华东师范大学647体育学基础历年真题完整

2019华东师范大学647真题

华东师范大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题

一、名词解释【6＊5'】

1.需要-成就理论

2.任务凝聚力

3.倒U型理论

4.冰山剖面图

5.Weiner 归因理论

二、简答题【11＊10'】

1.运动兴趣的影响因素

2.体育活动与认知、情感、人格、应激的关系

3.如何培养青少年学生的领导力

4.如何培养学生的学习策略

5.躯体运动神经的类型

6.血浆的组成

7.ATP生成的磷酸原供能系统

8.Ellis的ABC理论

9.为什么学生喜欢体育活动而不喜欢上体育课？

10.

11.

三、论述题【8＊20'】

1.行为主义、认知主义理论、建构主义理论人文主义理论的观点及评价

2.不同气质的学生体育教学方法

3.不同类型肌纤维的分布及影响因素

4.无氧耐力的训练方法

5.运动减肥的生理学机制

6.什么是突触、运动训练对突触的可塑性之间的关系

7.什么是生物节律，如何在运动训练中运用生物节律

8.准备活动的生理作用

一、简答题(每题10分/共50分)

1、简述人体生理机能三种调节方式及特点？

2、简述肌肉的收缩过程。

3、简述长期运动对肺通气功能的影响？

4、简述长期运动对心血管系统的影响？

5、简述“极点”产生的原因。

二、论述题(每题20分/共100分)

1、论述肌肉运动时血液循环功能的变化及生理意义。

2、什么是最大吸氧量？试述其影响因素。

3、试分别叙述血糖浓度、糖原储备与运动能力的关系。

4、试述力量训练的生理学基础。

5、试述运动性疲劳的判断方法。

三、简述题(每题7分/共70分)

1、何谓体育心理学？与其运动心理学、锻炼心理学的异同是什么？

2、简述体育活动中目标设置的定义和作用。

3、简述团队的定义和特点。

4、什么是运动动机？运动动机有哪些功能？

5、简述影响个体参与体育活动的因素有哪些？

6、技能的复杂程度和个体差异对唤醒水平有什么不同要求。

7、心理技能训练的意义与作用有哪些？

8、人格特征能否预测人的攻击行为？

9、什么是焦虑、状态焦虑和特质焦虑？

10、影响运动归因的主要元素有哪些？

四、试述题(共80分)

1、你如果想用表象训练提高你的某一项目的运动成绩，应该如何设计一份训练计划？(15分)

2、反馈是动作技能获得的重要条件，请以项目为例说明何时、如何以及反馈什么最有利于技能的学习，如何在教学中进行实验证明？(15分)

3、如何看待心理因素对运动损伤产生的影响？(15分)

4、你推崇什么领导方式的体育教师？为什么？(15分)

5、如何在运动中培养青少年学生良好的行为习惯？(20分)

一、概念题（每题5分，共50分）

消化；节律；残障人；糖尿病分型；神经元的类型；基础代谢率/基础代谢状态；血红蛋白氧容量。

二、简述题（每题10分，共50分）

1.糖酵解的生理作用

2.胰岛素的生理作用

3.运动心脏功能改善

4.冷环境对人体的影响

5.神经元按功能分类

三、论述题（每题25分，共50分）

1.无氧耐力的生理学基础

2.肌肉力量训练的常用方法

四、简答题（每题10分，共70分）

1.体育心理学的多维性

2.什么是焦虑，特质焦虑，状态焦虑

3.技能和能力的区别，什么是技能

4.运动损伤的心理评估内容

5.体育心理学和认知，情感，人格，应激的关系

五、论述题（每题20分，共80分）

1.试述行为主义心理学理论，认知主义心理学理论，建构主义心理学理论，人本主义心理

学理论在体育学习中的应用

2.什么是运动动机？如何培养和激发运动动机

3.根据目标设置的原则，设计一个你自己的运动目标

4.什么是性格？试述如何根据不同类型的性格在体育学习的应用

一、概念题（每题5分，共50分）

1.ATP的组成成分。

2.肌肉离心收缩。

3.肌电图、表面肌电图。

4.神经胶质细胞。

5.促红细胞生成素。

6.酸性食物、碱性食物。

7.身体对称性平衡。

8.肌肉结构与功能的基本单位。

9.热疲劳。

10.运动后蛋白尿。

二、简述题（每题10分，共50分）

1.运动对红细胞的影响。

2.运动性贫血。

3.间歇训练。

4.大气污染与运动。

5.肥胖的分类。

三、论述题（每天25分，共50分）

1.儿童少年生长发育的基本规律。

2.身体柔韧的生理学基础。

四、简答题（每题10分，共100分）

1.体育心理学多维性的含义。

2.运动动机的功能。

3.协变性原则。

4.健康信念模型。

5.状态焦虑和特质焦虑。

6.系统脱敏训练。

7.动作技能的组成。

8.影响应激反应的因素。

9.体育团体凝聚力的主要特征。

10.教练员的领导功能。

五、论述题（每天25分，共50分）

1.运动中的道德形成和发展。

2.体育教学中，学生的差异心理表现比较突出，如何根据这一现象做到区别对待，因材施

教。