二年级下册数学学案-1.7 辨认方向 浙教版
二年级数学下册 一 绿化家园 7《辨认方向》拔高习题 浙教版
《辨认方向》拔高习题
1、看图填一填。
（1）小猪家在小兔家的（）面，小羊家在小兔家的（）面。
（2）小象家在小兔家的（）面，小兔家在小象家的（）面。
（3）小狗家在小羊家的（）面，在小象家的（）面。
2、想一想，填一填。
（1）熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。
（2）小羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。
（3）小花猫住在小牛的北面，小兔住在小牛的南面。
（4）小猪住在小羊的南面，小狗住在熊猫的东面。
3、填空。
下图中，小鸟的东面是（），西面是（）；老虎在（）的南面，在（）的西面；兔子的北面是（），西面是（）。
4、看图填空。
花坛的西面是秋千，游泳池在花坛的（）面，旗杆在花坛的（）面，雕塑在花坛的（）面。
5、先观察公园平面示意图，再填空。
桃花园在假山的（）面，儿童游乐场在花坛的（）面，大门在桃花园的（）面，人工湖在桃花园的（）面。
参考答案：
1、（1）南，北
（2）东，西
（3）东，北
2、
3、小猴，小牛，小牛，小象（或小兔），小猴，小象（或老虎）
4、东，北，南
5、南，西，东，北。
2019年精选数学二年级下册一 绿化家园7.辨认方向浙教版复习特训含答案解析第九十八篇
2019年精选数学二年级下册一绿化家园7.辨认方向浙教版复习特训含答案解析第九十八篇第1题【单选题】如下图，小红正站在沙坑处，她应该向( )方向走才能到达树林。
A、东北B、西南C、西北【答案】：【解析】：第2题【判断题】小红面向东北方向．背朝东南方向．（判断对错）A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】小林在小强的北偏东50°方向上，小强在小林的东偏北50°方向上。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】兰兰上学向西北走，放学回家时要向西南走。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】方向是两两相对的,东与______相对,南与______相对,东南与______相对,西南与______相对。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】如图，A、B之间是一座山，计划开凿一条笔直的隧道，在A地测得隧道的走向是北偏东68°，如果A、B两地同时开工，那么在B地应按______方向施工，才能使铁路在山腹中准确接通．【答案】：【解析】：第7题【填空题】地图通常是按照上______下______，左______右______绘制。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】当你面对西南方时，你的后面是______方，你的左面是______方。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】黑龙江省在北京的______面，海南省在北京的______面。
【答案】：第10题【解答题】小小设计师小猪、小马、小牛、小鸡的家分别在小羊家的西、东、南、北面，请在图中把它们填出来。
请你按自己的喜好把商店、书店、学校、医院分别设计在小羊家的东北、东南、西北、西南4个方向。
(先填图再回答下面的问题)填图：______商店在小羊家的______方向，书店在小羊家的______方向，学校在小羊家的______方向，医院在小羊家的______方向。
【答案】：【解析】：第11题【解答题】小东从学校出发，沿东西方向的大街走了2800米，沿南北方向走了1500米，如果向东走用正数表示，向北走用负数表示。
精选2019-2020年浙教版小学数学二年级下册7.辨认方向巩固辅导第三十三篇
精选2019-2020年浙教版小学数学二年级下册7.辨认方向巩固辅导第三十三篇第1题【单选题】书店在超市的北面，超市在书店的( )面。
A、东B、西C、南D、北【答案】：【解析】：第2题【单选题】如果大树的影子在北面，太阳在( )面。
A、东B、西C、南D、北【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图，下列说法中错误的是( )。
A、A的方向是东北方向B、C的方向是南偏西60。
C、B的方向是北偏西60°D、D的方向是南偏东60°【答案】：【解析】：第4题【单选题】小东面向北站立时，他的右面是( )A、西B、东C、南【答案】：【解析】：( )是我国古代四大发明之一，它可以辨认方向。
A、火药B、造纸C、指南针D、活字印刷【答案】：【解析】：第6题【判断题】小丽面朝北，他的左面是西。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】地图通常是按照上北下南左东右西绘制的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：面向东北，后面是______方。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】黑龙江省在北京的______面，海南省在北京的______面。
【答案】：第10题【填空题】都在街角______ 【答案】：第11题【填空题】今天刮西北风，顺风应该是东南方向．______（判断对错）【答案】：【解析】：第12题【填空题】小李从家里出发，他应该往______走才能找到宝藏；如果往______走就会到达树林．【答案】：第13题【填空题】我们学过的方向除了东、南、西、北，还有______、东北、西南、______。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】晚上小东面向北极星站立，他的后面是______，左面是______．【答案】：【解析】：第15题【综合题】小向导。
体操馆在花坛的( )方。
田径场在举重馆的( )方。
乒乓球馆在排球馆的( )方。
排球馆在花坛的( )方。
【答案】：。
小学数学二年级下册《辨认方向》知识要点
小学数学二年级下册《辨认方向》知识要点教学点陈述性知识程序性知识策略性知识认知在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东和北之间的方向是东北，东和南之间的方向是东南，西和北之间的方向是西北，西和南之间的方向是西南。
1、回忆：东、西、南、北四个方向。
2、认知：借助生活中的实物辨认东北，东南，西北，西南。
1、独立回忆思考。
2、观察同桌交流。
3、全班交流，统一认知。
表达1、会用语言描述：东北，东南，西北，西南方向的意义。
2、会辨认描述出实际生活中的方向。
3、会在给定一个方向的前提下，辨认描述其余的方向。
1、看：借助方向板帮助描述。
2、说：教室的八个方向。
3、指：身边八个方向的同学是谁。
4、认：根据主题图认一认八个方向。
1、制作方向板。
2、根据方向板辨认八个方向。
运用1、会用方向板帮助辨认方向。
2、根据给定的一个方向，制作方向板。
3、运用方向板说出哪两个方向是相对的。
4、能辨认两个物体之间的方向关系。
1、认知：确定中心位置参照物及观察点。
2、画：以参照物为中心点，会画出四个基本方向，确定八个方向。
3、认：会辨认实际生活中的八个方向。
1、思考，找准参照物。
2、根据参照物，会辨认实际生活中的八个方向。
创新1、利用游戏激发学习积极性，并加深对八个方向的认识。
2、把方向和计算知识结合。
1、做：游戏活动听口令、做动作。
2、想：独立思考。
3、说：同桌及全班交流。
1、能灵活的给定一个方向辨认其他七个方向。
2、利用生活中的地图灵活判定方向。
2019-2020学年度浙教版数学二年级下册7.辨认方向知识点练习第九十三篇
2019-2020学年度浙教版数学二年级下册7.辨认方向知识点练习第九十三篇第1题【单选题】第24届冬季奥林匹克运动会将由北京市和张家口市联合主办。
张家口市在北京市的( )方向。
A、东南B、东北C、西南D、西北【答案】：【解析】：第2题【判断题】如果医院在超市的东方，则超市在医院的西方．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】小红面向东北方向．背朝东南方向．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】淘气早上上学时面向太阳走，下午回家时应该背向太阳走。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】地图上，北京在山东省的上面，北京在山东省的______方。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】向日葵的头上午面向______，中午面向______，下午面向______，晚上面向______．在括号里填上“东”、“南”、“西”、“北”，试试看)【答案】：第7题【填空题】小明向东北方向行走，他左手指向______方向，后面是______方向。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】黄昏，当你面对太阳时，你的后面是______，左面是______，右面是______．【答案】：第9题【填空题】早晨太阳从______方升起，傍晚从______方落下。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】站在学校进行观察。
在西北面的是______。
体育馆在______面。
广场在______面。
花市在______面。
在西南面的是______。
在东北面的是______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】在地图的绘制中，一般按照______北、______南、______西、______东的方向来绘制．【答案】：第12题【填空题】据图回答问题。
小池塘在教学楼的______方向。
计算机教室在教学楼的______方向。
音乐教室在教学楼的______方向。
食堂在教学楼的______方向。
【答案】：第13题【计算题】早晨，大树的影子朝什么方向？【答案】：【解析】：第14题【解答题】21路公交车沿途各站点如图，说一说从三元里到刘庄的路线．李铺在三元里的什么方位，任庄在李铺的什么方位？【答案】：【解析】：第15题【解答题】①得数在10以内的算式写在北面。
二年级数学下册一辨认方向教案
辨认方向一、教材简析:这一课属于“空间与图形”范畴的“方向与位置”领域.它是学生在学会用左右、前后、上下等术语描述物体的相对位置和认识了东、南、西、北4个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北这4个方向,并为后续的学习打下坚实的基础.教材设计的内容与学生的生活紧密联系，为学生提供了思考与合作交流的空间.二、学情分析:首先，学生已会辨认东、南、西、北,无论在生活中还是在图纸上,大部分学生能准确地用语言描述物体的相对位置.但由于时过境迁,现在有些生疏了，所以在新课伊始进行复习,为迁移新知作好准备.其次，学生已能正确辨认东、西、南、北4个方向,因此教学中借助学生已有的知识和生活经验创设现实的活动情境，增加探索体验的机会，让所有的学生都能参与到教学活动中去.最后，让学生制作方向板,然后运用方向板在教室或者校园内认出东南、西南、东北、西北4个方向.三、教学目标:1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念.2.结合具体情境给定一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置,初步体会方向的相对性.3.发展积极的学习情感体验,体会到生活中处处有数学.四、教学重点: 结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的7个方向.五、教学难点: 正确辨认生活中的方向.六、教学过程:（一）复习导入师:同学们，上学期我们学习了4个方向，还记得是哪4个方向吗?生：东、南、西、北.师：我们在生活中怎样辨认这4个方向呢?生：我们学过儿歌——早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南.生：可以看太阳,早晨的太阳在东面,中午的太阳在南面,傍晚的太阳在西面.生：看北极星,北斗七星.生：看指南针.生：看大树叶子、年轮、树的影子.师：你们的方法可真多.你能告诉我教室中的4个方向吗?今天我们来学习辨认新的方向.(板书:辨认方向.)【评析：谈话导入环节复习旧知,为新知的学习作铺垫,为知识的迁移作充分的准备.辨认方向各种方法的交流唤起学生的认知,有助于学生准确快捷地辨认教室里的方向.】(二)互动交流,探索新知活动一:辨认平面图上的方向.1.观察情境图，复习4个方向.师：首先老师带领大家到笑笑的学校附近参观.同学们看,学校坐落在小区的中心位置：你能用方位词说说其他建筑的位置吗?生：体育馆在学校的(北)面,商场在学校的(南)面,医院在学校的(西)面,邮局在学校的(东)面.师：你这么快说出来：有什么秘诀吗?生：在平面图上方向：上北、下南、左西、右东.师根据学生回答板贴：北、西、东、南2：调动原有经验，初步感知新方向.师：(出示课件)大家看，学校附近又增加了一些建筑物，分别是什么?生:图书馆、少年宫、动物园、电影院.师：你最喜欢去哪里?生：我喜欢去动物园.师:想一想,动物园在学校的什么方向呢?请你试着给这个方向起名字.生：东北方向.生：东和北之间的方向.生：东北.师：你怎么想到东北这个词的?生：因为动物园在学校的北面,又在学校的东面所以是东北面.师：说得很有道理.以学校为中心点,画一个方向标.(点击课件)动物园既不在东面,也不在北面,而在东与北之间.我们把学校东面和北面之间的部分都叫做学校的东北方向.(生齐读:东北.)其他同学喜欢去哪里?生：我喜欢去图书馆看书.师：图书馆在学校的什么方向?你能试着起个名字吗?生：西北方向.师：为什么是西北方向呢?生：因为图书馆在学校的西面和北面之间,所以叫西北方向.师：说得很好，图书馆在学校的西与北之间,我们把这个方向叫做学校的西北方向.齐读:西北.师：同桌之间说一说少年宫、电影院分别在学校的什么方向.生：少年宫在学校的西南方向,电影院在学校的东南方向.(课件演示这两个方向的名称.)【评析:本环节的设计让学生利用已有的生活经验,感知新方向,体现数学来源于生活,又应用于生活的理念.教学中应关注学生的学习起点,合理地进行知识的迁移.学生经历独立思考的过程,自主探求新知,收到良好的教学效果.】3、识记4个新方向.(1) 板贴4个新方向.师：我们回顾一下,确定方向首先要找到一个中心点,先确定东、南、西、北4个方向,再找其他方向.东与北之间叫东北.(板书：东北.)西与北之间叫西北.(板书：西北.)东与南之间叫东南.(板书:东南.)西与南之间叫西南.(板书：西南.)(2) 借助手势帮助理解概念.(3) 找规律.齐读新的方向:东南、东北、西南、西北.师：观察这4个新方向,它们的名称有什么特点?有什么好办法记住它们?生：这些新的方向都是两个字的,由以前的4个方向组成.生：东和北之间就是东北,西和北之间就是西北,西和南之间就是西南,东和南之间就是东南.师：也就是说,如果找东北方向,先找东,再找北,之间的部分就是东北,对吗?你还有什么发现?生：新的方向由东、南、西、北组成,东和西都在前面,南和北都在后面.师：你的发现真了不起!是啊,东西在前,南北在后是一种约定俗成的叫法,我们就这样记.师：了解了它们名字的特点,现在说一说,哪些方向是相对的?(东——西 ;南——北;东南——西北;东北——西南.)(4)只留下北辨认其余7个方向.4.小结.师：现在我们已经认识了几个方向?分别是什么方向?生：8个方向,东、南、西、北、东南、东北、西南、西北.师：这8个方向我们可以用一个成语来概括：四面八方.四面八方在生活中泛指各个方向.【评析:遵循记忆的规律,通过多种方法帮助学生理解识记新方向,由无意识记向有意识记过渡,瞬时记忆向短时记忆过渡,提高学习效率.】活动二：辨认生活中的方向.1. 制作方向板.师：为了帮大家更快更好地辨认方向,我们把这8个方向汇在一张纸上,我们来制作方向板.请同学们拿出一张正方形的纸.(教师演示.)先上下对折,再左右对折,打开以后对角对折,最后摊平后,数一数从中间出发有几条折痕?师：怎样更快更准地标出方向?先标什么,再标什么?师：先标东、南、西、北,再标东南、东北、西南、西北.(学生活动标方向,同桌相互检查.)师：谁愿意到黑板前面贴方向卡片?2.利用方向板找教室的8个方向.师：现在我们利用方向板找一找教室中的8个方向.大家想一想,这个方向板立着放还是平着放呢?(生:平放.)好,把你的方向板平放在桌面上.还记得教室的前面是什么方向吗?(生：西方.)把你的方向板的西方和教室的西方保持一致.现在你来找一找教室的8个方向.(学生利用方向板活动.)汇报：同学开小火车汇报教室中的8个方向.课间休息：我们来做一个关于方向的游戏.面向南——点点头，转向西——拍拍肩，面向北——拍拍手，转向东——扭扭腰.面向东北——点点头,向着西北——招招手,向着西南——拍拍肩，转向东南——扭扭腰.利用方向板找8个方向离你最近的分别是哪位同学，和同桌相互说说.汇报以接力的方式进行，提到谁的名字谁接着汇报.最后一名学生说说老师在你的什么方向，你在老师的什么方向.师：大家要注意:方向和位置一样，都是相对的.要说清楚谁在谁的什么方向.【评析：在趣味的活动中训练学生的思维，充分利用方向板来实现平面方向与生活方向的迁移.学生在活动中动起来，调动各种感官,将表浅的认识内化为需要，体验学习知识的价值.】小结：刚才，我们利用方向板找到了身边的8个方向.还记得平面上的8个方向吗?(指板书)如果将来有一天你到祖国的各地去旅游，你能辨认出方向吗?我们先要学会看地图. （三）实践应用(出示中国地图.)1.先来找找首都北京在哪里.(红星闪闪在北京.)2.我们的家乡在哪里？我们的家乡大致在北京的( )方向？我们去北京往( )方向走? 为了看得清楚我们可以在北京上画一个方向标.(点击课件.)标出上北、下南、左西、右东.很快看出山西在北京的西南方向.如果我们要从家去北京，,该往东北方向走.3.你知道小沈阳的家乡在哪吗?(生：辽宁省.)辽宁省在北京的什么方向?(生：东北.)你知道东北三省是哪3省吗?(生：黑龙江、辽宁、吉林.)这3省都在我国的东北方向，因此得名.4.还记得美丽的日月潭在哪个省吗?(生：台湾省.)台湾在北京的什么方向?(生：东南.)台湾虽然很小，但它是我国领土不可分割的一部分.5.我知道同学们都很关心四川的小朋友生活得怎么样.四川在北京的什么方向?(生：西南.)四川正在重新建设中，相信不久以后那里会建设得更加美好.6.你们找一找我国最南面的一个省是哪里?(生：海南.)那里气候炎热,四季如春，你们喜欢吃的香蕉和椰子就产在那里.7.你还去过哪个省?说说它在北京的什么方向.小结：我们的祖国地大物博，风景秀丽，希望同学们努力学习将来把祖国建设得更加繁荣富强.【评析：本环节的情境对本节课的知识进行了综合的练习与应用，由生活方向回到平面方向，进一步巩固平面上的方向，同时培养学生读地图的能力.不失时机地对学生渗透爱国主义教育.】（四）全课总结师：这节课你有什么收获?还有什么不懂的问题?师：今天我们学习了辨认方向，不但找到平面上的8个方向，还找到了生活中的8个方向.希望大家多留心观察生活，学到更多的知识.。
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谢谢大家
数学浙教版 二年级下
辨认方向
同学们，你们观察过我们学校 周围的环境吗？这些环境在我们 学校哪个方向？今天我们就一起 来学习吧！
西 银行
车站 北
东 学校 邮政
南 书店
（1）从图上你看到了几个方向？
东、南、西、北
西 银行
车站 北
东 学校 邮政
南 书店
（2）你能说出邮政在学校的哪个方向吗？ 学校在邮局的哪个方向呢？
动物园的东面是红色
动物园的南面是黄色
北பைடு நூலகம்
动物园的西面是蓝色
动物园
动物园的北面是绿色
说说你对指南针的认识。
北
指南针是用 来辨别方向 的工具。
西
东
南
指南针总是指着南方的。
太阳每天从哪个方向升起 ？
早上起床面朝太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是 南，东西南北，我能辨认，找准方位，我是第一。
小结：
（1）电视台在邮局的东方 （2）邮局在电影院的北方 （3）学校在电视台的西方 （4）公园在邮局的北方
北 邮局
公园 学校 电视台 电影院
用方位词说出你家小区所在情况
例如：我家小区东面是学校， 南面是公园，西面是一条河， 北面是一条街。
我们一起练一练
请将太阳升起来的方向涂上红色
西
学校
在方块里给不同的方向 涂上不同的颜色
邮局在学校的东方 学校在邮局的西方
西 银行
车站 北
东 学校 邮政
南 书店
（3）其它的地点你还能说出来吗？
试一试
车站在学校的_北___方向，学校在车站的_南___方向
2019-2020学年度浙教版数学二年级下册7.辨认方向复习特训第八十六篇
2019-2020学年度浙教版数学二年级下册7.辨认方向复习特训第八十六篇第1题【单选题】
三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。
A、东
B、南
C、西
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
( )是我国古代四大发明之一，它可以辨认方向。
A、火药
B、造纸
C、指南针
D、活字印刷
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
想要知道少年宫的位置，要以学校为观测点。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
小华面向东，他的右边是南，左边是北．（判断对错）
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
1号点在2号点的南偏西40°的方向上，那么2号点在1号点的北偏东40°的方向上。
A、正确
B、错误。
2019-2020学年度小学二年级下册数学7.辨认方向浙教版知识点练习五十三
2019-2020学年度小学二年级下册数学7.辨认方向浙教版知识点练习五十三第1题【单选题】与北相对的是( )A、东B、西C、南【答案】：【解析】：第2题【判断题】“北偏东45°”与“东偏北45°”表示的方向是一样的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】小红在小刚的南面，小刚一定在小红的北面。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据图片回答问题：①小兔住在小熊的______面，住在小松鼠的______面。
②小花狗住在小猫的______面，住在小熊的______面。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】看图回答体育馆在电影院的______面，在育民小学的______面。
医院在商店的______面，育民小学在商店的______面。
育民小学的师生看电影，先向______走到体育馆，再向______走到电影院。
【答案】：第6题【填空题】我家在小红家的东面，那么小红家在我家的______面。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】方向是两两相对的，东与______相对，南与______相对，东南与______相对，西南与______相对。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】东与______相对，南与______相对。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】与西北方相对的是______方，与东北方相对的是______方。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】看图填一填。
汽车站在广场的______方向，图书馆在广场的______方向，迎宾馆在广场的______方向；广场在图书馆的______方向，广场在汽车站的______方向，广场在迎宾馆的______方向；汽车站在迎宾馆的______面，图书馆在迎宾馆的______方向。
【答案】：【解析】：第11题【解答题】观察下图回答问题。
超市在小明家的______面，公园在学校的______面，电影院在公园的______面，超市在银行的______面。
《辨认方向》(教案)2024-2025学年数学二年级下册北师大版
《辨认方向》（教案）20242025学年数学二年级下册北师大版《辨认方向》教案20242025学年数学二年级下册北师大版一、课题名称教材章节：二年级下册数学《方向与位置》详细内容：辨认东南西北四个基本方向，并能根据方向进行简单描述。
二、教学目标1. 让学生能够辨认东南西北四个基本方向。
2. 培养学生根据方向进行简单描述的能力。
3. 提高学生空间想象力和方位感。
三、教学难点与重点难点：东南西北四个方向的辨认与描述。
重点：东南西北四个基本方向的辨认。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设实际情景，引导学生辨认方向。
2. 启发式教学法：通过提问启发学生思考，引导学生主动探究方向知识。
3. 操练法：通过反复练习，巩固学生辨认方向的能力。
五：教具与学具准备1. 教具：校园平面图、方向标、多媒体课件。
2. 学具：方向卡、校园地图、笔和纸。
六、教学过程（一）情境引入1. 教师出示校园平面图，引导学生观察。
2. 提问：你们在校园里去过哪些地方？能告诉我你从哪里来，到哪里去吗？（二）新课导入1. 教师讲解四个基本方向的概念，并通过多媒体课件展示方向标。
2. 学生跟随教师一起辨认四个基本方向。
（三）讲解分析1. 课本原文内容：东：太阳升起的方向。
南：太阳中午的方向。
西：太阳落下的方向。
北：面对太阳时，左手的方向。
2. 具体分析：通过太阳的位置来辨别四个基本方向，让学生更容易理解和记忆。
通过实际情景（如校园平面图）来帮助学生理解方向。
（四）随堂练习1. 教师出示校园地图，让学生找出学校的主要建筑，并指出它们的位置。
2. 学生根据教师提问，用方向卡指出特定地点的位置。
（五）互动交流讨论环节：1. 学生分组讨论：如何根据方向描述路线？2. 每组选派代表进行展示，教师进行点评。
提问问答步骤：1. 教师提问：如果你在校园里，从教学楼出发，怎么走到图书馆？2. 学生回答，教师点评。
话术：“同学们，你们知道从教学楼到图书馆的方向吗？”“谁能用东南西北来描述一下路线呢？”（六）作业设计1. 作业题目：用东南西北描述一下从宿舍到图书馆的路线。
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辨认方向
【学习目标】
1．结合具体情境，学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能够辨认其余的七个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。
2．在独立思考、同伴互助、教师引领下，能够将所学知识应用到现实生活中去，解决生活中的一些实际问题。
3．借助创设的辨认方向的具体活动情境，进一步发展学生的空间观念。
【学习重难点】
1．结合具体情境，学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能够辨认其余的七个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。
2．在独立思考、同伴互助、教师引领下，能够将所学知识应用到现实生活中去，解决生活中的一些实际问题。
【学习过程】
一、预习
1．站在操场中心，分别说出你所在位置的东、南、西、北四个方向有哪些物体？
2．自学课本
3．想一想地图上的方向是怎样确定的？
二、训练案
1．利用方向板，说一说教室的东南、西南、东北、西北四个方向都有什么？坐在座位上
说说自己的、东北、西南、西北分别是哪位同学。
2．观察中国地图，说一说各省、自治区、直辖市的位置。
【达标检测】
一、我会填。
1．太阳从（ ）方升起，傍晚从（ ）方落下。
2．黄昏，我们面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
3．晴朗的夜晚，我们利用（ ）辨别方向。
二、我会辨。
三、我会看。
1．学校在聪聪的（ ）面。
（北） （ ） （ ）
（ ） （ ）（ ）
（ ） （ ）
中心校 卫生院 电管站
学校 聪聪 北 图书馆
商店
动物园 体育馆
2．聪聪的南面是（）。
3．图书馆的东北面有（）。