社会学的视角
社会学视角下的婚姻问题
社会学视角下的婚姻问题以社会学视角探讨婚姻问题，可以从多个方向入手，如家庭观念、婚姻观念、性别角色、婚姻压力等多个维度进行剖析。
本文将从以下几个方面展开，为大家呈现一个没有小标题的深度阐述：婚姻压力在当前的社会，越来越多的人都在感受压力重重的婚姻状态。
这个问题不仅仅是中国的国情，也是全世界的社会现象之一。
随着人们思想观念的变化，婚姻不再是一个人必须追求的人生目标，同时婚姻的失败率也在不断提高。
而这些社会现象对于个人的影响则是直接的，让越来越多的单身人士、离婚人士面临着巨大的婚姻压力。
婚姻观念的变化随着文化的交流和传播，人们的婚姻观念也在变化。
在传统观念中，婚姻是一种合法的固定关系，离婚是罕见且不被允许的。
但是在现代社会中，目前越来越多的人开始接受开放式婚姻的概念。
这种婚姻自由、开放、灵活，夫妻间不受限制，不再局限于单一的婚姻关系。
这种观念的出现也让人们更加关注婚姻本身的本质，不再强调婚姻这件事成不成功，而是强调夫妻之间的关系和感情的互动。
性别角色的转变婚姻的变化往往会对性别角色产生影响。
随着婚姻观念的变化，性别角色也逐渐发生了变化。
在传统观念中，男人被认为是家庭经济支柱和领导者，而女人则是家庭的主要负责人和照顾者。
而在现代社会中，随着女性地位的提高，女性在婚姻中不再扮演被动被动的角色，她们在婚姻中有着更多的话语权和自主性。
而男人则需要逐渐适应和接受这种新的观念，并在婚姻中逐渐成为更有温度和女性化的存在。
家庭观念的变迁随着业态的发展和城市化进程的加快，家庭的结构也在发生着变化。
随着夫妻双方在工作和生活中的变化，家庭结构逐渐变得更加复杂、多样化。
家庭的核心问题不再简单地是由配偶组成的夫妻关系，它还有兼顾家庭责任的职场父母、生活中的照顾者、负责带孩子的家庭妇女等多种不同的作用。
这个时代，我们需要在更加多元化的家庭环境中建立更加良好的婚姻关系，同时承担起新时代的家庭责任。
结语综上所述，婚姻是一个具有极高复杂性的社会现象，可以从多个角度进行分析和剖析。
社会学视角下的死亡问题
社会学视角下的死亡问题死亡是人类不可避免的归宿，但人们对待死亡问题却存在着多样性。
从社会学的角度来看，死亡不仅仅是生命的结束，更是整个社会和文化的一种现象，它涉及到个人、家庭、社会和文化等多个层面的方面，呈现出多种不同的社会现象，包括死亡观念、死亡仪式、丧葬文化等等。
本文从社会学视角来探讨死亡问题。
一、死亡观念死亡观念是建立在人们心理和文化基础上的，它深深地影响了人们对待死亡的态度、行为和举止。
在不同的文化和时代，人们对待死亡的态度和观念差异是明显的。
比如，在一些原始部落中，死亡被认为是一种寿命的衰竭，它是无可避免的，不会引起太多的痛苦和悲伤；而在某些宗教信仰里，死亡则被看作是人类灵魂的离开，是一种终极救赎。
在现代社会里，人们的死亡观念也被逐渐地多元化，从简单的“死亡是可怕的”到“死亡是一种自然的状态”。
二、死亡仪式死亡不仅带来生命的终结，也需要进行相应的死亡仪式，以告别死者，缅怀逝者，安葬其尸体。
死亡仪式的形式和内容因文化和宗教的不同而异。
比如，在中国传统文化里，家族观念很强，丧葬仪式通常是非常庄重的，有所谓的“三朝五礼”，还有带有道教信仰的灵堂或是纸扎等；而在西方国家，由基督教信仰为主的死亡仪式则在某些留有古老风格和传统性质，尽管近年来它们已经变得更加个性化和自由化。
如果在同一个社会当中，死亡仪式也可以反映出社会和文化变迁的趋势。
比如，在中国目前盛行的火化和墓葬之间的矛盾，其实也反映了中国社会巨大的变化。
三、丧葬文化丧葬文化是指社会和文化特定时期的死亡仪式、习俗和标准。
它与社会结构、政治、经济、文化等因素密切相关，反映出一定时期、一定空间、一定文化背景下的人类对待死亡的态度和观念。
丧葬文化可以反映出不同地区、不同民族的文化特征，并通过丧葬仪式和礼仪中的歌舞、讲演、食品、饮料等反映出对逝者悼念的方式。
在一个国家或者社会中，丧葬文化的流传、实践和创新永远是一个历史和现实的话题。
综上所述，死亡问题跨越了社会和文化的各个领域，在文化、经济、政治、医学等方面都有着广泛的影响。
社会学视角下的社会导向和社会观念
社会学视角下的社会导向和社会观念社会导向和社会观念是社会学研究的核心概念，揭示了人们对社会的认知和行为的指引。
社会导向是指个体和群体在决策和行动中受到的社会力量的影响，而社会观念则是个体和群体对社会现象和社会关系的认知和理解。
在现代社会中，各种社会导向和社会观念的冲突和诱导相互作用下，社会结构和组织形式发生了巨大变化。
传统的社会导向和社会观念被现代性的思维方式所取代，这种现代性的思维方式以个体的自由和独立为中心。
然而，社会导向和社会观念的变化也在不断开启新的问题和挑战。
新的社会导向和社会观念首先表现为个体主义的兴起。
在过去，传统的社会观念强调集体利益和社会责任，个体主义观念被认为是自私和无视社会利益。
然而，随着现代社会个体自由的扩大和价值观念的多元化，个体主义观念逐渐得到了认可。
个体主义强调个体的权利和追求，认为个体有权决定自己的生活方式和价值观。
另一方面，社会导向和社会观念的变化也展现为多元化的社会关系和认同。
在传统社会观念中，人们对社会角色和身份的认同是相对固定的，社会关系也被约束在特定的框架中。
然而，现代社会的发展给予个体更多自由选择的权利，社会关系也变得更加多元和灵活。
个体对社会角色和身份的认同从单一向多元转化，每个人都可以根据自己的选择和认知来构建自己的社会关系。
此外，社会导向和社会观念的变化还带来了个体权利和社会责任之间的冲突。
在传统的社会观念中，社会责任被认为是个体为了集体利益而应承担的义务。
然而，在现代社会中，个体主义的兴起使得个体权利得到了更大的重视，社会责任的内容和范围也发生了转变。
个体更加强调个人权利的实现，对社会责任的理解也更加注重个体的自我实现和发展。
在社会学视角下，社会导向和社会观念的变化既是社会发展的必然结果，也给社会带来了新的挑战。
个体主义的兴起和多元化的社会关系使得社会结构和组织形式趋向松散，个体之间的联系和互动也变得更加复杂和难以捉摸。
同时，个体权利和社会责任之间的冲突也引起了社会秩序和公共利益的讨论和反思。
社会学视角下的社会问题分析
社会学视角下的社会问题分析社会学是研究社会结构、文化、社会行为等现象的学科，它可以帮助我们理解社会问题的本质和原因。
在本文中，我们将以社会学的视角来分析一些当前存在的社会问题。
一、就业问题就业一直是社会关注的焦点，经济发展缓慢、职业技能不匹配等因素导致了许多人的失业和就业困难。
从社会学的角度来看，这个问题主要是由经济结构和教育制度不适应时代变化所造成的。
随着时代的变迁，工作形式和职业结构正在发生重大变化，许多传统技能将面临淘汰，而新兴产业和岗位需要的技能不断出现。
然而，教育制度与市场需求的不匹配，使得很多人毕业后无法适应市场需求，难以找到合适的工作。
二、教育问题教育是塑造人类文明最重要的力量之一。
但是，在当前的教育系统中，存在一些问题。
教育机会不平等是其中一个问题。
贫困家庭的孩子往往无法享受到优质的教育资源，而优质教育资源集中在富裕家庭的子女身上。
这导致了教育机会的不公平，进一步加剧了贫富差距。
另一个问题是教育质量的下滑。
许多学生只是机械性地学习，而缺乏真正的思考能力和创新能力。
课程内容也过于单一，忽视了学生的兴趣和多样性的需求。
三、健康问题健康是人们追求的一项最基本的需求，但是，在当今的社会里，健康问题变得越来越重要。
新兴的健康问题不仅给个人带来了身体和心理上的困扰，也对社会产生了不少负面影响。
在社会学的视角中，健康问题主要是因为社会结构、文化和生活方式的变化。
随着人们的寿命延长和老龄化，慢性病、心理问题等越来越常见。
此外，压力和不健康的生活方式（如不良饮食习惯、缺乏运动等）也导致了健康问题的升级。
四、媒体问题媒体已成为信息时代中不可或缺的一部分，但是，在新的信息时代，媒体存在的问题也越来越突出。
社会学认为，这个问题主要是因为媒体的商业化、大众化和信息过载等原因。
媒体的商业化使得一些信息被固定的信息源所占据，而近年来网络媒体兴起，则更容易造成信息的浪费和混乱。
同时，大众化使得媒体更加倾向于报道满足大众需求的信息，忽视了那些真正需要被报道的重要新闻。
社会学视角看待社会结构与社会分析
社会学视角看待社会结构与社会分析社会学是一门探究人类社会行为和社会组织的学科。
从社会学的角度来看，社会结构是社会的根基，并为社会中的个体和群体提供了生活和发展的框架。
社会分析则是通过研究社会结构中的各种关系和交互作用，了解社会现象的发展和变化规律。
本文将以社会学视角，对社会结构与社会分析进行探讨。
一、社会结构的概念与组成社会结构是指由各种社会关系和组织形成的稳定的社会整体。
它包括经济结构、政治结构、家庭结构、文化结构等多个层面。
这些层面相互联系、相互影响，共同塑造了一个社会的面貌。
社会结构是社会的"骨架"，决定了个体在社会中的地位、角色与行为。
1. 经济结构经济结构是社会中最基础、最重要的结构之一。
它包括生产力和生产关系两个方面。
生产力指的是社会中的物质和技术资源，而生产关系则是人们之间进行生产与交换的关系。
经济结构决定了一个社会的财富分配方式、经济发展水平以及社会阶层的形成。
2. 政治结构政治结构是指一个社会的政治组织和权力分配形式。
它包括国家机构、政府行政机构和政权系统等。
政治结构决定了社会中的权力运行方式、决策过程和公共政策制定。
3. 家庭结构家庭结构是指由亲属关系构成的家庭组织形式。
家庭作为一个社会单位，是个体最早接受社会化教育的地方。
家庭结构决定了家庭成员在家庭中的地位和角色，以及家庭成员之间的相互关系。
4. 文化结构文化结构是社会中的价值观念、信仰、习惯和艺术形式等的总和。
文化结构包括宗教、语言、教育、艺术和娱乐等方面。
它决定了一个社会的道德标准、审美观念和思维方式。
二、社会分析的方法和重要性社会分析是通过研究社会结构中的各种关系和交互作用，对社会现象进行深入理解和解释的过程。
社会分析的方法包括实证研究和理论分析。
1. 实证研究实证研究是通过观察、实地调查和数据收集等方法，来获取社会现象的真实数据。
研究者通过对数据进行统计分析，得出相关规律和结论。
实证研究能够提供客观的、基于事实的证据，对社会问题进行科学评估和分析。
社会学视角下的社会性格分析
社会学视角下的社会性格分析每个人都拥有自己独特的性格，有的人外向活泼，爱交际，有的人则内向谨慎，比较沉默寡言。
这些性格特点不仅仅是由基因决定，也受到社会环境的影响。
社会学视角下，社会性格是社会因素和个体因素相互作用的产物，深刻反映了社会的文化传承和价值观念。
一、社会性格的形成人的性格是从出生之前就开始逐渐形成的，包括遗传和环境两个方面的因素。
从遗传学上讲，人体内的基因决定了每个人的身体特征、智力天赋、性格倾向等与生俱来的特质。
而我们所处的生活环境也会对我们的性格产生很大的影响。
比如，人的性格在家庭、学校、社会等环境中不断塑造、改变和发展。
社会性格是在社会交往中形成的。
社会性格的形成取决于个体对社会的适应能力，也与当时的社会环境和文化价值观密切相关。
人们的性格往往反映出社会的价值观和文化传承。
社会的文化传承是在充满历史和地域特点的环境中发展而来的，与人们的经验、意识、情感等因素密切相关。
因此，人们的行为和性格通常是从他们所处的文化环境中获得的。
二、社会性格的分类根据社会学理论，我们可以将社会性格分为以下几类：1. 个人主义和集体主义个人主义指个体在行为和价值观等方面具有自我为中心的思想。
在这种思想下，人们通常关注自己的成功、利益，一般不会考虑集体的需要。
个人主义思想主要流行于西方国家。
而集体主义则强调个体在行为和价值观等方面应该以集体为中心。
在这种思想下，人们通常关注的是家庭、社区和国家的需要。
2. 竞争和合作竞争意味着个体和个体之间的竞争和冲突。
这种行为通常是以获得更大的利润或更多的资源为目的的。
而合作则是指个体之间通过合作达到某个共同的目标。
在社会互动中，竞争和合作是两个相对独立的概念。
3. 均衡和不均衡在某些社会中，人们对平衡的价值观非常重视。
在这种价值观下，人们会尝试使各种力量保持稳定和平衡。
而在另一些社会中，人们对不平衡的价值观重视。
这种价值观通常追求变化、发展和进步。
因此，人们通常更倾向于不平衡和不稳定的状态。
社会学视角下的社会问题解决方法
社会学视角下的社会问题解决方法社会学是对社会现象进行研究和解释，了解人类在社会中的行为和思想。
社会学视角下的社会问题解决方法是通过了解社会现象、分析社会结构和解释社会变化来解决问题。
第一、了解社会现象
了解社会现象是解决社会问题的第一步。
社会学家研究社会现象的本质和特征，通过对社会现象的分析来了解社会中存在的问题。
比如，对于犯罪问题，社会学家会研究犯罪的原因和影响，犯罪的社会背景和环境等等，这样才能更好地解决犯罪问题。
第二、分析社会结构
社会结构是社会中各种关系和组成部分的总和，包括家庭、社会组织、政府、教育、经济等等。
社会学家可以通过分析社会结构来了解社会问题的根源和解决方法。
比如，对于教育问题，可以通过分析教育的组成部分和教育制度来了解教育问题的本质，从而提出相应的解决方案。
第三、解释社会变化
社会变化是社会发展的必然趋势，也是社会问题解决的关键。
社会学家可以通过解释社会变化的原因和影响来为解决问题提供
线索和方法。
比如，对于经济问题，可以通过解释经济发展和变
化来提出经济问题的解决方案。
社会学视角下的社会问题解决方法是通过了解社会现象、分析
社会结构和解释社会变化来解决问题。
这种方法需要对社会现象
有深入的了解和对社会变化有清晰的认识才能够有效地解决问题。
因此，需要加强社会学研究和培养更多具有社会学视角的人才，
才能够更好地解决社会问题。
社会学视角下的社会问题分析与解决
社会学视角下的社会问题分析与解决社会学作为一门研究社会现象和社会问题的学科，可以为我们提供深入分析社会问题的工具和途径，以及为解决这些问题提供有效的解决方案。
本文将从社会学的视角出发，分析和探讨一些当前社会面临的问题，并提出可行的解决方案。
第一部分：社会问题的分析1.1 教育不公平教育不公平是当今社会普遍存在的一个突出问题。
由于区域差距、家庭背景和社会资源的不均等分配，很多贫困地区的孩子无法获得良好的教育资源。
这不仅加剧了贫富差距，还使得社会的整体发展受到制约。
1.2 就业困难与职业倦怠随着经济的发展和技术的进步，许多传统行业面临着淘汰和调整，造成了大量的就业困难和职业倦怠问题。
很多人发现自己在职业发展中遇到了瓶颈，缺乏职业归属感，导致职业倦怠的产生。
1.3 社会保障问题社会保障体系的不完善、不公平以及对弱势群体保护的缺失是当前社会面临的一个突出问题。
一些弱势群体，如农民工、低收入者、老年人等在医疗、养老、住房等方面面临较大的困难和风险。
第二部分：社会问题的解决方案2.1 教育公平与机会均等为解决教育不公平问题，需要通过政策调整和资源配置来实现教育的公平和机会的均等。
首先，要加大对贫困地区教育的投入，保障这些地区孩子的受教育权益。
其次，要推行公平招生政策，避免利用关系和贿赂等不正当手段造成的教育不公平。
2.2 职业发展与技能培训为了解决就业困难和职业倦怠问题，需要加强职业培训和技能提升。
政府可以提供更多的职业培训资源，鼓励广大劳动者通过学习和培训提高自身竞争力。
同时，企业也应该为员工提供更多的职业发展机会和升迁通道，建立起激励机制。
2.3 完善社会保障体系为解决社会保障问题，需要加强社会保障体系的建设。
政府应该加大对社会保障的投入，完善医疗保障、养老保险、失业救济等制度。
同时，要注重弱势群体的保护，为他们提供更多的社会救助和福利待遇，缩小贫富差距。
2.4 增强社会参与和合作社会问题的解决需要政府、企业和个人的共同努力。
社会学视角下的社会排斥与歧视
社会学视角下的社会排斥与歧视社会排斥与歧视是现代社会中一个十分重要且普遍存在的问题。
社会学家通过对这一问题的研究，揭示了排斥与歧视的原因、影响和解决方案。
本文将从社会学的角度探讨社会排斥与歧视的现象，并提出一些应对措施。
首先，我们需要明确什么是社会排斥与歧视。
社会排斥指的是一群人因为某种原因被社会其他成员所排斥，他们在经济、政治和文化方面受到限制。
而歧视则是对特定群体的不公正对待。
这些不公正对待可能基于种族、性别、年龄、宗教、性取向等因素。
这种不平等对待给受到排斥和歧视的人造成了伤害，并且对整个社会造成了负面影响。
社会学家认为，社会排斥与歧视的原因是多方面的。
首先，社会结构与制度是造成排斥与歧视的重要原因之一。
无论是种族隔离政策还是性别歧视的传统观念，都会在制度层面上限制了某些群体的发展和参与。
此外，社会认同与群体利益的冲突也是导致社会排斥与歧视的原因之一。
人们倾向于与自己相似的人建立关系，形成社会群体，而对于不同的群体则产生排斥与歧视的情绪。
这导致了社会的分化和人与人之间的隔阂。
社会排斥与歧视对个人和社会都造成了负面影响。
对个人而言，受到歧视和排斥的人常常缺乏自信心，拥有更低的自尊和幸福感。
他们可能被迫放弃追求自己的愿望和梦想，甚至无法获得基本的资源和机会。
对社会而言，排斥和歧视造成了社会资本的浪费。
社会中的每个个体都有潜力和贡献，然而，歧视和排斥剥夺了部分人的发展机会，使整个社会无法充分发挥潜力。
要解决社会排斥与歧视的问题，我们需要从多个方面入手。
首先，教育起着重要的作用。
通过教育，人们能够接触到多元的文化和观念，增强对不同群体的理解与尊重。
学校应该从小就加强对多元文化的教育，培养学生的宽容和接纳能力。
其次，社会需要倡导平等和包容的价值观。
媒体、政府和社会组织应该共同努力，传播和推广这样的价值观。
此外，也需要加强法律保护。
尽管在很多国家已经有了反歧视的法律条款，但在实际运用中仍存在问题。
需要进一步完善和强化法律，对歧视行为进行严格制裁，保护被歧视群体的权益。
社会学视角下的社会正义
社会学视角下的社会正义社会正义是一个复杂的概念，不同的人对它的理解和解释各有不同。
在社会学领域，社会正义通常指的是人们对社会体制和行为的评价是否公平合理，是否符合公共利益和社会价值观。
在这篇文章中，我们将从社会学的角度来探讨社会正义，并对其含义、历史演变、现状和未来发展进行分析和思考。
一、社会正义的含义与历史演变社会正义是一种关于公平和正义的价值观，通常包括法律平等、经济平等、机会平等和社会平等。
在社会学中，这些平等被认为是一项重要的价值，对于评估社会公正与否至关重要。
但是，不同的文化和国家有不同的社会正义观念，每个社会都有其独特的历史演变过程。
在西方社会，社会正义起源于亚里士多德和柏拉图，主要是对于人类理想国家构想以及政治哲学的理论探索。
社会正义的具体表现形式是21世纪的产物，它通过对存在问题的关注、对现实并不公正的状态发声以及对更加公正未来的期望体现了其现代意义。
在东方社会，社会正义证明了与财富均等、种姓制度和权利共享等概念密切相关。
这种思维模式已经被东方社会所接受，不过在现代这种思维的看法受到了很多批评。
二、现状分析在当今社会，社会正义是一个热门话题，并经常成为公众关注和政治争议的焦点。
不仅因为大量贫困和财富差距的存在，还因为社会的歧视和排斥现象缺乏解决。
社会正义透过这些 contrast 熵的效应，揭示了不平等带来的痛苦和后果。
在全球范围内，贵族和财富集团掌控了太多的资源和权力。
社会也面临着重大的环境问题，环保行动已经成为社会正义的一部分。
气候变化等问题变得更加明显,全球变暖，海平面上升，野生动物灭绝等各种问题实现了更加广泛的关注和改变。
三、未来展望同时，社会正义已经被许多组织和个人所倡导，以期为贫穷和弱势群体争取更多的权益和公正。
社会活动家、青年领袖和社会组织正在利用社交媒体等新媒体资源来推动社会变革的力量，为人类的公共利益和确立更公正的社会做出巨大贡献。
社会正义问题将会成为G20会议（全球最强国家和地区的领导人）的一个重要议题，并引领未来的发展方向。
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1）理论基础 2）自杀论 （1） 对研究对象的限制——自杀的概念 “任何由死者自己完成并知道会产生这种 结果的某种积极 或消极的行动直接或间接地引起地死亡” （2） 自杀的几种类型 A 利己主义自杀 B 利他主义自杀 C 失范性自杀 3）对于埃米尔· 杜尔凯姆的评价
5、 马克思· 韦伯（Max Weber, 1864-1920） 主要著作：《社会科学方法论》、《新 教伦理与资本主义精神》、《学 术与政治》、《经济与社会》 1）理论基础 （1）社会学的定义 （2）意义及其理解 （3）行动类型 A 工具理性行动 B 价值理性行为 C 情绪行动 D 传统行动
（4）理想类型 （5）社会科学中的价值问题 2）西方理性化的起源与发展 （1）理性化 （2）宗教理性化与资本主义起源 （3）科层制：社会制度的理性化
3）对韦伯的评价
经典社会学学科建立阶段学习要 点
1、韦伯对社会学的定义 2、韦伯的理解社会学方法论 3、韦伯的行动类型理论 4、韦伯对西方理性化发展的观点 5、杜尔凯姆的自杀研究如何表现出他 的社会学方法论
5.2
0.7 4.5 4.3 5.9 7.1 8.0 7.9 6.3 6.4 6.3
2.3
－ 2.3 3.4 3.7 3.9 3.0 2.5 1.8 － －
85岁及以上
22.8
科学地判断： 会哭地孩子有奶吃? 物以类聚，人以群分；异类相吸。 美丽只是表面的？
要点： 1、社会学与常识的区别 2、社会学与其他学科的关系
A 因为妇女具有依赖性，受压抑、受性影响 因素影响，所以他们比男人自杀率要高。 B 年轻人比老年人自杀率高。一个人年轻时， 生活的压力和不确定性最强。 C 由于历史上的不平等、种族歧视，美国黑人 比白人自杀率高。 D 很多人在节日自杀，因为这时候一些人最感 寂寞、最感沮丧。 E 当传媒中不断地谈到其他人自杀时，受其影 响，人们更易于自杀。
第一节 社会学发展简史
引言：学科界定的困境与作为视角的社 会学 1、分析的困境 2、综合的困境 3、作为视角的社会学
一、 经典社会学思想 （社会学的历史回顾）
社会哲学阶段
1、 孔德（Auguste Comte 1798-1857） 与社会学的诞生 1）社会学产生的时代与精神条件
A 经济革命 B 政治革命 C 精神革命
12.2
1.4 11.3 15.3 15.0 14.6 14.6 15.5 20.1 18.0 23.1
21.4
2.2 19.4 26.8 24.9 23.8 24.2 26.8 43.5 36.1 55.3
12.2
1.7 10.3 23.7 22.0 18.1 10.9 10.4 15.7 15.4 14.7
社会发展
三阶段进步法 生产力同生产关系的矛盾、进化论 则 阶级斗争 实证哲学的指 阶级斗争与革命 导 社会学方法论 意识形态理论 科学层次论 不干涉主义 社会科学的客 观性
规范学说 知识社会 学与方法 论
学科建立阶段
4、 埃米尔· 杜尔凯姆（Emile Durkheim, 18581917） 主要著作：《社会分工论》、《社会学方法论
2）对马克思的评价
3、 赫伯特· 斯宾塞（Herbert Spencer， 1820-1903）：个人主义的进化论者
主要著作：《社会学研究》（1873）、《社会学原理》 （1870‘s-1903’s） 1）理论基础 （1）进化论 （2）有机论 （3）个人主义
2）结构－功能的分化与整合
3）社会类型划分 （1）简单社会与复杂社会 （2）军事社会与工业社会 4）对斯宾塞的评价
社会学
课程目标：
本课是属于导论性质的课程，旨在使同学们通 过课程学习和相关材料的阅读，初步了解社会学理论 与方法、实际领域的有关研究成果与进展，从而能提 高文科生应有的素养，为今后的工作和学习掌握必要 的知识和技能。(letby@)
参考书目：
《社会学》【美】戴维· 波谱诺 著，中国人民出版社， 199年8月第一版；《社会学思想名家》 刘易斯· A· 科瑟， 中国社会科学出版社1990年版；（其他书目在上课中 涉及）
通过社会共 意，这种共 意使人们得 以为社会秩 序的维持作 出贡献
通过强制来 达到，即权 力获得者对 弱势群体的 统治和压迫
在试图相互 理解对方行 动的个体之 间共同调适 达到
第二节 社会学的学科地位
1、 社会学与其他社会科学的关系 1）经济学 2）历史学 3）政治学 4）人类学 5）心理学 2、社会学与常识 我们先来判断一下（以自杀为例）：
8/18/2014
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第一章 社会学的视角
学习要点：
1、经典社会学家的主要思想比较 （着重掌握韦伯、杜尔凯姆） 2、几种不同的当代范式的比较 3、社会学与常识的区别 4、社会学与其他学科的关系
第一章 社会学的视角
参考书目：
1、杜尔凯姆：《自杀论》，商务印书 馆1996年版 2、韦伯：《新教伦理与资本主义精 神》，三联书店1991年版
三大范式比较图表
功能论 冲突论 互动论
主要关注主 题
对社会特征 的看法
社会秩序或 社会稳定
社会由功能 上相互依赖 的群体或结 构组成，并 实现共同目 标
社会冲突或 社会变迁
社会由相互 冲突的群体 构成，各自 追求自己的 利益
个体间的互 动
社会由个体 构成，这些 个体能够领 会彼此间的 行为
对社会秩序 维持的看法
再看表
按性别、种族、和年龄分组地每十万人口中发生地自杀比率（1989）
资料来源：美国人口调查局：《美国统计摘要，1992》
年龄 男女总 计 男性 白人 女性 黑人 白人 黑人
各年龄段总计
10～14岁 15～19岁 20～24岁 25～34岁 35～44岁 45～54岁 55～64岁 65岁以上 65～74岁 75～84岁
经典社会学社会哲学阶段总结
孔德 理论基础 马克思 斯宾塞 有机体论、进 化论‘个人主 义 ＃结构－功能 的分化与整合 军事与工业 简单同复杂
＃实证哲学社 历史唯物主义 会物理学（社 会学） 社会秩序（社 ＃阶级理论 会精力学） 三阶段论 五阶段论（亚细亚的、古 代、封建、资产阶级、共 产主义）
社会结构 社会类型
二、社会学对象 和社会学其他内容的关系
1、关于社会运行微观分析和宏观分析的内容 2、关于社会运行的问题与对策分析的内容 3、关于社会运行研究手段的内容 4、关于分科社会学的内容 说明：关于本节内容将在后面章节详细介绍， 应先了解功能论、互动论以及冲突论等三种 当代社会学的主要范式。
A 功能主义的视角
2）孔德理解的社会学 （1） 孔德对于社会学理论的观点 （2）孔德的社会学方法论 A 观察 B 实验 C 比较 D 历史方法
（3）孔德社会学的结构 A 社会静力学研究的是社会秩序 B 社会动力学的三段法则 3）对于孔德的评价
2、 卡尔· 马克思：批判者与先知
1）马克思的主要社会学著作和一般理论基础 （1）历史唯物论 （2）社会分层与阶级理论 （3）知识社会学 马克思的知识社会学谱系： 马克思——卢卡奇——法兰克福学派——后现代主义 | | | \ | 曼海姆 社会冲突论 批判论 | （知识社会学） 列宁——————苏联和社会主义国家社会学
强调这样一种模式，即社会的每一个部分都对 总体发生作用，由此维持了社会的稳定。（孔德、 斯宾塞、杜尔凯姆）
B 冲突论的视角
强调 人们因有限的资源、权力和声望而发生的 争斗是永恒的社会现象，也是社会变迁的主要源泉。 （马克思、科赛）
C 互动论的视角
更关注于社会的微观方面——社会互动和作为个 人存在的人（米德）