“以诚待人”的事例和名人名言。 2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。 一、 创设情景导入： 学了第二单元，我们懂得诚实守信比金钱、财富更重要，谁来说说第二组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们认识了： 《中彩那天》中（ ）的父亲；《万年牢》中（ ）的父亲； 《尊严》中（ ）的小伙子；《将心比心》中（ ）的母亲。 作者通过对这些人物的描写，赞美了（ ）的美德。 4
师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。是啊，“以诚待人”是我们中华民族传统美德，让我们再次走进这组课文，一齐感受人物的美好品质。 二、 复习生字词，出示字词 （一）复习生字： 1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 拮据 精湛 梦寐以求 馈赠 疲惫不堪 狼吞虎咽 2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 德 尊 瘦 （1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么? （德：十四一心，学生容易落下一横；尊：一横容易落下。瘦：注意写字笔顺。以笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。 （2）展示纠正 3 . 细心的你一定整理了很多的多音字，下面这个题目你会选吗？选择正确的读音打“√”。 中．彩（zhîng zhōng） 闷闷（mēn mân）不乐 精湛．（zhàn shân） 拮．据（jiã jiē）削．（xiāo xuē ）皮 去把．（bǎ bà）儿 薄．（bï báo）皮扎．针（zā zhā） 血．管（xuě xuâ） 不禁．(jīn jìn) 将．心比心（jiàng jiāng） 今后你也可以像老师这样来整理哦！ 4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组： （1）比一比，再组词。 唯（ ）属（ ）捶（ ）幼（ ） 维（ ）嘱（ ）锤（ ）幻（ ） （2）总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。 5、复习词语 掌握好了生字，我们再来复习词语。 填空：迷（ ）惑（ ） 走（ ）串（ ） （ ）（ ）不堪骨（ ）如（ ） （ ）寐（ ）求 狼吞（ ）（ ） 己所不欲， 。 言必信， 。 5
爱人者， ； ，人恒敬之。 三、展示积累，感悟深化 学习中同学们对哪篇课文感受最深，谈一谈。 读《中彩那天》6、7、8自然段，做题。 (1)父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”。他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？ (2)思考P21的第3小题。 读《尊严》做题 (1)读课文第2-5自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想从这里你体会到了什么? (2) 再来朗读课文，思考：课文为什么以“尊严”为题呢？从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？ ______________________________________________ _。 (3)你能收集有关尊严的名言吗？ ____________________________________________________ 四、限时作业 四年级下册语文第三单元复习课教案 复习内容： 本组教材以“大自然的启示”为主题，安排了两篇精读课文:《自然之道》、《蝙蝠和雷达》，两篇略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示。这一组课文让让学生抓住课文主要内容，得到了许多有益的启示，培养学生留心观察身边事物的好习惯。 复习目标： 1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。 2、通过对课文的理解回顾了解大自然带给我们的启示，体会课文中词句在表情达意方面的作用。 复习准备： 1、完成复习提纲。 2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。 6
一、 创设情景导入： 学了第一单元，我们得到了许多有益的启示，谁来说说这一组中有哪几篇课文组成啊？（生答） 二、 复习生字词，出示字词 （一）复习生字： 1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 侦 蠢 蝙蝠 侵 帚 翼 略 碍 2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 啄 愚 蠢 鸥 碍 （1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么? （2）展示纠正 。 3 . 细心的同学会发现，本组还有些多音字，你能写出下面字的正确读音吗？ 折腾（ ） 扫帚（ ） 气喘吁吁（ ） 折磨（ ）打扫（ ） 呼吁（ ） 4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组： （1）、 鸥----欧 潮-----嘲 铛-----挡 （2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。 5、复习词语 掌握好了生字，我们再来复习词语。 1、 争先恐后（含一对反义词）
气喘吁吁（A BCC） 三、课文回顾： （一）学习中同学们从本单元得到了许多有益的启示，咱们通过回顾课文内容复 习一下。 1、谁来说一说这几篇课文的主要内容及给我们的启示？ 2、谁来说一说用上带点的词语好在哪里？ 向导极不情愿．．．．地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧．．地飞走了。