华中师范大学人文地理历年真题汇总
华中师范大学城环院历年真题汇总（含08年）华中师范大学98-06人文地理试题
1998年研究生人学考试试题专业：人文地理科目：人文地理学方向：区域可持续发展旅游文化
一、为什么说人地关系论是人文地理学的核心理论?(20分)
二、论述并评价三种典型的区位理论模式?(25分)
三、人文地理学的重要分支有哪些?请选择四个重要分支学科对其研究对象与内容分别论述之。(25分)
四、论人地关系的协调原则及与可持续发展的关系。(30分)
华中师范大学
1999年研究人学考试试题
专业：人文地理科目：人文地理学方向：旅游文化、区域可持续发展
一、简述人地关系理论的主要流派及其特点(18分)。
二、城市地域结构的主要理论有哪些(16分)?
三、论述行为地理学研究的主要课题(16分)。
四、阐述人口与资源、环境的相互作用关系以及它们与可持续发展的关系(25分)。
五、分析下段文字的人文地理学价值(25分)。
江南饶薪，取火于木；江北饶煤，取火于土。西北山高，陆行而无舟楫；东南泽广，舟行而鲜车马。海南人食鱼虾，北人厌其腥；塞北人食乳酷，南人恶其；河北人食胡葱蒜，江南畏其幸辣。而身不自觉，此皆水土积习，不能强同。江南泥土，江北沙土；南土湿，北土燥；南宜稻，北宜黍、粟、、菽。天造地设，开辟已然，不可强也。……自昔以、冀、河、洛为中国，楚、吴、越为麦，今声名文物，反以东南为盛，大河南北不无少让何?客有云：“此天运循环，地脉移动，彼此乘除之理”。今日东南之独盛也，然东南他日盛而久，其未势有不转而云贵、百?
——摘自明代王士性《广志绎》。
华中师范大学
2000年研究人学考试试题专业：人文地理学科目：人文地理学理论
一、名词解释(每小题5分，共25分)：
1．人地关系：2．人口容量：3．城市化：4．文化区：5．行为地理学：
二、简述题(35分)：
1．简述近代地理学中人地关系理论的主要流派及其特征。(15分)
2．影响人口分布的主要因素有哪些?(10分)
3．产业分布有哪些特性和基本规律?(10分)
三、论述题(每题20分，共40分)：
1．试论述中国的人地关系现状及其协调对策。
2．试以中国为例，说明不同区域的文化风格对不用区域经济发展的影响。
华中师范大学2001年研究生入学考试人文地理学试题
1．略论人文地理学研究对象的演变过程。（20分）
2．试说明文化、文化地理、文化景观的基本概念及其人文地理学中的作用与地位。（20分）
3．人口对经济社会发展的影响和我国的人口政策。（20分）4．略述全球政治地理的基本格局。（20分）
5．可持续发展与人文地理学的内在联系是什么？地理学如何在可持续发展中发展。（20分）
华中师范大学2002年研究生入学考试人文地理学试题
一．论述人地关系在人文地理学理论与实践中的作用（20分）二．论述人本主义思想给人文地理学发展带来的影响（20分）三．从文化地理学角度论述中国传统文化的主要内涵（20分）四．从历史地理角度举例说明环境变迁中的人为影响（20分）五．对中国的区域发展模式，学术界存在着“梯度论”和“反梯度论”两种观点，请在评述这两种观点的基础上谈谈你对中国区域发展问题的看法（20分）
华中师范大学03年人文地理学试题
一,在概述人文地理学的本质属性与学科特性的基础上,论述人文地理学研究的四种主要方法论.(30分)
二,解析文化的结构,并论述文化的空间分布形态和时间扩散机制.(30分)
三,根据人口分布的影响因素和人口增长的动力机制,分析中国人口的分布特点和发展趋势.(30分)
四,概述可持续发展的由来背景,内涵实质,论述可持续发展与人文地理学研究的关系.(30分)
五,解释下列名词的定义及其特征.(9题,共30分)
现代农业(3分) 民族(3分) 民俗(3分) 语言(3分) 宗教(3分) 旅游资源(3分) 地理物象(3分)
国家核心区城市内部地域结构模型(6分)
04年人文地理学试题
一,在概述人文地理学的学科特性的基础上,论述现代人文地理学发展的主要特征及其形成原因.(30分)
二,城市的形成与自然环境有着密切的关系,请分别论述城市布局与地理区位,交通条件,自然环境的关系.(30分)
三,什么是行为空间?人类日常活动有多种类型的行为空间,请分别论述这些行为空间的主要特征.(30分)
四,为什么说可持续发展研究是人文地理学研究的重要任务?人文地理学应该怎样开展可持续发展领域的研究?(30分)
五,简答下列名词(每题3分,共30分)
人文地理学行为地理学文化景观环境感知可持续发展适度人口聚落旅游目的地旅游动机国家权力
2005年人文地理学试题
一,任何学科的发展都离不开哲学方法论的指导,请结合人文地理学的发展分别对人文地理学研究的主要哲学方法论加以概述和评价.(30分)
二,人地关系理论是人文地理学的核心理论,请从文化生态学的角度分别对人地关系的主要思想流派加以概述和评价.(30分) 三,旅游业的发展在世界许多地区方兴未艾,请联系实际分别从经济,环境,社会,文化等方面说明旅游开发对旅游目的地区域的影响.(30分)
四,可持续发展战略是引导我国未来发展的国家战略,服务社会是人文地理学这门经世致用之学的重要任务,你认为人文地理学应该怎样参与可持续发展战略的研究?请陈述你的观点.(30分)
五,简述下列概念(每个3分,共30分)
文化区域人口迁移适度人口地理人种民族特性城市体系地理物象行为空间国家核心区可持续发展
华中师范大学2006年人文地理学
1。什么是人文地理学？人文地理学的学科特性，基本理论及
哲学方法论？
2。什么是旅游地理？影响旅游决策的因素分析？
3。什么是行为地理？解释比较人们日常行为活动空间和人们迁移活动空间
4。什么是政治地理？请分析政治地理要素及国家地理诸特征5什么是可持续发展？阐述科学发展观，建构和谐社会和推行可持续发展的关系。
03——05地理学基础
2003年地理学基础试题
一,简答题(90分)
1,决定我国气候水热条件分异的主要原因.(9分)
2,极锋对我国东部夏季降水的影响.(9分)
3,我国南北走向山脉的名称及其东西侧的地势差异.(9
4,西南区地貌的主要特征.(10分)
5,长江中下游地区的地貌分析.(10分)
6,大陆岛的形成愿意及我国大陆岛的分布.(8分)
7,我国南水北调工程的调水方案.(9分)
8,我国主要的自然灾害.(9分)
9,松嫩平原主要的农作物品种及其意义.(7分)
10,中国的三大经济地带和七大经济区.(10分)
二,论述题(60分)
1,我国土地资源的基本特点.(30分)
2,长江治理,开发的主要措施和成就.(20分)
3,我国山地自然景观垂直带谱的结构和性质有哪些特点.(10分)
2004年地理学基础试题
一,简答题(每题10分,共8题,80分)
1,简述我国地表结构的基本特征及其影响.
2,建树我国气候的基本特征及其对农业生产的影响.
3,简述我国水资源的时空分布规律及其开发利用对策.
4,简述我国矿业开发中存在的主要问题和对策.
5,简述长江流域旅游资源的特点与空间分布规律.
6,简述我国存在的主要环境问题及其原因.
7,简述我国东南区(包括福建,广东,海南,台湾,香港和澳门)资源与环境的特点.
8,简述我国新疆自治区地理环境的独特性.
二,论述题(第9题30分,10,11每题20分,共70分)
9,论述影响我国人口空间分布的主要原因和解决我国人口问题的对策.
10,论述自然景观分异规律在我国的表现.
11,论述长江中游洪涝灾害的成因与治理对策.
2005年地理学基础试题
一,简答
1,中国气候的基本特征.(8分)
2,分析我国土地资源的基本特点.(12分)
3,西南区的区域范围和地貌特征.(10分)
二,论述
1,以我国东部湿润区为例,论述景观的地带性分异规律(30分) 2,生物多样性保护的意义和方法.(30分)
3,从人口,环境和发展的关系论述我国开展计划生育的意义和具体实施办法(30分)
4,论述中国传统文化的主要特点,并概述其精华与糟粕之处(30分)
2006——2008中国地理
华中师范大学2006年《中国地理》
一、简答题：（共30分）
1、简述青藏区的气候特点（15分）
2、华北区水资源短缺的主要表现有哪些？你认为应该如何解决华北区的水资源的短缺问题
二、论述题：（共120分）
1、纬度地带性有哪些主要表现特征？
2、中国气候的基本特征？（共30分）
3、东北区的重工业基地主要有哪些？党中央提出的振兴东北区老工业基地的战略具有哪些现实意义？（共30分）
4、试述长江中下游区的区域发展战略布局。
2007华中师范大学《中国地理》
一、简答（本大题共60分，每小题15分）
1、我国人口的基本特点。
2、北京经济发展的制约因素。
3、东南区的区域范围与资源、环境特点及简要评价。
4、我国后备耕地资源的分布特点。
二、综合题（本大题共90分，第6、7、8题，每题20分，第9题30分）
5、试述南水北调中线工程的作用及其可能引起的环境效应。
6、试述我国风景旅游资源的类型结构和空间结构。
7、试述长江中下游区工业发展特点和主要工业基地建设。
8、试述经济区、经济区类型以及我国七大综合经济区中“中部五省经济区”的主要特点，并论述中央关于促进中部崛起战略的现实意义。
2008华中师范大学《中国地理》
1.近百年来，我国气候变化趋势极其主要影响因素。15’
2.我国水资源与人口，耕地，矿产资源匹配组合特点。15’
3.区域规划含义，以及自然结构对生产力布局的影响。15’
4.长江中下游湖群分区以及水资源的主要特点。15’
5论述近年我国村镇建设的发展变化与今后建设发展目标。30’6试分析长江中下游区区域发展条件，并论述本区主要生态问题和进行生态环境建设的基本策略30’
7论述东北区的资源优势和东北区工农业基地建设30’2007华中师范大学地理学综合
一，简答题（共70分——特别提示：在12个简答题中，考生只能任选7个）
1，地域分异有哪些尺度？（10分）
2，陆地生态系统有哪些主要类型？（10分）
3，简述主要的成土过程。（10分）
4，简述径流的形成和集流过程。（10分）
5，简述文化的概念及其结构。（10分）
6，简述中国人口的分布特点及其形成原因。（10分）
7，简述适度人口及其对经济社会发展战略的意义。（10分）8，简述影响工业分布的因素。（10分）
9，信息有哪些主要特点？（10分）
10，地理信息系统一般包括哪些主要核心模块？（10分）11，根据数据来源，地理信息系统数据分为哪些类型？（10分）
12，不同格式数据之间的融合有哪几种方法？（10分）
二，论述题（共80分——特别提示：在9个论述题中，考生只能任选4个）
1，论述地球表面的基本特征。（20分）
2，论述气候形成的地理因子。（20分）
3，论述地貌的成因。（20分）
4，论述人文地理学研究的哲学方法论。（20分）
5，论述城市形成的区位条件与分布的规律性。（20分）
6，论述人文地理学与可持续发展研究的关系。（20分）
7，试述矢量数据与栅格数据的优缺点。（20分）
8，试述空间数据库逻辑设计的步骤与内容。（20分）
9，试述地理信息系统总体设计的主要内容。（20分）
2008华中师范大学地理学综合
一，简答题（共70分——特别提示：在12个简答题中，考生只能任选7个）
1.地球的圈层结构。
2.地球的水循环。
3.土壤形成的基本规律。
4.地貌的成因。
5.人文地理学的定义与学科特性。
6.中国人口分布特点以及地理原因。
7.旅游动机及影响旅游决策的因素。
8.政治地理的要素。
9.GIS的专业软件一般包括哪些主要核心模块。
10.GIS的数据来源主要分哪几类?
11.解决不同格式数据间的融合主要有哪几种方法？
12.空间数据库设计有哪些主要概念模型？
二、论述题（共80分——特别提示：在9个论述题中，考生只能任选4个）
1.试举例说明非地带性规律。
2.如何理解保护生物多样性？
3.谈谈你对全球气候变暖的认识。
4.人文地理的哲学方法论。
5.人文地理学的可持续发展理论。
6.人文地理学的区位理论。
7.关系数据库的设计主包括哪些步骤？
8.GIS总体设计的主要内容。
9.GIS可以应用于哪些领域？试结合你的专业论述GIS的应用和发展前景。
1998——2006自然地理试题
华中师范大学1998年研究人学考试试题专业：自然地理科目：自然地理学
方向：城市土地与环境旅游地貌学
一、简述地球的巨大质量和体积所具有的地理意义。(10分)
二、简述地球表面的基本特征。(10分)
三、按形成方式，简述自然界矿物形成的基本类型。(8分)
四、简述北半球中、高纬度大洋东、西岸洋流的性质。(8分)
五、影响生物的生态因素包括哪些。(7分)?
六、在较长时期内，人类生产生活最基本的水源是哪一部分水资源?为什么(9分)?
七、土壤资源的基本概念是什么?其基本特点是什么(10分)?
八、生态系统的能量流和物质循环两者在运行过程中区别是什么?如何理解能量转化的“百分之十率”(10分)?
九、城市是独特的人工生态系统，试分析城市生态系统与其他生态系统的不同特点。(14分) 十、合理利用农业土地资源，实现社会、经济、生态三效益的统一，你如何理解合理利用土地资源“生态效益”的含义(14分)?
1999年研究生入学考试试题专业：自然地理科目：自然地理学基础
一、简答题(共58分)
1．试对南、北两半球的海陆分布进行简单分析比较，并简述由此引起的两者气候的基本特征。(8分)
2．地震波的体波又分为哪两种类型?发生地震时，这两类地震波到达地面的对序地面物质的震动方向如何?我国台湾处在世界哪一地震主要分布带上?(12分) ．
3．简述东亚季风与西南季风成因与特点上的主要差别。(10分)
4．简析在夏季和冬季湖泊水体温度的垂直分布状况。(6分)
5．为什么热带地区的岩溶地貌特别发育?(6分)
6．为什么说气候是土壤形成和发育的重要因素?(8分)
7．简述生态系统的组分结构。(8分)
二、综合论述题(共42分)
1．当前世界对矿产资源的开发利用有哪些主要特点和趋向?简述你对人类开发利用矿产
资源前景的基本观点。(20分)
2．建立合理的农业土地利用结构，主要应注意哪些问题?(22分)
2000年研究生入学考试试题
专业：自然地理专业科目：自然地理学
1．地球在宇宙中不是孤立的，它与其他天体都有联系，为什么说地球与太阳的关系最为密切(10分)?
2．地球表面是人类生存与发展的最基本空间，试述地球表面具有哪些基本特征(12分)?
3．简述海洋对地理环境的影响(10分)。
4．简述洪水及按洪水来源的洪水的基本类型(6分)。
5．简述地球上矿产资源的基本特点(8分)。
6．风化壳的割面形态可分哪几带(8分)?
7．风沙作用有哪几种形式(7分)?
8．论述城市生态系统的基本特点，说明如何按生态系统的基本原理开展城市的建设与更新工作(14分)?
9．论述土壤分布的规律性(12分)。
10．什么是土地结构?在农业用地结构中应注意哪些问题(13分)?
华中师范大学2001年研究生入学考试自然地理学试题
一．回答题（56分）
1．简述全球海陆分布大势，它影响地球气候在分布上有哪些最显著的特点？（10分）
2．简述板块构造说的基本论点，并指出对全球构造的基本格局起控制作用的六大板块。（5分）
3．为什么无线电波的传播一般不要转播塔，而电视波的传播往往需要设立转播塔？（4分）
4．简述全球等温线时空分布的基本特点。（8分）
5．简述影响蒸发的主要因素及其基本原理。（9分）
6．我国河流分类常以河流径流的年内动态差异为标志进行，那么长江中下游干支流属哪种类型？并简述其基本特征。（7
分）
7．简述风沙流动对环境的主要危害方式，影响我国风沙流动主要是哪两个风系？我国沙丘移动的主要趋势如何？（7分）8．简述人们在开发利用土壤资源中存在哪些主要问题？（6分）
二．论述题（44分）
1．论述径流形成的基本过程。（12分）
2．论述一个完整的生态系的组成结构。（18分）
3．我国将农业生产用地共分8个等级，试述各等级土地的主要利用方向及改良的基本途径。（14分）
华中师范大学2002年研究生入学考试自然地理学试题
一．简答题（共54分）
1．简述地球大小的地理意义（6分）。
2．简述李四光地质力学包括哪几种构造体系（6分）？3．大气降温过程有哪几种途径（8分）？
4．简述大气经向三圈环流中的信风环流圈（Hadley环流圈）的形成过程（6分）。
5．拉梅奇（Ramage,1971）所绘制的全球季风分布图，其判别季风的主要依据是什么（8分）？
6．太阳天文辐射量的大小主要取决于哪些因素（6分）？7．简述地球上水循环的“海陆循环”过程（6分）。
8．简述绿色植物对美化环境有哪些主要作用（8分）？二．论述题（共46分）
1．试论述全球气温水平分布的基本特点。（15分）
2．简析我国土地沙化的基本状况，我国西部大开发中应特别注意什么问题？为什么？（13分）
3．试分析生态系统中的各个组分（成分）在生态系统中的主要功能。（18分）
华中师范大学2003年研究生入学考试自然地理学试题
一．简答题（82分）
1．地球表面有哪些基本特征？（9分）
2．什么叫三圈环流？它是怎样形成的？（12分）
3．简述海底扩张说的要点。（12分）
4．生态系统中能量是怎样流动的？（12分）
5．马克耶夫亚欧大陆理想自然带分布有哪些基本特点？（10分）
6．自然区划应遵循哪些基本原则？什么是自上而下的方法？（15分）
7．什么叫自然综合体？（6分）
8．什么叫生物多样性？（6分）
二．论述题（68分）
1．试述土壤圈对地理环境的作用。（19分）
2．简述土地评价的对象、原则与方法。（19分）
3．如何正确理解人类与自然地理环境之间存在着对立统一的关系？试举例说明。（30分）
华中师范大学2004年研究生入学考试自然地理学试题一．简答题（70分）
1．简述地貌在地理环境中的作用。（10分）
2．为什么说气候是影响土壤地理分布的基本要素？（10分）3．什么是地震？世界地震带主要分布在哪些区域？（10分）4．根据降水的形成原因，可将其分为哪几种基本类型？（8分）5．河流根据其地理-地质特点常分为五段，试述各段的特点。（10分）
6．简述生物多样性的主要层次及其价值。（12分）
7．简述信风环流圈的形成过程。（4分）
8．地球表面有哪些基本特征？（6分）
二．论述题（80分）
1．试述道库恰耶夫自然带学说的基本要点及20世纪后期地带性规律研究的进展。（30分）
2．简述土地评价对象、原则及土壤诊断-土地潜力分等法的依据。（30分）
3．试述太阳辐射的自然地理学意义。（20分）
华中师范大学2005年研究生入学考试自然地理学试题
一．简答题（20分）
1．简述板块学说的基本思想。（10分）
2．地貌对地理环境的影响。（10分）
二．论述题（130分）
1．试述地球表层的基本特征。（15分）
2．试述土壤资源开发利用中存在的问题。（15分）
3．海洋资源分为哪几类？如何保护海洋资源？（20分）4．结合生态系统的功能谈谈生物多样性的价值。（20分）5．试分析气候变化的原因。（30分）
6．结合索恰瓦的地理系统学逻辑原则，简述地理系统的演变。（30分）
华中师范大学2006年研究生入学考试自然地理学试题
一．简答题（共30分）
1．简述地球自转的地理意义。（10分）
2．简述气候系统的特性。（10分）
3．简述水循环的过程。（10分）
二．论述题（共120分）
1．地貌在地理环境中的作用。（30分）
2．道库恰耶夫自然地带学说的要点。（30分）
3．试述城市生态系统及其特点。（30分）
4．我国地震主要发生在哪些区域？为什么说板块间的相互作用是引起地震的主要因素？
自然地理专业03年复试试题
一、地球运动有哪些地理意义？（16分）
二、季风对我国东部降水有何影响？（16分）
三、地球水循环与人类水资源供应有何联系？（16
四、生态因子怎样影响生物种群增长？（16分）
五、人类活动对地理环境变化有何影响？（16分）
六、英译汉（20分）
*注意：1 括号中系有下划线的词或短语对应的中文含义；
2 人名（黑体）不必译成中文。
Ecological Economics and Sustainability
Perhaps the most salient（突出的，显著的）contribution of ecological economics is its challenge to many of the fundamental precepts（戒律，格言）of neoclassical（新古典主义的）economic theory. In the view advocated by ecological economists，an economy is a …one-way entropic throughput of energy and materials（耗散过程）? as opposed to the neocl assical view of a circular flow of exchange value without any explicit links to the biophysical world. The central aim of ecological economics
involves describing the relationship between …dynamic human economic systems and larger dynamic，but normally slower-changing ecological systems?。In its normative（标准的，规范的）sense，this relationship envisions a socio-ecological context wherein …（1）human life can continue indefinitely，（2）human individuals can flourish（充分发展），and （3）human cultures can develop；but in which effects of human activities remain within bounds，so as not to destroy the diversity，complexity，and function of the ecological life support system?。With few variants（变体，变种），the themes implicit in this definition – intergenerational equity，meeting basic human needs and integrating concern for ecological processes into economic calculations – have remained the fundamental building blocks of ecological economics.
The notion of intergenerational equity challenges some of the central assumptions of conventional economic thinking. As a result of ecological economists… efforts ?to understand how to approach growth policy in a way that would not impoverish the future…，some time-tested tools of economics have come under fire. For example，the idea of intergenerational equity confronts the use of discount rates in economic analyses. Making intergenerational equity a primary goal also carries salient normative implications. One path towards operationalizing sustainability is a constructed social order consisting of an ?intertemporal contract… based on the precepts of regency（摄政）and social bequests（遗产）。
Ecological economists… dialog on intergenerational equity is abetted（煽动，支持）by arguments for intra-generational equity and meeting the basic needs of current human societies. One manifestation of this concern is Goodland and Daly?s call for a clear distinction between economic growth and economic development. Along these lines，reforming economic processes and reducing the socioeconomic ills associated with uneven development would entail（vt. 必需）a shift away from neoliberal visions of global economic integration to a focus on domestic production to develop internal markets. There is also an emerging challenge to how mainstream environmental and resource economics treat the environment-poverty nexus（关系）。The assumption that only rich countries exhibit environmental awareness ignores an …environmentalism of the poor? which seeks to maintain access to communal（公共的）resources under threat from state development programs and market processes.
Another broad thrust in ecological economics is the argument that operationalizing sustainability demands redirecting economic and environmental policies to ensure a nondepleting stock of natural capital. Environmental valuation has emerged as the primary method of accomplishing such a transition by inserting awareness over ecological entities and services into the calculus （计算）of economic well-being（福利）。Costanza advocates a …biophysical basis for value? that argues societal val ues should be based on the degree to which a particular evolutionary product is organized in terms of availability for human use. Carrying this argument to its logical conclusion，one interdisciplinary team of researchers uses valuation techniques to place the total value of the planet…s ecosystem goods in the neighborhood of US$33 trillion（兆万亿）per year. A similar logic could be applied to the value of ?sustaining services… within the overall production process. In addition to environmental valuation，ecological economists offer several related policy recommendations aimed primarily at governmental and multilateral（多边的）development institutions. These include reform of national accounting systems to include natural capital in economic calculations；green taxes on ecologically harmful economic activities linked to lower taxes on labor and income；investment strategies to maintain natural capital at current levels；and endorsement of the ?precautionary principle… as central tenet（宗旨）of environmental policy.
人文地理专业03年硕士生复试题
答题要求：
1、总分100分。
2、答卷要求打印。无条件打印者，必须卷面整洁，字迹清楚；
3、论述题的回答每个不得少于1500字，且必须条理清晰、观点明确、言之成理、持之有据，重要参考文献须注明。
一、将下面的英文翻译成中文（20分）
The period from the fifth to the fifteenth century was one of sporadic and limited geographic work in Europe. Elsewhere，however，especially in the Islamic world and China，geography flowered. Again，what we find is a close relationship between geography on the one hand and societies experiencing expansion，and hence a thirst for geographic knowledge，on the other.
Medieval Europeans knew little beyond their immediate domain as geographic horizons retreated and mapping deteriorated. Many of the advances made by the Greeks were lost and it was only in monasteries that serious geographic work continued. During the Middle Ages，geography as such no longer existed；the word “geography” did not enter the English language until the sixteenth century. The clearest evidence of decline relates to maps. Greek maps were drawn by scholars with expertise in astronomy，geometry，and mathematics. Medieval map makers，although scholarly，are less easily described. Their maps were symbolic，not geographic. They stylized geographic reality to arrive at a predetermined desired structure. These maps are less detailed and accurate than maps produced some 1，500 years earlier. The best example is the twelfth to the fifteenth century…s T-O maps，which are a T drawn within an O. T-O maps show the world as a circle divided by a T-shaped body of water. East is at the top of the map. Above the T is Asia，below left is Europe，and below right is Africa. The cross of the T is the Danube-Nile axis and the perpendicular part of the T is the Mediterranean. These maps are ones of scriptural dogma；what was drawn was what Christians were expected to believe. Symbols triumphed over facts. A second type of medieval map divided the world into climatic zones，largely hypothetical，on either side of the equator. Other medieval maps were replete with decoration；the Ebstorf
Mappemonde （c.1284）had as background a picture of the crucifixion，while the Hereford map （c. 1 300）is really an encyclopedia. Overall，medieval maps reflect medieval European geography，which，in turn，reflects medieval scholarship. Possibly the exceptions are the maps known as Portolano charts，which date from about 1300. These maps were used at sea and utilized a series of radiating lines. The lines did not serve to locate positions on the map，nor did the maps use any projection. Nevertheless these maps often succeeded in locating coastlines accurately.
Medieval Europeans made very few additions to geographic knowledge. Norsemen sailed to Greenland and North America，but no books resulted. Christian Europeans indulged in a series of crusades and military invasions to the Holy Land，but the result，as far as geographic knowledge was concerned，was minimal. The most significant exploratory journey was that of Marco Polo （1254-1323）， a V enetian who visited China and wrote a description of the places he visited. However，Marco Polo was unable to add to Greek knowledge because he was largely unaware of it. The distinction is not always an easy one，but Marco Polo was an explorer，not a geographer. It was outside Europe that the major geographic advances took place during the period after the Greeks and prior to the fifteenth century. Two contributions need to be noted.
In China， a great civilization，clearly the parent of contemporary China，developed before 2000 BC. The longest-lasting civilization in the world，China inevitably made major contributions to geographic knowledge. Chinese writings describing their known world date back to at least the fifth century BC. The Chinese also explored and described areas beyond China；in 128 BC，for example，Chang Chi…en discovered the Mediterranean region，described his travels，and initiated a trade route. Other Chinese geographers reached India，central Asia，Rome，and Paris. Indeed，Chinese travelers reached Europe prior to the travels of Marco Polo. There is one important aspect in which early Chinese geography differed from the European equivalent. It is a difference of geographic perspective，that is，a different way of looking at the world. Traditionally，Chinese culture views the individual as a part of nature whereas Greek and subsequent European culture typically view the individual as apart from nature. This distinction is closely tied to the differing attitudes incorporated in Confucianism （which dates from about the sixth century BC）and Christianity. Given the concern with humans and land as one，it is evident that Chinese descriptive geographies often focused on an integrated human and physical description. Maps were also central to geography in China. There is evidence of a grid system used during the Han dynasty （third century BC to third century AD）。It appears that the Chinese map makers began as civil servants whose job it was to draw and revise maps. V iewed in this light，the map maker was an important individual in the service of the state. Maps were symbolic statements，asserting ownership of some territory.
The second contribution to geography outside Europe came from the Islamic world. The religion of Islam began in the seventh century AD （the prophet Muhammad died in 632）and very quickly proved to be a powerful unifying force of previously disparate tribes. Consequently；at much the same time as Europe was immersed in the Dark Ages，civilization flowered in Arabia. Conquests beyond the Arab region commenced，increasing the geographic knowledge base to include north Africa，the Iberian Peninsula，and India. By the ninth century，Islamic geographers were recalculating the circumference of the earth. From then until the fifteenth century，a wealth of geographic writings and maps was produced based on earlier Greek work and Islamic travels. Geographic descriptions included that by Edrisi （1099-1180），whose book on world geography corrected many of the errors contained in the work of Ptolemy. Perhaps the best-known traveler was ibn-Batata （1304-c.1368），who journeyed extensively in Europe，Asia，and Africa. A third major addition to geography came from ibn-Khaldun （1332-1406），a historian who wrote extensively about the relations between humans and the environment. Maps produced by Islamic geographers，including Edrisi，centered on Arabia.
Chinese and Islamic geography prior to the fifteenth century were roughly comparable to Greek geography. Mathematical and literary traditions were evident and map making was central to most geographic endeavors. Both descriptions and maps had horizons that corresponded to the knowledge and needs of particular societies.
二、人文地理学传统与创新之我见（40分）
华师2008年人文地理复试笔试试题（40分,每题10分一、人文地理学的定义？人文地理学都包括哪些理论？（我回
答的是人地关系的主要理论，如协调论、环境决定论、适应论等）
二、人文地理学与可持续发展理论。（按人文笔记里第十三章
整理的作答就行。）
三、汉译英
华中师范大学城市与环境科学学院的历史可追溯到1924年私立华中大学的史地专业，1958年正式成立地理系，1996年成立华中师范大学旅游学院，2002年更名为华中师范大学城市与环境科学学院。学院现设地理科学、旅游管理、资源环境与城乡规划管理三个本科专业，有地图学与地理信息系统、人文地理学、自然地理学、区域经济学、政府经济学、旅游管理和土地管理七个硕士学位授权学科专业，拥有地理学一级学科硕士学位授权专业，还拥有政府经济学专业和历史地理方向两个跨院系设置的博士学位授权学科专业以及地理学科论硕士研究生方向。
四、英译汉
一段比较简单的科普文章，大概有四百个单词，生单词比较少，比较好译，平时练习可针对翻译后中文语序的安排上。
（笔试总共四十分，每道题十分。听力共二十分。综合面试四十分。共一百分，然后得分乘以0.3，共占最终成绩的30%，初试占70%。）