好朋友小班教案
我的好朋友小班社会教案8篇
我的好朋友小班社会教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024《好朋友》小班主题教案
2024《好朋友》小班主题教案一、主题说明【主题来源】【主题目标】1. 让幼儿认识好朋友，知道好朋友的特征。
2. 培养幼儿与同伴相互关心、相互帮助的情感。
3. 提高幼儿的社交能力，学会与人分享、合作。
4. 培养幼儿热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容第1节：好朋友的特点1. 活动名称：找好朋友2. 活动目标：认识好朋友，了解好朋友的特征。
3. 活动过程：(1) 教师带领幼儿玩“找好朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴互动的乐趣。
(2) 引导幼儿观察好朋友的外貌、性格等方面的特点，让幼儿认识到好朋友的独特性。
(3) 教师与幼儿分享好朋友的例子，让幼儿学会欣赏他人的优点。
第2节：好朋友之间的关心与帮助1. 活动名称：关心与帮助2. 活动目标：培养幼儿与同伴相互关心、相互帮助的情感。
3. 活动过程：(1) 教师通过故事讲述一个关于好朋友之间相互关心、相互帮助的故事。
(2) 引导幼儿讨论自己在生活中是如何关心和帮助好朋友的，让幼儿体验到关心与帮助的重要性。
(3) 组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会相互关心、相互帮助。
第3节：学会分享1. 活动名称：分享快乐2. 活动目标：让幼儿学会与人分享，体验分享的快乐。
3. 活动过程：(1) 教师通过故事讲述一个关于分享的故事，让幼儿理解分享的意义。
(2) 引导幼儿讨论自己在生活中是如何分享快乐的，让幼儿体验到分享的快乐。
(3) 组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会分享。
第4节：合作游戏1. 活动名称：合作拼图2. 活动目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 活动过程：(1) 教师带领幼儿进行合作拼图游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
(2) 引导幼儿讨论在游戏中是如何与同伴合作的，让幼儿认识到团队合作的力量。
(3) 教师与幼儿分享合作成功的例子，让幼儿学会珍惜团队合作的结果。
第5节：热爱生活，积极向上1. 活动名称：快乐的生活2. 活动目标：培养幼儿热爱生活，积极向上的心态。
小班语言活动《好朋友》教案
小班语言活动《好朋友》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知和理解“好朋友”的概念，体会拥有好朋友的快乐。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，通过故事分享、讨论等方式，让幼儿学会如何与同伴成为好朋友。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动，让幼儿表达自己对好朋友的期待和想象。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中学会相互帮助、相互关心。
二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐CD：《好朋友》歌曲4. 贴纸、小奖品等激励物品三、活动过程2. 故事分享：《好朋友》故事，让幼儿了解好朋友之间的互相帮助、互相陪伴的重要性。
3. 讨论环节：提问幼儿关于好朋友的问题，如“你觉得好朋友应该具备哪些品质？”“如何与同伴成为好朋友？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 绘画活动：请幼儿用画笔、彩泥等材料，绘制自己心目中的好朋友，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
6. 音乐活动：《好朋友》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受好朋友的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事内容，讨论好朋友的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友展示区”，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿扮演好朋友，进行互动游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友概念的认知。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于好朋友话题的讨论情况。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿团队合作精神的变化。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：提前布置活动场地，准备故事课件、绘画材料等。
2. 活动开始：以邀请幼儿分享好朋友的方式导入，引起幼儿兴趣。
3. 故事分享：通过课件展示《好朋友》故事，引导幼儿关注故事情节。
小班语言活动《好朋友》教案
小班语言活动《好朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《好朋友》一章，该章节主要通过故事的形式，引导幼儿学习如何与他人建立友谊，学会分享和互相帮助。
具体内容包括：认识故事主人公，理解故事情节，学习故事中的对话，以及通过实践活动，培养幼儿的交际能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识故事的主人公，理解故事情节，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，通过模仿和表演，提高幼儿的交际能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿与人分享和互相帮助的品质，使幼儿懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：认识故事主人公，理解故事情节，学习故事中的对话。
难点：通过实践活动，培养幼儿的交际能力，使幼儿学会分享和互相帮助。
四、教具与学具准备教具：故事课件、人物图片、对话卡片。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些人？他们在做什么？”2. 学习故事情节：教师讲述故事，引导幼儿跟随故事情节的发展，如：“好朋友遇到了什么问题？他们是怎么解决的？”3. 学习对话：教师出示对话卡片，引导幼儿模仿和表演故事中的对话，如：“你能扮演故事里的角色吗？试试看。
”4. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，如：“你们能像故事里的好朋友一样，互相帮助吗？”六、板书设计板书内容：好朋友好朋友的特点：1. 互相帮助2. 分享快乐3. 一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享故事《好朋友》，并描述故事中的对话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《好朋友》，使幼儿认识到了友谊的重要性，学会了与他人分享和互相帮助。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践活动环节，部分幼儿表现出一定的紧张和害羞，需要在今后的教学中，继续培养幼儿的交际能力和自信心。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容中的故事情节理解1. 重点：帮助幼儿理解故事的基本情节，包括角色设定、冲突及解决方式。
小班《好朋友》优秀教案(通用
小班《好朋友》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自小班教材《快乐成长》第三单元“我和伙伴”，详细内容为第十章“好朋友”。
本章主要讲述了友谊的重要性，如何与同伴友好相处，以及在不同情境下如何表现出关爱与尊重。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友的意义，认识到友谊的重要性。
2. 培养学生与同伴友好相处的能力，学会关爱、尊重他人。
3. 提高学生的沟通能力，学会在不同情境下表达自己的需求和感受。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学知识，表现出关爱与尊重。
教学重点：好朋友的意义、友好相处的方法以及沟通能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、好朋友图片、情境卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示好朋友图片，引导学生讨论什么是好朋友，好朋友的意义。
2. 讲解：结合教材内容，讲解如何与同伴友好相处，关爱与尊重他人。
3. 情境实践：分发情境卡片，让学生分组进行角色扮演，模拟实际情境，练习友好相处和沟通技巧。
4. 例题讲解：选取一道典型例题，讲解解题思路和方法。
例题：小华和小明是好朋友，一天，小华忘记带文具盒，小明应该怎么做？解题思路：让学生思考关爱他人的表现，讨论如何帮助小华。
5. 随堂练习：布置一道随堂练习题，巩固所学知识。
练习题：如果你和好朋友在玩游戏时发生了矛盾，你会怎么做？六、板书设计1. 好朋友的意义2. 友好相处的方法关爱他人尊重他人沟通表达3. 情境实践：角色扮演七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于“我的好朋友”的短文，描述你们之间的友谊，以及如何友好相处。
我的好朋友我的好朋友叫小丽，我们从幼儿园开始就认识了。
我们在一起玩耍、学习，互相帮助，共同成长。
记得有一次，我不小心摔倒了，小丽立刻跑过来扶我起来，关心地问我有没有受伤。
这就是我们的友谊，关爱对方，尊重对方。
在今后的日子里，我们要继续做好朋友，一起度过快乐的时光。
小班语言活动《好朋友》教案
小班语言活动《好朋友》教案一、活动目标1. 让幼儿能够听懂并能够参与《好朋友》的诗歌朗诵。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用简单的语言描述自己的好朋友。
3. 培养幼儿的社交技能，让幼儿学会分享、互相帮助和尊重他人。
二、活动准备1. 诗歌《好朋友》的文本2. 图片或玩偶代表好朋友3. 彩色笔、画纸等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，让幼儿自由地谈论他们的好朋友。
2. 诗歌朗诵：教师朗诵诗歌《好朋友》，引导幼儿倾听并理解诗歌内容。
3. 观察与想象：展示图片或玩偶代表好朋友，让幼儿观察并用自己的语言描述好朋友的外貌特征和喜好。
4. 绘画表达：给每个幼儿提供一张画纸和彩色笔，让幼儿根据自己对好朋友的了解，画出好朋友的形象，并写上好朋友的姓名。
四、活动总结1. 回顾诗歌《好朋友》的内容，让幼儿朗诵诗歌，加强记忆。
2. 展示幼儿的绘画作品，让幼儿分享自己的画作，并介绍好朋友的特点。
3. 引导幼儿讨论如何成为一个好朋友，如分享、互相帮助和尊重他人等。
五、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，以及他们对好朋友描述的准确性。
2. 观察幼儿在绘画过程中的创造力和表达能力。
3. 评估幼儿在讨论中对于如何成为一个好朋友的认知和理解。
六、活动延伸1. 角色扮演：设置一个情境，让幼儿扮演诗歌中的好朋友，进行角色扮演游戏，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 好朋友访问：邀请幼儿的好朋友来班级进行访问，让幼儿有机会与好朋友共同参与活动，增进友谊。
七、家园共育1. 家长指导：通过家长指南，向家长介绍本次活动的目的和内容，鼓励家长在家中与孩子一起分享诗歌，并讨论好朋友的品质。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的绘画活动，与孩子一起创作关于好朋友的画作，增进亲子关系。
八、安全注意事项1. 确保活动环境安全，无尖锐物品和易碎物品。
2. 在绘画过程中，指导幼儿正确使用彩色笔，避免误食或误伤。
3. 在角色扮演游戏中，确保幼儿不会受伤，引导幼儿进行温柔的互动。
小班儿歌《好朋友》教案
小班儿歌《好朋友》教案教案：《好朋友》一、教学内容本节课选自小班语言领域，主要学习儿歌《好朋友》。
教材章节为幼儿用书语言领域第二册第五课。
儿歌内容描述了小鸟和小兔互帮互助，成为好朋友的故事，旨在培养幼儿之间的友谊和互助精神。
二、教学目标1. 能正确地朗读儿歌《好朋友》。
2. 能理解儿歌中小鸟和小兔成为好朋友的原因。
3. 学会互相帮助，体验与同伴成为好朋友的快乐。
三、教学难点与重点重点：学会儿歌《好朋友》的歌词，能正确地朗读。
难点：理解儿歌中小鸟和小兔成为好朋友的原因，学会互相帮助。
四、教具与学具准备教具：图片、头饰、道具学具：幼儿用书、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟小鸟和小兔在森林里生活，让幼儿体验互帮互助的情景。
2. 儿歌学习（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察小鸟和小兔的形象，让幼儿了解它们的特点。
然后，教师带领幼儿学习儿歌《好朋友》，教唱歌词，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论为什么小鸟和小兔能成为好朋友，以及好朋友之间应该互相帮助的原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些有关好朋友互相帮助的情景，让幼儿选择正确的答案。
例如：好朋友应该一起分享玩具，好朋友应该帮助对方解决问题等。
5. 儿歌表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，戴着头饰，表演儿歌《好朋友》。
其他幼儿在下面观看，并学会表演。
六、板书设计板书内容：好朋友好朋友的特点：小鸟和小兔互帮互助，共同解决问题，分享快乐。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌《好朋友》。
2. 请幼儿画一幅关于好朋友互相帮助的画，并写上原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《好朋友》，让幼儿体验了互帮互助的快乐，学会了与同伴成为好朋友。
在教学过程中，大部分幼儿能积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在分组讨论环节，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班语言《好朋友》教案
幼儿园小班语言《好朋友》教案教案：幼儿园小班语言《好朋友》教学目标：1.学习和认识一些基本的动物朋友的名字。
2.培养幼儿的观察力和记忆力。
3.通过游戏和互动，培养幼儿的团队合作和交流能力。
4.启发幼儿对友谊的理解和感受。
教学准备：《好朋友》大图卡、幼儿绘本、动物饼干或玩具等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师可以和幼儿们聊聊他们最喜欢的动物，并提问：a.你们最喜欢什么动物？b.你们有没有和动物成为好朋友的经历？2.出示《好朋友》大图卡，询问幼儿能认出其中的动物吗？二、呈现新知（15分钟）1.出示《好朋友》绘本，和幼儿一起翻阅，指着每个动物并读出它的名字。
2.通过绘本中的情节，了解这些动物是如何成为好朋友的。
3.通过幼儿绘本中的插图，让幼儿再次认识并回忆这些动物的名字。
三、记忆游戏（15分钟）1.把《好朋友》大图卡放在黑板上或桌上，让幼儿们观察几分钟。
2.收回大图卡，给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们尽量写出自己记得的动物名字。
3.结束后，逐一点评，表扬记忆正确的幼儿。
四、小组活动（20分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组分发一本《好朋友》绘本。
2.要求每个小组选择一个代表来将绘本中的动物名字告诉其他小组。
3.其他小组通过听动物名字猜出绘本中的动物，并回答对应问题。
4.评出回答正确最多的小组，并给予奖励。
五、总结（15分钟）1.让幼儿们谈谈这个故事给他们的感受和启示，引导他们认识到友谊的重要性。
2.以小组为单位，每个小组随机选择一个动物，表演出他们是如何成为好朋友的。
3.观看其他小组的表演，鼓励幼儿们互相欣赏和分享。
六、拓展活动（根据幼儿兴趣和时间自由选择）1.让幼儿们用纸和颜料自由绘制《好朋友》中的动物，展示给大家欣赏。
2.使用动物饼干、玩具等，让幼儿们模仿《好朋友》中的情节，自由发挥并做出自己的故事。
教学反思：此教案以幼儿绘本《好朋友》为主线，通过了解和记忆动物朋友的名字，培养幼儿的观察力和记忆力。
小班语言活动《好朋友》教案
小班语言活动《好朋友》教案一、活动目标1. 通过故事《好朋友》，让幼儿体验到分享的快乐，懂得珍惜友谊。
3. 引导幼儿积极参与讨论，学会与同伴分享玩具和快乐。
二、活动准备1. 故事课件《好朋友》2. 玩具小猴、小熊、小兔子3. 分享卡片（贴有不同玩具图片）4. 音乐《好朋友》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中与好朋友一起玩耍的快乐时光。
2. 讲述故事《好朋友》：通过课件展示，讲述小猴、小熊、小兔子之间的友谊，引导幼儿感受分享的快乐。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体会友谊的重要性。
5. 互动游戏：组织幼儿进行“分享卡片”游戏，通过卡片上的玩具图片，引导幼儿主动与同伴分享。
6. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，学会珍惜友谊。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起分享活动中的趣事，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿在其中交流、分享玩具和快乐。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿扮演不同角色，体验友谊的美好。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的分享意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动在家庭中的延伸效果。
4. 通过观察幼儿在班级环境中的互动，评估他们对活动内容的掌握程度。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 在讲述故事和互动游戏中，注意观察幼儿的表情和反应，适时引导他们的情绪。
3. 在分享讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，尊重他们的想法。
4. 活动过程中，注意培养幼儿的倾听和表达能力，引导他们用语言表达感受。
七、活动步骤详细说明1. 导入：以提问的方式邀请幼儿分享他们和好朋友的趣事，引导幼儿进入活动主题。
2. 讲述故事：利用课件，生动形象地讲述小猴、小熊、小兔子之间的友谊故事，引导幼儿感受分享的快乐。
幼儿园小班优质教案《好朋友》(精选
幼儿园小班优质教案《好朋友》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《我和你》，详细内容为第5节《好朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿了解友谊的重要性，学会与同伴分享、互助和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养幼儿与同伴分享、互助和关爱的品质。
3. 提高幼儿的沟通能力，增进彼此间的了解。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与同伴分享、互助和关爱。
重点：让幼儿认识到好朋友的重要性，懂得珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、好朋友卡片、玩具、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣，引导幼儿关注好朋友的重要性。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱、帮助和分享，让幼儿认识到好朋友的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示好朋友卡片，请幼儿观察并说出卡片上的好朋友在做什么。
引导幼儿关注卡片上的好朋友是如何相互关爱、帮助和分享的。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给同伴。
在此过程中，教师引导幼儿学会表达对好朋友的关爱和感谢。
教师邀请幼儿分享自己在绘画过程中的感受，引导幼儿认识到好朋友之间的相互关爱、帮助和分享的重要性。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友之间要相互关爱好朋友之间要相互帮助好朋友之间要相互分享七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：我的好朋友是小明，我们在一起玩得很开心。
当我遇到困难时，小明会帮助我；当我伤心时，小明会安慰我。
我们互相分享玩具和零食，我很珍惜我们的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和绘画等形式，让幼儿认识到好朋友的重要性，学会与同伴分享、互助和关爱。
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好朋友小班教案好朋友小班教案好朋友小班教案1活动前由来：我班幼儿正处于小班年龄，经常在生活中表现出想与别人交往，又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象；在参加活动区的过程中不愿意与别人分享玩具的情况屡有发生，所以我根据幼儿园纲要社会领域中“乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。
”设计了此次活动。
活动重难点：1、活动重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。
2、活动难点：鼓励幼儿用不同的方式与人交往。
活动目标：1、通过情景表演让幼儿了解不同的交往方式。
2、在音乐的伴奏下，用喜欢的方式与同伴进行交往。
活动准备：《找朋友》音乐磁带，小兔子、小猴子、小鸡、小羊的手偶各一个，木偶台，大班幼儿四名。
活动过程：一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼儿的兴趣。
（1）森林里有很多小动物，有一天，小兔子自己出来玩，玩着玩着就觉得没意思了，“嗨！一个人玩真没意思，我想找一个朋友一起玩。
”这时候，小猴子跑过来了，小兔子说：“你好，小猴子，我们一起玩好吗？”“好吧！”它们手拉手成了好朋友。
他们玩得真开心。
（手拉手）（2）小鸡走过来说：“你好，我能和你们做朋友吗？小白兔和小猴子说：“好啊！”它们三个抱在了一起做了好朋友，它们在一起玩得真开心。
（抱一抱）（3）小羊抱着皮球走过来说：“你好，我们一起玩好吗？”“好吧！”四个好朋友相亲相爱，在一起玩皮球！”（亲亲）（4）它们玩得可真开心呀！它们都是好朋友了。
提问：“小兔子的好朋友都有谁呀？他见到小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和你的朋友学一学，小鸡看见小兔子和小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和朋友学一学，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小鸡一起玩是怎么说的？它们是怎么做的？”（5）请“小兔子”（大班幼儿甲）出来，说：“小兔子你好！”；请“小猴子”（大班幼儿乙）出来，边握手边说：“小猴子你好！”；请“小鸡”（大班幼儿丙）出来，熟悉地说：“小鸡你好！”，和“小鸡”抱一抱，请“小羊”（大班幼儿丁）出来，亲切地说：“小羊你好！”，和“小羊”亲亲脸蛋。
（6）“小朋友，你有朋友吗？朋友见了面怎样打招呼？朋友在一起可以干什么？二、教师示范表演歌曲《找朋友》（1）我也想和小朋友们做朋友，谁愿意做我的朋友？（2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？三、请小朋友们自由找朋友。
（1）教师唱歌，请小朋友相互找朋友。
（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
（3）让小朋友想一想，朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、拉拉手、抱抱、亲亲等）教育幼儿朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。
四、：你找到几个好朋友？你有这么多的好朋友开心不开心？活动延伸：1、看看我们班今天来了这么多的客人朋友，用你的方式欢迎一下。
2、我们在见到售货员阿姨、警察叔叔、老爷爷、老奶奶的时候应该怎么做。
教师评析：1、目标完成较好，幼儿在活动中积极与同伴交往，气氛活跃。
2、活动中，教师教态亲切，语言清晰。
3、手偶表演形式很新颖，较好地引发了幼儿活动的兴趣。
4、教师心揣目标，思路清晰，提问明确。
（北京市朝阳区首都机场第三幼儿园苏敬东）好朋友小班教案2活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
准备材料：玩具数筐重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、说说自己的好朋友。
提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。
然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
好朋友小班教案3活动目标知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
学习穿脱鞋袜。
活动准备环境准备：用垫子铺一条“小路”，将若干雪花片插塑撒在“小路”上。
课件准备：《脱鞋袜》实拍视频；《穿鞋袜》实拍视频。
活动过程组织谈话，鼓励幼儿讨论穿脱鞋袜的话题，导入主题。
——什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候、回家的时候）——什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？（天冷的时候、出门的时候）播放视频《脱鞋袜》，鼓励幼儿自己脱掉鞋袜。
1.播放视频，了解脱鞋袜的步骤。
——视频中的小朋友是怎么脱掉袜子的？——脱掉的袜子要放哪里呢？2.幼儿尝试脱鞋袜。
——请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，鼓励幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。
——请小朋友们一个接一个慢慢地光着脚走过这条小路。
——走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？——为什么会有这种感觉呢？小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒服。
这是因为小脚没有袜子和鞋子的保护造成的。
所以出门时我们要穿好鞋袜，保护好我们的小脚。
播放视频《穿鞋袜》，鼓励幼儿自己穿上鞋袜。
1.播放视频，了解穿鞋袜的步骤。
——视频中的小朋友是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？2.幼儿尝试穿上鞋袜。
——请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。
——两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？活动延伸日常活动鼓励幼儿午睡时自己脱鞋袜，午睡起床时自己穿鞋袜。
家园共育家长鼓励幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。
好朋友小班教案4活动目的：丰富幼儿生活知识经验，体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
乐意在集体面前大胆表达、表述。
活动准备：各种有对应关系的图片（茶壶、杯子；雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子）、实物若干份（与幼儿人数相符）活动过程：一、看看“好朋友”指导：1、出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字指导语：我今天带来了一些图片，他们叫什么名字呢？我们一起来看看。
2、为这些图片找找好朋友。
提问：你想为哪个客人找朋友？它的朋友是什么？二、找找好朋友指导：为周围的实物找找好朋友提问：你为什么东西找朋友？它的朋友是什么？三、游戏：“你是我的好朋友”指导语：我们小朋友也有自己的好朋友。
现在我们就一边听音乐，一边去找自己的好朋友好吗？设计思路：最近《我的好朋友》是我班进行的主题活动之一，通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动，创设了“与同伴一起活动，分享快乐”的氛围，逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友，学会关心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活动中，幼儿不仅体会集体游戏的快乐，同时通过看看、讲讲、找找等形式，培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流，并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验，综合的完成教育目标。
好朋友小班教案5活动目标1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。
活动准备1.课件：照片-好朋友2.音乐：找朋友活动过程1.音乐游戏《找朋友》导入活动幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。
2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。
教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁？3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。
教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？你的好朋友呢？你们两个谁高？4.感知同伴之间交往的方法。
教师引导幼儿思考：两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。
5.情景表演幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。
6.出示照片让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。
活动自然结束。
好朋友小班教案6活动目标：1.初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。
2.说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。
活动准备：1.小朋友美工用书2.示范画3.音乐活动过程：一、听音乐《找朋友》引入课题1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)2.他们有什么地方不一样？A头发B服装3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。
教师小结：原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。
二、示范讲解好朋友1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？2.老师把她变出来示范画：圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，长长的头发，方方的身体，三角形的裙子，可爱的小手，跳着舞儿的小脚。
你们说是谁呀？3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）4.还有一位好朋友也等不及了，请我们小朋友伸出右手的食指，与老师一起来变，圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，短短的头发，方方的身体，可爱的小手，长长的小脚。
你们猜猜是谁呀？5.咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。
三、幼儿学画1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2.教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。
3教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。
四、作品介绍，请个别幼儿自己介绍，说说自己的好朋友。
五、听音乐《找朋友》请孩子找好朋友做游戏，结束。
好朋友小班教案7活动目标:1、尝试按一定规律排队2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
重难点：幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。
活动过程：蜡光纸排队。
——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
——启发幼儿给他们排排队。
——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。
——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。
——全体幼儿再次学习排序。
鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。
如一个大，两个小，两个红，一个黑等。
好朋友排排队。
——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。
——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。
"来;自.大;考吧;幼.师网;如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
礼物排排队——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。
——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。
副组活动：活动名称：碰一碰活动目标：1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。
2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。