英语公开课 教学设计

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英语构词法主要有:派生法,合成法,转化法,混成法,截短法和词首字母缩略法。

1.转化法

英语中,把一种词性用作另一种词性而词形不变的方法叫作转化法。

1) 动词转化为名词

Let''s go out for a walk.

Let''s have a swim.

2)名词转化为动词

Please hand me the book.

She nursed her husband back to health.

We lunched t ogether.

3)形容词转化为动词

We will try our best to better our living conditions.

4)形容词转化为名词

①表示颜色的形容词常可转化为名词,如:

You should be dressed in black at the funeral.

②某些形容词如old, young, poor, rich, wounded, injured等与the连用,表示一类人,如:

The old in our village are living a happy life.

2.派生法

在词根前面加前缀或在词根后面加后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫作派生法。

1)前缀

(1)否定意义的前缀dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等

appear出现→disappear消失

correct正确的→incorrect不正确的

lead带领→mislead领错

stop停下→non-stop不停

(2)其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti- (反对;抵抗), auto- (自动), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再;又), sub- (下面的;次;小), tele- (强调距离)等

alone单独的 enjoy使高兴reuse再用

cooperate合作 internet互联网 telephone电话

subway地铁

2)后缀

(1)名词后缀常用的有-ence,-(e)r/ -or (从事某事的人),-ese (某地人),-ess (雌性),-ful (一……),-ian (精通……的人),-ist (专业人员),-ment (性质;状态),-ness (性质;状态),-tion(动作;过程)等

differ不同于→difference区别write写→writer作家

Japan日本→Japanese日本人act表演→actress女演员

mouth口→mouthful一口 music音乐→musician音乐家

(2)动词的后缀常用的有-(e)n (多用于形容词之后),-fy (使……化),-ize (使……成为)。例如:

wide→widen加宽beauty→beautify美化

pure→purify提纯real→realize意识到

organ→organize组织

(3)形容词后缀常用的有-al,-able (有能力的),-(a)n(某国人的),-en (多用于表示材料的名词后),-ern (方向的),-ese(某国人的),-ful,-(ic)al,-ish,-ive,-less (表示否定),-like (像……的),-ly,-ous,-some,-y (表示天气)等。

nature自然→natur al自然的reason道理→reasonable有道理的

America美国→American美国的China中国→Chinese中国人的

gold金子→golden金的east东→eastern东方的

child孩子→childish孩子气的 snow雪→snowy雪的

(4)副词常用后缀有-ly,-ward(s)

angry生气的→angrily生气地to到→towards朝……,向……

east东方→eastward向东

(5)构成数词的后缀有-teen (十几),-ty (几十),-th (构成序数词)。

six六→sixteen十六→sixteenth第十六four四→forty四十→fortieth第四十

4.截短法

1)截头

telephone→phone aeroplane→plane omnibus→bus

2)去尾

mathematics→maths co-operate→co-op examination→exam kilogram→kilo laboratory→lab taxicab→taxi

3)截头去尾

influenza→flu refrigerator→fridge prescription→script

5.混合法(混成法)

news broadcast→newscast新闻广播

television broadcast→telecast电视播送

smoke and fog→smog烟雾

helicopter airport→heliport直升飞机场

6.首尾字母缩略法

very important person→VIP (读字母音)要人;大人物

television→TV (读字母音)电视

Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福

常见考法

构词法在高考和平时考试中一般不会直接考,其重要性在于这些知识对于我们无论是记忆单词或是识认单词都会非常有帮助,是学习英语,提升词汇量的强大助手。

入门英语公开课教案

入门英语公开课教案 【篇一:英语公开课教案】 剑桥英语公开课教案 教学课题:剑桥儿童英语启蒙unit 1 教学目的:让学生掌握字母a,b,c,的读法及写法,以及了解对应的 单词;熟练 掌握见面问好及分手时的礼貌问候语。 教学内容: good morning,boys and girls! 早上好,同学们! 首先欢迎同学们 来上今天的公开课。在这里呢,请允许我做一个简单的自我介绍, 我叫雷梦园,不过呢,我们现在是英语课堂上,所以我们都要用英 文名,我的英文名就叫mary,大家以后可以直接叫我mary!现在 大家看我手上拿的是什么?对,这些漂亮的贴纸就是给表现好,遵 守纪律的同学的奖励,等你们集齐了一定的数量就能兑换到精美的 文具,看看到最后大家谁换到的文具最多,谁就是表现最好的冠军!好,接下来,我要考一考大家了,谁会唱《字母歌》?好,很多同 学都会啊,那我们一起来唱一遍。“a b c d ??”。今天我们首先学习 字母“a”,a长得像一个金字塔,在黑板上写出a的笔画顺序,小朋 友们和老师一起用手写两遍“a”,在黑板上画一个蚂蚁的简笔画,让学生猜是什么动物,老师说这个蚂蚁的英文名叫“ant”,叫同学们一起做 字母操,一边念一边手写两遍“a”,两只手放在头上做蚂蚁的动作念道:“蚂蚁 ant 蚂蚁ant” 接下来我们玩一个叫大小声的游戏,我说大声,你们要说小声,我 说小声,你们要说大声。mary现在把大家分成红队和蓝队两个组, 看看那个组的反应更加迅速,表现更加好的组将获得一颗星星。让 我们看看哪个组能够获胜。(游戏后)嗯,大家的反应都很快! 我们学完了字母呢,接下来,mary要给大家讲个小故事。有一天,大家最讨厌的灰太狼先生假扮成羊,混入了羊群,他假装友善地和 喜羊羊美羊羊打招呼,他说:“hello!”,但是非常聪明的喜羊羊, 发现了灰太狼的尾巴和尖牙,于是他们说了句“bye bye”就马上逃走了。 在这个故事里,灰太狼也变洋气了,他也会说英文了。那么大家告 诉我,刚才灰太狼打招呼的时候说了句什么话呀?他说了句“hello!”

英语公开课教案颜色精品资料

课题名称What colour is it? 课题What can you do? 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it?

句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体验 进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同完 成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it?

(二)教学难点: 1.注意red、black的发音。red /e/ black /? / 2.注意短语is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程 Step①Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。Step②Presentation 是创设情景(猜谜语) 师:一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见(谜底:彩虹) Hello,everybody, I have a riddle . Please guess what is

英语公开课教案

英语公开课教案 www.5y kj.co m ◆ 尚志一中袁英 授课者 授课班级 授课时间 公开课范围 袁英 尚志一中初二(5)班 XX.11.30 尚志一中 课 题 国外礼仪介绍(一)圣诞庆祝活动课 时 一课时

教学目的 通过介绍西方国家圣诞节的种种庆祝活动,联系中国春节展开讨论,从而达到开阔眼界,操练口语的目的。 教学方法 讨论式、启发式 教 具 录音机、图片、自制投影片、圣诞小礼物 教学步骤: Step1 Freetalk Talkabouttheweather,theconversationmaybeginlikethis: A:whatalovelyday,isn'tit? B:yes.Buttheradiosaysit'llgetcloudysoon. A:well,Ireallydon'tlikecloudymeather,whataboutyou? B:Notatall. A:…… Step2 Presentation

Askoneofthestudentsthefollowingquestion: ⑴whatdayisittoday? ⑵whichmonthisit? ⑶whichisthelastmonthoftheyear? ⑷Doyouknowwhichisthemostpopularfestivalinthismonthin mostwesterncountries? Step3 BriefIntroduction TellthestudentssomethingaboutchristmasDay. christmasDay,whichcomesonDecember25th,isusuallysaid tobethebirthdayofjeanschrist.Alotofchildrenlikethis festival,becauseFatherchristmaswillcomeonchristmasE ve.Heisakind-heartedman,andoftendressupinaredcoat.H elandsontopofthehouseandclimbsdownthechimneyintothe house,https://www.360docs.net/doc/cd4304501.html,uallyheputth esegoodthingsinastocking,soeverychildputstheirstock ingontheendofthebedbeforetheygotosleeponchristmasEv e. Step4 LookandSay

幼儿英语讲颜色的教案

幼儿英语讲颜色的教案 【篇一:幼儿颜色教学设计英语】 篇一:幼儿英语教案.颜色 幼儿英语教案:大班英语:colours 设计意图:本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色,围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分,揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科,综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的 颜色。 teaching key points: a.认识几种常见的颜色 b.鼓励幼儿积极参与游戏,大胆开口说英语 c.提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d. words:orange purple brown等 sentences:what color is it?its ?等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰 若干、vcd teaching procedure: 1.greeting t:good morning, boys and girls. what day is today? s:good morning, miss lin. its wednesday. t:whats the weather like today? s:its raining. t:yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2.scene: (a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom) t:hello, little rabbit. whats the matter with you? r:hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t:here is some water for you. r:no, i dont like to drink water. i like orange juice.

Unit 1 Myself Lesson 1 公开课教学设计(英语人教新起点三上)

Unit 1 Myself Lesson 1 通过Sue 的自我介绍以及Sue 与 Jack 的角色扮演引出本课内容,结合My name is...句型和I am … years old 句型,让孩子们整体把握自我介绍时的用语。 1. 学会以下单词my your name new year old ; 2. 理解My name is..., I am ... years old ,I want to be your friend, I ’m new here 的含义; 3. 学会使用句型My name is..., I am ... years old ,会向大家正确介绍自己的基本信息,学会 表达I want to be your friend. 4. 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识,能用句型:“My name is …”“I am ... years old ”有条理地介绍自己,同时听懂别人的自我介绍。 5. 通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用英文来 介绍自己。培养学生对别人介绍的理解力,使学生养成聆听别人,观察生活的情感态度。 【教学重点】 I am … years old 句型和My name is …的理解与使用,会正确介绍自己的年龄和名字。 【教学难点】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识,能用句型:“I want to be your friend ”“I ’m new here ”,有条理地在自我介绍时表达自己的愿望。 Tape recorder, Multimedia Step 1. Greetings and warm-up activities

少儿英语动物教学教案

少儿英语动物教学教案 【篇一:幼儿英语教学教案--讲动物】 公开课教案 教学目的:学生了解上课常用指令的含义;掌握4种动物的英文叫法; 教学准备:hello song视频;教学ppt;图片,单词卡片,毛绒玩具,笑脸贴。 教学原理:通过教师的动作示范,展示课堂常用指令;使学生对指 令产生条件反射,自然掌握指令的含义。 采用趣味教学法,播放动物声音,展示动物图片,请学生触摸动物 毛绒玩具,动物图画。在听觉、视觉、触觉上刺激学生对动物的感知。在感知的同时教学生读出动物的英文名称,使学生能够将动物 和英文名称建立直接联系。 通过2个小游戏,巩固学生对英文名称的记忆。 运用指读的方法,使学生了解动物的英文单词。 应用指读、逐一分解的自然拼读法,教授单词发音。 【篇二:幼儿英语教学游戏教案】 英语教学游戏(一) 1、开火车:小朋友每人戴一个动物头饰,教师充当火车头,开到一 名小朋友面前,提问:“what are you?”,小朋友用句型“i’m a ?”回答。然后老师说“hello, ?”,请该小朋友上火车,两人开火车。又开 到一名小朋友面前,提问:“what are you?”,小朋友用句型“i’m a ?”回答,火车上的老师和小朋友一起说:“hello, ?”请该小朋友上 火车,三人继续开火车。游戏反复进行,直至全体小朋 友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物:老师扮演猎人,小朋友们扮演各种小动物。播放 一段轻快的音乐,小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。 当音乐停止时,小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前,提问:“what are you?”,小朋友用句 型“i’m a ?”回答,回答正确可以坐下,若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手:将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片贴在黑板上,请2至3名小朋友站到集体前,每人手中拿一个塑料锤子,背

英语公开课教案颜色

英语公开课教案颜色 Prepared on 22 November 2020

课题名称 Whatcolour is it 课题 What can you do 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it

B:It’s . 句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体 验进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同 完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意 义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it B:It’s .

高中英语阅读课公开课教案---一等奖

A teaching design Teacher Hongli Dong Analysis on Learners Senior high students are eager to learn something knowledgeable and interesting. They have their own opinions and attitudes. They're not content with the limited knowledge obtained from the textbooks. Their abstract thinking and cognitive capability have developed a lot. So I must try my best to help them keep up their passion, develop the feeling of success and build up good values. Analysi s On the Teachin g Materia l Teaching Content The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I ’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer. Teaching Aims Knowledge (1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview. (2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan ’s life career and form their own opinion about success. A bilities (1) To develop the Ss ’ abilities of listening, speaking, reading and writing (2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities. (3) To train the Ss ’ abilities of studying by themselves and through cooperating. Emotion Learn from Jackie Chan and understand the way to success is not smooth. Put the moral education in the process of study. Importan t Points What qualities are required to be successful? Difficul t Points Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan ’s answers. Teaching Methods 1. Communicative Approach 2. Task-based Language Teaching 3. Total Situational Action Teaching Aids A computer and a multi-media courseware. Teaching Procedures Students ’ Activities Purpose Step 1 Lead in (3 min) Greeting. T: Hello, everyone! Do you have an idol? Ss: yes. Arouse students' interest and

高中英语阅读课公开课教案一等奖

高中英语阅读课 此教案独家特色简介: 一,高中英语阅读课,该教案在赛课中获得了一等奖,同时该阅读课获得了一等奖,经过实战演练,课堂气氛非常活跃,阅读表格等教学方法得到评委一致称赞 二,该教案内容翔实,制作创意十足。 A,用表格的形式来制作教案,一目了然,简洁明了 B,加入了对应内容的截图,让教案不再是死气沉沉,冗长无聊,而是生动活泼,十分有趣,有新意! 三,拥有配套的高质量的说课稿,课件,阅读原文,让你把优秀阅读课信手拈来!说课稿题目:高中英语阅读课公开课说课稿一等奖 课件题目:高中英语阅读课公开课课件一等奖 阅读原文题目:高中英语阅读课公开课原文

(1) ’ , , (2) ' , . (3) ’ . . . ? ’s . 1. 2. 3. A a . ’ 1 (3 ) . T: , ! ? : . T: ? ? ? ?( ’ ) : .... T:? (I ) T: ? a .( I a ’s) : . T: , , I —. a ’s . I a . ' .

2. (8 ) 1. A ( ,3 ) T: ’s I . . 1. . 2. a . 3 (22 ) 1. ( , 15 ) T: ? . T: . . , ’s . a . , I ’ . . ( ) Q1: , a ? Q2: 1988? Q3: ? Q4: ? Q5: ? 1. . 2. “” ’ .

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幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》

幼儿教育:________ 幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》活动意图: 新《纲要》指出”善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。在这个寒冷的冬天,人们渴望阳光,对太阳也比较关注,因此我设计了《太阳的颜色》这一活动,以启发幼儿在现有水平上大胆猜想,敢于讲述,从而促进幼儿健康成长。 活动目标: 1、理解内容简单的图画。 2、能大声讲述图画中的内容。 3、养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。 活动准备: 1、材料准备:多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个 2、经验准备:幼儿对颜色有一定的认知。 活动过程: 一、创设问题情境,导入活动。 ”小朋友们,你们今天来上学的时候,有没有看到太阳啊?”(幼儿回答)”那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?”(幼儿回答)”原来太阳有这么多颜色啊,那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。” 二、逐一出示图片,引导幼儿讲述。 1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想。 问:图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示,让幼儿猜想。) 第 2 页共 7 页

2、出示图画2,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。) 3、出示图画3,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?(教案.出自:屈老师.教案网.)小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并让幼儿透过红色纸片看太阳,然后说出看到的太阳的颜色。) 4、出示图画4,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并大胆回答,然后让幼儿透过黄色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。) 5、出示图画5,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹,让幼儿欣赏。) 三、引导幼儿完整讲述。 四、教师对幼儿的讲述情况作评价,并为幼儿作完整的示范讲述。 五、听音乐,一起到户外寻找太阳的颜色。 活动延伸: 1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等,帮助幼儿进行知识经验的迁移。 2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。 第 3 页共 7 页

最新湘少版小学英语三年级下册Unit 3 What colour is this balloon公开课教学设计

Unit 3 What colour is this balloon? 教学目标: 用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 What colour is this balloon? It’s red. 掌握词汇:balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase 理解词汇:great, table, telephone, toy train, ten, tap, television, tracks, top, toot, tiny 字母Tt在单词中的读音和书写。 教学重点:用“What colour is this …?”询问物体颜色,并用“It’s …”对询问做出回答。 教学难点: 语言结构: What colour is this balloon? It’s … Period 1 教学目标 能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow; 能听懂、会说本课对话; 能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 二、教学重点及难点

教学重点:掌握新单词;运用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 教学难点:单词take的含义和用法。 三、教学准备:各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。 Step 2 Presentation and drill 拿着各种颜色的气球走进教室。 T:Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them? S: Yes! 出示绿色气球。 T: What colour is this balloon? S: It’s green. (帮助学生回答) 板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?”“It’s…”。 用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。 将气球奖励给单词读得好的学生。 T: Take a green/blue/yellow…balloon. 出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件),听课文A部分录音,了解课文内容。听课文A部分录音,跟读。 分组练读。 戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖,最佳男主角,最佳女主角。

初二英语公开课教案

初二英语公开课教案 【篇一:英语公开课教学设计】 【篇二:初中英语公开课教案】 初中英语公开课教案 开课教师:刘莲 时间: 班级: 课题:the lost books 1、teaching aims and demands 教学目标和要求 (1)learn some new words and useful expressions already used to be library librarian hobby borrow knowledge schoolyard step (2)learn “present perfect”(现在完成时) 2、teaching importance 教学重点 (1)learn “present perfect” (2)improve students ability of reading and comprehension 3、teaching difficulties 教学难点 the use of “present perfect” 4、teaching procedures 教学步骤 step1、greeting (1 minute) good morning, everybody! first let me introduce myselfto all of you. my name is liu lian. you can call me lotus. i’m so happy to stand here. today we’ll talk ab out an article named “the lost books”. now let’s get down to the business and begin our class. ok? (中 文复述一遍) step2、explanation(讲解)(35 minutes) (1)write the title on the blackboard “ the lost books”ask one to explain the meaning of the title and then evaluate his or her answer. point out the difference between lost and missing.(2 minutes) (2)give 5 minutes to students to go through the first two paragraphs. write a question on the blackboard “why was my grandma worried? what happened to her?”(2 minutes)

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英语公开课教案颜色

课题名称What colour is it? 课题 What can you do? 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it? B:It’s . 句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体 验进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同 完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意 义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)教学难点: 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程 Step① Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。 Step② Presentation 是创设情景(猜谜语)

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课题名称 What colour is it? 课题 What can you do? 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it? B:It’s . 句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。

2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体 验进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同 完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)教学难点: 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程

英语教学设计公开课

Unit1Days of a Week Lesson1 教学内容:重大版小学英语五年级上册unit1 lesson1 教学目标: 一、知识与技能目标: 1、能够听、说、读、写单词:Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ,并能根据实际情况替换句型熟悉运用。 2、能听懂问句:What day is it today ?并能做出正确回答:It’s….。 二、情感与态度目标 1、通过这节课的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性,引导学生在学习过程中注重合作式学习,培养学生合作学习的意识。教学重难点:

1.教学重点是五个四会单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。 2.教学难点是要求学生能结合所给句型和词语,What day is it today? It`s …在实际情景中熟练运用新单词和词组。 教学过程: Step 1 Warm-up 1.教师用“Hello, boys and girls”“How are you?”和全班同学打招呼并询问天气状况。 T:Hello, boys and girls! Ss:Hello, Amy! T:How’s the weather today? Ss:It’s… 2.S ing a song

T:First,let’s sing a song 《this is the way》,OK? Ss: OK 3.教师利用ppt快速闪现单词卡片并复习以前所学习过的单词,学生快速反应,跳读单词;English, Chinese, maths, music, art, PE, IT. T:我们都有哪些课程? Chinese(语文) English(英语) Math(数学) Music(音乐) Computer(电脑) Art(美术) Science(科学) P.E.(体育) Step 2 Presentation 1.教师ppt呈现一张英语课程表:Look, this is our school timetable, we have so many classes from Monday to Friday. Look at your timetable,and tell me , when do you have PE? Ss: 星期一

少儿英语讲颜色的教案

少儿英语讲颜色的教案 【篇一:英语颜色的示范课教案】 unit8 colors教学案例 nancy2015年8月31日 unit 8 colors (第三课时 ) 一、教学目标: 1 、知识目标: 能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词(red 、yellow 、blue、black 、green),并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流:what color is it?it’s___ . 2 、技能目标: ( 1)、能在实践中熟练应用所学的颜色。 ( 2)、在活动中体验互帮互助的乐趣,培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。 3 、情感目标: 通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式,激发学生对英语的热爱,培养孩子学习英语的兴趣。 二、教学重点和难点: ( 1)、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。( 2)、有关颜色的对话:what color is it?it’s___ .熟练应用。 三、教育理念: 本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计,来吸引孩子的兴趣,让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台,走到大家的面前表演、说英语,可培养孩子的自信与勇敢。 四、教学过程: step 1. greetings: (5分钟) s: good morning ,ms nancy! t: good morning, boys and girls! how are you, today? s: i am fine, thank you. t: which color do you like ? s: i like__.(抽查提问几个小朋友) t: great! thank you . sit down, please. step2 :warming — up(3分钟) t:now, let’s do a little warm-up. you can find some colors in it.ok?

幼儿园中班英语教案――颜色优质课

幼儿园中班英语教案――颜色(优质课) 作者:杨丽艳杨丽梅来源:《幼儿教育教学活动设计》上传时间:2013-12-02 中班英语教案――颜色 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学 习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿 在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态 度。 2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red, yellow;认读句子:What colour do you like? Do you like red? Yes,I do.No,I don’t. 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶 端涂有蓝、红、黄三 砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。 HOW are you? I’m fine.Thank you! How old are you? I’m four years old.

What’S the weather’like today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes. 3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:Do you like black? Peter:I don’t like black. Teacher:I like purple. 二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher:Balloon,balloon,Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。) Children:1 want to buy a balloon. Teacher:What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children:blue!(请幼儿跟读,以此类推。) 2.读单词卡:blue, red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。 3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩“变色”游戏。 Teacher:I am very thirsty. Linda:Miss Yang.Water,Water.

英语教学设计公开课(1)

小学英语课堂故事教学案例分析 What's your favourite... ? 一、背景介绍 如何以故事为载体,训练学生的阅读能力,培养学生创造性的思维能力,是每个小学英语教师在设计教案、组织教学中应该注意的问题。然而,不少教师在对课文进行分析时,仅就文章细节和某些事实向学生提问,即根据文章内容提出一些直接的或命令式的问题,这对于培养学生的注意力、观察力和记忆力是必要的;但仅停留在这一层次上,无益于学生创造性思维能力的提高。在英语课堂中,我们要以学生为中心,以培养交际能力为目的,以多媒体为辅助工具,发展学生的创造性思维。使课堂成为师生间和学生间进行思想和情感交流的场所。牛津英语教材的故事中蕴涵着丰富的具有创造性的思维和创造意识的素材,从中挖掘创造性思维的因素,可以有效地训练学生的思维能力。 本堂课的课题 二、案例实录 1、利用话题,引入教学,培养学生创造性思维能力

教学一开始,我就问学生What'syourfavouritething?这个话题学生比较熟悉,贴近他们的生活,纷纷举手发言。 S1:Myfavouritethingisdoll. S2:Ilikefootballbest. 随后,我让学生猜猜:What'smyfavouritething?学生非常感兴趣,一方面很想知道我的最爱是什么,另一方面也想表现出自己非常了解我,于是他们的思考热情和发言欲望得以初步激发。以下是部分学生的回答: S1:Yourfavouritethingismoney.(你最喜欢钱。) (学生和听课的老师都笑了) S2:Yourfavouritethingisus.(你最喜欢我们。) (我点头说:Yes,Iloveyou.在说这句话的时候,我用真诚的眼光望着学生,与学生进行心理交流。) 这些书本上永远找不到的回答非常符合实际,表明学生的确了解我。这一话题的引出,通过教师的问,学生的答、猜,既一下子抓住了学生的注意力,启发了他们的独立思考,又为师生间创造了一个情感交流的场所,拉近了师生间的距离。充分体现了语言交际性的特征。

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