二年级上册练习十三
小学数学-有答案-人教版二年级上册课后练习(13)
人教版二年级上册课后练习（13）一、解答题。
1. 细心算一算。
2.想好顺序再计算。
3. 横线上最大能填几？参考答案与试题解析人教版二年级上册课后练习（13）一、解答题。
1.表内乘法【解析】看清每道算式中相乘的两个数，然后想对应的乘法口诀求出积即可。
【答案】整数四则混合运算【解析】先算乘法，再算加减法，由此逐步计算即可。
【答案】6,7,7,8,2,8,5,4,6,6,7,9【考点】表内乘法整数大小的比较【解析】（1）根据6×6<38，6×7>38，可得：横线上最大能填（6）（2）根据4×7<30，4×8>30，可得：横线上最大能填（7）（3）根据5×7<37，5×8>37，可得：横线上最大能填（7）（4）根据9×8<75，9×9>75，可得：横线上最大能填（8）（5）根据2×9<25，3×9>25，可得：横线上最大能填（2）（6）根据7×8<60，7×9>60，可得：横线上最大能填（8）（7）根据5×9<46，6×9>46，可得：横线上最大能填（5）（8）根据6×4<27，6×5>27，可得：横线上最大能填（4）（9）根据6×5<32，7×5>32，可得：横线上最大能填（6）（10）根据8×6<54，8×7>54，可得：横线上最大能填（6）（11）根据9×7<70，9×8>70，可得：横线上最大能填（7）（12）根据9×7<65，10×7>65，可得：横线上最大能填（9）故答案为：6、7、7、8、2、8、5、4、6、6、7、（9）。
2023新编人教语文二年级上册13课唱号鸟随堂练习
2023新编人教语文二年级上册13课唱号
鸟随堂练习
2023新编人教语文二年级上册13课《唱号鸟》随堂练
本文档旨在提供给二年级上册学生在研究《唱号鸟》一课期间
的随堂练内容。
以下是练题目和一些相关的说明。
1. 填空题
1. 小鸟唱的歌是___________。
2. 鸟儿来了吃___________。
3. 树也唱___________。
2. 选择题
从括号中选择正确的答案，并将答案的编号写在题前的括号内。
1. 不研究，不读书，树也不唱歌。
（）
a. 对
b. 不对
2. 鸟儿唱歌给我们听，告诉我们什么？（）
a. 冬天要到了
b. 春天来了
3. 判断题
判断下面的句子是否正确，正确的用“√”表示，错误的用“×”表示。
1. 小鸟唱歌是告诉我们春天来了。
（√）
2. 只有鸟儿才会唱歌。
（×）
4. 问答题
根据课文内容回答以下问题。
1. 鸟儿是怎么告诉我们春天来了的？
2. 为什么课文中说树也会唱歌？
5. 表演题
请同学们自由发挥，分组进行小短剧表演，讲述小鸟唱歌的故事。
希望以上练内容能够帮助同学们更好地理解和掌握《唱号鸟》一课的知识点。
祝大家研究顺利！
（文档长度：xxx字，当前长度：xxx字）。
苏教版二年级上册《练习十三》数学教案
苏教版二年级上册《练习十三》数学教案一、教学目标：1. 学生能够通过本节课的学习，掌握数词的读写和运用。
2. 学生能够在练习中巩固数的认知能力，加深对数的理解。
3. 学生能够掌握日常生活中使用数的方法。
二、教学重点：1. 数词的读写。
2. 数学知识的巩固。
三、教学难点：日常生活中使用数的方法。
四、教学方法：游戏法、竞赛法和分组合作法。
五、教学内容：1. 数词的读写和运用。
2. 数学知识的巩固。
3. 日常生活中使用数的方法。
六、教学过程：1. 导入新知识，引发兴趣。
教师带领全班同学进行比赛，要求全班同学赛跑，到达终点后向老师报告自己的排名，最后由老师宣布最快的三名同学，同时教师告诉同学们，比赛的过程也是会涉及到数的使用的。
2. 进行正式学习。
（1）听录音，学习数词的读写。
教师播放录音，引导全班同学认真听取每个数词的读音，跟读并模仿。
（2）通过创设情境，巩固数的认知能力。
教师现场创设一个情境，让全班同学进行游戏，游戏规则是让同学们从教师手里领取在不同颜色的球，颜色越多，领取的球越多，全班同学在游戏结束后，由每个同学数一数自己领取了多少个球，再将数字写在纸上，最后教师宣布每位同学写的数字是否正确，如果有错误，再纠正。
（3）数的运用。
教师通过日常生活中的例子，引导全班同学了解数的运用，如在商场购物，需要计算物品的价钱，以及商品的数量等。
3. 辅导练习。
产生复习与练习的乐趣，教师根据教材内容，设计相关练习。
在进行辅导练习时，采用分组合作的方式，让全班同学们拆成小组，同组的同学们互相协助完成，互相检查答案。
七、教学内容设计：十三、用数字表示数量1. 默写数词：11、12、13。
2. 把数字填到下面的空白部分。
12 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1522 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 253. 将数字填到圆圈里面，使每一个加法式子的结果都等于6。
6＝＿＿＿＿＿＿＿＿＋36＝3＋＿＿＿＿＿＿＿＿＿6＝＿＿＿＿＿＿＿＿＋56＝5＋＿＿＿＿＿＿＿＿＿4. 连线，使一边的数字与左边的筐架编号一致，一边的数字与右边的筐架编号一致。
练习十三(教案)苏教版二年级上册数学
练习十三（教案）苏教版二年级上册数学一、教材内容
本节课主要内容是数的读法和数的大小比较，包括以下几个部分：
1.认识数和数的读法，掌握正确的数的读法。
2.学习数的大小比较，通过比较判断大小。
3.练习题目，巩固所学知识。
二、教学目标
1.学生能正确地读出0~100内的任何数字。
2.学生能掌握数的大小之间的比较方法，能够判断数的大小关系。
3.学生能够灵活运用所学知识，解决实际问题。
三、教学重点
1.数的读法
2.数的大小比较方法
四、教学难点
数的大小比较
五、教学过程
1. 导入新课
请学生们打开课本第X页，观看图片中的数字，帮忙读出来。
2. 认识数的读法
•学生读出0~10内的数字
•教师板书0~10的数字，并帮助学生纠正读音错误
3. 数的大小比较
•学生学习数的大小比较方法，如：用“更大、更小”、“多、少”等词语表示。
•教师拿出两个数，让学生比较大小，然后板书两个数字，并在上面标注大小关系。
4. 练习题目
•练习册第X页，X~X题
5. 课堂小结
•教师回顾当堂课教学内容，让学生进行复习。
六、教学反思
本节课采用了多种教学方法，如图片观察、比较法等，让学生在感性认识的同时，进行了大量的练习和巩固。
在下一堂课中需要加强课后作业和练习的要求，让学生能够熟练掌握课上所学知识。
二年级数学上册课件第六单元《表内乘法和表内除法》第9课时练习十三
Teaching background
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Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
36 ÷ 4 ＝ 9 （组）
5．
3）18个同学拔河，平均分成2队，每队 有多少人？
18 ÷ 2 ＝ 9 （人）
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THANKYOU！
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
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45÷9＝ 5 54÷9＝ 6
36÷9＝ 4 63÷9＝ 7 18÷9＝ 2 81÷9＝ 9
4．在○里填“＞”或“＜”。 7×9 ＞ 3×9 6×9 ＜ 8×7
5．
（1）9组同学在跳绳，每组3人，一共有 多少人？
9 × 3 ＝ 27 （பைடு நூலகம்）
5．
（2）有36人打乒乓球，4人一组，可以 分成几组？
第 6 单元 表 内 乘 法 和 表 内 除 法（二）
第 9 课时 练 习 十 三
1．背出9的乘法口诀。
十八 二十七
三十六 四十五 五十四
六十三 七十二 八十一
2．
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3． 27÷9＝ 3 72÷9＝ 8
二年级上数学教案-练习十三-苏教版
二年级上数学教案练习十三苏教版今天我要为大家分享的是二年级上数学教案——练习十三，这是苏教版教材的一部分。
一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们认识并记住人民币的各种面值，以及能够进行人民币之间的换算。
难点则是如何让同学们理解和掌握人民币的简单计算。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：请大家看看我手中的这些人民币，你们能认出它们的面值吗？3. 例题讲解：请大家看这道题目，我们需要用人民币进行支付，怎样才能支付的最合理呢？4. 随堂练习：现在，请大家用手中的人民币进行练习，看看你们是否已经掌握了人民币的换算和计算。
六、板书设计板书设计如下：人民币的认识与计算1. 认识人民币的各种面值2. 学会人民币之间的换算3. 掌握人民币的简单计算七、作业设计1. 请同学们回家后，拿出自己的零花钱，试着进行人民币的换算和计算。
2. 完成练习册上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、人民币的认识对于二年级的学生来说，认识人民币的各种面值是一个重要的学习目标。
在实践中，我注意到学生们往往会混淆不同面值的人民币，因此，我特别强调了人民币的识别和记忆。
在教学过程中，我通过实物展示、图片对比、游戏互动等多种方式，帮助学生反复巩固对人民币面值的认知。
二、人民币之间的换算人民币之间的换算是本节课的另一个重点。
在实际教学中发现，学生们对于如何换算不同面值的人民币存在困难。
为了解决这个问题，我在课堂上设计了一些实际的购物场景，让学生们在解决问题的过程中自然地理解和掌握换算方法。
我还提供了一些换算的技巧，比如使用乘法和除法的基本原理，帮助学生们更好地进行人民币的换算。
三、人民币的简单计算人民币的简单计算是本节课的难点之一。
在实际的教学中，我发现学生们在进行加减法计算时，往往会因为对人民币面值的理解不深刻而出现错误。
因此，我在教学中特别强调了人民币计算的基本原则，并通过大量的练习题，让学生们在实践中逐步掌握计算方法。
二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》同步练习题-部编版(含答案)
二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》同步练习题-部编版（含答案）班级：______ 姓名：______ 成绩：【夯实基础】一、根据课文内容填空。
1.我爱家乡的，我爱家乡的，家乡的一草一木都很。
2.我的家乡在，那里有好吃的：，好玩的： ,我最喜欢去的地方是：。
【能力提升】二、选择题。
1.我的家乡在（），那里的道路上有很多车。
A.小乡村B.山区里C.城市里2.家乡的田野给我带来很多（）的故事。
A.难过B.开心C.悲伤D.不好3.如果我长大后，我的家乡需要我的帮忙，我（）A.当做不知道B.尽自己所能去帮助C.不去帮助而且还和别人说自己的家乡有多么不好三、判断题。
1.在我的心目中，家乡是最美的地方。
（）2.我在家乡没有发生过什么美好的故事。
（）3.小明不知道自己的家乡在哪里。
（）4.我的家乡没有什么好听的歌。
（）5.所有人关于家乡的故事都差不多。
（）6.我的家乡不仅风景美，那里的人心灵也很美。
（）【综合运用】四、简答题。
1.用自己的话说一下家乡是什么意思？2.我们要怎样做才可以保护家乡的绿水青山？五、拓展题。
你的小伙伴来参观你的家乡，你最想带他去哪游玩？你会怎样为他介绍你的家乡？【参考答案】课后作业一、1.山；水；美2.略。
二、1.C 2.B 3.B三、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√四、1.参考答案：家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。
本课所讲的家乡主要是指我们生活的地方，是我们家所在的地方。
2.参考答案：保护环境，不滥砍滥伐，不向水源倾倒垃圾，不能开采过度……五、提示：家乡优美的风景、历史传说、名人故事、美食……。
北京课改版二年级数学上册 练习十三 6~9的乘法口诀练习课【新版】
1.根据加法算式写出相应的乘法算式并求出乘积。
8+8+89+9
6+6+6+67+7+7+7+7+7+7
2.送小动物回家。
3.在空格里填上每两个数相乘的积,看谁能
5
6
7
8
9
5
6
7
8
9
4.看图列式计算。
加数相同的连加式可以用乘法简便计算,列式为:相同的加数×相同加数的个数,利用相应的乘法口诀进行计算。
参考答案
1.3×8=248×3=242×9=189×2=18
6×4=244×6=247×7=49
2.36366435286184072214820
3.略
4.9×3=273×9=27三九二十七
乘法口诀的前半部分是乘法算式中的两个因数,通常把较小的数放在前面,较大的数放在后面;后半部分是乘法算式的积。
自制乘法表,如第3题,用每一列的数字分别按照一定顺序去乘每一行的数字,再利用乘法口诀进行计算。
组数×每组数量=总数量,如第4题,共3瓶花,每瓶均有9朵花,求共有多少朵花,也就是求3个9相加的和是多少,选择乘法列式计算,列式为3×9或9×3,计算时,想乘法口诀“三九二十七”,求出积27,故3×9=27或9×3=27。
二年级数学上册 练习十三教案 人教新课标版
6x4-10=
6x5+24
2x6+5=
6x3-7=
2、第5题：
3、第6题：填空题
4、第7题：看谁算得都对
3x6= 1x6= 6x6=
6x4= 4x3= 3x5=
5x2= 6x2= 6x5=
5、第8题：练习1-6的乘法口诀
教师说明游戏规则。
6、第9题：在（）里填上“+”、“-”或“x”
1.讲明夺红旗的路线。
2.夺红旗的游戏。
第11题：用“数学”
1.学生独立完成
2.交流：说一说题意，解决问题的方法和结果
四、总结：
同学们，通过我们的练习课，你看看自己还有哪些不明白的地方，请你提出来，大家一起来帮助你。
学生自由发言，教师根据学生的问题调整下一步的辅导方案。
课题
综合练习
课时
1
教学
内容
练习十三 4-11题
学习目标
1.进一步巩固1-6的乘法口诀和乘法应用题。
2.培养学生判断、分析、逻辑思维能力。
重点难点
运用乘法解决实际问题、运用乘法解决实际问题。
教学准备
教师
实物投影。
学生
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
一、复习。
1．读算式卡片。
2．背1-6的乘法口诀
二、练习。
3（ ）3=6 4（ ）3=12
5（ ）6=30 3（ ）3=9
2（ ）6=12 6（ ）4=10
学生独立完成，集体订正。
仔细观察图画，是什么意思？
独立填写算式，集体订正。
学生读题，独立完成
交流一下是怎样想的
学生独立完成，集体订正。
新苏教版二年级数学上册《 表内乘法和表内除法(二) 8、练习十三》优质课教案_1
《用7、8、9的乘法口诀求商》练习课教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）二年级下册第40~41页。
【教学目标】1.让学生正确掌握求商方法，能较熟练的运用口诀进行简单的除法计算。
2.加强乘、除认知结构的系统化，培养学生沟通知识、综合应用知识的能力。
【教学准备】多媒体课件，口诀卡片，学生用练习卡。
一、教学过程：谈话导入：同学们，老师知道我们班的同学都能很好地运用乘法口诀去解决问题，现在我们就来再一次重温一下口诀，看谁的反应力最快的，请看屏幕。
（1）复习旧知：把口诀补充完整。
（）九二十七八（）七十二（）七二十八八（）六十四（）七四十二（）九四十五设计意图：乘法口诀是熟练计算表内除法的依据，当学生算不出结果时，它又是学生思维的小桥，借一步就可以到达思维的目的地。
小结：同学们的表现都很棒，今天老师就想带大家去森林王国里去畅游一番，可是，要进入森林王国可不是一件小事，必须要知道密码才能打开王国之门，而这些密码就藏在下面的算式的得数里面，我们就马上开始行动，先看第一题。
（2） 32÷8＝ 42÷7＝ 63÷9＝9÷9＝ 72÷8＝ 21÷7＝（开门密码是：4、6、7、1、9、3）设计意图：这是第一部分的基本练习，教师把学生带入到为他们设计的学习情境中，激发他们的学习兴趣。
以打开森林王国之门，需要密码作为情景，进行相对应的除法算式练习。
（3）过渡：密码正确，我们可以进入森林王国啦！咦，怎么会这么多垃圾的？肯定是有人不爱护大自然，随意扔，才会有这么多的垃圾，不如，我们把垃圾清理干净才去游玩，好吗？（好），请同学们注意，这里有三个垃圾桶，每个桶上都有一个数字，请你根据算式，在学习单上把算式写在合适的垃圾桶里，看谁最快完成，最快完成的十位同学就可以获得在黑板上把相应的算式投放到桶里的资格，赶快行动吧！活动一：环保小卫士。
（把算式写在合适的横线上）40÷5 21÷3 35÷5 72÷8 42÷654÷6 64÷8 27÷3 16÷2 36÷4 商是7 商是8 商是9（4）小结：垃圾终于被我们清理干净了，并按照要求投入了相应的垃圾桶里，我替森里王国谢谢各位孩子们，现在我们又可以继续游玩，不知不觉地来到了一片树林里，看，一棵棵树宝宝没精打采的，原来是生病了，请大家当当小医生，在学习单上完成活动二，找出树宝宝的病因，把病因圈出来，再对症下药，把正确的答案改正过来。
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练习十三
教学目标：
寓练习题目于游戏情境中，用学生喜爱的学习方法练习，进一步掌握用9的乘法口诀求商的
方法，熟练利用口诀求商。
在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思维，提高解决问题的
能力。
增强集体荣誉感，培养与人合作的意识，逐步培养主动探究的习惯。
重点、难点
重点：熟练利用9的乘法口诀求商。
突破方法：在练习中巩固。
难点：提高解决问题的能力。
突破方法：结合问题情境。
教法与学法
教法：情境法、引导。
学法：与人合作。
教学准备：
挂图、课件
教学过程
一、调动激情，激发兴趣
（1）经过前段时间的学习，我们学会了好多本领。今天，就用你们的本领去摘取智慧之星
吧！但是，在这过程中会以重重困难，你们有信心吗？现在就让我们乘上通往智慧乐园的火
车开始我们的旅程。
（2）（课件演示）第2题。
让学生补充口诀，并根据口诀说出相应的乘、除法算式。
（3）（课件演示）火车继续开，前方遇见有一堆大石头挡住了去路和，并且每块石头上面写
着各题算式。一起把石头搬开！看谁出的力量大！
①完成第3题。
学生独立完成，并集体订正。
问：27÷9 72÷9 81÷9 18÷9各用了哪句口诀？
②完成第4题。
学生独立完成。
集体订正时间：
谁能把比较的方法说出来和大家分享一下？
（4）（课件演示）冲破重重困难，火车继续往前开，来到“智慧乐园”。出示第5题。
①你看到聪明的小朋友在乐园里做什么游戏？
看到这个情境你能提出什么数学问题？
②出示“智慧爷爷”提出的三个问题。
同桌讨论共同解答。
二、体验成功喜悦，分享智慧成果
出示“智慧之星”。
经过努力，我们终于摘取了“智慧之星”这是我们共同努力的成果，今后我们还要摘取更多、
更大的“智慧之星”，只要我们一起努力、不怕困难，“智慧之星”永远属于我们。
三、课时小结
这节课应该有不少收获，你收获了什么跟大家分享一下。