思修社会实践报告.doc
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思修社会实践报告劳动(2篇)
第1篇一、前言劳动是人类的本质活动，是人类社会存在和发展的基础。
通过劳动，人类创造了物质财富和精神财富，推动了社会的进步。
为了更好地理解劳动的意义和价值，我参加了本次思修社会实践，通过亲身参与劳动，感受劳动的艰辛与快乐，进一步认识到劳动的重要性和必要性。
二、实践过程本次社会实践，我选择了参加农村劳动，体验农民的日常生活和劳动。
在实践过程中，我主要参与了以下几项劳动：1. 农田劳动在农田里，我参与了播种、施肥、除草、收割等农事活动。
通过亲身经历，我深刻体会到农民的辛勤劳动。
在烈日炎炎的夏日，农民们依然坚守在农田里，为我们的生活提供丰富的粮食。
在劳动过程中，我学会了如何正确使用农具，如何掌握播种、施肥的技巧，也体会到了劳动的辛苦和乐趣。
2. 家务劳动在农村，我还有机会参与到家务劳动中，如洗衣服、做饭、打扫卫生等。
通过这些家务劳动，我明白了家庭成员之间的相互关爱和付出。
在做饭过程中，我学会了如何搭配食材，如何掌握火候，使饭菜更加美味可口。
3. 社区劳动在社区，我参与了绿化、清洁等劳动。
在绿化过程中，我学会了如何修剪树枝、浇水、施肥，使社区的绿化环境更加优美。
在清洁过程中，我明白了保持环境卫生的重要性，也体会到了劳动的快乐。
三、实践感悟1. 劳动是人类社会发展的基础通过本次社会实践，我深刻认识到劳动是人类社会发展的基础。
正是有了无数劳动者的辛勤付出，才有了我们今天美好的生活。
在劳动中，我们创造了物质财富和精神财富，推动了社会的进步。
2. 劳动可以培养人的品质劳动可以培养人的品质，如勤劳、诚实、善良、勇敢等。
在劳动过程中，我们学会了尊重他人、团结协作、勇于担当。
这些品质对于我们的成长和发展具有重要意义。
3. 劳动可以增进人与人之间的感情在劳动过程中，我们与农民、家人、社区居民等建立了深厚的感情。
通过共同劳动，我们增进了相互了解，学会了关爱他人。
这种感情对于维护社会和谐稳定具有重要作用。
4. 劳动可以丰富人的精神世界劳动不仅可以创造物质财富，还可以丰富人的精神世界。
关于思修社会实践报告
第 1 页 共 2 页 关于思修社会实践报告 思想道德修养与法律基础作为一门重要的教育课程，对于大学生的思想和行为规范有着重要的指导作用。为了进一步贯彻落实思修课程的教学要求，提高大学生的思想道德修养水平，我所在学校组织了一次思想道德修养与法律基础社会实践活动。我参与了这次实践活动，深入社区，开展了一系列有益的活动，并从中受益匪浅。 在实践活动中，我们首先完成了一份社区调研报告。我们组成一个小组，前往当地的一个社区，展开了对社区居民的问卷调查。通过问卷调查，我们了解了社区居民对道德修养和法律意识的认知情况，发现了一些问题和挑战。我们将这些数据整理后，形成了一份调研报告并提交给社区相关部门。这次调研让我深刻认识到社区居民思想道德修养和法律意识存在的问题，进而意识到自己在今后的学习和生活中需要更加注重道德修养和法律意识的培养。 接着，我们还开展了一场主题为“爱心助人”的志愿活动。我们去到附近的养老院，为老人们提供一些帮助和关怀。我们陪老人们聊天，组织一些文艺活动，还为他们提供一些生活上的帮助。通过这次志愿活动，我深切感受到了爱心和关怀的力量。与老人们相处的过程中，我明白了作为一名大学生应该用自己的行动去传递爱心，帮助那些需要帮助的人。同时，这次活动也增强了我对社会责任的认识，我决定将来积极参与更多的志愿服务活动。 除了这些活动，我们还参观了当地的法院和司法机关，了解了法律体系和司法流程。在法院里，我们亲身体验了一次公开庭审。通过这次参观，我深入了解了法律的权威和公正，对法律的尊重也得到了第 2 页 共 2 页
进一步加强。我明白了法律的重要性和作用，决心要在今后的学习中加强对法律知识的学习。 通过这次思修社会实践活动，我收获颇丰。首先，我对道德修养和法律意识有了更深入的了解。我意识到作为大学生，不仅要具备优秀的学术素养，还要注重道德修养和法律意识的培养。其次，我感受到了爱心和关怀的力量。在志愿活动中，我理解了爱心的重要性，决心将来积极参与志愿服务活动。最后，我对法律的重要性有了更深刻的认识。通过参观法院和了解法律流程，我明白了法律的权威和公正，也决心要加强对法律知识的学习。 通过这次社会实践活动，我不仅积累了实践经验，也提高了自己的思想道德修养和法律意识水平。我深刻认识到作为一名大学生，我们要在学习中注重学术素养的培养，同时也要关注道德修养和法律意识的提高。只有做到全面发展，才能在今后的学习和社会生活中更好地发挥作用。我相信这次社会实践经历将对我今后的学习和生活产生深远的影响，也会让我成为一个更完善、更有责任感的人。
思修暑期社会实践报告范文doc
思修暑期社会实践报告范文篇一：思修社会调查报告思修课社会实践调查报告实践课题:大学生对“家境不同这一问题的看法”调查报告院系专业: 机电学院机械7班执笔人： ***（组长）调查人：*** ** ** ** *** ****学号:任课教师：时间： XX/5/21目录一. 引言二. 调查基本情况(原文来自：小草范文网:思修暑期社会实践报告范文)三. 调查总体情况四. 调查结果分析五．有关大学生对“家庭环境不同这一问题的看法”的几点建议六．讨论记录七．附录一调查问卷问卷八．附录二调查统计表大学生消费状况调查报告一．引言当代大学生生活在一个经济快速发展的社会，但是随着各大高校纷纷扩招，大学生的就业问题也变得越来越严重了。
而在这时，拥有比较优越的家庭背景他、的学生们就体现出了其的优越性，也体现出了社会中存在的不公平性。
于是了解大学生对于这种不公平的看法，树立大学生的正确的社会观在当前十分重要。
而中国大学生作为一个比较特殊的群体，大门的社会观还不成熟，面对着社会上普遍存在的这种“不公平性”很容易产生过激的看法。
就此，我们对电子科大的大学生对于家庭化景不同对自己的影响的看法进行了调查与分析，现将结果归结如下。
二、调查基本情况本次调查共发放问卷200份，三、调查总体情况（一）被调查者基本情况：此次调查，男性大学生占90%，女性大学生占10%，被调查者中，（二）大学生对家庭情况不同这一问题的看法的调查情况从调查结果来看，****大学的大学生能比较客观，正确的看待家境不同对自己今后前途的影响。
当问及关于“家庭环境对今后事业的影响”的时候，百分之五十的大学生认为有一定影响，但并不会因此绝望。
有百分之四十以上的人认为当代公司的用人机制已经很完善了，所以自己的竞争力与家境比自己好的人相比不会有丝毫的劣势。
其他接近百分之十的同学认为家庭环境对自己日后的发展有很大的影响，很大的限制了家境一般的人的事业的发展，感到愤慨和绝望。
思修社会实践报告
思修社会实践报告一、实践活动的目的和意义思想道德修养与法律基础是大学生思修课程的重要内容，通过社会实践活动，能够使学生更加深入地了解社会现实，培养正确的价值观和社会责任感。
本次社会实践活动旨在通过参观社区法律援助中心，了解法律援助的工作内容和作用，提高大学生的法律意识，增强社会责任感。
二、实践活动的内容和过程本次社会实践活动是由我们学院的思修课程组织的，共有30名同学参加。
我们在学院安排的时间内，前往社区法律援助中心进行参观和交流。
参观中心的过程中，我们首先参观了工作人员的办公区域，了解了他们的工作环境和日常工作内容。
工作人员向我们介绍了他们的职责和任务，指导我们利用法律援助平台查询相关信息，同时向我们展示了一些典型案例，让我们了解到法律援助的实际工作。
随后，我们参观了法律援助中心的义务律师团队。
这些律师都是经过相关培训和资格考试的专业人员，他们平时会接受法律援助委托，帮助弱势群体解决法律问题。
我们从他们身上感受到了他们无私奉献的精神和专业的素养。
在参观过程中，我们还与工作人员进行交流，向他们提出了一些问题。
工作人员给予了我们耐心的解答，并鼓励我们在遇到法律问题时要及时咨询专业人士，不要盲目行动。
三、实践活动的效果和启示通过本次实践活动，我深刻认识到了法律援助的重要性和社会责任感。
法律援助是保障公民合法权益的一种重要方式，通过提供免费法律咨询和代理服务，使弱势群体能够平等地获得法律保护。
作为大学生，我们应该积极投身社会实践活动，为弱势群体提供帮助，传递正能量。
同时，本次实践活动也提高了我们的法律意识。
我们了解到了一些常见的法律问题和解决办法，学会了正确地维护自己的合法权益。
在日常生活中，我们应该常怀法治意识，守法自律，积极遵守法律法规，避免违法行为。
此外，实践活动还加强了我们的团队合作意识。
在活动中，我们相互帮助，共同完成任务，并且能够充分发挥个人的优势，为团队做出贡献。
通过与工作人员进行交流，我们不仅学到了专业知识，还培养了与人沟通的能力。
思修社会实践报告标准版本
思修社会实践报告标准版本一、引言社会实践是思想政治理论课程的重要组成部分，对于学生全面了解社会、培养社会责任感和提高社会实践能力具有重要意义。
本次社会实践活动旨在通过参与志愿者活动，加强对社区服务的理解，培养同学们的社会责任感和团队合作能力。
二、实践背景社会实践活动于××年×月×日至××年×月×日在本校进行。
本次实践活动共涉及×个社区，目标人数为××人。
活动安排了×个任务，包括社区美化、义务教育支教、环保宣传等。
三、活动过程1. 活动准备阶段在活动开始前，组织者进行了详细的策划和准备工作。
与社区进行联系，确定活动时间和任务；召开志愿者招募会议，号召同学们积极参与；制定活动宣传计划，扩大活动影响力。
2. 社区美化活动志愿者们在社区内进行了美化活动，包括清扫街道、修剪树木、涂鸦艺术等。
通过实际行动，增强了社区环境的美观度，提升了居民的生活质量。
3. 义务教育支教活动志愿者们前往当地小学，为学生开展了一系列的课外辅导活动。
通过与学生们互动，帮助他们解决学习上的难题，提升他们的学习动力和自信心。
4. 环保宣传活动志愿者们通过举办环保讲座、制作宣传海报等形式，向社区居民宣传环境保护的重要性。
讲座内容包括垃圾分类、节水节电、减少塑料使用等。
通过宣传，增强了居民的环境保护意识，引导他们积极参与环保行动。
四、取得成果1. 社区美化成果经过志愿者的共同努力，社区环境焕然一新，居民对社区环境的满意度有了明显的提升。
2. 学生学习成果在义务教育支教过程中，志愿者们取得了显著的成绩。
学生们的学习成绩明显提高，对学习充满了激情和动力。
3. 环保宣传效果通过宣传活动，社区居民的环保意识有了明显的提升，垃圾分类率和节约用水用电的情况均有明显改善。
五、反思与感悟通过参与社会实践活动，我深刻体会到了社区服务的重要性。
思修社会实践报告
思修社会实践报告思修是一门理论联系实际的课程，它旨在帮助学生深入理解社会主义核心价值观，培养高尚的道德情操和社会责任感。
为了更好地学习思修课程，提高自身的社会实践能力，我们开展了一系列社会实践活动。
本次社会实践活动主要分为三个阶段：前期准备、实践活动和总结评估。
在前期准备阶段，我们小组对社会实践活动进行了充分的调研和策划。
首先，我们选择了一个有意义且具有一定挑战的项目，决定到附近的一所乡村学校开展一次志愿教学活动。
通过与学校沟通，我们了解到他们缺乏教学资源，尤其是英语教学方面的资源。
因此，我们决定通过给学生们上英语课来改善这一状况。
接下来，我们制定了详细的活动计划和教学大纲。
根据学校提供的年级和学生人数，我们将学生们分为小组，并安排了每个小组的具体教学内容。
同时，我们还准备了相应的教学材料和活动道具，以便更好地帮助学生理解和掌握英语知识。
在实践活动阶段，我们按照计划前往了乡村学校，并开始了志愿教学活动。
我们和学生们一起进行了英语口语训练、游戏和其他互动活动。
通过这些活动，我们不仅增强了学生们的英语学习兴趣，还培养了他们的合作精神和自信心。
同时，我们也向学生们宣传普及了社会主义核心价值观，引导他们树立正确的价值观念。
在活动的最后，我们还举办了一场座谈会，邀请了学校的教师和学生代表参加。
通过座谈会，我们向他们介绍了思修课程的重要性，并回顾了我们的社会实践活动。
学校的教师们给予了我们积极的评价，并表示希望继续与我们合作开展类似的活动。
最后，在总结评估阶段，我们对本次社会实践活动进行了全面的总结。
首先，我们回顾了整个活动的流程和结果，并分析了取得的成绩和存在的问题。
通过反思和讨论，我们总结了一些改进的方向和方法，以便在以后的社会实践活动中更好地发挥作用。
本次社会实践活动，不仅提高了我们的思修课程学习效果，更重要的是培养了我们的社会责任感和团队合作能力。
通过与学生们的互动，我们深刻体会到了教育的重要性和帮助他人的快乐。
思修社会实践捡垃圾报告
一、活动背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，尤其是城市垃圾问题已经成为影响居民生活质量的一大难题。
为了提高大学生的环保意识，培养社会责任感，我校思想政治教育课程组织开展了“捡垃圾，共建美丽校园”的社会实践活动。
本次活动的目的是通过实际行动，引导同学们关注环境问题，积极参与环保行动，为创建美丽校园贡献力量。
二、活动目的1. 增强大学生的环保意识，提高同学们对垃圾污染的认识。
2. 培养同学们的社会责任感，引导他们积极参与社会实践。
3. 通过实际行动，美化校园环境，提高校园生活质量。
4. 倡导绿色生活，推广垃圾分类，促进可持续发展。
三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校校园及周边地区四、活动参与人员本次活动共有来自我校各年级、各专业的100名学生参与，他们组成若干小队，分别负责不同的区域进行捡垃圾活动。
五、活动内容1. 宣传发动阶段：通过校园广播、宣传栏、社交媒体等多种渠道，广泛宣传本次活动的目的和意义，动员同学们积极参与。
2. 分组准备阶段：将参与活动的学生分成若干小队，每个小队由队长负责，明确分工，准备捡垃圾的工具和装备。
3. 实地捡拾阶段：各小队按照既定计划，分头行动，对校园及周边地区的垃圾进行捡拾。
重点清理了校园内的草坪、绿化带、道路两旁等区域。
4. 垃圾分类阶段：将捡拾到的垃圾进行分类，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾分别投放至指定的垃圾桶。
5. 总结反馈阶段：活动结束后，各小队汇总捡拾到的垃圾种类和数量，撰写活动总结，并向上级部门汇报。
六、活动成果1. 垃圾清理量：本次活动中，共清理垃圾约10吨，其中可回收物3吨，有害垃圾1吨，厨余垃圾3吨，其他垃圾3吨。
2. 环保意识提升：通过本次实践活动，同学们的环保意识得到了显著提高，纷纷表示今后将更加注重环保，减少垃圾产生。
3. 校园环境改善：校园环境得到了明显改善，同学们的校园生活更加舒适。
思修社会实践报告1
思修社会实践报告1一、实践项目介绍思修社会实践是一门新的课程，旨在培养学生的思想道德素质和社会责任感。
本次社会实践项目是由学校和社会组织联合举办的，主要包括参观社区服务中心、义务植树和志愿者服务。
通过此次实践，学生们可以了解社区服务的具体工作内容，增强自身环保意识和社会责任感，提高团队合作能力和组织协调能力。
二、实践过程1.参观社区服务中心我所在的实践小组首先参观了社区服务中心。
社区服务中心是一个服务社区居民的公共设施，包括文体活动室、图书馆、健身房等。
导游向我们介绍了服务中心的各项设施和服务。
我们还参观了其中的图书馆，发现书籍种类繁多，覆盖面广，受到广大居民的热烈欢迎和好评。
2.义务植树在参观社区服务中心之后，我们开始了义务植树活动。
我们来到了一片荒地，开始了植树的工作。
虽然天气有些炎热，但是大家都表现得非常积极，开始了植树的准备工作。
我们分成了不同的小组，每个小组都有一个组长，任务也都分配得很清楚。
植树的工作虽然比较辛苦，但是随着大家一棵棵小树苗的种下，大家的疲惫感也随之消失，激情和热情蔓延开来，最终圆满完成了植树的任务。
3.志愿者服务最后一项社会实践是志愿者服务。
我们到了一家敬老院，开始了志愿者服务。
我们和老人们聊天、给老人们按摩、为老人们诵读等等。
在这个过程中，我们真切地感受到了老年人们的孤独和需要，我们也感到很幸运能够为他们做一些力所能及的事情。
三、实践心得通过这次社会实践，我受益匪浅。
首先，我感受到了社区服务中心的重要性，它不仅为居民提供了生活、教育、文娱等方面的服务，还对营造社区文明起到了积极的作用。
义务植树活动让我更加了解到环境保护的重要性。
通过这次活动，我发现只有充分利用资源，环境才能得到更好的保护，我们更需要珍惜它。
最后，参与这次志愿者服务，让我感受到了老年人对社会的贡献和他们对于家庭和社会的牵挂。
通过为他们服务，我觉得我为老人付出的不仅仅是时间和关注，还有情感和爱心。
四、实践收获本次思修社会实践，让我深刻领悟到了社会责任感的重要性。
思修社会实践报告模式(2篇)
第1篇一、报告概述一、实践背景随着我国社会经济的快速发展，人们对于道德修养和思想教育的需求日益增长。
为了提高大学生思想道德素质，培养其正确的世界观、人生观和价值观，我们组织了一次以“提升道德修养，弘扬时代精神”为主题的社会实践活动。
本次实践旨在通过实地考察、志愿服务、访谈交流等形式，让学生深入了解社会现状，增强社会责任感，提高道德修养。
二、实践目的1. 通过实践活动，使大学生深入了解我国社会道德建设现状，增强社会责任感。
2. 培养大学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 增强大学生的社会实践能力，为今后步入社会打下坚实基础。
三、实践时间及地点实践时间：2021年X月X日至X月X日实践地点：XX市二、实践内容及过程一、前期准备1. 实践队伍组建：由XX名大学生组成，分为若干小组，每组负责不同的实践任务。
2. 实践内容策划：根据实践主题，制定详细的实践计划，包括实地考察、志愿服务、访谈交流等环节。
3. 实践物资准备：准备相关资料、设备、衣物等。
二、实践过程1. 实地考察：小组分别前往XX市的不同地区，了解当地社会道德建设情况，观察居民生活状况。
2. 志愿服务：组织志愿者在社区开展清洁活动、关爱留守儿童、助老服务等，以实际行动践行道德精神。
3. 访谈交流：与社区居民、企事业单位负责人等进行访谈，了解他们对道德建设的看法和建议。
4. 主题研讨会：组织团队成员就实践过程中遇到的问题和收获进行讨论，分享心得体会。
三、实践成果与收获一、实践成果1. 完成了XX项实地考察任务，收集了XX份调查问卷。
2. 开展了XX场志愿服务活动，服务时长累计XX小时。
3. 完成了XX篇访谈报告，整理了XX份实践资料。
二、实践收获1. 提高了团队成员的社会实践能力，增强了团队合作意识。
2. 增强了大学生对道德建设的认识，树立了正确的价值观。
3. 了解了社会现状，增强了社会责任感。
四、实践总结与反思一、实践总结1. 本次实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
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社会实践调查报告
报告题目：《关于大学生阅读情况的调查报告》
课程名称：《思想道德修养与法律基础》
学院： 光电工程学院
专业：光电信息科学与工程
学生姓名及学号：郭健（B15030723）、黄佳诚（B15030724）
黄亮亮(B15030725)、崔郁璠(B15030726）
葛子轶（B15030727)、温师汉（B15030728）
简亚东（B15030729)、谭文韬(B15030730）
指导教师：余金花
目录
一、前言
二、小组成员分工
三、调查的目的
四、调查的对象
五、调查方式和具体情况
六、调查结果
七、调查结果分析及建议
通过本次调查，我发现我校学生的读书现状及成因有以下几方面:
1、 读书时间少,没有合理的读书计划或有读书计划但不能坚持
通过调查显示有21％的人基本上不看书,37%的学生有兴趣决定，32％的学生
偶尔读书,只有9％的学生经常读书.其中有34％的同学觉得课业负担过重，没
时间和精力再读书,21％的同学觉得还有很多别的东西需要自己去学习，大部
分的同学因为玩电子游戏或上网娱乐。
2、 没有良好的读书环境和氛围
对于读书环境,选择在图书馆、自习室的占了大部分，并觉得在这些地方素数
的效果比较好，基本没有同学选择在宿舍或其地方读书.其中44％的同学人为
这些地方比较安静，可以静下心读书，34%的同学觉得有别的同学在这里读
书，比较有读书氛围，也有少部分为何自己的同学一起学习.
3、 读书功利性，多数同学为应付准备作业或考试而读书
对于读书的目的，30％的同学为应付准备作业或课程设计查资料，21％的同
学是学习专业知识，26%的同学为了准备等级考试及，而只有很少一部分同
学为了增长知识，开拓视野。书籍种类的选择显示大部分同学显得急功近利,
大部分同学选择短时间能增长知识的专业和关于考试的书籍，而对于能陶冶
情操的文学类和法政类书籍很少有同学去读.有的同学更是临考急抱佛脚,在
考前疯狂借读考试的书籍，考试后就不再理会。
八、总结与感悟
读书能够使人进步，尤其是对于当代大学生来说，大学阶段是读书观形成并逐步稳定的
关键时期，对于大学生的心理健康，人格养成和社会适应等都具有重要的意义。
然而随着社会的发展,特别是计算机和网络技术的发展,纸质书籍正在被人们渐渐地遗忘，
越来越多的不再读书或很少读书。
不可否认，当今时代是一个信息化的时代，而信息的载体也随着时代的前进，正在一步
步的改变着，信息的来源越来越广泛，而人们关注信息的程度却呈现着相反的趋势。对这个
信息化的时代，随时掌握着最新的信息，随时对信息做出判断、选择,对一个人的发展有着
决定性的作用.在某些时候甚至可以影响一个人的命运。然而，人们读书学习的速度远远赶
不上信息更新的速度，造成许多人与当今主流文化的脱轨.大学生面对这样一个信息化的时
代，更需要多读书去完善自我,提高自我。但是大学生中的阅读却有很多的问题，不得不值
得人们思考.
随着时代的发展,电子阅读在阅读份额中占了很大一部分比例，在地铁公交上，人们往
往低着头玩手机而不是拿着纸质书籍进行阅读。每天早上翻翻手机的新闻客户端，晚上看看
手机电子书小说，似乎已经成为了不少市民的习惯.近年来,随着电子产品的发展和普及,电
子阅读也慢慢走入了普通市民的生活.
所谓电子阅读,就是在计算机电脑屏幕或者移动终端上进过数字化处理的文字、图片、
图像、影音等形式的内容。而传统阅读就时相对于电子阅读的，通过阅读印刷在纸介质等非
电子设备上的文本、图形等形式的内容。调查显示,我国国民阅读率持续下降、而网络阅读
率大幅上升,可以说人民开始由纸质阅读转向电子阅读了。
比之传统阅读,电子阅读的便利性是显而易见的，我们可以再任何时间、任何地点进行
阅读，它的便利性使得人民不但可以利用起琐碎的时间,而且使阅读效率更高。相对的，其
整体性与系统性正在下降，传统阅读更利于人们的抽象思维,传统阅读往往是经过专业人员
审核后才出版的，而电子阅读大多是采用超文本的形式组织的。在提供给阅读者极大方便的
同时,也很容易分散注意力。大学生普遍认为，与直接从书本阅读相比，通过电子屏幕阅读
更难以理解，趣味性与说服力都较差。
从上面的比较分析而言,我们可以清楚的看到，传统阅读与电子阅读各有优缺点，我们
要用辩证的眼光来看待与选择它们。
九、附录
一、前言
读万卷书，行万里路,对于大学生来说,旅游已经成为一种颇为流行的开阔视
野的方式,然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、
追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活,读书时间是否被一再压缩？在
手机上看电子书变得更加容易而且方便,而纸质书是否还受同学们的青睐？那么
现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广
阔的读书领域,亦或是沉浸在网络小说中无法自拔？而对于专业方面的书籍以及
现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报
告所调查及研究的问题。
二、小组分工：
问卷编写、资料调查 郭健、黄亮亮
问卷发放、数据收集、采访 温师汉、崔郁璠、简亚东、谭文韬
数据分析、给出相关意见 黄佳诚、葛子轶
总结与感悟 全员
三、调查目的:
了解当代大学生对阅读的看法，阅读时偏爱的书籍类型、喜欢的阅读方式、
阅读时间的长短、阅读的初衷等问题进行调查了解，进而对现在的大学生阅读情
况有基本掌握。
四、调查对象:
南京邮电大学在校大学生。
五、调查方式与具体情况：
1.调查方式：主要采取以问卷调查为主,并对大学生进行小规模的采访调查。
2.调查过程与具体情况：
(温师汉、崔郁璠、简亚东、谭文韬）
六、调查结果：（温师汉、崔郁璠、简亚东、谭文韬）
七、结果分析及建议:（ 黄佳诚、葛子轶）
八、总结与感悟：
九、附录:
大学学生阅读情况调查问卷
为了了解大学生的阅读情况，我们设计了这份问卷。通过这次调查，我们能对大学生的阅读
情况有大致了解，并由此形成调查报告.我们承诺不收集您的个人信息.本问卷收集的所有信
息仅用于此次调查,不作其他用途。本问卷共20题,请您根据您的实际情况如实完成这份问卷.
对于选择题，请在符合您的情况的选项上打钩,除注明外为单选题。谢谢
您的性别： A、男 B、女
您所学科类:A、文科 B、理科 C、工科 D、艺术
您知道世界读书日吗?
A 知道并且知道在哪天 B听说过但不知在那天 C别人提醒才知道 D 不知道
您每学期会读几本书？
A、1本以下 B、2——-3本 C、4-5本 D、5本以上
5、您每学期能接受的购书费用是
A、50元以下 B、50—100 C、100—200 D、更多
6、您阅读的源动力是：
A。完全出于兴趣爱好 B。提高学习成 绩 C。拓展知识面 D.提高个人素E。被迫
F.其他________________
7、你经常去图书馆吗?
A经常 B偶尔 C 很少 D 不去
8、你喜欢在什么地方阅读？
A、图书馆 B、教室 C、宿舍 D、书店、报亭 E、人工湖
9、周围环境会影响您的阅读质量吗?
A.不会，不论周围多吵,我都能全神贯注
B.基本不会，只要周围不过分吵闹
C.会,我不喜欢吵闹的周围环境
10、下列所列作家中,你比较欣赏哪些?
A郭敬明.韩寒 B易中天.于丹 C鲁迅。老舍 D托尔斯泰.泰戈尔
E其他
11、您平时会读哪些书？（课本除外）
A杂志 B小说 C文献资料 D教学资料
12、您读的书多是哪方面的？（可多选）
A老师指定要读的书 B与专业相关的书 C娱乐方面的书 D自己感兴趣的书 E其他
13、您读书渠道有哪些？（可多选)
A从不读书 B从图书馆或书店借书看 C去书店买书看 D网上看书E其他
14、您觉得读书对您的最大．．帮助是：
A。学到了很多知识,有助于学业 B.树立了正确价值观、人生观，提升了素养
C.活用了课余时间，使身心放松 D。拓展了视野，拓宽了知识面
E。没有帮助
15、您认为大量的阅读对您的学习有帮助吗？
A非常有帮助 B有一定的帮助 C帮助很小 D完全没有
16、您认为学校是否应该多开展一些读书活动?
A非常有必要 B可以适当开展 C有一些就行 D完全没必要
17、您是否经常看盗版书?
A.是 B。否
18、您认为图书盗版是否有损您的利益？
A。是 B。否
19、影响您阅读的障碍有那些?（可多选)
A。要上网(聊天、玩游戏、看影视作品等）
B。学习忙(专业知识、考研、英语等级考试、职业技能备考等）
C。参加团委、学生社团等活动
D．没有读书习惯。/不喜欢阅读课外书籍
E。其它
20、请简要例举您喜欢的作家和作品。