幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
大班社会教案及教学反思《微笑》
大班社会优秀教案及教学反思《微笑》一、教学目标：1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。
2. 培养幼儿在与他人交往时能主动微笑，友好相处。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 微笑的意义和作用2. 微笑在不同场合的运用3. 微笑的表情表现4. 微笑练习5. 微笑的应用三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会微笑。
难点：让幼儿在实际交往中运用微笑，友好相处。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 微笑图片3. 微笑练习卡片4. 画笔、画纸等绘画工具五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义和作用，让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情。
3. 示范：教师展示微笑的表情，让幼儿模仿练习。
4. 练习：幼儿分组进行微笑练习，互相评价。
5. 应用：教师创设情境，让幼儿在实际交往中运用微笑，友好相处。
6. 总结：教师引导幼儿总结微笑的重要性，鼓励他们在日常生活中多微笑，传递友好。
7. 延伸活动：幼儿绘画微笑，展示自己的作品，分享喜悦。
教学反思：在本次教学中，幼儿对微笑的意义有了更深入的理解，并能主动微笑，友好相处。
但在实际应用中，部分幼儿仍需加强引导。
在今后的教学中，应注意观察幼儿的微笑表现，多给予鼓励和指导，使他们在日常生活中更好地运用微笑，增进人际关系。
可通过家长沟通，让家长关注幼儿的微笑行为，共同培养幼儿友好、亲切的性格。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的微笑表现，是否能主动微笑，友好相处。
2. 关注幼儿在实际应用中微笑的恰当性，是否能在不同场合运用微笑。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中微笑的表现，是否能够将微笑运用到日常生活中。
七、教学拓展：1. 开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在一天中尽量多的微笑，记录微笑次数。
2. 举办微笑比赛，邀请家长参与，共同评选出微笑最灿烂的幼儿。
3. 进行微笑主题的角色扮演，让幼儿体验在不同场景中微笑的重要性。
大班社会教案及教学反思《微笑》
大班社会教案及教学反思《微笑》教案：大班社会教案《微笑》教学目标：1. 帮助学生了解微笑的含义和重要性。
2. 培养学生积极乐观的态度，学会微笑面对困难和挫折。
3. 培养学生的社交技能，学会友善待人。
教学资源：《微笑》故事书幻灯片投影仪教学过程：1. 创设情境教师可以通过谈论微笑的作用和影响来引起学生的兴趣。
让学生分享他们对微笑的理解和经历。
2. 听故事教师向学生讲述《微笑》故事，重点强调故事中主人公通过微笑改变了自己和他人的情绪。
3. 分析和讨论与学生一起分析故事中的主题，强调微笑可以传递友善和温暖的信息，对他人和自己都有积极的影响。
通过问题引导学生思考：- 你认为微笑对人的作用是什么？- 你能举出例子来说明微笑的重要性吗？4. 角色扮演组织学生分成小组，分别扮演好心人、需要帮助的人和旁观者的角色。
让学生通过角色扮演体验微笑对人际交往的积极影响，并提高他们的同理心和合作能力。
5. 创作活动让学生用画画或手工制作的方式表达自己对微笑的理解和感受。
可以画出微笑的场景，或制作一张“微笑卡片”，送给他们认为需要鼓励和帮助的人。
6. 反思和总结组织学生分享他们学到的东西和感受。
引导学生总结微笑的作用和重要性，并思考日常生活中如何运用微笑和友善待人。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对微笑的理解和重要性有了更深入的认识。
通过听故事和角色扮演，学生体会到了微笑的积极影响和它对人际交往的重要性。
学生的合作能力得到了锻炼，并且通过创作活动，他们能够将所学到的知识和感受表达出来。
在今后的生活中，希望学生能坚持微笑并友善待人，发挥微笑的积极作用。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解微笑的重要性，知道微笑是友好相处的表现。
2. 培养学生用微笑与他人交流的习惯，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会微笑，用微笑与他人交流。
难点：如何引导学生理解微笑背后的深层含义，使其真正体会到微笑的魅力。
四、教具与学具准备教具：微笑图片、故事书、视频、卡片等。
学具：画笔、纸张、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示微笑图片，让学生观察并说出自己的感受。
引导学生讨论微笑在日常生活中的重要性。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于微笑的故事，让学生从中体会到微笑的魅力。
引导学生学会用微笑表达友好。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出一些关于微笑的情境，让学生思考如何用微笑应对。
如遇到朋友、老师、家人时，如何用微笑表达关爱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行微笑交流的实践练习。
每组选出一名代表，向其他组成员展示微笑，并说出微笑的意义。
5. 微笑卡片制作（10分钟）学生自己动手制作微笑卡片，可以画上自己喜欢的图案，并写上祝福语。
完成后，互相赠送，增进友谊。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
同时，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的重要性3. 微笑的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：用微笑传递关爱作业内容：回家后，向家人微笑，并用一句话表达关爱。
记录下家人的反应和自己的感受。
答案示例：我向妈妈微笑并说：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”妈妈很开心，说我长大了，懂得关心人了。
2. 作业题目：微笑日记作业内容：记录一周内自己微笑的次数，以及微笑带来的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、随堂练习等方式，让学生学会了微笑，并体会到微笑的魅力。
但在微笑卡片制作环节，部分学生积极性不高，需要教师进一步引导。
幼儿园大班教案《微笑》含反思
幼儿园大班教案《微笑》含反思教案：《微笑》教学目标：1.使同学学会微笑对本身和他人的紧要性；2.培育同学善良、友善的德行；3.让同学认得到微笑可以更改本身和他人的情绪。
教学重点：微笑的紧要性。
教学难点：如何让同学从内心认得到微笑的紧要性。
教学准备：1.准备一些微笑的图片和视频素材；2.准备一些小礼物作为礼品。
教学过程：一、引入老师问：大家知道微笑的意义和紧要性吗？今日我们来一起学习《微笑》。
二、学习微笑的概念老师：微笑是一种表情，它可以让我们看起来更加美好，也可以让我们的心情更加愉悦。
让我们看看一些微笑的图片和视频素材。
老师播放一些微笑的视频和图片，让同学感受微笑的美好。
三、学习微笑的紧要性老师：微笑不仅能够让我们的心情变得愉悦，而且还能够影响到别人的情绪。
让我们来做一个试验，要求同学们与旁边的同学交换微笑。
同学依次进行微笑试验。
老师察看同学们的表情，并引导他们说出本身的感受。
老师：同学们，你们感受到了微笑的温暖和气力吗？事实上，一次简单的微笑就可以让我们和他人感到更加愉悦和充分。
四、叙述微笑的故事老师：有一个小女孩，她的名字叫迪丽娜。
一天，她走在路上，看到路边有一个流浪汉，他看起来很饥饿和孤独。
迪丽娜决议用她的午餐来帮忙这个流浪汉。
她还亲自为他端起了一碗热腾腾的汤。
当她看到流浪汉吃着汤的时候，她微笑了。
同学听完故事，老师与同学一起讨论迪丽娜的行为，以及她的微笑对流浪汉产生的影响。
五、游戏环节老师为同学准备了一些有趣味味的游戏，例如微笑大挑战，同学们要在规定的时间内保持微笑，参加游戏的同学可以获得小礼品。
六、综合活动老师让同学们在班级内相互微笑。
同学们可以用微笑来打招呼，或者是用微笑来劝慰由于不快乐而哭泣的同学。
七、反思老师与同学们一起反思本节课的学习过程，梳理学习到的学问和技能，并指出同学们需要进一步加强的地方。
结语：微笑可以让我们和他人变得更加美好和幸福。
让我们一起在日常生活中学会微笑，并传递幸福和美好。
大班社会活动教案及教学反思《微笑》
大班社会活动教案及教学反思《微笑》
一、教案设计
1.1 教学目标
1.能够理解“微笑”的含义，知道微笑的力量；
2.培养孩子的交往能力，增强师生之间的互动；
3.能够通过活动表达自己的情感，培养情感表达能力。
1.2 活动过程
1.介绍“微笑”，让孩子们讨论微笑的含义和力量；
2.分组活动，让孩子们在自己的小组内交流微笑的感受，并让小组代表
上台分享；
3.教师和学生一起做几组动作，如握手、拥抱、以及齐声喊出“微笑”等；
4.分组活动，让孩子们互相制作“微笑卡片”，让他们写下自己对他人微
笑的感悟，并且互相送给对方。
1.3 教学方法
1.听说读写综合法；
2.讨论法；
3.任务型学习法。
1.4 教学资源
1.PPT；
2.“微笑卡片”制作材料；
3.一些图片。
二、教学反思
本次教学活动让孩子们感受到微笑的价值和力量。
在介绍微笑的时候，部分孩
子并没有明白微笑的意义。
在这种情况下，教师可以通过让部分孩子演示表情，让孩子们猜测这是什么表情，从而引出微笑。
在分组活动时，有的小组的讨论并没有令小组组员感到兴趣，这个时候教师可
以适当加入引导，例如让他们写下自己的微笑故事，这样能够更好地引导孩子思考自己对微笑的理解，进而产生感情共鸣。
在制作“微笑卡片”的过程中，有的孩子无法顺利完成任务，这个时候教师可以
适当给予帮助，例如在模板上列出几条提示，或者帮助孩子们掌握基本的绘画技能。
在教学过程中，孩子们通过交流、体验和制作“微笑卡片”等形式，加深了对微笑的理解和体验，并且在互动过程中增强了师生之间的互动，培养了孩子们的情感表达能力和交往能力。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是人际交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿在不同场合下微笑交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到微笑的重要性，养成微笑的习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、多媒体设备学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以图片、故事等形式展示不同情境下微笑的作用，引导幼儿关注微笑在人际交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让幼儿了解微笑的意义，学习在不同场合下微笑交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟场景，让幼儿进行角色扮演，实践微笑交流，培养人际交往能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在实践微笑交流过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 不同情境下微笑交流的方法3. 微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家人、朋友分享微笑的意义，并在生活中实践微笑交流。
2. 答案：微笑可以拉近人与人之间的距离，增进感情，让我们更加和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在微笑交流方面的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：教师可组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿微笑交流的习惯。
同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，将微笑传递给更多的人。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对微笑的兴趣。
3. 小组讨论：保证讨论环节能够让幼儿充分分享心得，互相学习。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和指导性，确保幼儿能在生活中实践微笑交流。
5. 课后反思及拓展延伸：教师需对课堂教学进行有效反思，并设计拓展活动以巩固幼儿所学。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思大班社会活动微笑教案及教学反思在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班社会活动微笑教案及教学反思，欢迎阅读与收藏。
大班社会活动微笑教案及教学反思1活动目标：1.懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑带给别人快乐。
2.培养爱心，拥有快乐的心境。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.表情娃娃若干个2.课件：微笑3.气球若干、记号笔若干、大框2个活动过程：一、出示表情娃娃，引起幼儿兴趣。
1.师：你们看，这里有很多表情娃娃。
看看有哪些表情？你喜欢哪个表情娃娃呢？选一个你喜欢的挂在脖子上，找一个位置坐下来。
师：我们一起来看看，哪个表情娃娃最受欢迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起来，笑一下吧。
师：微笑娃娃们笑得真开心，我要把你们的微笑拍下来。
（如果有人选择生气或者伤心的。
师：你为什么选择生气（伤心）娃娃呢？（教师帮助解决一下）现在你高兴了吗？那我们帮你换上微笑娃娃好吗？如果幼儿仍不愿意选择微笑娃娃，可随幼儿意愿。
师：他还是有点不高兴，没关系，我们先送给他一个微笑好吗？）师：你笑得这么开心，是想到了什么高兴的事呀？现在你也变成微笑娃娃了，看来刚才我们大家送给你的微笑起作用了。
2.讲述你平时所看到的微笑，并说说微笑的重要性。
师：刚才我们都看到彼此的微笑了。
那么你还见过谁的微笑呢？妈妈在什么情况下对你笑？你感觉怎么样？（强调把话说完整）除了家人以外你在外面还看到过谁的微笑？他的微笑有什么作用？师：刚才你们说了很多很多的微笑，我也准备了几张微笑的照片，我们一起来看看。
师：这是谁的微笑？她的微笑是送给谁的？你打过针吗？感觉如何？要是打针的时候看到这样微笑的护士阿姨，你会怎么样？师：空姐的微笑是送给谁的？谁坐过飞机？飞机上的空姐对你微笑吗？你感觉到怎么样？师：这个警察叔叔的微笑好看吗？要是遇上困难，你会找他帮忙吗？那他要是这样的表情呢？（凶）小结：看来我们的生活中有很多的微笑，到处都有，微笑可以让人感觉开心，还有很多重要的作用。
大班社会优秀教案及教学反思《微笑》
大班社会优秀教案及教学反思《微笑》
一、教学背景
本次教学对象为大班幼儿，教学内容为社会主题《微笑》。
通过本次教学，旨
在引导幼儿了解微笑的意义，培养幼儿微笑的习惯。
二、教学目标
1.了解微笑的意义，感受微笑带给自己和别人的快乐。
2.培养积极向上的情感、面对生活的问题时学会用微笑来面对。
3.学会鼓励、帮助他人，形成良好的人际关系。
三、教学内容
本次教学内容主要包括以下三个方面：
1.课堂导入
通过幻灯片展示微笑的图片、微笑的词语等，让幼儿了解微笑的意义，感受微
笑带给自己和别人的快乐，并且引导幼儿一起感受微笑的力量。
2.课堂主要内容
介绍有关微笑的故事，让幼儿进一步认识到微笑的重要性，并引导幼儿讨论各
种情境下该用微笑面对问题，并让幼儿在分组活动中加深对微笑的理解，形成良好的人际关系。
3.课堂总结
通过回顾课堂内容，让幼儿进一步了解微笑的意义，并将微笑的标志给予学生，激励他们以后在日常生活和学习中形成良好的习惯。
四、教学反思
本次授课的过程中，幼儿的主动性比较高，能够积极参与课堂活动，同时也能
够理解微笑的意义，形成出现问题用微笑面对的良好习惯。
但是，幼儿们的注意力比较难集中，需要采取趣味性和互动性更强的教学方式。
同时，需要进一步规范孩子的行为习惯，使他们能够更好地掌握社会交往能力。
以上内容为本人所撰写的社会教学方案，希望能对幼儿社会教学工作提供帮助。
大班社会教案及教学反思《微笑》
大班社会教案及教学反思《微笑》一、教案简介1.1 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解“微笑”的含义；2.学会微笑，向别人微笑；3.学会用微笑来表达感受和情绪。
1.2 教学准备1.课件：展示有关“微笑”的图片和语言资料；2.教具：卡片、画笔、彩色纸；3.材料：与“微笑”相关的故事、小歌曲资料。
1.3 教学流程1.课前导入（5分钟）通过展示有关微笑的图片和语言资料来带领学生进入学习主题。
教师可以通过讲述小故事等形式来介绍微笑的重要性，激发学生对学习主题的浓厚兴趣。
2.课堂教学（30分钟）（1）讲解微笑的含义（10分钟）：引导学生通过展示图片和讲述故事来理解微笑的含义。
并且，教师可以通过分组讨论和提问引导学生表达对微笑含义的理解。
（2）小游戏“小猫同学的微笑”（10分钟）：教师发放卡片和画笔，要求学生根据卡片内容画出南瓜、鸟、冰淇淋等不同的东西，并给他们取一个配套的笑脸，然后在图片旁边写上一个与之相关的微笑的值，如感激、开心、感恩、关心等等。
（3）个人创意活动，制作属于自己的微笑手环（10分钟）：教师准备好彩色纸并发放给每个学生，要求他们制作一个属于自己的微笑手环，用微笑的方式分享给他人。
3.课后总结（5分钟）回顾本节课所学内容，通过提问和表彰的方式来检查学生对学习主题的掌握情况。
并提出希望学生能够在以后的生活中运用微笑来表达和传递信息的要求。
二、教学反思在这节社会课中，学生们通过教材、教师及同学的引领，重新认识了“微笑”的含义及作用，同时他们也学会了微笑解决困难、克服挫折的积极心态。
在教学活动的实施中，教师采用的启发式教学法、实践性教学法和探究式教学法也全面提高了学生的参与度与自主学习的积极性，使得学生在学习过程中时刻处于一种主动探究、合作分享与快乐学习的状态。
在教学流程方面，本堂课中采用了课前导入、课堂教学和课后总结三个环节，让学生全方位地感受并参与到学习中。
其中，课前导入和课后总结环节充分调动了学生的学习热情和思考能力，激发了他们对“微笑”含义和作用的认识和兴趣。
大班社会教案及教学反思《微笑》
大班社会优秀教案及教学反思《微笑》一、教学目标：1. 认识微笑，了解微笑的意义和作用。
3. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 微笑的意义和作用2. 社交礼仪：微笑、问候、感谢等3. 活动流程：观察微笑、学微笑、实践微笑、分享微笑三、教学准备：1. 图片、视频等教学素材2. 笑脸道具3. 绘画材料（如彩色笔、画纸等）四、教学过程：1. 导入：展示微笑的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：讲解微笑的意义和作用，让幼儿认识到微笑的重要性。
3. 学习微笑：教授幼儿微笑的表情和动作，引导幼儿主动微笑。
4. 实践微笑：让幼儿在游戏中实践微笑，如互相问候、表示感谢等。
5. 分享微笑：让幼儿画出微笑的脸，互相展示并分享微笑的快乐。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到：回顾教学过程，评估幼儿对微笑的认识和运用是否达到预期目标。
2. 教学内容是否合适：分析教学内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平。
3. 教学方法是否有效：思考教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
4. 教学效果是否满意：总结整个教学过程，评估幼儿的收获和成长。
5. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进建议，以便下次教学活动更好地开展。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够主动微笑并运用到实际生活中。
2. 通过问答环节，了解幼儿对微笑意义的理解程度。
3. 评估幼儿在互相问候和表示感谢时的表现，观察其社交礼仪的掌握情况。
七、教学拓展：1. 开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在整个一天中保持微笑，并观察周围人的反应。
2. 邀请家长参与，让家长了解微笑的重要性，并在家庭中鼓励幼儿微笑。
3. 开展微笑主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达微笑的意义。
八、教学难点：1. 让幼儿理解微笑是一种友好、温暖的表达方式。
2. 培养幼儿在社交场合中自然地微笑并运用到实际生活中。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师应以示范为主，引导幼儿观察和模仿。
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幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反
思
一、课程主题
微笑
二、教学目标
1. 学习微笑的紧要性，积极向他人呈现微笑；
2. 把握表达情感的适当方式，表达对他人的酷爱和挂念；
3. 培育幼儿的团队协作精神。
三、教学准备
1. 微笑图片；
2. 微笑的小故事和歌曲；
3. 活动道具：彩色纸、颜料、画笔、装饰材料等。
四、活动内容
1. 导入活动（10分钟）
老师出示微笑的图片，让幼儿自由发表对微笑的看法。引导幼
儿说出微笑的好处以及懂得微笑的人让人感到温暖和欢快的事情。
通过交流感受，引起幼儿对主题的喜好，准备进入下一个环节。
2. 歌曲与故事（20分钟）
老师通过唱歌和讲故事的形式，让幼儿了解微笑的紧要性和表
达情感的适当方式。老师可以选择唐纳德鸭的微笑之歌，或者是有
关微笑的简单故事让幼儿了解微笑的气力和作用。
3. 制作微笑手环（20分钟）
老师领着幼儿一起制作微笑手环，在手环上写上微笑需要注意
的事项，激励幼儿积极向他人呈现微笑。在制作过程中，幼儿可以
彼此交流，提高幼儿的团队协作精神与感受，并了解到微笑给他人
带来的好处。
4. 微笑大队比赛（20分钟）
分班构成微笑大队，比赛谁能呈现最绚丽的微笑。老师给出题
目，让每个班级发挥出最好的表现，激励幼儿积极向上，表现出本
身的自信与活力。同时加强幼儿的团队协作和互助精神。
5. 总结并反思（10分钟）
老师问幼儿最开始对微笑的看法和现在的想法是否有所不同。
引导幼儿谈论收获和感受，让幼儿体会微笑所带来的暖和与欢快，
使其更好地理解本身在团队合作中的角色和价值。
五、教学反思
此次活动的目的是让幼儿认得到本身的微笑，学习一种适当的
表达情感的方式，培育他们的团队协作精神。活动中，通过图片、
歌曲、故事、手工制作、比赛等多种形式的互动，使幼儿能够感受
到微笑的效果和呈现微笑的紧要性。
本次活动以游戏和互动为主，让幼儿在快乐愉悦的氛围中感受
微笑给人带来的欢快和意义。在制作微笑手环和微笑比赛中，体现
了团队合作和互助的意义，使幼儿深刻认得到友情和合作的气力。
同时，活动设置了反思环节，让幼儿了解本身的收获和体会，对心
理进展有紧要的促进作用。
然而，此次活动内容缺少了与家长的联系，可以加强与家长的
互动，让他们知道孩子们在学校里的课程内容，让家长们也理解微
笑的紧要性，有助于家庭教育和学校教育共同促进幼儿的协作和成
长。
综合来看，本次幼儿园大班社会活动教案的开设使得幼儿在互
动游戏和手工制作中深刻理解了微笑的紧要性和合作的意义，让幼
儿在愉悦的气氛中体验了成功和成长的味道，从而达到了预期的教
育目标。