高考语文基础知识题

高考语文基础知识题
一、分析说明题
分析说明题是高考中常见的题型之一，要求对给定的材料进行深入
分析，并给出具体的解释和说明。下面以一道典型的高考语文基础知
识题为例，详细分析说明该题的解题思路和方法。

例题：
读下面的诗句，然后完成后面的任务。
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
任务：说明这四句诗的意境和作用。
解析说明：
这四句诗取自王之涣的《登鹳雀楼》。通过仔细阅读这四句诗，我
们可以分析说明如下：

首先，这四句诗通过描绘山水壮丽的景象，表达了作者对大自然的
景色之美以及人们对美好事物的追求。其中，“白日依山尽，黄河入海
流”这两句诗描绘了自然风景的壮丽，使人产生强烈的视觉感受，进而
引发对美的向往和追求。

其次，这四句诗通过“欲穷千里目，更上一层楼”的表述，表达了探
索未知、追求进步的人生态度和人生观。作者通过以登楼作为象征的
方式，告诫人们不要满足于眼前的成就和境遇，要不断追求更高更远
的目标，实现自我价值的突破和超越。
因此，这四句诗的意境可总结为：通过对大自然景色的描绘，激发
人们对美好事物的向往，同时通过对人生态度的表达，引发人们对进
步和超越的思考。

作用方面，这四句诗能够激发读者的想象力和感知能力，使其产生
共鸣并对人生、自然产生深刻的思考。同时，这四句诗通过优美的语
言和独特的表达方式，增添了整首诗的艺术感和美感。

综上所述，这四句诗通过对自然景色的描绘和人生态度的抒发，展
示了作者深刻的情感和思考，同时也引发了读者对美、对人生的思索。
这表明了王之涣作为唐代文人的才情和视野，给读者带来了美学和心
灵的享受，也展示了中国古代文化的博大精深。

二、名篇导读题
名篇导读题是高考语文考试中经常出现的题目之一，要求阅读给定
的文言文篇章或现代散文，并根据文中的提示或要求给出对应的回答
或解释。下面以一道典型的高考语文基础知识题为例，详细介绍该题
的解答方法和技巧。

例题：
阅读下面的名篇，然后回答后面的问题。
尔雅：童子之文，盖其言也，颠僻诡诞，常时之间。君子究其根本，
援而纠之，将由乎游园。《淳熙》：山行本无途，道行本无言。程序
从无意，言语有何琐。

问题：请解释以上两段名篇的意思。
解答方法：
通过仔细阅读名篇，我们可以发现，这两段名篇都充满了一种深邃
而玄奥的意境。从字面上理解，这两段名篇似乎充斥着一些无法理解
和颠倒的言辞。然而，这正是名篇的魅力所在。

首先，第一段名篇选自《尔雅》，通过运用罕见的字词和句式，表
达了言辞的颠倒和诡诈之间的关系。这段名篇通过对童子的文辞特点
的描述，进一步蕴含了君子对文学的根本追求和修养，强调了君子应
该从中寻求真理的决心和毅力。这一段名篇以充满谜样的表达方式，
使人思考和解读的空间扩大，并引发对人生哲理的思考。

其次，第二段名篇选自《淳熙》，通过运用简洁而凝练的语言，表
达了对山行和道行的本质的思考。通过强调山行和道行的本质的不可
捕捉和言说性的难以言喻，这段名篇给读者一个哲学上的启示，使人
们深思生命和存在的意义。

因此，这两段名篇都是通过运用文学手法和元素，以深邃而玄奥的
方式表达作者对人生和哲学问题的思考和探索。这些名篇通过精妙的
语言和富有哲学内涵的意境，给人们带来了独特的文学体验和人生感
悟，彰显了古代名篇的魅力和价值。

三、对比分析题
对比分析题是高考语文中常见的题型之一，要求将给定的两篇材料
进行仔细阅读，并分析比较两篇材料之间的异同之处。下面以一道典
型的对比分析题为例，详细阐述该题的解答思路和方法。
例题：
阅读下面两个材料，然后回答问题。
材料一：《己亥杂识》中写道：“微者，言诚之至也。心有诚则微
矣，言有诚则信矣。”

材料二：《论语》中有句话是这样表达的：“君子不器。”
问题：试对比分析这两个材料的主题思想，并探讨各自的含义和内
在联系。

解答思路：
这两个材料都是学习文言文时常见的经典句子，具有一定的哲理和
启示意义。通过仔细阅读材料，可以得出以下对比分析：

首先，材料一强调言诚之至的重要性。作者通过运用简洁明了的语
言表达了诚信的重要性，使人们产生共鸣并思考自身的言行举止。作
者所指的“诚”既包括了对他人的真实和诚实，也包括了对内心的坦荡
和真诚。这一材料所传达的主题思想是诚实和真诚的重要性。

其次，材料二表达了“君子不器”的思想。通过简洁而有力的表达方
式，作者强调了君子的自我境界和修养。这一材料所传达的主题思想
是君子的高尚品质和精神风范，强调了君子内在的道德追求和人格修
养的重要性。

在两个材料之间的联系与对比方面，我们可以发现，材料一和材料
二在主题思想上都表达了对美德的追求和内心修养的重视。虽然形式
和表达方式有所不同，但都强调了诚实、真诚和内在修养的重要性。
这表明了古代文人对于人格塑造和道德修养的共同关注和探索。

综上所述，这两个材料分别通过诚实诚信和内在修养的角度，表达
了对美德和道德追求的思考和认知。通过对这两个材料的对比分析，
人们可以进一步加深对自身道德追求和人格修养的思考和反思，从而
更好地提升自我，并与古代文人的智慧对话，获得宝贵的人生启示和
哲学思考。