小学三年级24时记时法练习题集1
人教版数学三年级下册《24时计时法》教学设计
然而，我也发现了一些教学中的不足之处。首先，部分学生在理解和掌握24时计时法与普通计时法的转换方法上还存在一定的困难。这可能是因为他们对普通计时法的掌握不够牢固，或者是对转换方法的理解不够清晰。其次，我在课堂上的提问和讨论环节，有些学生的参与度不高，可能是因为他们对问题缺乏深入思考，或者是对问题的理解和表达有一定的困难。
3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确理解和应用24时计时法。他们在时间计算和问题解决方面表现出色。然而，也有少数学生在转换方法和复杂时间计算方面存在一些困难，需要进一步的练习和指导。
4.作业完成情况：学生的作业完成情况良好，大部分学生能够认真完成作业并按时提交。他们的作业展示了他们对24时计时法的理解和应用能力。然而，也有些学生的作业中存在一些错误，需要教师及时纠正和指导。
2. ①重点知识点：24时计时法的概念、转换方法和应用。
②关键词：24时计时法、普通计时法、转换方法、应用。
③句式：24时计时法是一种以24小时为一个周期的时间表示方法，包括普通计时法与24时计时法的转换方法和应用。
3. ①艺术性和趣味性：通过使用生动形象的图片、色彩鲜艳的字体和布局合理的版面，使板书更具艺术性和趣味性。
②激发学习兴趣：通过艺术性和趣味性的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习积极性。
③简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
针对这些存在的问题，我将在今后的教学中进行一些改进。首先，我会在课堂上更加注重学生的基础知识的巩固，通过复习和练习，确保学生对普通计时法有扎实的掌握。其次，我会加强对学生的引导和启发，通过提出更有针对性和启发性的问题，激发学生的思考和讨论。同时，我也会鼓励更多的学生参与到课堂活动中来，提高他们的主动参与意识和团队合作能力。
琼海市XX小学三年级数学下册 2 除数是一位数的除法课时练习3 新人教版
第2单元除数是一位数的除法——口算除法三（1）班同学春游，要到小河的对岸去，现在岸边只有一条小船，船上最多只能坐4人，31名同学最少用多少次可以全部到对岸去？（小船每过一次河算一次，同学们可以自己划船。
）答案提示：31－1＝30（人）4－1＝3（人）30÷3＝10（个）10×2－1＝19（次）答：31名同学最少用19次可以全部到对岸去。
解题思路：只有一条小船，因此小船必须来回穿梭。
由于每过一次河算作一次，因此每运送一船人要来回过河两次，又由于同学们可以自己划船，所以除最后一船的4人只需运送一次，无需再返回对岸外，其他每运送3人都需来回过河两次。
《多位数乘一位数》单元教学反思第六单元的教学内容主要是多位数乘一位数，在学习本单元之前，学生已经熟练掌握了表内乘法以及100以内的加减法，本单元的“整理和复习”包括两方面的内容。
一、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。
二是集中安排了一个练习，在学生回顾整理的基础对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。
反思这两周的教学我认为《多位数乘一位数》的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。
这部分内容是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算、乘加两步混合运算和万以内数的组成的基础上进行教学的。
比如学习例3和例4时，我让学生先预习，预习要求是这样提的：1、先读课本，要求从上往下，从左往右认真阅读。
2、寻找图中的信息，并根据有关的信息提出相关的问题，3、怎样解决这个问题？4、怎样计算？如果有问题可以请教家长。
课堂中我利用两分钟的时间，让孩子回忆昨晚的预习情况，并做好汇报工作。
然后让学生把自己的算法板书到黑板上，并让他们进行讲解，结果让我大吃一惊，孩子思路清晰，口齿伶俐，讲的头头是道，令人佩服。
24时计时法
《24时计时法》教学设计
教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版
内容来源：小学三年级数学（下册）第四单元
主题：年、月、日
课时：共1课时
授课对象：三年级学生
设计者：孟翠玲、/新密市来集镇郭岗小学
尚永娟、/新密市来集镇郭岗小学
赵爱玲、/新密市来集镇郭岗小学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。
（2）时间单位24时计时法的应用。
2、教材分析
学生们在一二年级时已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。
3、学情分析
“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。
学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。
4、学习目标
1、使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。
2、时间单位24时计时法的应用。
评价任务
任务1: 正确的说出24时计时法。
任务2: 时间单位24时计时法的应用。
教学过程。
青岛版小学数学六三制三年级下册【24时计时法(信息窗1)】教学建议
青岛版小学数学六三制三年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧《24时计时法（信息窗1）》教学建议信息窗1——走进天文馆本信息窗呈现的是3个小朋友去天文馆参观的情景。
呈现在学生面前的是壮观漂亮的天文馆大楼，呈现的信息有：天文馆的开馆时间：8:30～16:30，今日放映科教片及时间表：9:00《宇宙旅行》、10:30《恐龙灭绝与天体碰撞》、15:00《奇妙的星空》、15:45《小丽访问哈勃》。
借助问题“15:00是几时”“天文馆一天的开馆时间有多长”引入对24时计时法和简单的时间计算的学习。
通过本信息窗的学习，学生应了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。
教学时，可以引导学生认真观察情境图，情境图中介绍了三个小朋友到天文馆参观，看到天文馆门口的牌子上的开馆时间及今日安排。
引导学生提出要探索的数学问题“15:OO是几时”，从而引出对24时计时法的探讨。
“合作探索”中有2个红点问题。
第一个红点问题是学习用24时计时法表示时刻，第二个红点部分是学习简单的时间计算。
第一个红点问题是“15:OO是几时？”教材先呈现了钟面图，帮助学生直观理解一天时钟要转2圈，一共有24个小时。
钟面有两圈数，内圈数表示时针转第1圈时的时刻，外圈数表示时针转第2圈时的时刻。
教材还呈现了24时计时法直观图，该图用长条格子图直观形象地表示出24时计时的方法，图最左边表示一天的开始，最右边表示一天的结束，上面的数字表示的是一天从O时到24时。
下面的数字表示钟面上的时刻，从半夜12时开始到中午12时再到半夜12时。
教材又以学生对话交流的方式介绍了24时计时法和15:00表示的意义。
为了将数学知识与生活紧密联系起来，教材以教师提问的方式让学生交流还见过哪些地方用24时计时法来表示时间。
教学时，首先要注意唤起学生已有的经验。
可先让学生猜一猜“15:00是几时”，多给学生表述自己意见的机会。
，引导学生明白情境中的时间8:30、9:00、10:30都是上午的时刻；15:00、15:45、16:30都是下午的时刻，并让学生尝试用普通计时法来表示出来。
人教版数学三年级下册第1课时 认识12时计时法和24时计时法教案与反思
224时计时法第1课时认识12时计时法和24时计时法课时目标导航教学导航一、教学内容24时计时法。
(教材第82～83页)二、教学目标1．初步了解24时计时法，知道24时计时法与12时计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。
2．经历解决现实问题的过程，会用24时计时法表示时刻，感受24时计时法与日常生活的密切联系。
3．在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。
三、重点难点重点：用24时计时法表示时刻。
难点：区别两种计时方法，并能进行互换。
四、教学准备教师准备：课件PPT、钟表模型。
学生准备：钟表模型。
教学过程一、情境引入师：我们都知道龟兔赛跑的故事。
由于兔子过分自信，在比赛途中睡了一觉，最后输给了乌龟。
其实，兔子可不服气了，决定和乌龟再比赛一次，他们决定第二天6时进行第二次比赛。
到了第二天下午6时，兔子一蹦一跳地来到了比赛场地。
“咦，怎么一个人也没有呢？”兔子心想：“这胆小的乌龟恐怕是不敢来了呢？”正在这时，树上的小鸟叫起来：“懒兔子，你怎么现在才来，早上6时干什么去了？因为你比赛缺席，大伙一致认为你这次比赛又输了！”兔子一听，一下子就呆了，气得半天说不出话来。
为什么这次比赛兔子又输了呢？(引导学生自由回答)师：大家都说得很对，它们约定的时间是第2天的6时，但并没有说是早上还是下午，兔子以为是下午便错过了比赛。
其实有一种时间表示方法，一说就知道是上午还是下午，这就是我们今天要学习的24时计时法，如果动物们用了这种计时方法，也许兔子就不会输呢，我们一起来学习吧。
(板书课题：认识12时计时法和24时计时法)二、学习新课1.看一看，说一说。
(课件出示教材第82页情境图)组织学生按顺序说出各个时间点，做什么事情。
提示：①半夜12时，小朋友在睡觉。
②中午12时，小朋友在吃饭。
③晚上7时25分，小朋友和家人在一起看电视。
……2.讲述24时计时法。
(1)教师演示。
1日里时针正好走两圈，从夜里0时开始到中午12时，时针走1圈是12小时；从中午12时再走到夜里0时，时针又走了1圈，也是12小时，一共是4小时，也就是1日＝24小时。
三年级下册平年和闺年月份试题
一、填空
1、将表格填写完整
普通计时法
24 时计时法
普通计时法
24 时计时法
上午 8 时 15 分
下午 6 时
21 时零 8 分
17 时
晚上 11 时 45 分
上午 10 时 58 分
10 时 25 分
21 时 30 分
下午 1 时 10 分
晚上 10 时 11 分
15 时 40 分
3 时 45 分
2、一天有（ ）时，从钟面上看，时针正好走（ ）圈。第一圈从深夜（ ）
C．5 小时 20 分
3.．一节课是 40 分钟，从 10：40 开始上课，到( )下课。
A．11∶10
B．11∶20
C．11∶30
4. 学校 8:20 上课，老师建议提前 15 分钟到校进行晨读，同学们应该（ ）到
校。
A. 8:05
B.7:45
C.7:55
三、解决实际问题 1.一辆汽车平均每小时行驶 80 千米， 从上午 9 时到下午 2 时， 一共行驶了多 少千米？
C.小刚和小飞一般在 17:00 去踢足球
三、解决问题 某工厂平均每天烧煤 4 吨，第二季度一共烧煤多吨？
）开始。
5、小明购买了一张车票（如图 1）想从苏州赶往上海，当天
下午 3 点他早早赶到了车站，可还是晚了，为什么呢？
苏州 K1047 上海 2020 年 3 月 18 日 03：42 开 06 车 050 号 限乘当日车次
（图 1）
二、把下列时间从早到晚排列
下午 5 时
早上 6 时
上午 11：00
晚上 8 时
认识平年和闰年（3 月 16 日）
一、填空。
1. 一年有( )个月，(
人教版三年级下册数学《24时计时法》教案三篇
人教版三年级下册数学《24时计时法》教案三篇篇一义务教育课程标准实验教科书52页内容。
教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。
2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。
3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。
教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。
教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。
1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，（课件出示图片）2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示）兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。
这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。
4.这是怎么回事呢？5.请柬上的时间该怎么修改呢？（课件演示：晚上7时）6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢？（学生回答）7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。
首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道？（学生回答）大家都见过这个场面吗？（课件出示春晚倒计时场面）这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。
8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。
（播放活动钟表课件）夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。
夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。
（设计说明：学生在此之前，学习了钟表的初步认识，只会读钟表上的时刻，以及时、分、秒之间的简单换算，通过调查了解到，大部分学生生活经验比较匮乏，只会读表，对普通计时法、一天24小时等不太了解或一知半解，而这些又是学习24时计时法所必备的。
小学三年级数学《24时计时法》教案四篇
小学三年级数学《24时计时法》教案模板四篇小学三年级数学《24时计时法》教案模板一教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。
教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。
2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识24时计时法。
3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。
教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。
教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。
1. 今天老师给同学们带来了一位老朋友，(课件出示图片)2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，(课件演示)兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临!王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。
这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。
4.这是怎么回事呢?5.请柬上的时间该怎么修改呢?(课件演示：晚上7时)6.一天中原来有两个7时，那一天中还有两个几时呢?(学生回答)7.下面咱们把同学们说的这些时间按先后顺序排一排。
首先要先弄清楚一天是从什么时候开始的，谁知道?(学生回答) 大家都见过这个场面吗?(课件出示春晚倒计时场面) 这是年三十的晚上春晚倒计时的场面，当时针和分针同时指向12的时候，旧的一天结束了，新的一天开始了。
8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。
(播放活动钟表课件) 夜里的12时就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2时……。
夜里12时，这一天就结束了，新的一天又开始了。
三年级下数学教学设计-24时计时法-人教新课标
标题：三年级下数学教学设计-24时计时法-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解24时计时法的基本概念，能够熟练运用24时计时法表示时间。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生良好的时间观念，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 24时计时法的概念2. 24时计时法与12时计时法的转换3. 运用24时计时法表示时间4. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：24时计时法的概念、运用24时计时法表示时间。
2. 教学难点：24时计时法与12时计时法的转换。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述时间的意义，引导学生关注时间的重要性，引出24时计时法的学习。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍24时计时法的概念，让学生了解24时计时法是一种将一天24小时均等划分的时间表示方法。
（2）讲解24时计时法与12时计时法的区别与联系，让学生掌握两者的转换方法。
（3）举例说明如何运用24时计时法表示时间，让学生学会在实际生活中运用24时计时法。
3. 案例分析（10分钟）提供一些关于时间的实际问题，让学生运用24时计时法进行解答，巩固所学知识。
4. 课堂练习（10分钟）出示一些关于时间的练习题，让学生独立完成，检验学生对24时计时法的掌握程度。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论在实际生活中如何运用24时计时法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6. 总结与拓展（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调24时计时法在实际生活中的重要性，并布置相关的课后作业。
五、教学评价1. 课后作业：布置一些关于24时计时法的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对24时计时法的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生运用24时计时法解决实际问题的能力。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学质量。
年月日的知识练习题
年月日的知识练习题教学内容：教材第65页；新课堂“我学会了吗？第5课时。
教学目标：1. 引导学生复习年、月、日这一单元的相关知识，使学生能自己整理这一单元的学习内容，能对自己这一单元的学习情况全面、合理的评价，在进一步巩固年、月、日的知识的同时，解决年、月、日相关的一些简单实际问题。
2. 在引导学生自主复习的同时，让学生在各种复习活动中充分体验时间与数学的联系，并培养学生用数学知识解决时间问题的能力，让学生学会用数学的观点看时间，使数学生活化。
教学重点：整理年月知识，构建知识体系。
教学难点：解决年、月、日相关的一些实际问题。
教学过程：一、问题回顾，再现新知谈话导入，引出课题上节课，同学们已经以小组为单位将我们学习过的有关年月日的知识用自己喜欢的形式进行了整理，这节课，我们继续来复习有关年月日的知识。
复习年月日知识质疑：谁来说说你都知道了那些年月日的知识?1.学生回忆年月日知识，自由回答，教师逐条点击课件出示。
预设如下：年：一年有365天；一年有12个月；一年有52个星期；一年有4个季度；一年可以分为上半年和下半年；月：分为大月，有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，共7个月；小月，有4月、6月、9月、11月，共4个月；特殊月2月，平年28天，闰年29天。
日：一日=24时，一时=60秒。
世纪：一世纪=100年。
2.师生一起复习大月、小月的记忆方法。
预设如下：数拳头：1月大、2月平、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、9月小、10月大、11月小、12月大。
歌谣：一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十天，闰年二月二十九，平年二月二十八。
整理年月日知识谈话：这么多的知识，零零散散的，我们能不能把它们整理一下呢?1.小组讨论整理归纳的方法。
2.指名说方法或把学生整理的知识投影出示。
3.谈话：综合了大家的意见将这些知识进行了分类整理。
教师点击课件出示知识体系图。
二、分层练习，巩固提高基本练习，巩固新知1.填一填平年全年有天，闰年全年有天。
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24时记时法
一、用24时记时法表示下列时刻。
下午2时是 上午8时是 晚上10时是
夜里2时是 下午5时半是 凌晨4时20分是
二、用普通记时法（12时记时法）表示下列时刻。
19时是 12时是 24时是
8时是 22时40分是 13：50是
三、填空。 1、从上午8时到 中午11时，经过了（ ）小时。 2、从上午9时到 下午4时，经过了（ ）
小时。 3、从中午12时到 晚上8时，经过了（ ）小时。4、从上午10时到 下午5时，经过了（ ）小时。5、
火车14：30从甲地开出，18时到达乙地，途中行驶（ ）小时( )分。 6、海底世界上午9时开馆，
下午4时半闭馆。每天开放（ ）。
7、妈妈晚上10时上班，工作8小时下班，妈妈第二天（ ）时下班。
8、超市早上7：30分开始营业，晚上9时停止营业，全天营业（ ）。
9、小明16：40放学，17时10分到家，小明路上走了（ ）。
10、一辆火车15：30从甲站开出，行驶了42分钟到达乙站，到达乙站是（ ）时（ ）分。
11、一节课40分钟，8：15分上课，（ ： ）下课。
12、小新上午7：30到校，10：40放学；下午1：30到校，4：40放学；他一天在校时间是（ ）小（ ）
分。
四、判断。
1、15时是3时。（ ）2、火车上午10时开出，第二天早上6时到达，经过了20小时。 （ ）3、今天的0时，就是
昨天的24时。（ ）4、一昼夜，时针走2圈（ ） 5、一昼夜，时针走24圈。（ ）
五、解决问题。
1、王医生早上6时上班，下午2时下班，他工作了几个小时？
2、一列火车第一天8时从赣州开出，第二天11时到达北京。这列火车一共行驶了多少小时？
3、小明下午2时30分从扬州坐汽车出发，行驶了1小时10分到达泰兴，到泰兴时是几时几分？
4、一列火车8时30分从甲站开出，16时半到达目的地，途中停车1小时，这列火车在路上行驶了多少时间？火车每
小时行驶95千米，这列火车行驶了多少千米？
5、一家快餐店的营业时间表：用24时计时法表示营业时间是：
早上6：00 ~ 8：30
中午11：00 ~ 2：00
晚上5：30 ~ 9：00
这家快餐店一天共营业多长时间？
1、电影从19时30分开始，经过2小时20分结束，结束的时间是（ ）。 2、动画片下午2:15分开始放映，15:40
分结束，这部动画片放映了（ ）小时（ ）分。
3、同学去郊游，路上用了1小时45分，上午8时到达目的地，它们是（ ）出发的。 4、小亮21时睡觉，第
二天早上7时起床，小亮睡了（ ）小时。
5、2010年在广州举办亚运会，这一年二月份有（ ）天，是（）年。全年共有（ ）天，有（ ）个星期零（）天。 6、
八月份有（ ）个星期零（ ）天。
7、8月1日前一天是（）月（）日，6月30日后一天是（ ）月（ ）日。 8、一年有（ ）个月，大月有（ ），
每月都有（ ）天；每月30天的月份有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。今年2月有（ ）天，全年有（ ）天，每星
期有（ ）天，每天有（ ）小时；
8、平年全年有 天，是 个星期零 天，它比闰年少的一天是 月 日。闰年全年有 天，是
个星期零 天。
9、一年共有 个季度，每个季度有 个月。第一季度包括 ，第二季度包括 ，第三季度包
括 ，第四季度包括 。
10、已知1988年是闰年，写出这一年以后的四个闰年 。今年的第一天是 月 日，它的前一天是 月 日
11、中华人民共和国1949年10月1日成立的，到 年 月 日是50周年到今年的10月1日是 周年。
12、校园艺术节，从10月9日开始到10月16日结束，一共有 天。
13、判断下面的年份是平年还是闰年2020年 1957年 2008年 2100年 1970年 2400年 2012年
1988年 1996年 2050年
平年： 闰年：
14、爷爷去北京度假两个月，共62天，这两个月可能是 月和 月 ，也可能是 月和 月。
15、2007年的十月一日是星期一，在十月份中， 日、 日、 日和 日也是星期一。
16、汽车早晨5：45从甲站出发，18：32到达乙站，路上用了 时 分，图书馆每天开放时间是上午8：00~11：
30，下午2：00~6：30，每天开放 。
应用题：1、一列火车21时15分发车，第二天早晨5时25分到站，列车行驶了多长时间？
2、北京奥运会的开幕式时从2008年8月8日开始，晚上11时30分结束，这场开幕式进行了多长时间？
3、一辆客车以每小时60千米的速度从甲城开往乙城。上午9时发车，下午4时到达，甲、乙两城相差多少千米？
4、小红读一本书125页，每天读9页，从8月20日开始读，她能在9月1日开学前读完这本书吗？
5、2007年的1月8日是星期一，1月25日是星期几？
6、 新光儿童服装厂，第二季度生产了9646套童装，平均每天生产多少套？
7、某车间2000年2月每天生产零件7200个，照这样计算，2000年2月全月一共生产多少个零件？
8、一辆汽车从上午7时到下午4时共行驶405千米，这辆汽车的速度是多少？
9、爷爷过生日那天对孙子说：“我只过了十八个生日。”你知道这是为什么吗？爷爷今年应该是多大年纪？
10、春子明天将去北京旅游。她把旅游7天的日历撕下来放在挎包里。发现这7天日期的和刚好是140，今天应该是几
日？（7天旅游天数包括出发和回家的天数）
11、学校图书馆每天开放时间是上午8：00~11：30，下午2：00~6：30，每天开放多少时间？