九年级政治《第九课 实现我们的共同理想》复习教案 新人教版
九年级政治第九课《实现我们的共同理想》学案(人教新课标版)
第九课实现我们的共同理想学案一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位实现我们的共同理想，追求我们的最高理想是同学们要承担的重要的社会责任，也是同学们的历史使命。
所以我们有必要了解我们的最高理想，明确我们的共同理想，并培养自己艰苦奋斗的精神，开拓创新，为社会的发展贡献自己的力量，同时实现个人的社会价值。
九年级思想品德的主要内容就是帮助同学们学会承担社会责任，迎接希望的明天，本课主要是从实现我们的共同理想这个历史使命的角度帮助同学们学会承担责任，本课也是在前三个单元的基础上对同学们的社会角色提出更高层次的要求。
2．从单元看本课侧重说明的问题本单元主要是帮助同学们理解自己所承担的社会责任、历史使命，能够在现在和今后的生活中作出正确的选择，并在追求自己的理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动社会向前发展，承担起相应的社会责任，完成我们的历史使命。
本课内容是本单元的基础，帮助同学们了解我们的最高理想和共同理想，明确自己所承担的社会责任和历史使命，理解艰苦奋斗的意义，并培养自己艰苦奋斗的作风和开拓创新的精神，成为“四有”新人。
（二）学习目标通过学习，同学们要了解我们的最高理想，认识共同理想，能理解自己应承担的历史使命，知道目前我们在共同理想实现的过程中所作的努力和所获得的成就；知道人民生活总体上实现了由温饱到小康的历史性跨越，但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，还需要我们不断努力奋斗。
明确构建社会主义和谐社会的重大意义，并以自己的实际行动投身于社会主义和谐社会建设。
同学们还要了解艰苦奋斗精神在各个时代的不同内容，理解这一精神的意义，树立在新时期发扬艰苦奋斗精神的意识，并主动培养自己艰苦创业的能力，在自己的实际生活中保持艰苦奋斗的作风。
课标要求：（1）感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；（2）感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想；（3）了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展的不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；（4）知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
九年级政治 教学设计 第九课《实现我们的共同理想》.doc
第九课《实现我们的共同理想》教学设计主备教师朱世章1、内容与分析本课由共同理想和艰苦奋斗精神构成。
全国人民在社会主义初级阶段的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的现代化国家，是共产主义的必经阶段。
为了实现这一理想，我们有中国特色社会主义理论的指导，有先进文化和民族精神的激励，还需要艰苦奋斗精神和开拓创新精神。
（1）共产主义是马克思主义者和共产党人孜孜追求的理想社会，先辈们奋斗的历史体现了对共产主义的坚定信仰和先进性，中国特色社会主义始终离开这一目标。
（2）社会主义初级阶段全国人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的现代化国家，发展中国特色社会主义也是为实现远大理想而奋斗。
（3）全面小康社会建设是二十一世纪头二十年奋斗目标，是三步走战略的要求，是社会主义初级阶段经济又好又快发展的关键时期，以看得见向得到的目标来增添人们对未来的信心。
（4）和谐社会：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，是从中国特色社会主义事业总体布局和全面小康社会全局出发提出的重大战略任务。
（5）艰苦奋斗，代代相传的精神。
伟大的民族精神，中华民族的传统美德，勤劳勇敢，自强不息历久弥新就是依靠这种艰苦奋斗的精神。
为了巩固和日益达到的小康水平，为了实现共同理想，我们需要长期坚持艰苦奋斗。
（6）与时俱进，艰苦创业，开拓创新。
艰苦奋斗集中表现为艰苦创业精神，艰苦创业与人类社会同在！2、教学目标及分析(1)、识记共同理想、和谐社会的含义，理解全面小康社会建设。
认识艰苦奋斗，开拓创新是现代化建设的全过程中需要的一种精神动力。
（2）、分析：本课是对第三、四、五、八课的总结，结合党的十六大和十七有关的精神浅显的阐述了共同理想、全面小康社会和和谐社会。
是知识链上的交汇处，分不清这三条线索无法掌握教材的知识体系。
例如：国家的根本任务—基本路线—共同理想的描述中相同点。
民族文化-民族精神-精神文明-先进文化-传统文化-传统美德，其中艰苦奋斗，开拓创新是永恒的。
(人教版九年级)中考政治二轮复习课件：第九课 实现我
与教材知识的结合
1．保障和改善民生，是贯彻“三个代表”重要 思想的必然要求 ；
2．保障和改善民生，是落实科学发展观和构建 社会主义和谐社会的需要；
3．保障和改善民生，是解决社会主义初级阶段 主要矛盾的需要 ；
4．保障和改善民生，是正确处理改革、发展和 稳定的关系的需要。
三、拓展训练
一、综合探究题(2007广东省中考题)
（2）要正确处理理想与现实的关系，从个人实际 出发，从我国社会发展的需要出发，把个人理想 与共同理想结合起来，在全面建设小康社会和社 会主义现代化建设中去实现个人理想。（2分）
3、要实现你的理想，应该克服哪些不利 因素，创造哪
些有利条件？（5分）
答：不利因素：（1）生活中遇到的逆境、挫折和困难； （2）社会生活中的各种不良诱惑；（3）不良嗜好， 自制力不强；（4）考试或竞争失利的影响；（5）长 辈亲朋、传播媒体、社会流行中的消极影响。（2分）
（3）举例（2分）
2、结合上述材料，说明当代青少年应 该如何树立人生的理想？（4分）
答：（1）红军战士的崇高理想信念和温家宝总理 的信念说明，当代青少年在确立个人理想时，要 把个人的前途命运与祖国的前途命运有机地结合 起来，要正确地认识和处理好最高理想、现阶段 我们各民族的共同理想和个人理想的密切关系。 （2分）
二、效果检测
1、现阶段我国各族人民的最高理想和共同理想 （1）我们的最高理想是 共产主义 。 （2）在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同
理想是把我国建设成为 富强 、 民主 、文明 的社会主义现代化国家。 2、共同理想和最高理想的关系 （1）实现共同理想，是实现 共产主义 的必要准 备和 必经阶段 。 （2）实现最高理想，是实现 共同理想 的必然趋 势和 最终目的 。 （3）在现阶段，我们为建设 中国特色社会主义 、 实现社会主义现代化而奋斗，也就是为 共产主义 远大理想而奋斗。
九年级政治全册 第四单元 满怀希望 迎接明天 第九课 实现我们的共同理想教案2 新人教版
第九课实现我们的共同理想【教学目标】1．知识目标了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
2．能力目标从青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3．情感、态度与价值观目标逐步树立艰苦奋斗、开拓创新的精神。
【教学重点】艰苦奋斗，与时俱进。
【教学难点】艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
【教学方法】图表法、讨论法、活动法、谈话法。
【课前准备】学生搜集世界历史中人们发扬艰苦奋斗精神的事例。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】播放音频：艰苦奋斗歌什么花开似火焰哪，似火焰？嘿！嘿！什么人不怕远征难哪，远征难？嘿！嘿！什么是我们的传家宝？嘿！嘿！传家宝！什么本色不能变，不能变？传统花开似火焰哪，似火焰，嘿！嘿！红军不怕远征难哪，远征难，嘿！嘿！艰苦奋斗是传家宝，嘿！嘿！传家宝！政治本色不能变，不能变。
想一想红米饭，南瓜汤，吃什么都觉得香又甜；想一想爬雪山，过草地，没有闯不过的艰和险。
日子富了怎么办哪，怎么办？嘿！嘿！条件艰苦怎么办哪，怎么办？嘿！嘿！优良传统怎么发扬？嘿！嘿！怎么发扬？宏伟目标怎么实现，怎么实现？富裕不忘勤和俭哪，勤和俭，嘿！嘿！以苦为乐经磨炼哪，经磨炼，嘿！嘿！勤俭建军不忘本，嘿！嘿！不忘本。
艰苦创业续新篇，续新篇。
想一想革命前辈那股劲，干什么都感到力无边；想一想人民的嘱托和希望，艰苦奋斗精神，嘿！嘿！代代传，嘿！教师提问：这首激昂的歌曲把我们带入到艰苦奋斗的话题之中。
歌曲的第一段中唱到“艰苦奋斗是传家宝”“富裕不忘勤和俭”，为什么？“艰苦创业续新篇”又怎样续？带着这些问题，我们这节课一起来探讨艰苦奋斗这个话题。
【新课教学】艰苦奋斗开拓创新（板书）第一环节：代代相传的精神（板书）1．在我国古代中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神、克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。
你能说出哪些反映我国古代人民发扬艰苦奋斗精神的名言和故事？学生回答，教师记录每小组回答问题的情况。
(九年级政治教案)人教版初三政治第九课《实现我们的共同理想》教案
人教版初三政治第九课《实现我们的共同理想》教案九年级政治教案第九课《实现我们的共同理想》引言小康——最早出自《诗经》，作为中国特色社会主义的建设目标，邓小平首先提出。
第一节我们的共同理想1、走进共同理想【活动一】你心目中的理想社会是什么样子？﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主，政通人和，过上安居乐业的日子；﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会。
（1）我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会？共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
【活动二】○无数革命先烈英勇奋斗的历史启示我们：﹡对共产主义的信仰，是中国革命胜利的一种巨大的精神力量；﹡共产主义理想在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标；﹡共产主义是我们的最高理想，它始终是激励无数共产党人和革命群众不断奋斗的一种巨大的精神力量。
○谈谈你对中国共产党先进性的认识——体现在“三个代表”重要思想，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（2）我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
（3）共同理想与最高理想的关系①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
③在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
2、同绘小康蓝图（1）我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越【活动三】联系你所在地区的经济社会发展现状，找出尚不尽如人意的地方。
九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想教案新人教版
九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想教案新人教版第一框我们的共同理想（一）板书设计(：)（二）教学过程1、导入：理想是什么样子呢？过程：1）阅读教材P110一位中学生、一位老太太、一位女士和一位老大爷的回答2）谈谈你心目中的理想社会是什么？（从经济、政治、文化三个方面谈）目的是通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文要讲的最高理想做准备。
2、讨论：从无数共产党人为共产主义理想献身的事例中，谈一谈你对中国共产党先进性的认识。
过程：1）学生分小组讨论2）将学生讨论的结果在全班交流。
目的是让学生明白中国共产党之所以能在革命和建设时期成为中华民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先进性。
也正是因为如此，中国共产党才凝聚起无数优秀分子投身于社会主义革命和建设的洪流之中，成为全国各族人民的领导核心。
3、感悟：过程：1）从居民住房、生活环境、汽车汽车进入寻常百姓家、祖国重大建设成就等四个方面提供的一组照片和说明材料，从提供的反映人们的服装、饮食、住房、电视等四个方面的一组老照片，感悟改革开放以来我国人民在衣、食、住、行、用等方面所发生的巨大变化。
2）结合教材中的内容引导学生再感受一下：A、今天他们所穿的服装是什么样子？B、买牛奶要不要排上长长的队？C、是不是几家围坐在一起看电视？D、住的房子如何？3）请他们尝试制作一组照片，切实感受一下。
目的是让他们更好地体会“纸上得来终觉浅”的道理，更好地体会书本上的知识。
4、交流体会：我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的。
过程：1）结合书本提供的我国总体上达到小康水平的材料，让学生分析、体会。
2）请学生谈谈自己生活环境中还存在哪些问题？还存在哪些不尽如人意的地方？目的是引导学生体会目前我国达到的小康水平还是低水平的小康这一现实，增强责任感和使命感。
5、畅谈未来：过程：1）请学生从经济、政治、文化、环境四个方面，还可以从人们的思想道德素质、人的全面自由发展、与国外的联系等方面想象2020年我们国家的美好远景。
九年级政治教案第九课 实现我们的共同理想
第九课实现我们的共同理想第一框《我们的共同理想》一、教学目标：1、知识与技能：知道我们的最高理想、现阶段我国各族人民的共同理想；知道共同理想与最高理想之间的关系；知道全面建设小康社会的奋斗目标。
2、过程与方法：结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
3、情感、态度与价值观：结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，明确这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新里程碑。
二、教学重点：现阶段的共同理想。
三、教学难点：全面建设小康社会。
四、教学时数：1课时。
五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。
六、板书设计：第九课实现我们的共同理想一、我们的共同理想1、走近共同理想（1）我们的最高理想和共同理想（2）最高理想与共同理想的关系2、同绘小康蓝图（1）历史性跨越（2）全面建设小康社会的宏伟蓝图（3）担当起实现中华民族伟大复兴的使命七、教学过程：导入新课:XX年10月21日，中共中央决定从XX年1月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
其中，使广大党员牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。
为什么要牢固树立共产主义理想？共产主义又是怎样的呢？带着这些问题，让我们一起来学习“我们的共同理想”。
讲授新课：第九课实现我们的共同理想一、我们的共同理想1、走近共同理想（1）我们的最高理想和共同理想【心目中理想社会】——kp110活动○ 你心目中理想社会是什么样子？（略）我们的最高理想：共产主义。
实现我们的共同理想初三政治第九课复习要点
实现我们的共同理想初三政治第九课复习要点
实现我们的共同理想人教版初三政治第九课复习要点
1.共产主义社会的特点是什么?
共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
2.我们的最高理想是什么?
我们的最高理想是共产主义。
3.现阶段我国各族人民的共同理想是什么?
在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
4.最高理想与共同理想是什么关系?
(1) 实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
(2) 实现最高理想，是实现共同理想的'必然趋势和最终目的。
⑶在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
5.我国的小康还存在什么不足?
我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
6.到2020年全面建设小康社会目标实现之时，社会将是一番怎样的景象?
全面建设小康社会目标的实现，将使我们的祖国更加繁荣富强，人民的生活更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
(①综合国力显著增强②人民富裕程度普遍提高③人民享有更加充分的民主权利④各方面制度更加完善⑤对外更加开放)
7.我们当代青年应该怎样全面建设小康社会?
我们应立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的话题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战。
新人教版九年级政治第九课 实现我们的共同理想教案
第九课《实现我们的共同理想》教学提纲引言小康——最早出自《诗经》，作为中国特色社会主义的建设目标，邓小平首先提出。
一、我们的共同理想1、走进共同理想【你心目中的理想社会是什么样子？】（1）我们的最高理想是共产主义共产主义社会将是一个什么样的社会？共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
【谈谈你对中国共产党先进性的认识】（2）我国各族人民的共同理想把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
（3）共同理想与最高理想的关系①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
2、同绘小康蓝图【我眼中的小康生活——制作图片】（1）我们的生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越【联系你所在地区的经济社会发展现状，找出尚不尽如人意的地方】（2）我国现在达到的小康是什么样的小康？我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（3）21世纪头20年我们的奋斗目标（全面建设小康社会的目标）跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
在2 1世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
【让我们展开想象的翅膀，用文字、图画，描绘美好的未来。
】（4）我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗？我们应该立足中国的基本国情，着眼全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
二、艰苦奋斗开拓进取【你能归纳上述格言反映的共同主题吗?你还能举出哪些反映这一主题的格言警句】——艰苦奋斗——天才出勤奋。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
福建大田县第四中学九年级政治全册 第九课 实现我们的共同理想教案 新人教版
第九课实现我们的共同理想一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：通过教学使学生自觉向艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦奋斗精神。
2、知识与技能：通过教学使学生了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
3、过程与方法：通过探究学习，认识到艰苦奋斗是中华民族精神的重要组成部分，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要行和必要性。
培养学生获取知识，分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点：如何发扬艰苦创业精神三、教学难点：解艰苦奋斗精神在新时期的表现形式四、教学方法：活动探究法、讨论法、讲授法五、课时安排：一课时教学过程：一、导入新课多媒体显示《愚公移山》寓言故事，设计问题：这则寓言故事赞扬了一种什么精神？导入新课题：第二框《艰苦奋斗开拓创新》二、新课探究学习（一）代代相传的精神活动一：展示本课的学习内容，指导学生阅读教材内容，初步了解教材的知识内容。
展示搜集反映艰苦奋斗精神的格言警句。
除了课前显示的故事和教材列出名言警句以外，你们还知道哪些？引导学生阅读教材第120----122页，讨论如何正确认识艰苦奋斗精神。
1、艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容艰苦奋斗精神是我们代代相传的精神，从古代到革命战争年代，到和平建设时期，再到改革开放的今天，艰苦奋斗得到了发扬光大。
2、艰苦奋斗的精神在不同时期中有那些具体表现（1）古代：愚公移山、大禹精神等（2）战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等。
（3）建设时期和改革开放以来：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神等。
我国在社会主义初级阶段还有哪些目标没有完成呢？（多媒体显示）在新的历史时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神？活动二：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样的两种观点。
（讨论）设问：你同意哪种观点？为什么？学生讨论发言。
（多媒体显示观点内容）。
（二）艰苦创业与时俱进活动三探讨两代“铁人”精神的内涵。
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《第九课 实现我们的共同理想》复习教学设计
题目：
学科:思品 课时：1
教
学 目 标 知识 与技能 我们的最高理想；现阶段的共同理想；全面建设小康社会的目标；大力发扬艰苦奋斗精神 过程 与方法 构建知识框架，理清知识间关系，练习巩固
情感态度 与价值观 教育学生树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，实现自己的理想。
教 材 分 析 教学重点 发扬艰苦奋斗精神，现阶段小康的特点，和谐社会
教学难点
青少年如何为和谐社会，全面建设小康社会做出贡献
教 学 过 程
教师活动 学生活动
备注（设计目的、
时间分配等）
导： 布置学生整理知识点 1、 最高理想 2、 共同理想 3、 最高理想和共同理想的关系 4、 目前小康的特点 5、 全面建设小康社会的目标 6、 和谐社会建设的提出 7、 艰苦奋斗精神 重点分析： 全面建设小康社会 自主学习并归纳 学生自己在练习本上画知识结构图
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5
25
2
1、 两个历史性跨越：有贫困到温饱，由温饱到
小康
2、 目前小康的特点：低水平不全面发展不平衡
3、 时间：21世纪头20年（2020年）
4、 全面小康实现之时景象：综合国力显著增强，
人民富裕程度提高，人民享有更加充分的民
主权利，对外更加开放……
5、 为实现这个目标国家和个人都要做那些努力
国家：政治上；经济上；文化上；生态文明：
社会建设；
个人：略
和谐社会
1、 和谐社会提出的指导思想
2、 和谐社会的内容
3、 国家和个人为和谐社会建设做什么（略）
艰苦奋斗
1、 格言警句事例
2、 新时期需要艰苦奋斗的理由
3、 艰苦奋斗在新时期的体现：创业精神
4、 个人如何发扬艰苦奋斗精神
答疑解惑
总：
落:整课习题
板 书 设 计
3
第九课复习
艰苦奋斗精神
教学反思：