体育学院《足球教育 必选》教案22
体育学院《足球教育必选》教案
部分时
间
项目教育内容教法与指导学法与组织
基本部分60
分
钟
二、铲留球。
三、侧面脚铲球。
教法：
1. 教师讲解要领；
2. 分解技术动作做示
范；
3. 指导学生练习；
4. 找出技术好的演示；
6.小结。
实施目标：
熟练掌握抢截球技术。
使学生50%掌握，40%
基本掌握，10%一般掌
握。
教法：
教师采用循环练
习的方法教学
1.示范
X X X X X X X
X X X X X X X
注：X学生
教师
学生练习
A B
3. 选同学进行演示
1. 教师讲解
X X X X X X X
X X X X X X X
注：X学生
教师
结
束部分5
分
钟
一、集合收器材
二、放松活动
三、课的小结
四、宣布下课，师生再见
1、教师要掌握好时间
2、组织收拾器材
3、在教师指导下进行放
松活动；
4、教师对本次课的完成
情况进行总结，表扬好
的方面，提出对不足和
改进意见要求。
降低心率、调整呼
吸
小结
场地与器材课后小结
足球场、足球杆10个、网1张、足球20个、对抗服22件、标志块30块。
体育优质课教案模板格式
2017年体育优质课 水平二小足球——脚内侧踢球教案 授课教师：杨晨 单位：王褚中心小学
教师简介：杨晨，男，中共党员，毕业于云南师范大学体育教育专业，硕士学历。2015年8月参加工作，中小学二级教师。 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，根据《义务教育体育与健康课程标准（2 011年版）》的要求，在教学中结合小学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从水平二学生心理认知发展、生理发育成长规律出发，在尊重足球项目运动规律的前提下，结合简中、高效、有趣的“花头精”游戏来提高足球课上学生的体质健康水平和足球技能。在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的“花色球托”教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。促使学生在宽松、和谐、开放的环境下进仃学列、锻炼和思维开发。在游戏中去体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一。 二、教材分析 本课选人民教育出版社义务教育教师用书《体育与健康》三至四年级小足球单元的第一课时脚内侧踢球。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，
也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心里健康。 三、学情分析 本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力逐渐成熟，竞争意识也逐渐增姒，同时在体能方面也处于一个上升期。学习“脚山侧踢球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会山面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及支撑脚的站位等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，且提供简单易行活泼有趣的课堂组织形式，再结合教师设计的“花头精’课堂理念和游戏竞赛的方式，更好地来满足学生的学习需求，活跃课堂气氛，使之能在不知不觉中达成学习的目标。 四、教法、学法 本课采用直观教学法、领会教学法、谈话启发法、分层递进法、游戏竞赛法等教法。 五、教学重难点 教学重点：用正确的部位踢球。 教学难点：踢球动作的连贯协调。
中学初中体育教学足球正脚背运球教案
中学初中体育教学足球正脚背运球教案 课的设计：依据《体育与健康》课程标准，遵循“健康第一”的指导思想，本节课以新授“足球运球”为课的主要内容，在遵循学生认识的发展规律的基础上，合理的设计教学过程和教学内容，本课把传统游戏“障碍跑”与足球运球的教学巧妙地联系起来，进行有针对性的游戏，不但实现教学过程的和谐过渡和教学内容由难到易的迁移，巧妙地突破教学难点，而且充分调动了学生的学习积极性和创新合作的精神。 课时计划 年级：初一年级人数：32人课次：球类项目第1次课课型：新授课 教学目标1.运动参与目标:学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2.运动技能目标:培养学生自主学习能力，使70%的学生掌握足球脚背正面运球的技术。 3.身体健康目标:通过足球相关练习，积极提高学生身体素质和体能。 4.心理健康目标:通过足球练习和游戏，培养学生克服困难的坚强意志品质。 5.社会适应目标：通过学习切磋，建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。 教学内容（1）正脚背运球 （2）身体素质练习 重点 人不离球（将球控制 在脚下） 难点 运球过程中的扩大视野，随 时观察周围情况的习惯 课的结构学习内容教师活动学生活动 时 间 次 数 组织形式与要求 开始部分2′一、课堂常 规 1.师生问好。 2.布置本课内容，提出 希望及要求。 3.安排见习生 1.体委整队，报告人 数。 2.师生问好。 3.认真听讲，明确本 课内容目标和要求 1/ 1/ 1 组织：四列横队站立 要求： 1.集合快、静、齐。 2.精神饱满，注意力集 中。 3．认真听讲；明白目标 课的结构学习内容教师活动学生活动 时 间 次 数 组织形式与要求
足球公开课教案1
足球公开课教案 授课人：伍建波学科：体育时间：2016年12月14 班级：三（3）班地点：操场 一、教材内容： 1、学习脚内侧传、接球技术。 2、教学比赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，作为足球特色学校每周必须有一节足球课。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧传、接球技术。脚内侧传、接球技术是足球运动中最主要的基本技术，是小学足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 1．学生本期才开始接触足球，对足球有很高的好奇心，学习兴趣浓厚。 2．学生基础较差，在教学中易多细化技术动作，主要以游戏形式与自己摸索和老师讲解加上学生多种方式练习相结合的一种教学。
所以在教学中多安排了游戏和熟悉球性、提高对球的控制能力练习，从而激发学生对足球活动的兴趣，粗线条地掌握足球的基本技能，发展学生的综合体能，有效地增进健康。 3．男生和女生有不同的发育特征，教学分组中按男女生分组，因材施教，发展学生个性。 4．合作学习是学生最积极主动的学习形式，互帮互助能更好的完成学习。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧传、接球技术动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧传、接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧传、接球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：脚内侧传、接球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 七、教学过程：
体育学院《足球教育》教案36
体育学院《足球教育》教案36 课程名称足球教育周次第十三周课程类别主项提高课次第三十六次授课教师授课时间 授课班级体育系体育教育专业 授课教材教法课实习：射门的各种方法技巧。 教学目标 1、学习射门的各种方法技巧； 2、掌握射门的各种方法、锻炼学生灵敏、协调素质及良好的球感； 3、培养学生听指挥，守纪律，团结协作的精神。 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：无球技术 难点：良好的讲解能力 √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 √ 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分25 分 钟 一、课堂常规 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 4、牵拉练习 一、教师活动 1、宣布上课 2、师生问好 3、教师宣布本次可任 务、内容、要求。 二、教师活动 指导学生热身 要求： ①活动要充分，达 到热身目的； ②动作要准确到位 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉组织： 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的
部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 基 本部分60 分 钟 教学内容 教法课实习：射门的各种方法技 巧。 教法： 1. 讲解示范 2.技术要点： 3. 让学生轮流进行 教学演练； 4. 提倡学生在教学 演练有创新； 目的：让学生对教学有 所认识。 要求：学生认真对待实 习的机会。 组织： 1、图示 X X X X X X X X X X X X X X 2、学生分3组 进行练习 结 束部分5 分 钟 一集合收器材 二放松活动 三课的小结 四宣布下课，师生再见 1、师要掌握好时间 2、组织收拾器材 3、在教师指导下进行放 松活动； 4、教师对本次课的完成 情况进行总结，表扬好 的方面，提出对不足和 改进意见要求。 降低心率、调整呼 吸 小结 场地与器材课后小结 足球场、足球杆10个、网1张、足球20个、对抗服22件、标志块30块。
大学足球教学计划
校园足球教学工作计划 孙伯镇中心小学 李海泉 一、前言 本次足球教学课程为期16周，共课16时。此次教学活动，旨在培养学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动知识、适当提高学生的足球技术水平、增强学生的身体素质、增强学生在足球练习中自我保护的意识和能力。通过单独练习、团体练习、分组比赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。二、指导思想1·遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。 2·参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，展开教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应重视教学过程的安全性。 3·努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活使用教学手段，真正达到寓教于乐的教学目标。 4·兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注重学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。 5·树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。三、目标任务 1·基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。
2·团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感。 4·足球综合素质：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者。四、方法措施 1·基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门。旨在使学生熟悉球性，提高球感。 2·团队练习：通过分小组和小队训练和比赛的方式，进行抢圈训练和分组比赛对抗。在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技能力。3·足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解。 4·奖励措施：为提高学生的学习热情，对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励，可以是口头夸奖，也可以使实物奖励（如奖状、奖品）。 五、具体课程安排 本学期由于场地设备有限、学生刚刚接触足球和课时有限，所以，本学期足球训练的重点是熟悉球性和练习足球基本技术。 校本课程
大学体育课程标准
《大学体育》课程标准 课程代码：121000104 课程类型：公共课 课程性质：必修课 适用专业：各专业 总学时：108 一、课程性质 大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 二、设计思路 （一）课程基本理念 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情 感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益
小学足球理论课教案
小学足球理论课教案 篇一：足球专项课教案 足球专项课体育教案 任课教师：夏煜 课次：1周次：一任课教师：夏煜 教材内容体育理论教学 足球运动的概述；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；1、 课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等 一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世
界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。1．足球运动的起源与发展史 足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。
体育学院《足球教育(27)》教案
体育学院《足球教育（27）》教案 课程名称足球教育周次第九周课程类别主项提高课次第二十七次授课教师授课时间 授课班级体育系体育教育专业 授课教材战术教法课实习：摆脱与跑位 教学目标 1、学习战术各种方法的能力运用到实践中； 2、掌握踢球技术、锻炼学生灵敏、协调素质及良好的球感； 3、培养学生听指挥，守纪律，团结协作的精神。 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：摆脱与跑位 难点：良好的讲解能力 √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分25 分 钟 一、课堂常规 1、班长整队，清点人数 2、宣布上课，师生问好 3、班长报告出席人数 4、宣布本次课的任务 5、安排见习生 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 （1）扩胸运动 （2）振臂肩关节运动 （3）体转运动 （4）肢伸展运动 （5）大腿垫步右跨 （6）大腿垫步左跨 （7）垫步下蹲 （8）高抬踢腿 4、牵拉练习 （1）各关节活动（踝、膝、髋、 腰、腕、颈） （2）压腿（弓步、侧压） （3）牵拉大腿肌群 一、教师活动 1、教师带好教案，提前 十分钟到达任课场地， 准备好器材、设备。 2、教师教案，点名册， 进行考勤 二、教师活动 1、教师指挥注意力练习 2、教师领跑热身 3、教师指导足球操 组织教法 观察指导 示范纠正 4、教师指导进行牵拉练 习 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉组织： 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的
初中体育课足球教学教案
体育课足球教学教案 一、指导思想 深化教育改革， 全面提高学生的身体素质和心理素质水平。 发展学生的学习能力， 培养学生 的创新精神，为学生 的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培 养学生的体育兴趣， 使其养成积极自觉锻炼 的习惯， 培养终生体育。 让学生对一至二项运动 技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使 其熟练掌握一些运动技术、 技能。 二、教材分析 足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的 运 动项目之一。 初中学生在小学阶段已经初步接触了足球， 有了一定的足球基础， 根据本阶 段学生的生理和心理的 发展特点，我选择 “脚内侧踢球， 脚内侧停地滚球” 作为本节课的主 教材。 三、学情分析 本次课的授课班级为高二年级，共 40 名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。 学生总体身体素质都比较好， 组织纪律性和集体荣誉感很强， 力，善于学习， 加上高中学生有较强的创造能力和自学能力， 模仿、 创新、 竞赛等教学方法， 以及各种新颖的练习方法。 标。 四、教学目标 1. 知识目标： 90% 的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2.技术技能目标： 70% 的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 有比较强的思维能力、 创造能 本课采用了讲解、 示范、 启发、 循序渐进、 层层深入、 层层剖析， 充分挖掘每个学生的潜在能力， 充分发挥学生的主体作用， 更好地促进学生努力达到教学目
3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学重、难点 重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。 六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 七、教学过程 （一）导入与热身阶段（10 '） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）实践与提高阶段（15 '+15 '） 1、尝试性踢、停球练习 2、脚内侧踢、停球 3 、（1 ）两人一球相距5 米踢、停球练习. （2）拓展与延伸练习. 4、游戏（点球射门） （三）结束与评价阶段（5 '） 1、放松操. 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复 2、对本课进行小结，布置收回器材?
体育学院《足球教育(9)》教案
体育学院《足球教育（9）》教案 课程名称足球教育周次第三周课程类别主项提高课次第九次授课教师授课时间 授课班级体育系体育教育专业 授课教材脚背正面踢球：（1）定位球（2）侧面半高球 教学目标 1、学习脚背正面踢侧面半高球（凌空球）技术动作要领； 2、掌握脚背正面踢侧面半高球技术、锻炼学生灵敏、协调素质及良好的球感； 3、培养学生听指挥，守纪律，团结协作的精神。 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：脚背正面踢侧面半高球方法难点：动作的协调性、灵活性 √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分25 分 钟 项目教育：颠球、运球技术 人文教育：培养学生积极地“参与 足球运动”，同时培 养其人文素质 一、课堂常规 1、班长整队，清点人数 2、宣布上课，师生问好 3、班长报告出席人数 4、宣布本次课的任务 5、安排见习生 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 （1）扩胸运动 （2）振臂肩关节运动 （3）体转运动 （4）肢伸展运动 4、牵拉练习 （1）各关节活动（踝、膝、髋、 腰、腕、颈） （2）压腿（弓步、侧压） 一、教师活动 1、教师带好教案，提前 十分钟到达任课场地， 准备好器材、设备。 2、教师教案，点名册， 进行考勤 二、教师活动 1、教师指挥注意力练习 2、教师领跑热身 3、教师指导足球操 组织教法 观察指导 示范纠正 4、教师指导进行牵拉练 习 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉组织： 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的
体育学院《足球教育 副项提高(19)》教案
体育学院《足球教育副项提高（19）》教案
部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 基本部分60 分 钟 (四)专项柔韧 1.各关节活动： 踝、膝、髋、颈、腰、腕； 2.伸拉关节肌肉； 3.弓步压腿： 正面、侧面。 二、斜传直插二过一直传斜插二 过一 特点： 斜传直插和直传斜插二过一 都是只通过一次传球和穿插就越 过一名防守队员。配合十分简捷 和实用。 技术要点： 控球队员可采用运球或其他 动作，诱使防守者上前阻截。 要求： 1.两名进攻队员要保持适当的距 离。 2.插入的队员必须突然、快速起 动，但应避免越位。 回传反切二过一 回传反切二过一是通过三次 传球组成的配合方法。 (一)对持球队员的要求 1.持球队员距接球队员8-10米 处传球。 2.要向接球队员脚下传球，力量 应稍大些。 3.接回传后，立即将球传球防守 队员身后的空当，传球要到 位，力量要适当。 (二)对反切队员的要求 1.回撤接球要逼真，以引诱防守 队员实施紧逼，制造防守队 员身后的空当。 2.回传球应传脚下球，传球力量 稍大些。 3.回传后，迅速转身，插向防守 队员身后的空当。 注意： 运用回传反切二过一配合 时，要有一定的纵深距离。特别 是在罚球区前中路地区，要估计 到守门员可能出来断截的情况。 4.动作准确到位； 5.各部位关节肌肉 活动要充分到位。 教法： 1.教师讲解游戏方法与 规则 2.游戏进行 教法： 教师采用循环练 习的方法教学 1. 讲解要领； 2. 分解技术动作作 示范； 3. 用哨音指挥学生 练习； 4. 小结 4.柔韧 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 做游戏： 1.按规则参加游戏 2.通过游戏锻炼灵 敏度 3.游戏中注意安全 1.示范 X X X X X X X X X X X X X X 注：X学生 教师 分组采用循环 法进行练习 反切二过一 ⑥ ? ⑦
足球专项课教案
足球专项课体育教案 任课教师：夏煜
课次：1 周次：一任课教师：夏煜 教材内容体育理论教学 1、足球运动的概述； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求； 课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些 什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况， 培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等 一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世 界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球 比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终 地伴随着每一场比赛。 1．足球运动的起源与发展史 足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。 4．现代足球技术、战术分类足球技术：是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称 二、足球课程内容提要 1．理论部分： 掌握体育的一般理论和的基本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤与处理方法；足球运动概述；足球技术的分析；足球竞赛规则与裁判法；足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足
涪陵师范学院大学体育足球选修课教案
涪陵师范学院大学体育足球选修课教案教师:乌晓东班级: 课次：1 时间: 年月日 任务1、简单介绍足球运动的特点和开展情况，提出本期学习内容和要求，使同学们对足球课程有一大致了解。 2、学习脚背正面运球技术和颠球技术。 3、发展一般耐力素质。 部分时 间 内容组织教法 备 注 开 始部分 5 分 钟 1、集合整队 2、师生问好 3、点名 4、宣布课的任务，讲本学期课程安排 5、安排见习生 1、集合队形 x x x x x x x x x x x x x x ▲ 2、课堂要求 服装整齐，注意听讲气氛活跃、认 真练习，见习生随班听讲。 准 备部分10 分 钟 1、慢跑400米 2、徒手操 1）扩胸运动 2）体侧运动 3）踢腿运动 4）腰绕环运动 5）弓步压腿 6）扑步压腿 7）膝关节运动 8）踝关节运动 1、沿足球场慢跑400米 2、徒手操队形 x x x x x x x x x x x x x x ▲ 3、徒手操要求 1）动作规范、到位 2）动作放松、舒展 3）每节做4×8拍
部分时 间 内容组织教法 备 注 基 本部分60 分 钟 1、足球运动简介：特点、发展情况； 学习要求以及课堂要求。 2、原地脚掌前后拉、推球 要领：支撑脚膝盖微曲，用运球脚的 前脚掌将球前后拉、推。运球脚的膝、 踝关节要适当放松。 3、脚背正面直线运球 要领：自然跑动，步幅稍小，运球脚 屈膝提起前摆，脚趾下指，在着地前 用脚背正面推拨球前进。 4、脚背正面颠球 要领：支撑脚的膝关节微曲，重心在 支撑脚上，当球落至低于膝关节以下 时，颠球脚的膝、踝关节适当放松， 并柔和地向前稍上方甩动小腿，脚尖 稍翘起，用脚背轻击球的底部，讲球 向上颠起。 5、素质练习：2000米慢跑。 1、讲解、示范队形： x x x x x x x x x x x x x x ▲ 2、练习队形： x x x x x x x x x x x x x x ▲ 3、脚背正面直线运球 1）走步中练习，体会动作要领。 2）慢跑中练习，教师注意纠正错误 动作。 3）练习队形： x x x ○ x x x ○ 4、颠球 1）原地颠自己手坠落的球。 2）原地拉挑球练习 3）原地拉挑球接着进行颠球 4）原地拉挑球接着双脚交替颠球 5）练习队形： x x x x x x x x x x x x x x ▲ 结 束部分 5 分 钟 1、放松练习 2、课后小结 3、布置归还器材 4、师生再见 1、结束队形 x x x x x x x x x x x x x x ▲ 2、调整呼吸，同时两臂向两侧放松 摆动10次； 3、双脚交替，放松摆动20次 4、作业：30分钟颠球。
初中体育足球课教学设计脚内侧踢球完整版
初中体育足球课教学设 计脚内侧踢球 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初中体育足球课教学设计 一、教材内容： 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学比赛 二、教材分析： 足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学
重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定：
《初中体育足球课》教学设计
《初中体育足球课》教学设计 一、教材分析： 足球运动是趣味性强、集体性强、竞争性强、团队性强的集体性运动项目，足球运动对学生的身体素质训练具有重要的作用，体育锻炼效果明显，是广大男学生喜欢的运动项目。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。同时还能培养学生勇敢顽强等优良品质和团结一致的集体主义精神。水平四的学生在小学期间已经接触过足球，并且有了一定基础，根据初中学生的身体心理发展特点，本节课主要是以“脚内侧传球”为重点。传球技术是足球比赛中最基本的技术，运用最多的技术，学生控制并支配球的能力，是足球战术配合的基础，特别脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术。实际足球比赛过程中，一般有80%的传球来自于脚内侧传球。因此，本课着重要解决在各种情况下巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、学情分析： 本人任教的雷州二中初三年级7个班的体育课，这节课所授课班级为初三（3）班的学生，共45人。本班学生基本是城区学生，足球运动技能相对不错，学生总体身体素质也比较好，纪律性比较好，荣誉感比较强，善于学习，思维能力、创造能力比较好。根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平，充分发挥学生的主体作用。 三、教学目标： 知识目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 能力目标：提高脚内侧踢、停球技术动作，提高对球的控制能力、支配能力。
初中体育课教案全集
初中体育课教案全集 1、通过多种形式的投掷练习，了解田径健身性投掷练习内容与形式的多样性及其锻炼价值； 2、75%的学生掌握正确、协调的投掷动作及练习方法； 3、80%的学生能熟练地做出各种熟悉球性的练习，并能认真进行踢、接球练习； 4、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质； 5、投掷：4~5次；足球：6~8次。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开始准备部分 一、常规 二、队列练习 三、准备活动 一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。5分 一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报 人数。队行：二列横队○○○○○○○○○○★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。 三、1、听清要求自由开展“圆内自由运球”游戏。 2、要求：不碰人、不受阻、不丢球、不出界。1∫2次基本部分 一、投掷 一、1、教师讲解并示范抛、掷、推三种投掷动作的主要区别。 2、组织学生进行各种抛接沙袋的练习。 3、教师巡回提示并指导学生开展练习。10分 一、1、学生认真听教师讲解，掌握三种动作之间的区别。 2、学生自我观察练习：① 双手胯下抛接沙袋；② 原地双手向上抛沙袋；③ 双手胸前屈腕互拨沙袋；④ 左右手背后抛经肩胸4∫基本部分 4、组织学生进行沙袋投准游戏。 5、提出问题：如何才能投得准？重点：投掷时的用力顺序；难点：上下肢的协调用力。15分前接沙袋。 3、学生分四组，在组长带领下认真开展游戏。队行：A组B 组C组D组 4、让学生在练习中找到答案。5次
体育学院《足球教育(17)》教案
体育学院《足球教育（17）》教案 课程名称足球教育周次第九周课程类别主项提高课次第十七次授课教师授课时间 授课班级运动系运动训练专业 授课教材1、足球专项身体素质训练。2、无球技术 教学目标1、学习掌握创造和利用空间； 2、通过学习，锻炼学生创造和利用空间技术的合理性、规范性、正确性； 3、培养学生认真学习，刻苦钻研，遵守纪律的优秀品质。 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：创造和利用空间 难点：实践中运用技术的合理性、规范性、正确性 √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 √ 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分25 分 钟 一、课堂常规 1、班长整队，清点人数 2、宣布上课，师生问好 3、班长报告出席人数 4、宣布本次课的任务 5、安排见习生 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 （1）扩胸运动 （2）振臂肩关节运动 （3）体转运动 （4）肢伸展运动 （5）大腿垫步右跨 （6）大腿垫步左跨 （7）垫步下蹲 （8）高抬踢腿 4、牵拉练习 （1）各关节活动（踝、膝、髋、 腰、腕、颈） （2）压腿（弓步、侧压） （3）牵拉大腿肌群 一、教师活动 1、教师带好教案，提前 十分钟到达任课场地， 准备好器材、设备。 2、教师教案，点名册， 进行考勤 二、教师活动 1、教师指挥注意力练习 2、教师领跑热身 3、教师指导足球操 组织教法 观察指导 示范纠正 4、教师指导进行牵拉练 习 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉组织： 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的
大学体育足球专项课教案
大学体育足球专项课教案 下面是为你分享的大学体育足球教案，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就我们的后续更新吧！ 大学体育足球教案篇一：足球专项课教案 足球专项课体育教案 任课教师：夏煜 课次：1周次：一任课教师：夏煜 教材内容体育理论教学 足球运动的概述；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；1、 课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识； 2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等； 3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。 教学内容 1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史； 2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求 3、组结安排上课的队列与站位等
一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世 界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。 1．足球运动的起源与发展史 足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》 1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。 2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛 3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区（又
体育学院《足球教育(4)》教案
体育学院《足球教育（4）》教案 课程名称足球教育周次第4周 课程类别选修课次第4次 授课教师授课时间年月日节授课班级系专业级班 授课教材1、学习脚背正面踢球。2、复习脚内侧踢球。3、素质练习：纵跳4、实战比赛 教学目标1、学习掌握学习脚背正面踢球的技术动作要领 2、熟练掌握脚内侧踢球的技术动作 3、提高跳跃能力 4、提高实战能力并培养学生团队协作意识 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：1脚背内侧传空中球；2脚背正面踢侧面半高球方法； 难点：1动作连贯、踢球腿的摆动、触球部位；2动作的协调性、灵活性； √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分15 分 钟 一、课堂常规 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 （1）扩胸运动 （2）振臂肩关节运动 （3）体转运动 （4）肢伸展运动 （5）大腿垫步右跨 （6）大腿垫步左跨 （7）垫步下蹲 （8）高抬踢腿 4、牵拉练习 （1）各关节活动（踝、膝、髋、 腰、腕、颈） （2）压腿（弓步、侧压） （3）牵拉大腿肌群 一、教师活动 1、教师带好教案，提前 十分钟到达任课场地， 准备好器材、设备。 2、教师教案，点名册， 进行考勤 二、教师活动 1、教师领跑热身 2、教师指导足球操 组织教法 观察指导 示范纠正 3、教师指导进行牵拉练 习 4、通过游戏达到进一步 热身和复习的目的 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的 脚背正面踢定位球 分前后两排左右相 距2米。
体育学院《足球教育》教案26
体育学院《足球教育》教案26 课程名称足球教育周次第九周 课程类别主项提高课次第二十六次 授课教师授课时间年月日节授课班级运动系运动训练专业级班 授课教材战术教法课实习：紧逼与保护 教学目标 1、学习战术各种方法的能力运用到实践中； 2、掌握踢球技术、锻炼学生灵敏、协调素质及良好的球感； 3、培养学生听指挥，守纪律，团结协作的精神。 重点与难点课 的 类 型 技 术 课 教 法 课 锻 炼 法 课 实 习 课 考 核 课 综 合 课 重点：紧逼与保护 难点：良好的讲解能力 √ 培 养 学 生 能 力 教 学 能 力 裁 判 能 力 指 导 能 力 操 作 能 力 创 新 能 力 部分时 间 项目教育内容教法与指导学法与组织 准 备部分25 分 钟 一、课堂常规 1、班长整队，清点人数 2、宣布上课，师生问好 3、班长报告出席人数 4、宣布本次课的任务 5、安排见习生 二、准备活动： 1、集中注意力练习 2、热身跑 3、足球行进操 （1）扩胸运动 （2）振臂肩关节运动 （3）体转运动 （4）肢伸展运动 （5）大腿垫步右跨 （6）大腿垫步左跨 （7）垫步下蹲 （8）高抬踢腿 4、牵拉练习 （1）各关节活动（踝、膝、髋、 腰、腕、颈） （2）压腿（弓步、侧压） （3）牵拉大腿肌群 一、教师活动 1、教师带好教案，提前 十分钟到达任课场地， 准备好器材、设备。 2、教师教案，点名册， 进行考勤 二、教师活动 1、教师指挥注意力练习 2、教师领跑热身 3、教师指导足球操 组织教法 观察指导 示范纠正 4、教师指导进行牵拉练 习 1、课堂常规 学生成两列横队集 合 X X X X X X X X X X △ 2、足球操队形 要求：动作整齐划 一 牵拉组织： 牵拉要求： 动作到位、活动充 分、达到热身目的