初中语法精讲讲义(全)
复句及其类型—初中语文语法知识讲义
初中语文语法知识讲义——复句及其类型1、什么是复句复句就是由两个或两个以上意义相关联、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
组成复句的单句形式叫分句。
一个复句包含两个或两个以上的分句，分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
复句仍然是一个句子，能够表达完整的意思，具有一个统一全句的句调，句末有较大的停顿，一般用句号、问号、省略号或感叹号来表示。
2. 复句的特点一个复句一般具有如下几个特点：（1）复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。
只有一套句子结构，不管句子有多长，中间有多少逗号，仍然是单句，而不能成为复句。
（2）复句里每个分句不作其他分句的任何成分。
即各分句之间不存在主谓、动宾等结构关系，它们在结构上各自有相对的独立性。
（3）整个复句不论由多少个分句组成，都只有一个贯穿全句的语调。
（4）各分句之间有较小的停顿，书面上用逗号或分号表示；整个复句之后有一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。
（5）复句中的分句意思上是有联系的，分句之间的联系反映了一定的逻辑事理关系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。
3、复句与单句的区别区分单复句的主要标准是，不仅看句子的长短，而且还要看该句有几个相对独立的单句形式的结构。
复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但是没有句子成分的那种关系，不能互相作句子的成分。
有两个或两个以上的单句形式的结构，彼此间虽有联系，但具有相对的独立性，互不作对方的句子成分的，就是复句。
即只有一套主干的是单句，有两套或两套以上主干（有时共用一个主语）的就是复句。
区分某句子是单句还是复句，还可以利用上述“复句的特点”来进行判断，也可以通过下表进行区别：4、复句与单句的辨析在区分单句和复句时，不仅要考虑上述因素或条件，还需要注意以下问题：①不要把单句误认为分句。
单句句子成分之间常有较小的停顿，因此被停顿隔开的句子成分经常被误认为是独立的分句。
25.初中英语语法讲义-句子成分
初中英语语法讲义－句子成分姓名______一句子成分：____，谓语，____，表语，____，状语，____，独立成分（1）主语：一般放在句首，是句子的主体，是一句话所叙述的对象，由名词，代词，数词，动词不定式，动名词，名词化的形容词或分词，从句充当。
Children grow very fast. Nobody/No one knows who took the key.Three plus five equals eight. To see is to believe. Skating is good exercise.The blind and the lame are well cared for in our country. What he said is quite true.(06,北京) 我的电脑坏了，你能帮我修一下么？There is something wrong with my computer. Could you help me mend it?(06, 苏州)一名好的老师应该有幽默感。
A good teacher should have a sense of humor.（2）谓语：说明主语所具有的动作或具有的特征和状态，表明主语是什么，做什么或处于什么情况下做的，一般放在主语之后，由动词或动词短语充当。
Please look after the twins. The picture looks very beautiful. Y ou may keep the book for two weeks.（06，河北）“I’ve ________（长大）. I can help with some housework.” She said to her parents.（3）宾语：表动作的对象或承受者，位于及物动词或介词之后，由名词，代词，数词，名词化的形容词或分词，不定式短语，动名词短语及从句充当。
中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲：定语从句
中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲：定语从句一. 教材分析定语从句是中考英语语法中的重要内容，也是学生难以掌握的部分。
本讲主要围绕定语从句的定义、分类、引导词以及用法进行讲解。
通过本讲的学习，学生能够理解定语从句的概念，掌握定语从句的分类和引导词，学会如何运用定语从句修饰名词或代词。
二. 学情分析定语从句是学生在初中阶段接触到的较复杂的语法知识，对于部分学生来说可能存在一定的难度。
学生在学习过程中可能会对定语从句的分类和引导词产生混淆，同时也容易在实际运用中出现错误。
因此，教师在教学过程中需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握定语从句的用法。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生理解定语从句的概念，掌握定语从句的分类和引导词，了解定语从句的用法。
2.能力目标：培养学生运用定语从句修饰名词或代词的能力，提高学生的英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语语法的兴趣，增强学生自信心，培养学生的合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：定语从句的定义、分类、引导词以及用法。
2.难点：定语从句在实际语境中的运用，特别是关系代词和关系副词的用法。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种真实的语境，让学生在实际语境中学习和运用定语从句。
2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，直观地展示定语从句的用法，增强学生的学习兴趣。
3.分组讨论法，让学生在小组内讨论定语从句的用法，互相学习，共同进步。
4.任务型教学法，通过完成各种任务，让学生在实践中运用定语从句，提高学生的实际运用能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个谜语引发学生对定语从句的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解定语从句的定义、分类、引导词以及用法，结合实例进行分析。
3.练习：让学生进行定语从句的练习，及时纠正学生在练习中出现的错误。
4.情境创设：设置各种真实的语境，让学生在语境中运用定语从句。
5.分组讨论：让学生在小组内讨论定语从句的用法，互相学习，共同进步。
初中语法大全讲解--指示代词
初中语法大全讲解--指示代词指示代词精讲1指示代词表示“这个”，“那个”，“这些”，“那些”等意思的代词叫做指示代词。
图示如下：单数this这个that那个same同样的such这样的it它复数these这些those那些same同样的such这样的2指示代词的用法1)this, that, these, those, such和XXX same可指人或物。
it 通常指物1．作主语例：This is a chair.这是一把椅子。
That is Linda's book.这是XXX的书。
XXX?那些是谁的钢笔。
XXX.这就是我的愿望。
It'XXX.它是一只蝴蝶。
2．作宾语例：Have you read this?你读过这个吗？I like these but she likes those.我喜爱这些，而她喜爱那些。
All the newspaper say the same.一切报纸都有一样的报导。
3．作表语例：Her plan is this.她的打算是如许的。
His XXX.他的懊恼就是那些。
4．作定语例：You can't swim at this time of the year.你不克不及在这个时分泅水。
I don't like that man.我不喜爱那小我。
She is fond of those books.她喜爱那些书。
2）唆使代词的用法区分1．this和these普通指在空间和工夫上较近的事物，that 和those普通指在空间和工夫上较远的事物。
例：This is a map of China and that is a map of the world.这是一张中国舆图，那是一张天下舆图。
Please come this way. We'll go in by that door.请这边走，我们从那扇门出来。
In those year they led a hard life.在那些光阴里，他们糊口得很困难。
初中英语基数词的用法语法精讲
巧学巧记加努力，hundred是你的好成绩。
课后训练
—How old is your mother?
—She is.
A. fourty-oneB. fourty first
C. forty-oneD. forty first
初中英语基数词的用法语法精讲
阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结
There arethirtydays in April.
四月份有三十天。
Ann isthirteenand her father isforty．
安十三岁，她爸Βιβλιοθήκη 四十岁。探究总结基数词的用法
我们把表示数目多少的词叫作基数词。
(1)0-12是独立的单词，需要逐一记忆。
【助记】
英语数词不难记，找出规律就容易。
零至十二样各异，一个一个单独记。
后加-teen变十几，thirteen，fifteen看仔细。
eight原本就有t，eighteen只缺een。
二十至九十后加-ty，twenty不同重点记。
forty去掉字母u，thirty，fifty更出奇。
十位数后个位数，表示数值几十几。
(2)13-19由其个位数后加构成，但是注意thirteen, fifteen, eighteen的拼写形式。
(3)20-90整十位数，以结尾，但应注意twenty, thirty, forty, fifty, eighty的拼写形式。
(4)表示“几十几”用整十位数加上个位数，中间用连字符“-”连接起来。
完整版)初中英语过去完成时语法精讲
完整版)初中英语过去完成时语法精讲教学目标：本课将研究新词汇及其用法，掌握并应用过去完成时。
教学重点及难点：理解和应用过去完成时。
教学手段：使用多媒体课件。
教学过程：一、过去完成时的概念和结构特点过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去（past-in-the-past）”。
构成：过去完成时由“助动词had+过去分词”构成，其中had通用于各种人称。
例如：They had already had ___.___ 10:00 this morning.二、过去完成时的判断依据1.由时间状语来判定各种时态都有特定的时间状语。
与过去完成时连用的时间状语有：By+过去的时间点。
例如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.By the end of+过去的时间点。
例如：We had learned over two thousand English words by the endof last term.Before+过去的时间点。
例如：They had ___.2.由“过去的过去”来判定过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。
这种用法常出现在：宾语从句中当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。
在told，said，knew，heard，thought等动词后的宾语从句。
例如：She said that she had seen the film before.状语从句中在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。
例如：When ___。
the train had already left。
八年级英语下册知识讲义-语法讲解(时间状语从句和条件状语从句)-仁爱版
知识梳理（一）时间状语从句【教材原句】When Darren finally pushed his way out, he couldn’t find his friends.当达伦终于（从人群中）挤出来时，他就找不到他的朋友们了。
【概念】时间状语从句是由表示时间的从属连词或者短语引导的从句，表示主句动作发生的时间，在整个复合句中作状语。
常用的时间状语的从属连词有：when, while, as, before, after, until, since, as soon as等。
1. when引导的时间状语从句：表示主句的动作和从句的动作同时发生，或主句的动作发生在从句的动作之前。
when意为“当……的时候”，when既可指时间点（从句一般用短暂性动词，此时不可用as或while），也可指时间段（从句一般用延续性动词，意为“在……期间”，此时可与as和while互换。
）It was raining when we arrived. 我们到达时，天正下着雨。
The train had left when I got to the station. 我们到达火车站时，火车已经开走了。
The boy cried when he saw his mother. 当看到妈妈时，那孩子哭了。
When he was cooking, he heard someone knock at the door. 他在做饭的时候，听到有人敲门。
—I want to know when Mr. Brown will arrive.—__________ he arrives, I will tell you.A. BeforeB. AfterC. WhenD. Until答案：C思路分析：本题重点考查when引导的时间状语从句中，用一般现在时表示将来，根据句意“当他到达时，我将告诉你”可知，选C。
2. as引导的时间状语从句：as意为“当……时”，“一边……一边……”。
2023年中考英语总复习初中英语语法知识十三大专题复习讲义及习题(精编版)
2023年中考英语总复习初中英语语法知识十三大专题复习讲义及习题(精编版)一、定语从句1、定义：定语从句是一个置于另一个句子之中，用来修饰某个名词或代词的句子，在句中充当一个定语的作用。
2、从句的关系词：定语从句最常用的就是由 who、which、whose、that等关系词引起的定语从句，其他的还有 whom、what、as、when、where等。
3、主句和从句的连接：把从句和主句连接起来的词，要根据句子的意思一词一词的来；要把从句与主句分开，可用逗号隔开。
二、宾语从句1、定义：宾语从句就是充当主句中宾语的一个句子，由连接词引出，一般前后用逗号隔开。
2、连接词：由以下词汇引出的宾语从句：that、whether、if、what等。
3、注意：如果是由”问句”（疑问词）的话，一般不加连接词；如果宾语从句与主句相隔较远，则从句要用从属连词（that）引出。
三、状语从句1、定义：状语从句是一种由连词引起，用来表示时间、条件、原因、让步、结果等概念的句子，在句子中充当一种状语作用。
2、引导词：状语从句最常用的引导词有：when、while、as、since、until、before、after、if、whether、because等。
3、务必注意：时间、地点、条件状语从句切忌混淆，要分清才可正确运用。
四、名词性从句1、定义：名词性从句又称为词性的从句，是一个句子充当主句中的一个名词，它可单独作句子的主语，宾语或表语。
2、从句的连接词：要表达名词性从句的概念，最常采用的就是由关系代词（who, whom, which, that等）、关系副词（when, where, why, how 等）以及由从属连词（if, whether等）引起的名词性从句。
3、注意事项：将其从名词性从句区分开来可用逗号隔开；也要注意主句和从句之间的位置关系，情况不同，连接词可以不同。
五、简单句1、定义：简单句也叫单个句子，是由一个主语和一个谓语动词构成的一句话；当主语是第一人称或三单时，句尾不加to。
初中英语语法复习讲义之宾语从句
初中英语语法复习讲义之宾语从句宾语从句是英语中一类常见的从句类型，通常用来表达动作的承受者或对象。
宾语从句通常由连词that、whether、or、who、whom、which等引导，在句中充当宾语的角色。
宾语从句的语法结构为“引导词+主语+谓语+其他成分”。
其中，引导词可以是that、whether、or、who、whom、which等，主语通常为从句的主语，谓语则用来表示动作或状态。
其他成分包括定语、状语等，用来进一步修饰宾语从句。
宾语从句的常用引导词包括以下几种:that: 用于引导限定性或非限定性宾语从句，常用于引导陈述句或疑问句。
例如，That he is a good teacher is true.(他是个好老师是真的。
)/Do you think that he is a good teacher?(你认为他是个好老师吗？)whether: 用于引导条件状语从句或是否疑问句。
例如，Whether I will go to the party or not depends on you.(我是否去聚会取决于你。
)/Do you think whether he will come to the party tonight?(你认为他今晚是否会来聚会吗？)or: 用于引导选择状语从句或并列从句。
例如，I don't know whether to go to work or play basketball today.(我今天是去上班还是打篮球我不知道。
)/Do you want to go to the movie or stay at home?(你想看电影还是待在家里？)who/whom: 用于引导定语从句，通常修饰名词。
例如，Who/Whom did you meet yesterday?(你昨天遇见了谁？)/The person who/Whom I met yesterday was very tall.(我昨天遇见的那个人非常高。
初中英语语法之形容词与副词的基本用法讲义(含部分答案)
教学内容形容词和副词知识结构形容词一、形容词的定义形容词是描述人或事物的特征、性质、属性及状态的一种词类，主要用来修饰名词或代词。
二、形容词的句法功能成分说明例句作定语一般放在所修饰词的前面It’s a cold and windy day today. 今天是个寒冷、有风的天气。
1）表示发生时间的副词：►It’s beginning to rain now! 现在开始下雨了！2）表示频繁程度的副词，也称频度副词always, often, usually, sometimes, never, ever, hardly等一般位于系动词、情态动词和助动词之后，实义动词之前。
►She often changes her mind. 她常改变主意。
3）还有一些其他表示时间的副词：►He has just had an operation. 他刚动过手术。
2. 地点副词：here, there, out, somewhere, abroad, home1）有不少表示地点的副词：►She is studying abroad. 她在国外留学。
2）还有一些部分与介词同形的副词。
它们与介词同形，后跟宾语的是介词，否则是副词：①用作介词：Stand up!起立！①用作副词：A cat climbed up the tree. 猫爬上了树。
3）以where构成的副词也是地点副词：It’s the same everywhere. 到处都一样。
3. 方式副词：well, fast, slowly, carefully, quickly1）英语中有大量方式副词，说明行为方式（回答how的问题）：►How beautifully your wife dances. 你夫人舞跳得真美。
2）还有相当多的副词，表示某些情绪：►She smiled gratefully. 她感激的笑了笑。
3）还有一些以-ly结尾的副词，表示动作发生的状况：►He left the town secretly. 他悄然离开了这座城市。
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(内部资料) 2018.1
目 录 第一讲 名词 第二讲 冠词 第三讲 代词 第四讲 数词 第五讲 介词 第六讲 形容词和副词 第七讲 连词 第八讲 情态动词 第九讲 非谓语动词 第十讲 时态 第十一讲 被动语态 第十二讲 祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句 第十三讲 宾语从句 第十四讲 定语从句 第十五讲 状语从句 第十六讲 主谓一致 第十七讲 情景交际 第十八讲 词义辨析 附录I 重点短语
概 述
一、概述 语法是研究词形变化和句子结构的科学， 研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格，动词的时态、语态)， 研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序，句子种类)。
二、英语词类
三、句子成分 句子中有两个最重要最基本的成分，主语和谓语。 除了主语和谓语，句子有时还有其他成分，宾语、定语、状语、表语等。
主语：一般位于句首，说明所要讲述的对象或主体，表示要说的“谁”或“什么”，一般由名词、代词或 名词性的词类、短语或从句充当。
词类 英语 作用 在句中成分 例词 1 名词 n. 表示人或物的名称 主、宾、表、定、同位 mother, son 2 形容词 adj. 表示人或物的特征 定、表、补、状 big, small 3 数词 num. 表示数目或顺序 主、宾、 nine, first 4 代词 pron. 代替名词,数词 主语宾语定语 he, him, his 5 动词 v. 表示动作或状态 谓 come, write 6 副词 adv. 表示动作特征或性状特征 状、表 very, slowly 7 冠词 art. 用在名词前说明其意义 不做成分 a, an, the 8 介词 prep. 用在名代前说明它与别的词之间的关系 不做成分 for, from, to 9 连词 conj. 用来连接词与词或句与句 不做成分 and, but, if 10 感叹词 interj. 表示说话时的感情或口气 不做成分 oh, ow We often practise speaking English after class. Your father’s car is new. Watching English films is a good way to learn English.
谓语：位于主语之后，说明主语的情况（动作或状态）---“做什么”“是什么”“怎么样”。必须为动词或动词短语充当, 或由系动词加形容词、名词充当。谓语与主语要保持人称和数一致。 I saw your brother yesterday. Tom will arrive in 10 minutes. She feels weak after a long illness.
表语：位于系动词后，说明主语“是什么”“怎么样”,一般由形容词、名词充当。构成主系表结构。 She is a teacher. The girl looks healthy. The cake tastes good.
宾语：位于及物动词之后，说明动作、行为的对象或结果。由名词或与之相当的其他词类、短语或从句充当。 I play the violin. The students are listening to the radio. We should learn from her.
宾语补足语：位于宾语后，用来补充说明宾语的意义。 His words made her sad. Please call me Tom. I find it hard to speak French.
定语：位置灵活，有前置定语，后置定语。用来说明名词或代词性质、特点。一般由形容词、介词短语，动词不定式或定语从句来充当。
China is a great country. The girl in red dress is my sister. The wild animals have no place to live. The man who smoked a lot died of lung cancer.
状语：位于句首，句末或句中，用来修饰动词、形容词、副词或全句。表示行为发生的时间、地点，目的、原因、方式、程度等。通常由副词、介词短语、不定式或相当于副词作用的词来充当。
I often get up at six. The children are playing football in the playground. In order to catch the early bus, I had to get up early. He was late for school because of heavy traffic. Tim always goes to school by bus. It is raining heavily.
第一讲 名词
一、名词的类 名词分类：根据意义分为专有名词和普通名词 1）专有名词 表示具体的人、事物、地点和机构的专有名称。 2）普通名词 表示某人或某类事物的名称。 个体名词：表示单个的人或事物。 集体名词：表示一群人或一些事物的总称。 物质名词：表示无法分为个体的物质。 抽象名词：表示抽象概念（动作/状态/品质/感情）
二、名词的数 一、可数名词和不可数名词
名 词 专有名词 NBA Peter Coca Cola May Olympics Sunday 普 通 名 词 可数名词 个体名词 desk book apple room 集体名词 family group team class 不可数名词 物质名词 water milk bread rice meat 抽象名词 happiness friendship victory 1）不可数名词 （不可用数字来计数，没有复数形式） ①物质名词：无法分为个体, water, tea, bread, milk, rice, rain, snow,wind 注：有些物质名词可以具体化为可数名词 two teas 有些不可数名词前有形容词修饰时，必须和a/an连用 a heavy rain have a good time ②抽象名词：表示抽象概念(动作、状态、品质、感情) love, beauty, happiness, friendship
2）可数名词 （可以用数字来计数，有单复数形式） 单数可数名词要用冠词数词或其他限定词修饰，复数可数名词要在名词后面加s 注：★常考不可数名词： advice information news knowledge furniture fun traffic progress 可数名词： suggestion message idea
3）有些名词既可以可数，也可以不可数，但意义不同。 不可数 可数 不可数 可数 fish 鱼肉 鱼 chicken 鸡肉 小鸡
orange 橙汁 橙子 room 空间 房间
cloth 布料 抹布,桌布； clothes衣服 work 工作 works著作；works工厂
light 光 灯 exercise 锻炼 练习，习题；体操，操练
glass 玻璃 玻璃杯；眼镜（复） experience 经验 经历
wood 木头 woods 树林 success 成功 成功的人或事
paper 纸 试卷；论文；报纸 character 性格 主人公
sand 沙子 sands 沙滩
4) ★不可数名词的数量表达 a piece of news two bottles of juice
名词复数的变化规则 (1) ★规则变化 情况 构成方法 例词 规则1 一般情况 -s map car roof 规则2 以s, x, ch, sh结尾 -es bus box watch brush 规则3 1)部分以o结尾 -es hero negro tomato potato 2)其余以o结尾 -s photo piano zoo bamboo radio 规则4 以f, fe结尾的， 变f, fe为ves wife knife wolf thief shelf -self life half leaf 规则5 以辅音字母+y结尾， 变y为i 加-es party city baby country family
读音---- “清清浊浊元后浊” 1. 在清辅音后 [s] 2. 在浊辅音和元音后 [z] 3. 在[s] [z] [ʃ] [tʃ] [dʒ] 后[ɪz] classes roses brushes watches oranges
(2)★不规则变化的名词复数形式 ①man—men woman—women policeman—policemen Englishman-- Englishmen Frenchman—Frenchmen ②foot—feet tooth—teeth goose--geese (鹅) ③child—children ox-oxen (牛) ④mouse--mice ⑤单复同形 Chinese Japanese deer sheep fish (表种类时fishes) 注： ①国家人的复数变化：中日不变英法变，其余s加后边。 *German-Germans ②表示国籍时没有复数。 I’m American, not English. ③汉语音译词没有复数形式 100 yuan, 5 dollars (cents, pounds )
(3)合成名词 ①一般将主体名词变复数。 mothers-in-law passers-by lookers-on ②无主体名词的在词尾变复数 grown-ups成年人 go-betweens 中间人
数词 + 单位量词 + of + 不可数名词