人教版七年级地理上册同步教案：第3章天气和气候第3节降水的变化与分布第2课时降水的分布

第三章天气与气候第三节降水的变化与分布课时2 降水的分

布

课程内容标准

判读世界年降水量分布图,归纳总结出世界降水分布特点。

课标具体目标

1.初步学会阅读世界年降水量分布图。

2.运用世界年降水量分布图并能够归纳说出世界降水分布的特点

3.分析影响降水的因素

运用世界年降水量图,归纳世界降水分布特点。

阅读世界年降水量分布图。

播放世界“雨极”和世界“干极”的视频,让学生感受世界上降水量的差别之大,同时引发学生思考如何来表示世界降水量的分布呢？

活动一：认识等降水量线

活动目的：对应教学目标1

活动程序：自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升

1、自主学习：

思考：如何定义等降水量线？

2、展示交流：

通过提问的形式展示学生自学成果,教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。

3、总结提升：在学生展示学习成果之后,及时总结,并与学生一起总结等降水量线的定义

活动策略：本部分为基础知识,学生可以通过自主学习来学会。学生有一定的知识基础,故让学生通过读图结合自身经验来完成学习,教师结合学生的学习效果及时反馈纠正,后总结提升。

目标评价：学生能用积极回答问题,用自己的语言描述出等降水量线的定义,说出等降水量线上的点的共同特征是降水量相同即可。

活动二：分析世界降水量的分布规律

活动目的：对应教学目标1、2

活动程序：小组合作—展示自学成果—反馈纠正—总结提升

1、小组合作：

读世界年降水量分布图,完成以下问题

○1赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？

○2从赤道到两极,年降水量变化的特点是什么？

3.在中纬度地区,从沿海到内陆年降水量有什么差？

○

○4南、北回归线附近,大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量是多少毫米？

2、展示交流：

通过提问的形式展示小组展示交流的成果,教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。

3、总结提升：在学生展示学习成果之后,及时总结,并与学生一起总结世界年水量的分布规律

活动策略：本部分知识有一定难度,学生可以通过小组合作交流探究的形式完成学习。学生通过读图结合自身经验来完成学习,教师结合学生的学习效果及时反馈纠正,后总结提升。

目标评价：学生能够积极参与小组讨论,发表自己的观点；能用用选取具体地点进行比较的方式归纳出世界降水量的分布规律。

活动三：分析影响降水量分布的因素

活动目的：对应教学目标3

活动程序：自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升

1、自主学习：

分析世界降水量的分布规律,完成学案的连线题,从而认识影响降水的因素

2、展示交流：

通过提问的形式展示学生自学成果,教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。

3、总结提升：在学生展示学习成果之后,及时总结,并与学生一起总结影响降水量分布的因素

活动策略：学习气温的影响因素为学生学习降水的影响因素打下了基础,让学生通过自主学习、积极分析思考来完成学习,教师结合学生的学习效果及时反馈纠正,后总结提升。

目标评价：学生能准确地完成连线。

完成《高效课时通》相应习题。

降水

降水的

分布

1.赤道附近地区降水

多，两极地区降水少。

2.南北回归线两侧，

大陆东岸降水多，大

陆西岸降水少。

3.中纬度沿海地区降

水多；内陆地区降水少。

本节课以新课标为依据,链接教材内容和最新的网络教学资源,重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破,用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。