采茶健康操 小学体育教案
健康活动健康操教案优秀5篇
健康活动健康操教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康操教案精选
健康操教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材第四章第三节，主要教授健康操的基本动作和组合。
内容包括：1. 关节活动；2. 肌肉拉伸；3. 有氧操；4. 瑜伽基本动作。
二、教学目标1. 让学生掌握健康操的基本动作和组合，提高运动能力。
3. 提高学生对健康的认识，增强学生的健康意识。
三、教学难点与重点重点：健康操的基本动作和组合的掌握。
难点：动作的准确性、力度和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、健康操动作图示、瑜伽垫。
学具：健康操动作图示、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，激发学生的学习兴趣。
2. 教材讲解（10分钟）教师讲解健康操的基本动作和组合，学生跟随教师一起做动作，确保学生对动作的理解和掌握。
3. 示范与练习（10分钟）教师进行动作示范，学生跟随教师练习，教师逐一纠正学生的动作，确保学生动作的准确性。
4. 分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，对学生的动作进行评价和纠正。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：健康操基本动作和组合七、作业设计1. 作业题目：请根据教材，描述健康操的基本动作和组合。
答案：健康操的基本动作包括关节活动、肌肉拉伸、有氧操和瑜伽基本动作。
组合是指将基本动作进行合理的编排，形成一套完整的锻炼方案。
2. 作业题目：请列举三个理由说明为什么我们要坚持健康操锻炼。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对健康操的基本动作和组合的掌握情况较好，但在动作的力度和节奏方面还有待提高。
在课后，学生应该继续练习，加强动作的准确性、力度和节奏的把握。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材第四章第三节，主要教授健康操的基本动作和组合。
内容包括：1. 关节活动；2. 肌肉拉伸；3. 有氧操；4. 瑜伽基本动作。
这些内容旨在通过科学的锻炼方法，提高学生的身体素质，增强学生的健康意识。
小学体育与健康韵律操组合与游戏教案
小学体育与健康韵律操组合与游戏教案一、引言体育与健康是小学教育的重要组成部分，它们不仅培养学生的身体素质，还培养学生的团队合作精神和创造力。
本篇文章将介绍小学体育与健康韵律操组合与游戏教案的具体内容，帮助教师们在课堂中提供富有趣味性和挑战性的学习体验。
二、教案目标1.了解韵律操的基本概念和动作要领；2.学习运用韵律操的基本动作进行组合创作；3.培养学生的团队合作精神和创造力；4.体验运动带来的欢乐与挑战。
三、教学准备1.准备体育馆或宽敞的操场；2.准备音乐播放设备；3.准备学生们喜欢的音乐歌曲；4.准备一些基本的韵律操动作教学素材。
四、教学活动1.韵律操动作教学（20分钟）首先，向学生介绍韵律操的基本概念和动作要领。
然后，通过示范和讲解的方式，教授一些基本韵律操动作，例如：踢腿、摇臀、摆手等。
通过反复练习，确保学生们掌握这些动作的基本要领。
2.韵律操组合创作（30分钟）接下来，将学生分成小组，每个小组由4-6人组成。
每个小组选择一首他们喜欢的音乐，并围绕这首音乐进行韵律操的组合创作。
教师可以给予学生们一些启发，例如鼓励他们体验不同的节奏和动作变化，或者鼓励他们融入一些小游戏元素。
3.小组展示和分享（20分钟）每个小组有机会在整个班级面前展示他们的韵律操组合，并向其他同学们分享他们的创作过程和体验。
教师可以引导学生们互相欣赏和评价，让他们从对方的作品中汲取灵感和经验。
4.游戏活动（30分钟）4.1 "动作传递"游戏将学生们分为两个队，每个队员依次进行韵律操动作，类似接力赛的形式。
第一个队员开始，完成一个动作后传递给下一个队员，直到所有队员都完成。
第一个完成的队伍获胜。
4.2 "找动作"游戏教师准备一些写有韵律操动作名称的小纸条，放入一个袋子中。
学生们分为若干小组，每个小组派出一名代表，站在教师面前。
教师从袋子中抽取一张纸条，念出动作名称后，代表迅速模仿动作，其他小组成员需要快速找到对应动作的代表并喊出他们的编号。
小学体育与健康广播体操(希望风帆)教案
小学体育与健康广播体操（希望风帆）教案小学体育与健康广播体操教案第一部分：引导和热身（大约5分钟）目标：通过引导学生认识到体育运动对健康的重要性，为广播体操做好准备。
活动1：引导讨论教师可以提出以下问题引导学生思考和讨论：- 你们了解什么是体育运动吗？- 你们认为体育运动对我们的健康有什么好处？- 你们平时都参加过哪些体育运动？活动2：热身运动为了准备广播体操，对学生进行简单的热身运动。
可以选择以下动作：- 大幅度摆动手臂- 腕关节、手指的旋转运动- 脚踝的前后、左右摇动- 大步慢跑第二部分：广播体操指导和练习（大约15分钟）目标：学生能够通过广播指导进行体操的练习，提高对健康的认识。
活动1：广播体操指导教师播放提前录制好的广播体操音乐，并通过广播指导学生进行体操动作。
可以选择一段适合小学生的广播体操音乐。
活动2：体操动作练习指导学生按照广播指导的动作进行练习。
可以分为以下几个步骤：1. 熟悉体操动作：教师展示各个体操动作，让学生模仿跟随。
2. 分段练习：将整个广播体操分为几个小节，每节进行一段时间的练习，确保学生掌握每个动作的要领。
3. 整体练习：学生独立进行整体广播体操的练习。
第三部分：感受和总结（大约10分钟）目标：通过讨论和总结，让学生对体育与健康的关系有更深刻的认识。
活动1：分享感受请学生分享他们在练习广播体操过程中的感受，包括身体的变化和感受到的乐趣等。
鼓励学生积极表达。
活动2：总结和讨论通过提问引导学生进行讨论，总结体育运动和健康的关系。
可能的问题包括：- 为什么体育运动对我们的健康很重要？- 你们觉得体育运动有哪些好处？- 在日常生活中，我们应该如何保持身体健康？第四部分：延伸活动（大约10分钟）目标：为学生提供延伸活动，进一步加强对体育与健康的认识。
活动1：运动推广让学生以小组或个人的形式，设计一个宣传海报，向其他同学宣传体育运动和健康的重要性，并提出一些具体的体育运动建议。
活动2：运动计划要求学生制定一个个人的运动计划，包括每天进行什么运动、运动时间、目标等等。
采茶舞曲教案
采茶舞曲教案采茶舞曲教案在中国的茶文化中，采茶是一个重要的环节。
采茶舞曲是一种将采茶的过程融入舞蹈中的表演形式。
它不仅展示了采茶的技巧和美感，同时也传递了茶文化的深厚内涵。
本文将探讨采茶舞曲的教案设计，以帮助教师更好地教授这一艺术形式。
一、背景介绍采茶舞曲起源于中国南方的茶叶产区，如福建、浙江等地。
它通过模拟采茶的动作和节奏，将茶农的劳作过程转化为舞蹈的形式。
这种表演形式不仅展示了茶叶的独特魅力，还传递了人与自然的和谐共生理念。
因此，采茶舞曲成为了茶文化的重要组成部分。
二、教学目标1. 了解采茶舞曲的起源和发展历程；2. 掌握采茶舞曲的基本动作和节奏；3. 培养学生对茶文化的兴趣和理解。
三、教学内容1. 采茶舞曲的起源和发展历程通过讲解采茶舞曲的起源和发展历程，引发学生对茶文化的兴趣。
可以通过图片、视频等多媒体形式展示茶叶的生长环境、采摘过程以及采茶舞曲的表演形式。
2. 采茶舞曲的基本动作和节奏教师可以分步骤地向学生演示采茶舞曲的基本动作和节奏，并进行口头解说。
然后，让学生模仿教师的动作进行练习。
在练习过程中，教师可以逐步增加难度，引导学生掌握更多的动作和节奏。
3. 茶文化的理解和体验通过与学生的互动，教师可以引导学生对茶文化进行深入的理解和体验。
可以组织学生品茶活动，让他们亲身感受茶叶的香气和口感。
同时，可以组织学生进行茶艺表演，让他们通过表演来展示对茶文化的理解和感悟。
四、教学方法1. 多媒体教学法通过图片、视频等多媒体形式展示采茶舞曲的表演形式和茶叶的生长环境，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 模仿教学法教师通过演示采茶舞曲的基本动作和节奏，引导学生模仿并进行练习。
通过不断的练习和反馈，帮助学生掌握采茶舞曲的技巧。
3. 互动教学法教师与学生进行互动，引导学生对茶文化进行深入的理解和体验。
通过组织品茶活动和茶艺表演，让学生参与其中，提高他们对茶文化的认知和感悟。
五、教学评价1. 观察评价教师可以观察学生在学习过程中的表现，包括对采茶舞曲的理解和掌握程度，以及对茶文化的兴趣和态度等。
健康操活动教案最新5篇
健康操活动教案最新5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学采茶舞音乐教案
小学采茶舞音乐教案教案标题：小学采茶舞音乐教案教案目标：1. 学生通过参与采茶舞音乐教学，理解和欣赏中国传统文化艺术。
2. 学生能够掌握采茶舞的基本动作和节奏，并能够合作表演一段简单的采茶舞。
3. 学生通过采茶舞音乐教学提升自我表达、团队协作和审美能力。
教案准备：1. 教师准备采茶舞音乐的音频或视频素材，并确保设备正常。
2. 为每位学生准备工作服，如湖南传统的茶农服装，以便在展示和表演环节使用。
3. 准备一个开放的空间，以便学生可以进行采茶舞的实践和表演。
教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引入采茶文化的背景知识，简单介绍茶叶的起源和重要性。
b. 播放或展示一段采茶舞音乐的视频，并让学生欣赏并留下他们的第一印象。
2. 动作学习（15分钟）：a. 教师向学生展示采茶舞的基本动作，如采摘茶叶、晾晒、揉捻等。
确保学生理解每个动作的动作路径和表现手法。
b. 学生跟随教师的示范进行动作练习，并注重身体的协调和节奏感。
3. 节奏练习（10分钟）：a. 教师引导学生感受采茶舞音乐的节奏，在节奏明快的音乐中用自己的身体进行律动。
鼓励学生运用不同的动作和姿势来迎合音乐的节奏。
b. 学生分小组进行节奏律动练习，以加强团队合作和协调能力。
4. 表演和展示（20分钟）：a. 将学生分为几个小组，每个小组准备一段采茶舞的表演。
b. 学生穿上准备的茶农服装，进行实地采茶舞表演。
c. 每个小组表演后进行简单的自我评价和同伴评价，以激发学生对自己和他人的欣赏和鼓励。
5. 总结（5分钟）：a. 回顾整个采茶舞音乐教学的过程，让学生表达他们对采茶舞的理解和体验。
b. 强调学生通过参与采茶舞音乐教学感受到了中国传统文化艺术的魅力，并鼓励他们对其他传统艺术形式的探索和欣赏。
教学延伸：1. 邀请茶艺专家或茶农来校，并与学生分享采茶的经验和技巧。
2. 组织学生参观当地的茶园或茶艺馆，进一步加深学生对采茶舞音乐教学的理解和体验。
教学评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现，评估其对采茶舞音乐的理解和掌握程度。
小学体育与健康健美操(教学设计)
小学体育与健康健美操（教学设计）深入了解小学生的特点和需求是设计一堂成功的体育课的关键。
体育课可以帮助学生提高身体素质、培养团队合作精神，并在锻炼身体的同时培养他们的兴趣和爱好。
在小学体育课中，健美操是一项非常受欢迎且有益的锻炼方式，因为它可以帮助孩子们提高协调性、柔韧性和灵活性。
本文将设计一堂小学体育与健康健美操课，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
【引入】开始课程时，可先引入健美操的概念和介绍健美操的好处，如培养学生的动感、优美的姿势和健康的生活习惯。
同时介绍健美操在体育课上的重要性，指出它可以帮助学生保持健康并增强他们的体育技能。
【热身活动】进行适当的热身活动是非常重要的，可以帮助学生准备好身体，预防受伤。
可以选择一些简单的舒展动作作为热身活动，如手臂摆动、腿部伸展和脖子转动等。
这些动作可以帮助学生放松身体，增加关节的灵活性。
【技巧练习】在技巧练习环节中，可以教授一些基本的健美操动作和技巧。
首先，引导学生正确站姿的重要性，要求他们保持平衡并挺直背部。
接下来，可以逐步教授一些手臂和腿部动作，例如手臂的振动、腿部的跳跃等。
确保学生能够正确地理解和模仿每个动作，并在练习中注重技巧的提高。
【健美操组合】在这一部分，可以将之前学到的动作和技巧组合起来，形成一个完整的健美操。
为了增加学生的参与度和兴趣，可以让他们与同伴一起组队创作自己的健美操。
鼓励学生发挥创意、提出建议和合作沟通，以实现他们的共同目标。
此外，可以适时加入音乐元素，让学生根据音乐的节奏进行动作。
【表演和分享】在健美操组合的基础上，可以组织学生进行小规模或全班的表演和分享。
这将是一个增强学生信心和集体荣誉感的机会。
每个小组都可以在课堂上展示他们精心设计的健美操，其他同学和老师可以进行点评和鼓励。
通过这样的活动，可以激发学生对体育和健美的兴趣，同时培养他们的表达能力和自信心。
【总结】在课程结束时，进行一个简短的总结，并强调健美操对学生发展的重要性。
健康操健康教案小班
健康操健康教案小班教案标题：健康操健康教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解健康操的重要性和好处。
2. 培养学生的身体协调能力和健康意识。
3. 提高学生对健康生活方式的认识和理解。
教学目标：1. 学生能够正确理解健康操的定义和目的。
2. 学生能够模仿和跟随老师进行简单的健康操动作。
3. 学生能够通过健康操活动感受到身体的变化和好处。
教学重点：1. 健康操的定义和目的。
2. 健康操的基本动作和技巧。
教学准备：1. 教室或室外空间。
2. 音乐播放器。
3. 健康操音乐。
4. 学生的运动服装。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与学生一起讨论健康的重要性，引导他们意识到保持健康的好处。
2. 引导学生思考如何通过运动来保持健康。
正文（20分钟）：1. 向学生解释健康操的定义和目的，告诉他们通过健康操可以锻炼身体、增强体质、促进血液循环等。
2. 播放健康操音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的动作。
3. 指导学生注意正确的姿势和动作技巧，例如挺直腰背、放松肩膀、平稳呼吸等。
4. 引导学生感受身体的变化，例如呼吸加快、出汗等，告诉他们这是身体在运动中的正常反应。
巩固（10分钟）：1. 让学生分组，每组选择一位学生担任领舞，其他学生跟随领舞进行健康操动作。
2. 观察学生的表现，给予肯定和鼓励。
3. 鼓励学生在课余时间继续进行健康操活动，保持良好的身体状态。
结束（5分钟）：1. 与学生进行简短的互动问答，复习今天学到的内容。
2. 鼓励学生分享他们对健康操的感受和体验。
3. 总结本节课的内容，强调保持健康的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中和朋友一起进行健康操活动。
2. 引导学生了解其他不同类型的健康操，例如瑜伽、太极等，鼓励他们尝试并体验不同的运动方式。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和动作的准确性。
2. 与学生进行简短的问答，检查他们对健康操的理解程度。
教学资源：1. 音乐播放器。
2. 健康操音乐。
3. 运动服装。
健身球操采茶舞曲节拍1-15节文字讲解
健身球操采茶舞曲节拍1-15节文字讲解
健身球操采茶舞曲是一种结合了健身和舞蹈的有氧运动。
它的节拍分为15节，每节都有不同的动作和节奏，让人们在高强度的运动中可以感受到音乐的魔力，并且增强身体的柔韧性和协调性。
第1节，双手握住健身球，立正并微微屈膝，用脚跟踩地，跳动动作。
第2节，将健身球横举起来，手肘微曲，双脚打开成二字型，向两侧倾斜。
第3节，双脚并拢，手臂用力将健身球向上上举，脚尖点地。
第4节，收回健身球，脚跟离地，手臂向上做弧形动作。
第5节，手臂向前和后做交替动作，健身球沿着身体前后滑动。
第6节，手握健身球，将其抬到头顶，然后双手同时向上伸直，踏出大步。
第7节，将健身球放在胸前，双脚并肩，双手托举，弯膝下蹲。
第8节，手臂向两侧伸直，跳一下，全身转向另一侧。
第9节，将健身球置于背后，两手交握，向上尽力伸展，双手交换。
第10节，以一个肩膀支撑健身球，单腿仰躺，另一腿缓慢抬高。
第11节，双臂合十，将健身球放在胸前，双脚分开，下蹲动作。
第12节，双脚并拢，手臂向上抬起，健身球跟随身体做上下动作。
第13节，手将球向左并右滑动，双脚交替向左右跨步。
第14节，将健身球放在膝盖上，手掌朝下，两脚交替踩地。
第15节，双手握住健身球，将其压到胸前，然后放松，并做深呼吸。
以上就是健身球操采茶舞曲的15个节拍及其对应动作的详细解释。
通过这种有趣的运动，人们可以在音乐的节拍中放松身心，增强身体的力量和灵活性。
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采茶健康操小学体育教案采茶健康操小学体育教案1活动目标：1、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试采摘，初步了解炒茶的过程。
2、在观察、动手操作、讨论的过程中掌握采茶的方法。
3、体验与同伴一起动手采茶的乐趣。
活动准备：1、事先联系好茶场，交通工具。
2、准备遮阳的帽子、装茶叶的筐、水壶等。
活动过程：一、观察茶场采茶工人的采摘方法，引发采茶的兴趣1、来到茶场，自由观察茶场采茶工人的采摘方法。
“小朋友们，快看，阿姨们正在采茶呢？我们去看看吧！”2、幼儿观察采茶，自由向阿姨提问自己感兴趣的问题。
二、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试自己动手采茶1、请采茶阿姨介绍可以采摘的茶叶：一尖一叶、一尖两叶的茶叶。
2、幼儿戴好遮阳帽、拿好小筐和朋友一起去尝试采茶。
3、同伴间相互观察、学习和讨论采茶的方法：我采的茶叶是一尖一叶、一尖两叶的吗？采茶时手的动作怎样？采摘的茶叶在茶树的什么位置？……4、大家将采摘的茶叶聚集到老师的大筐里。
欣赏自己劳动的成果。
5、幼儿相互说说采茶的感受和乐趣，分享自己的经验。
三、观看炒茶，初步了解炒茶的过程1、大家一起将采摘的茶叶搬到炒茶房，请工人伯伯帮忙炒茶。
2、途中引发自由讨论：刚采下的茶叶就能泡着喝吗？你们知道怎么炒茶吗？以前见过吗？猜猜看……3、请工人伯伯帮忙炒茶，幼儿观看，自由发问，了解大致过程。
4、幼儿休息，自由畅谈采茶、炒茶事宜。
四、品茶，体验自己动手采茶的乐趣1、感谢炒茶工人伯伯为我们炒制了新鲜的茶叶，老师泡茶。
2、幼儿品茶，自由畅谈，体验自己动手采茶的乐趣。
活动延伸：1、幼儿将炒制的新鲜茶叶带上一小包，回家后请爸爸妈妈品尝。
2、在区域活动中设置茶社，尝试品各种茶叶。
采茶健康操小学体育教案2【教学内容】1、欣赏《采茶灯》2、学跳“采茶舞”【教学目标】1、通过欣赏福建民歌《采茶灯》，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。
2、通过模仿、律动等实践活动，学会采茶舞的基本动作，并能根据音乐情绪的变化进行即兴表演。
【教学重、难点】1、欣赏乐曲《采茶灯》，感受乐曲特有的民族音乐风格2、学跳简单的采茶舞蹈【教学准备】录音机、磁带、多媒体，中国地图、茶区风光片资料，茶艺表演影像资料、长纱巾或红稠（可请学生自备）、小篮等。
【教学过程】一、民俗风情导入1、以藏族踢踏舞律动进入教室2、教师从藏族舞蹈中献哈达奉酥油茶的动作引导学生思考美味的酥油茶的原料——茶叶的由来，启发学生进行简短讨论，知道茶树的故乡在祖国的南方山区，为欣赏《采茶灯》做铺垫。
说明：用律动来导入新课教学是一种方法，借用藏族民俗中与茶有关的形式内容使导入亲切自然，教师可根据自己的教学进度和教学习惯设计合适的导入方法。
也可以用茶壶、茶叶等布置教室，营造出相应的情境氛围，激发学生学习兴趣。
可以出示中国地图，让学生了解中国产茶的主要地区特别是福建省在地图上的位置。
二、欣赏《采茶灯》1、初听乐曲，初步感受音乐的情绪启发学生想象乐曲描绘的茶乡的迷人风光和采茶姑娘们在茶树林里欢快劳动的生动情景。
2、展开讨论用语言描绘自己对音乐的感受和想象，或用形体语言表现采茶姑娘挑担上山、下山、背茶篓的动作体态。
3、复听乐曲观看茶乡的风光片，感受乐曲段落情绪的变化，想象各部分所表现的内容。
说明：乐曲《采茶灯》是一首福建民歌，表现了茶乡欢乐的劳动场面，然而城市的孩子对山区生活缺乏了解，因此在引导学生欣赏乐曲时，应以听觉先行，情感体验为主，启发想象，展开丰富的讨论，层层深入地感受乐曲，体会三部分情绪的变化，理解乐曲所表现的内容。
最好能准备一些茶乡的风光片，让学生从听觉、视觉、动觉多角度去体验音乐，特别是模仿挑担上山、下山的起伏行走动作，为表演做铺垫。
而在讨论、学动作的时候，音乐要作为背景循环播放，学生对音乐的体验不要间断。
三、学跳采茶舞1、激发学习兴趣教师可以给学生茶叶，知道新鲜的茶叶经过十多道的工序才能变成香浓的茶叶，启发他们联想采茶姑娘劳动的场面。
2、学跳采茶舞说明：本环节是采茶舞曲的律动，采用的音乐是浙江的《采茶舞曲》，由于曲调比较短小，教师在教的时候，动作不宜太复杂，主要是让学生自发得带着愉悦的情绪参与到活动中来，锻炼他们手眼一致，能够按音乐的节拍表演，鼓励他们在简单的动作基础上进行适当的创新。
四、创设情景、综合表演在律动的基础上随着《采茶灯》乐曲，相互合作，根据乐曲情绪综合表演。
说明：本环节既对主教材欣赏曲〈采茶灯〉的完整回顾，更是学生发挥主动性的一次综合展示，学生在充分听赏、想象、讨论、模仿的基础上再次聆听乐曲，一定会产生很强的表演欲望，而上一环节的学习成果可以马上运用到表演当中，表演会更加容易，教师更要启发学生根据乐曲的速度、情绪变化进行表演，特别是乐曲中段，激发学生把自己对音乐的理解用创造性的动作表现出来。
为了使表演更加生动，教师可以提供一定的道具，例如小竹篮、毛巾，还可以把红稠当作扁担，表演起伏行走于山间小路，让学生初步体会中国舞台艺术充满想象的特殊表演手段。
因为是集体表演，更要启发学生在表演中互相合作，培养团队精神，提高音乐的实践能力。
五、拓展：欣赏茶艺表演播放一段茶艺表演的录象，师生共同讨论茶在日常生活中的意义。
说明：本环节是对本课相关知识的拓展，中国有着历史悠久的茶文化，通过欣赏茶艺表演让学生了解中国是茶的故乡和中国人自古以来“以茶会友、以茶待客”的良好习俗。
如果可能，让学生品尝茶的滋味，学生对茶的了解又会更加真实，并让他们找找茶在日常生活中的延伸，如茶点心、茶饮料，以茶为原料的日用品，知道茶的良好保健作用，使这节课显得丰富实用。
六、跟着乐曲，“担”着茶筐走出教室看似简单的动作，让情境创设贯穿始终，使教学更完整、更艺术。
采茶健康操小学体育教案3设计思路：福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶"，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。
作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。
我们结合《纲要》，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。
活动目标：1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。
活动准备：1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。
活动过程：一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。
1、幼儿完整欣赏。
师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？三、分段欣赏与游戏表现（一）欣赏第一段"采茶"部分音乐1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。
（二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。
提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。
（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。
提问：蝴蝶是什么时候停呢？（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶3、两人结伴玩游戏：扑蝶（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。
游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。
（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。
游戏后：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。
3、交换角色再游戏一遍。
四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶"１、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶２、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶３、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。
五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。
采茶健康操小学体育教案4活动目标：1、在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。
2、能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。
2、每人右手戴一个标记。
活动过程：1、复习歌曲与韵律：采茶。
用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。
边做动作边唱歌。
2、欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。
(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。
(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。
讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看→扑) 尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。
(3)初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。
讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。
两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。
(4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。
讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。
幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。
3、完整随乐游戏：采茶扑蝶。
(1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。
(2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。
教学反思：民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。
心得体会：1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。
教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。
游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。
当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3、难点细化，注重细节。
教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
采茶健康操小学体育教案5教学内容：唱歌教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。